民主评议学校行风问卷调查表

行风评议问卷调查表_行风建设行风评议问卷调查表为加强学校行业作风建设，县政府纠风办、县教育局对全县中、小学行风建设进行问卷调查。

请您根据表中所列内容，在您认为合适项目下进行选择并划”√”。

谢谢您合作！评议人身份：＿＿＿＿＿＿＿序号项目满意基本满意不满意1学校执行收费政策情况，是否按规定项目、标准收费，是开据财政部门统一印制票据。

2学校执行收费公示制、收费承诺制情况。

3学校有无代收保险费等乱收代办费问题。

4学校有无强行要求学生订报刊和推销复习资料及学习用品问题。

5学校是否有以勤工俭学名义向学生摊派钱物问题。

6学校或教师有无以盈利为目乱办班、乱补课、乱发复习资料现象。

7教师有无体罚学生行为，有无收受和索要学生钱物问题。

8对群众举报、投诉问题，学校是否给予解决、解答。

9学校办学行为是否规范。

书面反映问题中学行风建设工作汇报八里台中学行风建设以”科学发展观”为指导，以”创先争优活动为平台，认真执行上级各部门下发关于行风建设文件精神，取得了一定成效，现将2011年行风建设情况作以汇报。

一、加强组织领导，明确分工我校一贯重视正面形象、重视品牌树立，将教风、师风、服务之风放在行风建设重要位置。

为加强组织领导，学校成立了行风建设工作领导小组，由校长亲任组长，副校长任副组长，成员由中层领导和老师代表组成，并聘请两位退休教师薛炳权、辛礼深为学校行风建设监督员，领导小组分工明确，责任落实，切实起到了管理与监督作用。

二、大力宣传，提高教职工思想意识首先组织宣传，通过我校广播、板报、宣传栏等方式进行广泛宣传，让行风建设深入人心，全校师生对行风建设观念有了新认识。

其次，组织教职工学习上级各部门有关加强行风建设文件，领会精神实质。

认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，让全体教职工认清了形势，增强了法律意识，加强了自身修养。

学校领导高度重视，落实了责任，宣传与学习深入人心，师生认同，为我校行风建设创”三风”打下基础。

附1：民主评议行风问卷调查表
为了解和掌握当前行业作风状况，现将民主评议行风问卷调查表发给您，请在相应栏内打“√”。

希望通过您的回答，反映当前部门作风现状和看法。

谢谢！
注：
1、第六项“行政审批窗口服务情况”是对入驻淄博市行政服务中心部门评议的内容。

2、带★的部门只评议第六项。

3、带●的部门不评议第六项。

附2：教育行业治理教育乱收费情况问卷调查表
为了了解和掌握当前教育行业治理教育乱收费情况，现将该问卷调查表发给您，请在相应栏内打“√”。

谢谢合作！
附3：卫生行业治理医药购销和医疗服务中的不正之风情况问卷调查表为了了解和掌握当前卫生行业治理医药购销和医疗服务不正之风情况，现将该问卷调查表发给您，请在相应栏内打“√”。

谢谢合作！
附4：电信行业民主评议行风问卷调查表
为了解和掌握当前行业作风状况，现将民主评议行风问卷调查表发给您，请在相应栏内打“√”。

希望通过您的回答，反映当前电信行业的作风现状和看法。

谢谢！。

茅坪学校民主评议政风行风活动问卷调查表
一、对茅坪学校工作的评价﹙请在相应选项上划√﹚
1.您认为这次行评活动对学校的师德建设有促进作用吗？
①作用大②有一定作用③有一点④没有⑤说不清
2.您认为学校抓教育管理是否认真有效？
①认真有效②基本有效③有点效果④没有效果⑤说不清
3.您认为学校师德建设的总体情况如何？
①好②较好③一般④不好
4.您认为我校教师队伍的整体素质如何？
①好②较好③一般④不好
5.学校与家长联系主要通过什么方式？
①家访②电话③请家长到校④让学生带信⑤其它
6.学校是否存在歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生的现象？
①没有②偶尔有③经常有④说不清
7.学校存在为本校学生做有偿家教或相互介绍家教的现象吗？
①没有②偶尔有③经常有④说不清
8.学校教师有没有向学生索要礼品或代学生购买教辅书等？
①没有②偶尔有③经常有④说不清
9.学校有无强制性或变相向学生收取服务性收费项目，以各种名义向学生收取钱物等现象？
①没有②偶尔有③经常有④说不清
10.学校对国家各项教育惠民政策及程序、对象、标准、资金到位、投诉及处理等情况公开，是否落实是否到位？
①没有②偶尔有③经常有④说不清。

附件1：
中小学教育行风民主评议问卷调查表
2、请根据您的身份，在学生○家长○教职工○对应的“○”内打“√”。

附件2：
中小学教育行风民主评议量化考核表（一）
学校名称：考核总分：
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附件3：
中小学教育行风民主评议情况反馈表
（区教育行风民主评议工作小组填写）
附件四：市中区中小学教育行风民主评议情况统计表填报单位：年月日
注：1、此表请各乡镇教委办妥善保存，每年11月15日前上报中小学教育行风民主评议情况使用。

2、区直学校按综合评价满意率或综合评价分数由高到低排序，辖区内所采用的评议量化方式（满意率）要统一。

3、如果辖区内不同学段学校评议标准不同，则按不同学段单独排序，并在“学校名称”列和“序号”列中间加一列“学段”，分不同学段注明。