沪科版物理高一第一学期第一篇机械运动 1.3速度变化快慢的描述--加速度 课件

第一章运动的描述第一节认识运动机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永恒性，多样性参考系1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

2.参考系的选取是自由的。

(1）比较两个物体的运动必须选用同一参考系。

(2）参照物不一定静止，但被认为是静止的。

质点1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：(1）物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动）(2）物体的大小（线度）＜＜它通过的距离3.质点具有相对性，而不具有绝对性。

4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。

（为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体）第二节时间位移时间与时刻1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。

两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。

△t=t2—t12.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。

3.通常以问题中的初始时刻为零点。

路程和位移1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。

2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。

3.物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。

4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。

两者运算法则不同。

第三节记录物体的运动信息打点记时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。

（电火花打点记时器——火花打点，电磁打点记时器——电磁打点）；一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。

第四节物体运动的速度物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。

平均速度（与位移、时间间隔相对应）物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。

4.速度、速度的变化量和加速度的比较
泾干中学 秦幸
泾干中学 秦幸
(1)当物体做直线运动时，用Δ v=v2-v1求速度 变化量大小时，应先按选取的正方向确定v1、v2的
正负值.
一般取初速度的方向为正方向。
(2)加速度a与速度v无直接关系，与速度变化量
Δ v也无直接关系.v大，a不一定大；Δ v大，a也不
为负值时，速度就增加.
(2)速度的变化趋势与加速度的变化趋势无
关，加速度减小时，速度不一定减小.
泾干中学 秦幸
练习1.《绩优学案》第10页 例1
解析：（ 1） 108km / h 30m / s 由 a1 v v
t 0
t
30 0 2 m / s 3m 10
s
2
（2） 54km / h 15m / s 108km / h 50m / s 50 15 2 2 a2 180 m / s 0.19m / s 10 10 2 （3） a3 0.2 100 m / s
汽车和火车的速度都在增加， 但速度增加的快慢不一样
提问讨论
1.什么叫加速度？它的定义式、物理意义、单位 各是什么？ 2.怎样正确理解加速度的定义？
3.物体的速度越大，加速度也越大吗？
4.物体的速度变化越大，加速度也越大吗？
5.加速度的方向一定跟物体的速度方向相同吗？
6.汽车为什么会加速、加速？加速度的正负代表 什么意义？
泾干中学 秦幸
练习2.判断下列说法是否正确 A.从加速度公式可知：加速度a与速度变化量 成正比，与时间成反比。 B.速度很大，加速度肯定很大。
C.速度很大，加速度可能为0。
D.速度为0，加速度一定为0。

平均快慢程度
三、平均速度（ ）
• 物理意义:粗略的描述某段时间内（或某 段位移内）的平均快慢程度；
60s 30ｍ
60s 600ｍ
平均速度＝
三、平均速度（ ） 矢量
• 物理意义:粗略的描述某段时间内（或某 段位移内）的平均快慢程度；
• 定义:位移与发生这段位移所用的时间的 比值；
公式： v x t
如果时间不同,位 移也不同时,又该 怎样比较运动的
快慢呢?
200m 20 s
110m 12.91s
时间不 同 位移不 同

•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
平均速度=位移/时间
平均速率=路程/时间
• 常说的“速度”，可能指: • “平均速度”、“瞬时速度”或“速率”
第二章 直线运动 三 运动快慢的描述 速度
一、坐标与坐标的变化量

高一物理必修1 速度变化快慢的描述——加速度［要点导学］1．加速度的物理意义：反映运动物体速度变化快慢的物理量。

加速度的定义：速度的变化与发生这一变化所用的时间的比值，即a =Δv/Δt=(v2-v1)/Δt。

加速度是矢量。

加速度的方向与速度方向并不一定一样。

2．加速度与速度是完全不同的物理量，加速度是速度的变化率。

所以，两者之间并不存在“速度大加速度也大、速度为0时加速度也为0〞等关系，加速度和速度的方向也没有必然一样的关系，加速直线运动的物体，加速度方向与速度方向一样；减速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相反。

3．还有一个量也要注意与速度和加速度加以区分，那就是“速度变化量〞Δv，Δv = v2 — v1。

Δv越大，加速度并不一定越大，还要看所用的时间的多少。

4．在“速度-时间〞图像中，加速度是图线的斜率。

速度图线越陡，加速度越大；速度图线为水平线，加速度为0。

［范例精析］例1试举出如下实例：〔1〕速度很大而加速度较小，甚至为0；〔2〕速度很小而加速度很大；〔3〕加速度为0而速度不为0；〔4〕速度为0而加速度不为0。

〔5〕速度方向与加速度方向相反。

解析：〔1〕高速飞行的飞机速度很大，但加速度不一定也很大，甚至可能为0〔当飞机高速匀速飞行时〕；〔2〕子弹在枪膛里刚被激发时，速度很小而加速度很大；〔3〕一切匀速运动的物体加速度为0而速度不为0；〔4〕刚启动时刻的汽车、火车，速度为0而加速度不为0，竖直向上抛出的石子在最高点时速度为0而加速度不为0。

〔5〕汽车刹车后停止运动前作减速运动过程中，速度方向与加速度方向相反。

拓展：由例1可知，速度和加速度是完全不同的物理量。

大小不成比例，方向不一定一样。

例2．篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。

〔1〕求篮球在这0.2秒内的速度变化Δv。

〔2〕有的同学这样计算球的加速度：a =(v2－v1)/ t=〔4－6〕/0.2m/s2=－10m/s2。