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福师春学期《大学语文（二）》在线作业二一、多选题（共10道试题，共20分。
）1.古文运动提倡（）A.提倡先秦两汉时期的散文形式B.反对骈文C.主张文章必须“志道”、“明道”D.强调文真情切，褒贬社会，贵在创新满分：2分2.“三苏”是指____A.苏轼B.苏洵C.苏辙D.苏有满分：2分3.“三袁”是指____。
A.袁宏道B.袁中道C.袁宗道D.袁似道满分：2分4.《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有（）A.音乐美B.建筑美C.绘画美D.人文美满分：2分D.理解本词雄奇刚健而深婉蕴藉的风格特点满分：2分6.下列选项中关于《前赤壁赋》的说法正确的是____A.首段的景物描写，空灵澄澈，丹青难描B.江水、清风、明月，这三个自然意象，在文中贯串映现C.形象性、情感性和哲理性的统一D.盈着诗情画意和理趣之美满分：2分第1页共8页7.下列选项中关于《登西台恸哭记》说法正确的是____A.“哭”字是全篇之眼B.写西台恸哭，细致真切地记述祭奠文天祥的经过，是文章的主体C.在行文方面，为躲避文祸，本文写得隐约其词，颇有言外之意D.在行文方面，本文写得大胆直接、正义凛然满分：2分8.《阿宝》除去人物形象生动，富有个性，故事情节离奇等原因外，还有三个显著特点是（）A.点铁成金B.自我投射C.含哲理意味D.运用夸张手法满分：2分9.下列对《水调歌头》（明月几时有）的描述正确的是（）A.这是一首豪放词B.这是一首中秋词C.词中蕴涵的深刻的人生哲理D.极富浪漫主义色彩满分：2分10.“京派”小说的特点是（）A.远离文学党派性与商业性B.讲求艺术个性和技巧C.偏重表现乡土中国的“常”与“变”D.看重读书市场效果满分：2分二、判断题（共10道试题，共20分。
）1.《汉江临泛》是杜甫的诗。
A.错误B.正确满分：2分2.第一部白话新诗集是1920年胡适出版的《再别康桥》。
A.错误B.正确满分：2分3.鲁讯先生在《中国小说史略》中赞扬志怪小说“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”。
大学语文第2版教学设计一、教学目标本教学设计旨在通过大学语文第2版教材的学习，使学生掌握以下能力：1.提高文学鉴赏能力，能够理解和分析文学作品；2.培养批判性思维能力，形成有自己独立见解的思考方式；3.提高写作能力，能够正确运用语言表达思想。
二、教学内容1.教材：《大学语文》第2版；2.教学内容：教材第一册至第四册，共16个单元。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过授课的方式解释课文，耐心引导学生理解；2.互动式讨论：教师引入问题，学生进行互动式讨论，提高学生的批判性思维；3.作业点评：教师会针对学生的作业给予点评和指导，帮助学生提高个人的写作能力。
四、教学步骤第1-4周1.教师简单介绍《大学语文》第2版教材，告诉学生教材学习的重要性；2.教师讲授第1个单元的内容，引导学生理解文本；3.学生在家完成第1个单元的课后作业；4.下一节课时，教师点评第1个单元的作业，讨论其中问题，引导学生进一步思考。
第5-8周1.教师讲授第2个单元的内容；2.学生在家完成第2个单元的课后作业；3.下一节课时，教师点评第2个单元的作业，引导学生进一步思考。
第9-12周1.教师讲授第3个单元的内容，引导学生理解主题；2.学生在家完成第3个单元的课后作业；3.下一节课时，教师点评第3个单元的作业，让学生自行分析主题并提出自己的见解。
第13-16周1.教师讲授第4个单元的内容，引导学生用词准确；2.学生在家完成第4个单元的课后作业；3.下一节课时，教师点评第4个单元的作业，让学生分析自己的作文，进一步提高自己的写作能力。
五、教学评估1.课堂问答：教师通过提出问题的方式，检查学生对课文的理解；2.作业评估：教师会针对学生的课后作业给予点评和指导，帮助学生提高个人的写作能力；3.期末考试：考试内容包括课本及其相关知识点，主要考察学生的理解和应用能力。
六、教学建议本教学设计主要注重引导学生理解课文内容，同时注重培养学生的批判性思维和写作能力。
成人高考大学语文真题卷二1. 【选择题】（江南博哥）钱钟书的小说作品是( )A. 《写在人生边上》B. 《围城》C. 《管锥编》D. 《谈艺录》正确答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查作家的代表作品。
【应试指导】《写在人生边上》是钱钟书的散文集，《管锥编》《谈艺录》是其学术著作。
2. 【选择题】《南乡子·登京口北固亭有怀》中涉及的历史人物不包括( )A. 曹操B. 刘备C. 别、权D. 孙策正确答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查诗词的内容。
【应试指导】《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“曹刘”“孙仲谋”分别指曹操、刘备和孙权，词中未言及孙策。
3. 【选择题】下列文学常识表述完全正确的是( )A. 鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说B. 我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》《El出》和《茶馆》C. 闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”D. 沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风正确答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查中国现代文学常识。
【应试指导】A项中鲁迅的《呐喊》是20世纪初期的作品；B项中话剧《茶馆》是老舍的作品；D项中《边城》的故事背景在湘西水乡。
4. 【选择题】《临江仙·夜归临皋》中体现词人浪漫主义遐想的一句是( )A. 敲门都不应，倚杖听江声B. 长恨此身非我有，何时忘却营营C. 夜阑风静觳纹平D. 小舟从此逝，江海寄余生正确答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查诗词内容。
【应试指导】本词下片词人面对江上景致，产生了浪漫主义的遐想“小舟从此逝，江海寄余生”，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀。
5. 【选择题】由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是( )A. 类比法B. 归纳法C. 演绎法D. 对比法正确答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查论证方法的特点。
课程名称：大学语文授课班级：XX级XX班授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解古诗词的基本特点，掌握古诗词的鉴赏方法，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 能力目标：培养学生对古诗词的理解、分析和欣赏能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：引导学生感受古诗词的意境美，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：1. 古诗词的基本特点2. 古诗词的鉴赏方法教学难点：1. 古诗词的意境理解2. 古诗词的审美鉴赏教学过程：第一课时一、导入新课1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考古诗词在文学史上的地位和作用。
2. 提出本节课的学习目标，即了解古诗词的基本特点，掌握古诗词的鉴赏方法。
二、讲授新课1. 古诗词的基本特点a. 诗歌的形式特点：平仄、韵律、对仗等。
b. 诗歌的内容特点：抒情、议论、叙事等。
c. 诗歌的意境特点：含蓄、深邃、优美等。
2. 古诗词的鉴赏方法a. 理解诗歌的背景和作者生平。
b. 分析诗歌的意象和修辞手法。
c. 把握诗歌的意境和情感。
三、案例分析1. 选取一首古诗词，引导学生进行鉴赏。
2. 分析诗歌的背景、意象、情感等，让学生体会古诗词的魅力。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调古诗词的基本特点和鉴赏方法。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高自己的文学鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对古诗词基本特点和鉴赏方法的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标，即进一步提高学生的古诗词鉴赏能力。
二、讲授新课1. 古诗词的意境理解a. 分析古诗词的意境构成要素：意象、情感、哲理等。
b. 讲解如何把握古诗词的意境，体会其中的美感。
2. 古诗词的审美鉴赏a. 分析古诗词的审美价值：音乐美、绘画美、意境美等。
b. 讲解如何欣赏古诗词的审美价值，提高自己的审美情趣。
三、案例分析1. 选取一首具有代表性的古诗词，引导学生进行意境理解和审美鉴赏。
2. 分析诗歌的意象、情感、意境、审美价值等，让学生深入体会古诗词的魅力。
大学语文（2）》形考作业参考答案（含填空、词语辨析、简答题、分析题）一、填空1．李密2．上奏类陈述请求3．李华4．中州5．期门期门6．组甲练袍7．军用物资8．柳宗元9．《永州八记》10．王安石11．《祭欧阳文忠公》12．苏轼13．十五14．战船尾头15．菜肴果品菜肴果品16．桐城(今安徽桐城) 桐城派散文17．左忠毅公忠贞刚毅18．国都京城19．东厂监狱缉访谋逆者20．烧红的铁来烤讯21．宗老22．郁达夫23．秋士24．浙江普陀25. 胡适26．仞27．巴金28．梁实秋29．杨绛30．傅雷《傅雷译文》傅雷31．文章绘画32．床垫子33．北宋《梦溪笔谈》34．笔记中国科学史上的坐标35．《天工开物》、《野议》、《论气》36．中国文法要略37. 南宋四书章句集注38. 清末官场的黑暗39. 刘义庆东汉东晋40．丘鲁国人儒家41．儒家孔子师徒42．孟子万章伦理43．轲邹孟子44．况赵荀子45．荀况诸子集成46．唐代儒昌黎先生集47．苏轼、苏辙、王安石、曾巩48．北宋诗文革新49．卓如任公饮冰室合集50．英国思想家51．木简52．丝织品53．凸出54．印凹凸二、词语辨析1. “臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍”有何不同？提示：在怜悯的意义上，“愍”和“闵”是同义词；而在忧患的意义上，则用“闵”不用“愍”。
2. 黯兮惨悴，风悲日曛”中“悴”、“曛”的意思？提示：悴，忧愁。
曛（xūn），日落时的余光，这里是昏暗不明的意思。
3．“鸟飞不下，兽铤亡群”中“铤”、“亡”的意思？提示：铤：疾走貌，即快跑的样子。
亡，失去。
4. “王道迂阔而莫为”中“迂阔”的意思？提示：迂阔，迂远而不切合实际。
5. “鼓衰兮力尽”中“鼓衰”的意思？提示：鼓衰，指鼓声逐渐低下去。
6．“两军蹙兮生死决”中“蹙”的意思？提示：蹙（cù），迫近。
这里指两军相接。
7．“汉倾天下，财殚力痡”中“殚”、“痡”的意思？提示：殚（dān）：竭尽。
大学语文公选课期末作业
第1题 (1) 分《山坡羊（潼关怀古）》的作者是（D）。
A、柳永
B、秦观
C、睢景臣
D、张养浩
第2题 (1) 分陆游是哪个时期的著名爱国诗人（D ）。
A、唐
B、五代
C、北宋
D、南宋
第3题 (1) 分下列作品中最富有浪漫色彩的是（ C ）。
A、《论语》
B、《左传》
C、《庄子》
D、《战国策》
第4题 (1) 分姚纳是下列哪一篇小说中的人物（ C）。
A、《风波》
B、《断魂枪》
C、《苦恼》
D、《舞会以后》
第5题 (1) 分徐志摩是下列哪个文学团体的成员( C )。
A、沉钟社
B、创造社
C、新月社
D、太阳社
第6题 (1) 分杜甫诗歌的风格是（ B）
A、慷慨激昂
B、沉郁顿挫
C、凄婉哀艳
D、飘逸自然
第7题 (1) 分“七绝圣手”指的是唐代著名诗人（D）。
A、高适
B、陈子昂
C、王勃
D、王昌龄
第8题 (1) 分《菉竹山房》在哪方面的描写最为出色（A）。
A、环境描写
B、人物描写
C、行动描写
D、语言描写
第9题 (1) 分我国第一部国别体史书是（A）。
A、《国语》
B、《左传》
C、《史记》
D、《战国策》
第10题 (1) 分七斤是下列哪一篇小说中的人物（ A）。
A、《风波》
B、《苦恼》
C、《阿宝》
D、《断魂枪》
多选题
第11题 (2) 分下列属于《春江花月夜》所体现的思想情感的是ABE ）
A、对生命的留恋
B、对青春的珍惜
C、对事业的追求
D、对现实的批判
E、对“人生代代无穷已”欣慰
第12题 (2) 分孟子在思想上主张（ACE ）。
A、仁者爱人
B、克己复礼
C、民贵君轻
D、性恶论
E、施仁政
第13题 (2) 分下列属于中国现代小说家的是（ BCD）。
A、冯梦龙
B、老舍
C、吴组缃
D、沈从文
E、舒婷
第14题 (2) 分下列属于儒家经典著作的有（ CD ）
A、《老子》
B、《庄子》
C、《论语》
D、《孟子》
E、《韩非子》
第15题 (2) 分下列属于契诃夫小说代表作的有（ AC ）。
A、《苦恼》
B、《羊脂球》
C、《变色龙》
D、《舞会以后》
E、《麦琪的礼物》
二、填空
契诃夫的《苦恼》静态的__肖像描写_逼真传神。
《望海潮》在手法上_点染、铺叙__，特点鲜明。
《桂枝香·金陵怀古》的语言__简练_、形象性强；多用典。
《菉竹山房》揭示了封建传统文化对_人性和生命_的压抑与摧残。
《祖国呵，我亲爱的祖国》一诗的作者是__舒婷__。
三、名词解释
1. 信心
．．而行，恣臆谈谑，
信心：随意，任意
2.秋水时．至，百川灌河。
时：名词作动词，按季节
3.或．劝以少休。
或：有的人
4.成而行之，胡可壅．也？
壅：隔绝蒙蔽。
多指用不正当手段有意隔绝别人的视听,使人不明真相
5.民不堪．命矣。
堪：忍受。
民众负担沉重，痛苦得活不下去
四、分析题
1. 简析《秋水》所揭示的道理。
个人的认识和作用都要受到种种主客观条件的限制，因而是十分有限的。
启迪人们不可囿于个人有限的识见而自满自足。
五、翻译题
厉王虐，国人谤王。
召公告王曰：“民不堪命矣。
”王怒。
得卫巫，使监谤者。
以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
王喜。
告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言！”召公曰：“是障之也。
防民之口，甚于防川。
川壅而溃，伤人必多；民亦如之。
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
……”
周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。
召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”厉王听了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫巫去监视批评国王的人，按照卫巫的报告，就杀掉批评国王的人。
于是人们都不敢随便说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。
周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了!”召公回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。
阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。
河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人。
倘使堵住老百姓的口，后果也将如此。
治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能开导他们而让人畅所欲言。
六、写作题
请以“蜕变”为题写一篇作文。
文体不限，题材不限，字数700字左右。
