2015年暨南大学新闻与传播学院707新闻传播史论考研真题(含部分答案)【圣才出品】

2015年暨南大学新闻与传播学院707新闻传播史论考研真题（含部分答案）
一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）
1．《新闻纸略论》
答：《新闻纸略论》是中文报刊第一篇新闻学专文。

1834年1月，《东西洋考每月统记传》发表《新闻纸略论》一文，全长331字，叙述了报纸的起源、新闻自由和当前西方一些国家的报纸出版情形。

在西方各国有最奇之事，乃系新闻纸篇也。

此样书纸，乃先三百年初出于义打里亚国。

因每张的价是小铜钱一文，小钱一文西方语说“加西打”，故以新闻纸名为，“加西打”即因此意也。

后各国照样成此篇纸，至今到都有，甚多也。

惟初系官府自出示之，而国内所有不吉等事，不肯引入之。

后则各国人人自可告官，而能得准印新闻纸，但间有要先送官看：各张所载何意？不准理论百官之政事。

又有的不须如此，各可随自意论诸事，但不犯律法之事也。

2．古登堡
答：古登堡是德国工匠，1398年出生于德国美因茨。

他发明了包括铸字盒、冲压字模、铸字用的铅合金、印刷机以及印刷油墨在内的一整套铅活字印刷技术。

古登堡最先使用印刷机，成为近代机械化印刷技术的先驱。

他在中国活字印刷和油墨技术的基础上创造了金属活字排版印刷。

古登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元。

迅速地推动了西方科学和社会的发展。

3．全面真实
答：全面真实是新闻的客观追求与基本原则，虽然受限于客观世界，但对新闻从业者而言是极力达成与实现的终极目标。

20世纪40年代由美国“报刊自由委员会”提出的对报刊五项基本要求之一：新闻必须真实、全面；新闻报道必须理智；新闻报道要作出合乎真实的解释。

新闻的基本特点是真实、新鲜，但新鲜与全面又存在着矛盾。

从新闻本源讨论：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。

4．符号互动论
答：符号互动论，又称符号相互作用理论、象征性社会互动理论，是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类群体生活的社会理论，主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。

是指人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、相互影响的过程。

产生于20世纪初，代表学者有米德（有“主我客我理论”），布鲁默（有“自我互动理论”），西布塔尼，特纳等，核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。

该类理论认为研究象征性行为不仅能够揭示人的本质，而且有助于理解现实生活。

象征性社会互动具有价值性、动机性和行为取向性，对实际社会生活产生多方面的影响。

5．积累蒙太奇
答：积累蒙太奇是影视专用术语，属于表现蒙太奇的一种，是指把性质相同而主题相异的画面，按照动作和造型特征的不同，用不同长度，剪辑成一组具有紧张气氛和强烈节奏的蒙太奇片段。

积累蒙太奇将一些内容、性质、景别、运动方式等大致相似的镜头组接，通过不断叠加的积累效应，树立一个主题或渲染一种情绪。

一系列性质相同或相近的镜头连接在一起，通过视觉的积累效果，造成强调作用。

6．AISAS模式
答：AISAS模式是指电通公司针对互联网与无线应用时代消费者生活形态的变化，而提出的一种全新的消费者行为分析模型。

基于网络时代市场特征而重构的AISAS（Attention 注意、Interest 兴趣、Search 搜索、Action 行动、Share 分享）模式，将消费者在注意商品并产生兴趣之后的信息搜集，以及产生购买行动之后的信息分享，作为两个重要环节来考量，这两个环节都离不开消费者对互联网（包括无线互联网）的应用。

二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）
1．“3S”是指哪三位外国在华记者？他们各有何突出成就？
答：“3S”是指抗日民主根据地的外国记者中的，艾格妮丝•史沫特莱、安娜•路易斯•斯特朗和汉斯•希伯三人。

（1）艾格妮丝•史沫特莱
艾格妮丝•史沫特莱是美国进步女作家、新闻记者，1928年底，史沫特菜以德国《法兰克福日报》特派记者和英国《曼彻斯特卫报》特派记者的身份，途经苏联来到中国，由东北、华北而到上海，开始了她在中国12年的新闻记者生涯。

1936年12月，史沫特莱来到西安，向世界报道了西安事变。

1937年3月1日，她来到延安，采访了中共领导人和红军将领毛泽东、朱德、周恩来、任弼时、彭德怀、贺龙和红色妇女领袖邓颖超、康克清等，把众所关注的延安情况不断报告给世界各地的读者。

1938年1月，她离开山西抗日前线前往武汉采访，10月武汉沦陷后又到新四军中进行随军采访。

1940年初，史沫特莱来到重庆，9月因病取道香港回美国就医。

史沫特莱回到美国后，一面写作朱德传记《伟大的道路》，一面利用一切机会为中国革
命做宣传，并因此而受到麦卡锡主义者的迫害。

1949年10月新中国成立后，史沫特莱感到由衷的高兴，并决定返回中国。

但是，在前往伦敦等待签证时，史洙特莱于1950年5月4日因胃溃疡住院接受手术，5月6日逝世。

（2）安娜•路易斯•斯特朗
斯特朗一生中曾先后6次到中国旅行、采访。

1925年，她第一次来到中国，在广州报道了孙中山领导的民主革命运动和中国人民的反帝运动——省港大罢工。

1927年，她第二次到中国，深入湖南农村，报道了毛泽东领导的农民革命运动。

1937年，她第三次到中国采访，于年末到山西南部的八路军总部采访，报道敌后抗日游击战争。

1940年末，她第四次来中国，在重庆采访了蒋介石，也采访了周恩来。

1946年，她第五次到中国，采访了解放区，最后到达延安，并在那里度过了冬天。

在她采访毛泽东的时候，毛泽东提出并阐述了“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的著名论断。

1958年8月，72岁高龄的斯特朗第六次来到中国，并在北京定居，1970年3月29日在北京病逝。

（3）汉斯•希伯
汉斯•希伯是著名的德国籍反法西斯作家、记者。

1925～1927年间的大革命时期，希伯第一次来到中国，曾在北伐军总政治部编译处工作，并为上海的《中国周刊》等报刊撰稿。

1932年再次来到中国，在上海定居，和《大美晚报》编辑巴林博士（英国人）一起，发起建立上海的第一个国际“马列主义学习小组”，其成员有美国作家及记者史沫特莱、美国医生马海德、新西兰作家路易•艾黎等。

抗战爆发后，他积极支持中国人民的抗日战争，除在《太平洋杂志》上发表《中国正越战越强》等长篇政论文章外，还筹募医药用品，并冒险送到新四军中。

1938年春，希伯从武汉转往延安，采访了毛泽东。

1939年初，他采访皖南泾县云岭新四军军部，会见了周恩来和叶挺军长。

1941年“皖南事变”发生后，希伯予当年5月与夫人秋迪一起到苏北新四军中采访，会见了陈毅和粟裕，在苏北解放区完成了8万字的书稿——《中国团结抗战中的八路军和新四军》。

同年9月，希伯从苏北进入山东沂蒙山区抗日根据地，采访报道敌后八路军的抗日斗争。

1941年10月30日，希伯所在部队与日寇遭遇于沂南县大青山，他在激战中壮烈牺牲。

2．简述传播学中“接种免疫论”的主要内涵？
答：传播学中“接种免疫论”的主要内涵有以下几类观点：
（1）接种免疫论的创始人耶鲁学派的宿将威廉•麦奎尔
①人的身体要想抵御疾病的袭扰的两种办法：a．保证营养、加强锻炼、增加自身的抵抗力；b．进行一定的预防接种，比如种牛痘。

同样，人的思想要想抵御反面的宣传的两种办法：a．加强正面宣传，增加思想上的抵抗力；b．进行适当的反面教育。

②在医学上，预防接种是指有意把少量病毒注入人体，使人体先对这种病毒产生免疫力，这样当人体真正感染到这种病毒时，就不会再因此而生病。

与此相似，适当的反面教育，也是指有意识地向受众灌输一些反面的信息，使他们的思想先对这类反面信息产生抵抗性，这样一旦当他们真正面临反面信息的大规模侵袭时，便不会轻易发生动摇。

（2）阿伦森教授
把呈现两方面的、反驳性的宣传作为一种宣传技术来运用，通常不仅更有效力，而且如果能灵活熟练地运用，还可以不断增加接受者对于随后反宣传的抵抗力。

（3）霍夫兰
免疫研究可追溯到霍夫兰关于一面之词与两面之词的探讨上。

霍夫兰指出，接受正反两面信息的受众比起只接受正面信息的受众更能抵御反面信息，在反面信息的冲击下更能站稳立场，不被动摇。

“免疫”效果的主要内涵：
①当说服对象接触到对于基本信息的攻击，以及这些攻击的反驳（即反宣传）时，原先接受单方面讯息的几乎都受到了相反观点的影响，而那些原先接受正反两方面讯息的人的态度却没有发生明显的变化。

②要增强一个人思想上的防疫力，可以使用滋养法，即让一个人事先接触支持其基本信息的观点。

也可使用接种法，即让一个人事先接触一种弱性的，为刺激其防卫的反面观点，一般接种法较前者更有效。

③经过预防接种的人在接触到了对于基本信息的攻击（反驳）时会形成一种通用的免疫力，这种免疫力足以使这些基本信息在接触到另一种攻击时也不至于改变。

3．简述《报刊的四种理论》的主要内容。

答：美国学者席伯特和施拉姆等人在《报刊的四种理论》一书中介绍了关于报刊的四种经典理论：
（1）极权主义理论
①极权主义
极权主义又称权威主义、威权主义。

这是一种在对社会事物进行评价和判断时，不是从事物本身的内在价值，而是从与外部权力或权威的关系上考虑问题的认知态度和思维方式。

②极权主义理论
极权主义理论是维护专制统治的理论，极权主义的媒介规范理论，同样体现了极权主义。