二年级美术上册《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案 人教版

新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案学习领域：造型表现设计应用教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点：1、感受电脑美术的乐趣。

2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。

小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点：会进行简单的画图工具操作。

会进行简单的画图板操作。

教具学具准备：电脑教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。

激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

）进入WINDOWS画图程序。

师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。

绘制步骤：设计形象、设计背景、设计标题。

合成。

2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。

当场演示电脑绘画的创作过程。

3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

三、课堂总结。

四、拓展：鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。

二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴真神奇-人教新课标教学目标
1.了解电脑美术复制粘贴的方法和技巧。

2.实现以梦幻世界为背景的场景设计。

3.能够将自己的创作上传至网络展示出来。

教学重难点
1.让学生熟练掌握电脑美术复制粘贴的技巧，以及如何选取背景。

2.让学生根据自己的想象力，完成一幅以梦幻世界为背景的画作。

教学准备
1.电脑
2.绘图软件（例如：PhotoShop、Paint等）
3.网络
教学步骤
步骤一：了解电脑美术复制粘贴的技巧
1.引导学生打开绘图软件，插入一张图片。

2.让学生选中其中一部分并进行复制。

3.在原图中新建一个画布，进行黏贴。

4.引导学生掌握选中、复制、黏贴等基础操作。

步骤二：选择合适的背景
1.让学生在网络上寻找合适的背景图片，并将其保存至本地。

2.以“梦幻世界”为主题，引导学生清楚背景的色调和氛围。

步骤三：制作梦幻世界的画作
1.根据自己的想象力，选择合适的图案、文字和颜色，进行绘制。

2.在背景上运用复制粘贴的技巧，制作出自己想要的效果。

3.设计完成后，对画作进行修饰和润色。

步骤四：上传自己的创作
1.将自己的创作上传到网络上，与同学分享。

2.学习欣赏其他同学的作品，探讨不同类型的画作之美。

教学总结
1.在本次教学中，我们了解了电脑美术复制粘贴的方法和技巧。

2.通过寻找合适的背景，实现了以梦幻世界为主题的场景设计。

3.将自己的创作上传至网络，寻找更多有趣的画作以及学习欣赏别人作品的美。

《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案教学目标：1、学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、非常费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果。

2、提高艺术创作表现能力，为锻炼和培养学生敏锐地观察能力和丰富的想象能力打下良好的基础。

教学重点：让学生充分认识和理解电脑绘画中的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。

教学难点：如何在画面中合理的运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。

教学准备：教具：相关资料。

学具：课本。

学情分析：由于电脑美术创作对设备的要求较高，在课堂上重点讲解，对于有条件的学生，可鼓励学生回家练练并带来作品给学生欣赏。

教学过程：1、组织教学：2、导入新课：感受电脑绘画笔工具有“神奇”性，欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响。

（通过欣赏激发学生的创作欲望）。

3、讲授新课：（1）利用课件介绍相关知识。

（2）介绍简单的绘画软件：说说电脑绘画给你的感受。

（3）想一想：如果让你创作，你将如何在作品中体现电脑绘画笔工具的“神奇”之处。

4、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

5、发展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）。

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。

课题第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇教学内容第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇课时安排 1 课堂类型综合.探索教学目标1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

培养学生的归纳能力。

2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。

3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。

教学重、难点教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。

教学准备教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。

教学过程整合点分析(一)导入1.放课件2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。

（板书帮助小动物回家）(二)共同探究第一环节教学目地：移动、缩放选定图形1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。

板书：移动、缩放2．师说：重点提示：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。

然后再做其它操作。

并板书选定请你在操作时注意鼠标指针的变化。

学生操作－＞一生汇报操作并小结板书第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。

这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？设想可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。

4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？可能1学生回答：把木板拉长。

师：你还有别的方法吗？设想可能2学生回答：画。

电脑美术——复制粘贴真神奇教案一、教材分析本课选自人教版二年级美术上册，主要教学内容是让学生了解并掌握电脑美术中的复制粘贴技巧，通过该技术的应用，制作精美的海报。

本课与学生的日常生活密切相关，能够培养学生的审美能力和创新意识，同时提高学生的电脑操作水平。

二、教学目标1.知识与技能：使学生能够描述并理解复制粘贴的概念，掌握复制粘贴的技巧，并能够进行简单的应用。

2.过程与方法：通过任务驱动、小组合作、探究学习等方式，让学生在实际操作中学会复制粘贴技巧，培养学生的自主学习和协作学习能力。

3.情感态度与价值观：通过本课学习，增强学生对电脑美术的兴趣和热爱，培养他们善于观察、创新思维和审美能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握复制粘贴的技巧，并能将其应用于实际问题的解决中。

2.教学难点：学会应用复制粘贴技巧进行有创意的海报设计。

四、教学准备1.教学电脑：确保教学电脑能够正常运行，并配备投影仪，以便于学生观看和学习。

2.教具准备：包括海报样品、教学视频、PPT演示文稿等。

3.学具准备：学生自备画纸和画笔。

五、教学过程1.课程导入通过展示一些运用复制粘贴技巧制作的海报，引导学生观察并发现其中的规律，使学生对复制粘贴技巧产生兴趣。

继而抛出问题：“我们如何利用复制粘贴技巧制作出精美的海报呢？”以此引入新课。

2.知识点讲解通过PPT演示文稿，详细讲解复制粘贴的基本概念和操作步骤。

同时，现场示范操作，并强调操作中的注意事项。

3.操作实践首先，组织学生以小组为单位进行讨论，让学生根据对知识点的理解，尝试自行操作复制粘贴技巧。

教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。

4.应用拓展布置具体的任务：要求学生运用复制粘贴技巧，设计一张以“保护环境”为主题的海报。

要求学生发挥创新思维，以小组为单位进行讨论和创作。

在此过程中，教师进行适时点拨，引导学生深入思考。

5.课堂练习与评价学生完成作品后，组织学生在课堂上进行作品展示。

要求其他学生对展示的作品进行评价，发表自己的看法和建议。

二年级上册美术教案第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的信息素养，通过学习电脑美术的基本操作，让学生掌握复制粘贴技能，激发学生对电脑美术的兴趣，提高学生的审美能力和创新意识。

教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 复制粘贴的操作方法3. 利用复制粘贴进行美术创作教学重点与难点重点：掌握复制粘贴的操作方法，运用复制粘贴进行美术创作。

难点：如何运用复制粘贴进行创新性美术创作。

教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学生准备：电脑、画纸、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些利用复制粘贴创作的美术作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 新课：讲解电脑美术的基本概念，介绍复制粘贴的操作方法，并通过实例演示如何运用复制粘贴进行美术创作。

3. 实践：学生分组进行实践操作，运用复制粘贴进行美术创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

板书设计1. 《电脑美术——复制粘贴真神奇》2. 内容：电脑美术的基本概念、复制粘贴的操作方法、利用复制粘贴进行美术创作。

作业设计1. 课后练习：运用复制粘贴进行美术创作，完成一幅作品。

2. 拓展任务：研究复制粘贴在生活中的应用，分享自己的发现。

课后反思本节课通过学习复制粘贴的操作方法，让学生体验了电脑美术的魅力，提高了学生的审美能力和创新意识。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的自主学习能力。

同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出较高的学习兴趣和创作热情。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。

在这个环节中，学生将实际操作电脑，运用复制粘贴技能进行美术创作。

这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。

实践环节的详细补充和说明1. 分组实践操作在实践环节中，学生应分组进行操作，每组配备一台电脑。

第18课电脑美术——复制粘贴真神奇一、教学目标1. 让学生了解和掌握复制粘贴的基本操作，并能运用到电脑美术创作中。

2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高他们对电脑美术的兴趣。

3. 通过复制粘贴的操作，让学生体验到电脑美术的便捷和高效，激发他们对电脑美术的热爱。

二、教学内容1. 复制粘贴的基本操作2. 复制粘贴在电脑美术中的应用3. 电脑美术作品的创作与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：复制粘贴的基本操作和应用2. 教学难点：如何运用复制粘贴进行创新性电脑美术作品创作四、教学过程1. 导入通过展示一些利用复制粘贴功能制作的电脑美术作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 新课讲解详细讲解复制粘贴的基本操作，让学生了解并掌握如何在电脑上进行复制粘贴。

3. 演示与练习老师通过示范，展示如何运用复制粘贴进行电脑美术创作。

学生跟随老师的步骤进行实际操作，巩固所学知识。

4. 创作实践学生分组进行电脑美术创作，要求运用复制粘贴功能，创作出具有创意的作品。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。

老师对学生的作品进行点评，总结本课的学习成果。

五、教学反思本节课通过讲解、演示、练习和创作等环节，让学生掌握了复制粘贴的基本操作，并能够运用到电脑美术创作中。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上课程的进度。

同时，要鼓励学生发挥自己的创意，创作出有个性的作品。

六、课后作业请学生运用复制粘贴功能，创作一幅电脑美术作品，主题自定。

要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出复制粘贴的独特魅力。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了复制粘贴的操作，还体验到了电脑美术创作的乐趣。

希望他们在今后的学习中，能够继续发挥自己的创意，创作出更多优秀的电脑美术作品。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“创作实践”和“作品展示与评价”环节。

这两个环节是学生将所学知识应用于实践，并从中获得成就感的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。

人教二上电脑美术复制粘贴真神奇教案在现代社会中，电脑已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

而电脑的应用也迅速扩展到了教育领域。

人教版高中教材中的电脑美术课程，通过复制粘贴的操作，为学生展示了电脑美术创作的神奇之处。

本教案将介绍如何使用电脑进行复制粘贴，并通过实例演示如何进行图像处理和创作。

一、复制粘贴的基本概念和操作复制粘贴是电脑操作中的常见基本操作，可以方便地将一个对象或文本从一个位置复制到另一个位置。

通过复制粘贴，我们可以快速复制和移动文本、图片或其他对象，大大提高了工作效率。

具体的复制粘贴操作如下：1. 鼠标选中要复制的文本、图片或对象；2. 使用快捷键 Ctrl + C 进行复制，或者右键点击选中部分，选择复制；3. 将光标移动到要粘贴的位置，使用快捷键 Ctrl + V 进行粘贴，或者右键点击，选择粘贴。

二、图像处理与创作实例通过学习复制粘贴的基本操作，我们可以进行图像的处理和创作。

以下是一些实例：1. 图片拼贴选择多张图片，将它们逐一复制粘贴到画布上，通过调整位置、大小和透明度等参数，创作出一幅美丽的图片拼贴作品。

2. 图片修饰通过复制粘贴，可以将多个相同或者不同的元素添加到图片中，比如添加边框、贴纸或者文字等。

利用各种工具和效果，可以将原始图片进行修饰，提升视觉效果。

3. 图片合成复制粘贴还可以用于图片的合成。

通过将多张图片复制到同一个画布上，并进行位置、尺寸和透明度的调整，可以创作出独特的合成图片，丰富创作效果。

4. 照片修复复制粘贴也可以用于照片修复。

通过复制相同的区域进行覆盖，可以修复照片中的划痕或者瑕疵，使照片恢复原貌。

通过以上实例，学生可以充分理解复制粘贴的操作方式，并能够熟练运用到自己的美术创作中。

三、电脑美术的教学反思电脑美术作为一门新兴的艺术形式，对学生的创作能力和想象力提出了更高的要求。

通过复制粘贴，学生可以更加便捷地进行图像处理和创作，同时也能够借助电脑的功能快速生成并展示自己的作品。

《电脑美术——复制粘贴真奇妙》
教(学) 过程设计2．师：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。

然后再做其他操作。

（板书：选定）
师：请你在操作时留意鼠标指针的改变。

其次环节教学目地：复制、粘贴选定图形
3．师：请视察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？
可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，干脆移动放回。

这时老师引导学生视察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗干脆送回家，符合现实生活吗？
设想
可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。

4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？
可能1 学生回答：把木板拉长。

师：你还有别的方法吗？
设想
可能2 学生回答：画。

师：小河很宽，得画多少木板，太慢了！我有一种方法，你们数到5，看我能变出几板木板。

老师用的方法就是“复制、粘贴”（板书：复制、粘贴）。

并提示学生，复制前先选定要操作的图片。

5．复制、粘贴真奇妙，这要感感谢一位幕后英雄的帮助，它就是剪贴板，讲解剪贴板的作用。

三、练习
师：听！什么声音？电话声，是小鸟打来的电话。

1．师：礼物在“动物送来的礼物”文件夹里，一共有4个，请你选择一个制作。

2．师：有什么制作要求呢？请你读一读。

3．学生制作。

四、展示评价
师：谁想展示作品（展示学生作品）
五、小结
师：帮助小动物，我的心情怎么样？人和小动物原来就是一家人，就应当这样相互帮助、和平共处。

教（学）反思。

二年级上美术教案-电脑美术复制粘贴站神奇-人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握电脑美术中复制粘贴的基本操作。

2. 学生能够运用复制粘贴技能创作出简单的美术作品。

过程与方法1. 通过实践操作，培养学生动手能力和创造能力。

2. 通过观察、讨论，提高学生的观察力和表达能力。

情感态度价值观1. 培养学生对电脑美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生合作、分享的良好品质。

教学内容1. 电脑美术复制粘贴的基本操作。

2. 利用复制粘贴技能创作美术作品。

教学重点与难点教学重点1. 电脑美术复制粘贴的基本操作。

2. 利用复制粘贴技能创作美术作品。

教学难点1. 对复制粘贴技能的熟练掌握。

2. 在创作中灵活运用复制粘贴技能。

教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、示范作品。

2. 学生准备：电脑、美术软件。

教学过程导入1. 教师展示一些利用复制粘贴技能创作的美术作品，引起学生的兴趣。

2. 学生分享他们对电脑美术的了解和经验。

新课内容1. 教师讲解并演示电脑美术复制粘贴的基本操作。

2. 学生跟随教师操作，学习并掌握复制粘贴技能。

实践操作1. 学生分组，每组尝试利用复制粘贴技能创作美术作品。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

成果展示1. 每组展示他们的作品，并分享他们的创作过程。

2. 其他学生给予评价和反馈。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。

可以包括以下内容：1. 电脑美术复制粘贴的基本操作。

2. 利用复制粘贴技能创作美术作品。

3. 教学重点与难点。

作业设计1. 学生独立完成一幅利用复制粘贴技能创作的美术作品。

2. 学生写一篇关于他们在课堂上学到的知识和技能的反思。

课后反思课后反思应包括以下内容：1. 教学目标的达成情况。

2. 教学内容的适当性和有效性。

3. 教学过程的有效性和学生的参与度。

4. 教学方法和策略的有效性。

5. 学生的作业完成情况和反馈。

6. 对未来教学的改进和调整。

---以上是一个基本的教案框架，你可以根据你的具体需求进行修改和补充。

二年级上册美术教学设计第18课《电脑美术——复制粘贴真神奇》人教新课标教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念和作用，培养学生的电脑美术兴趣和审美能力。

2. 让学生掌握复制粘贴的基本操作，并能运用到实际创作中。

3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的综合素质。

教学内容1. 电脑美术的基本概念和作用2. 复制粘贴的操作方法3. 运用复制粘贴进行创作的方法和技巧教学重点与难点1. 教学重点：掌握复制粘贴的操作方法，并能运用到实际创作中。

2. 教学难点：如何运用复制粘贴进行有创意的创作。

教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学生准备：电脑、画纸、彩笔等绘画工具。

教学过程1. 引入：通过展示一些电脑美术作品，让学生了解电脑美术的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解复制粘贴的操作方法，让学生跟随讲解进行实际操作，掌握复制粘贴的技巧。

3. 示范：通过示范如何运用复制粘贴进行创作，让学生了解创作的方法和技巧。

4. 练习：让学生进行实际操作，运用复制粘贴进行创作，教师进行指导和点评。

5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相学习和交流。

板书设计1. 电脑美术的基本概念和作用2. 复制粘贴的操作方法3. 运用复制粘贴进行创作的方法和技巧作业设计1. 让学生运用复制粘贴进行一幅画的创作，要求有创意和美观。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了复制粘贴的操作方法，并能运用到实际创作中。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养学生的创新思维和动手能力。

同时，教师还应加强对学生的指导和点评，提高学生的综合素质。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展电脑美术的教学内容，引导学生进行更深入的学习和创作。

教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从引入新课到课后反思的全过程。

在这个过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的美术素养和创造力。

人教版二年级美术上册《第18课电脑美术——复制粘贴真神奇》教学设计教学内容本课为人教版二年级美术上册第18课，主题为“电脑美术——复制粘贴真神奇”。

课程旨在让学生了解和掌握电脑美术中复制粘贴的基本功能，通过实践操作，体验电脑美术创作的乐趣。

教学内容包括：1. 复制粘贴功能介绍：介绍电脑美术中复制粘贴的基本概念和操作方法。

2. 实践操作：学生在教师的指导下进行复制粘贴的实践操作，完成创意作品。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握电脑美术中复制粘贴的基本功能，并能运用到实际创作中。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养创新意识。

教学难点1. 复制粘贴功能的理解和运用：学生需要理解复制粘贴的概念，并能熟练运用到实际操作中。

2. 创意作品的创作：学生需要在理解复制粘贴的基础上，进行创意作品的创作。

教具学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学软件。

2. 学具：学生自带的电脑或平板。

教学过程1. 导入：通过展示一些使用复制粘贴功能创作的电脑美术作品，引起学生的兴趣。

2. 讲解与演示：讲解复制粘贴的基本概念和操作方法，并进行演示。

3. 实践操作：学生在教师的指导下进行复制粘贴的实践操作，完成创意作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

板书设计1. 电脑美术——复制粘贴真神奇2. 教学内容：复制粘贴功能介绍、实践操作、作品展示与评价3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观作业设计1. 课后作业：学生利用复制粘贴功能，创作一幅电脑美术作品。

2. 作业要求：作品需运用复制粘贴功能，具有创意和美感。

课后反思1. 教学效果：学生对复制粘贴功能的理解和运用是否到位，作品创作是否具有创意。

2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，进行教学方法和策略的调整。

二年级上册美术教案-电脑美术——复制粘贴真神奇-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握电脑美术中复制粘贴的基本操作，能够运用复制粘贴功能进行简单的图像创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。

二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. 复制粘贴功能的应用3. 利用复制粘贴进行图像创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复制粘贴的基本操作，能够运用复制粘贴功能进行图像创作。

2. 教学难点：如何运用复制粘贴功能进行有创意的图像创作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件2. 学具：电脑、画纸、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一些利用复制粘贴功能创作的图像，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 新课讲解：讲解电脑美术的基本概念，介绍复制粘贴功能及其在图像创作中的应用。

3. 演示操作：演示如何利用复制粘贴功能进行图像创作，引导学生观察并掌握操作步骤。

4. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用复制粘贴功能进行图像创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调复制粘贴功能在电脑美术创作中的应用。

六、板书设计1. 电脑美术——复制粘贴真神奇2. 内容：电脑美术的基本概念、复制粘贴功能的应用、图像创作的方法七、作业设计1. 让学生运用复制粘贴功能，创作一幅有创意的图像。

2. 要求：作品内容丰富，色彩搭配和谐，具有一定的创意。

八、课后反思1. 教学效果：学生对电脑美术产生浓厚兴趣，能够熟练运用复制粘贴功能进行图像创作。

2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等方式，激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创意设计的环节，提高学生的创作水平。

课题第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇教学内容第十八课：电脑美术—复制粘贴真神奇课时安排 1 课堂类型综合.探索教学目标1.通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

培养学生的归纳能力。

2.学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。

3.学生在帮助小动物回家的过程中体会到帮助小动物是件非常快乐的事。

教学重、难点教学重点：学生在帮助小动物回家的过程中体会：移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

总结移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

三．教学难点：1. 通过帮助小动物回家的过程探究出移动、缩放、复制、粘贴的操作方法。

归纳移动、缩放、复制、粘贴的操作步骤。

2. 学生通过对比、总结出复制、粘贴的特点：只能复制出同样的图形。

教学准备教师准备一些利用复制粘贴方法制作的电脑范画。

教学过程整合点分析(一)导入1.放课件2.师：这节课我们“帮助小动物回家”吧。

（板书帮助小动物回家）(二)共同探究第一环节教学目地：移动、缩放选定图形1．师：请观察小鸟的家在什么哪里，你想怎么操作？学生回答：小鸟太大需要把小鸟缩小然后移动，或者把鸟窝放大，然后把鸟移动回鸟窝。

板书：移动、缩放2．师说：重点提示：对图形进行操作，第一步要用选定工具选定要操作的图形。

然后再做其它操作。

并板书选定请你在操作时注意鼠标指针的变化。

学生操作－＞一生汇报操作并小结板书第二环节教学目地：复制、粘贴选定图形3．师：请观察小狗的家在什么哪里，你想怎么操作？可能1学生回答：小狗和狗窝大小合适，直接移动放回。

这时教师引导学生观察我们和狗窝之间有一条很宽的河，把小狗直接送回家，符合现实生活吗？设想可能2学生回答：小狗和狗窝之间有一条很宽的河，用木板搭成小桥然后移动小狗，送小狗回家。

4．师：这里只有一块木板，河这么宽怎么搭成小桥？可能1 学生回答：把木板拉长。

师：你还有别的方法吗？设想可能2 学生回答：画。

第十八课复制粘贴真神奇教学目标1、使学生能掌握画图程序中复制与粘贴功能的使用。

2、指导学生运用复制功能组画，并能对对象的位置、大小、色彩合理地规划调整。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重点1、复制粘贴功能的使用2、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步图案的设计与制作。

教学难点1、复制粘贴功能的使用。

2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

教学准备课件，教学素材。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、师播放“聚宝盆”视频片断。

2、导入：电脑绘画中也有一个“聚宝盆”，我们一起来认识一下。

3、请生打开“画图”软件，做好课前准备。

二、学用“复制粘贴”创作图画1、生用上节课所学知识打开师发送至电脑桌面的文件“蝴蝶飞飞”。

2、师提出任务：用画图中的“聚宝盆”画出一群蝴蝶。

3、师演示讲解“复制粘贴”命令的使用并相机板书（1）、师带领学生认识“编辑”菜单条下的“复制、粘贴”命令并板书。

（2）、观察发现“复制、粘贴”灰色，不能使用，提出先选中想要复制的物体，板书“选中”并操作。

（3）师演示复制蝴蝶并用透明模式移到合适的位置。

（4）多次粘贴得到多个蝴蝶并移到合适位置。

（5）学习儿歌帮助记忆操作过程选中对象要先来复制放进聚宝盆粘贴多次真神奇移动位置选透明4、学生练习在画面复制出一群蝴蝶。

5、改变大小添活力（1）、请生观察师画面中的蝴蝶，有什么变化？（2）、师演示调整粘贴后的物体大小。

（3）、学生练习继续粘贴并调整大小，完善画面，保存作品。

三、组合画面，创作图形1、师播放示例作品。

2、共同分析作品创作思路及要求（1）、利用“复制、粘贴”功能进行复制。

（2）、根据画面需要安排好位置。

（3）、在粘贴中可以改变形象的大小与色彩。

提示：出现错误及时使用“编辑”菜单下的“撤销”命令。

3、学生利用老师提供的素材创作作品。

四、作品展示评价学生自我推荐展示作品并做简单介绍。

第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇教学目标：1、知识与能力：了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转〞等图标功能。

2、过程与方法：运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转〞等功能创作设计美丽的花边。

3、情感态度与价值观：通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

教学重点：运用“复制、粘贴、旋转、翻转〞等功能进行花边图案的设计与制作。

教学难点：灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转〞等功能创作设计美丽的花边。

媒体及教具准备：电脑教学时间：1课时课堂类型：设计·应用教学过程一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、欣赏导入1、欣赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点？〔相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。

2、生活中哪里经常用到这些图案。

三、观察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：〔1〕用各种工具画出自己需要的把戏。

〔2〕用“复制〞和“粘贴〞工具复制把戏，第二个把戏用“翻转〞工具水平翻转。

〔3〕按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。

思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的？方法二：〔1〕用各种工具画出自己需要的把戏。

〔2〕用“复制〞和“粘贴〞工具复制把戏。

〔3〕按自己需要的样式顺序排列成一条花边。

2、教师演示“复制、粘贴、翻转〞操作要点。

3、欣赏学生作品说说他们是用什么工具完成的？4、欣赏中国传统桔祥图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来？四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。

设计步骤：〔1〕画一个单独纹样。

〔2〕复制、粘贴单独纹样。

〔3〕按照一定的规律进行排列组合。

五、作品展评我设计的花边运用了〔〕方法。

漂亮的花边装饰在〔〕地方。

六、拓展小结利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。

七、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。