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高考英语必考语法思维导图

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完
成
体
现过在去完成
构成：had done
常用时间词：sbiync/ ebe/ ffoorre + 过去时间
高
用法：将来某一时间会完成的动作
中
将来完成
构成：will have done
时间标志词：by + 将来时间
必
现在完成进行
用法：动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，强调可能继续进行下去
考
构成：have / has been + doing
during /through / over 表贯穿一段时间
by / before/ until 表截止、在...之前、直到
03
方式、手段、工具
in / by / with
04
其他介词
except / besides / except for 等
01
人称代词
02
物主代词
03
反身代词
04
不定代词
主格 宾格 名词性 形容词性 单数 复数
other / another / others / the other / the others 的区别
nobody / no one / none 的区别
many / much / few / a few / little / a little 的区别
句法篇
名词性从句
种
01
类
连
接
02
词
主语从句：从句做主语。 What he wants to tell us is not clear. 宾语从句：从句做宾语。 I wonder whether the news is true or not. 表语从句：从句做表语。 The question is whether we can get in touch with her. 同位语从句：从句做同位语。 I feel it a pity that I haven't been to the party.
04
特殊句式
强调句
陈述形式：It is / was + 被强调部分 + that / who...
例句：It is the book that gives me a lot of useful information.
01
一般疑问句形式：Is / Was it + 被强调部分 + that / who... 特殊疑问句形式：特殊疑问词 + is / was it + that...
表“...也是如此” 如：He is very clever.So is she.
表“如此...以至于”
如：So beautiful is she that we all love her.
定语从句省略，如：This is the first time I have acted on the stage.
that 与 which 异同用法 who 与 whom 的区别 whose 表所属关系 介词 + which / whom
关系副词（从句完整）
时间 + when（介词 + which） 地点 + where（介词 + which） 原因 + why（for which）
其他知识点
the way 的用法 关系代词的省略 as 引导定语从句
情态动词
表具备某种能力
01
表建议、请求、命令
03
主句：would / could / should / might + 动词原形 从句：did / were
与现在事实相反
时
01
态
被
动
02
语
态
现在进行
用法：表现在正在发生的动作 构成：are / is / am + doing
进 行
用法：表过去某一时间正在发生的动作
01
并列连词
表并列：and / both ... and 表选择：or / either...or... 表转折：but / while / whereas 表因果：for / so
02
从属连词（参照复合句）
both / all / either / neither / any / none 的区别
03
复合句
句法
状语从句
01
种 类
时间状语从句：when /as / while / after / before 等 地点状语从句：where / wherever 原因状语从句：because / since / as / in that 让步状语从句：although / though / even if 等 条件状语从句：if / unless / as long as 等 结果状语从句：so that / such that 目的状语从句：in order that / in case / for fear that 方式状语从句：as / as if / as though 比较状语从句：as...as / not...so / as...as
体
过去进行
构成：was / were + doing
将来进行
用法：表将来某一时间正在发生的动作 构成：will be + doing
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词法
现在完成
用法：1. 表过去对现在的影响 构成：have / has + done 常用时间词：since / for
2. 表动作从过去持续到现在
用法：表在过去某个时间或某个动作之前发生的动作
陈述语气：that
宾语从句中一般可省略 表从和同位语从句中不能省略 主语从句中常用 it 做形式主语
一般疑问语气：whether / if
及物动词后二者可互换 介词后只能用 whether 表语从句和同位语从句中，只用 whether 主语从句处于句首时，只用 whether
特殊疑问语气
从句不完整用连接代词：what / which 等 从句完整用连接副词：when / where / why 等 疑问词后使用陈述语气
词法篇
实意动词
一 般 体
一般现在 一般过去 一般将来 过去将来
用法：表习惯性动作或状态 构成：do / does 或 am / is / are 用法：表过去发生的事或动作 构成：did 或 was / were 用法：表将来发生的动作或事 构成：will /shall + 动词原形 用法：表从过去看将要发生的动作或事 构成：would + 动词原形
构成主系表结构，常表状态
作用
01
be 动词 表“逐渐变化”：go / grow / get / turn / become 等
表“保持不变”：keep / stay / remain 等 表“感官”：look / sound / smell / taste / feel
表“似乎好像”：seem / appear
定语从句
基
本
01
概
念
定义：定语从句即从句做定语修饰名词或代词 构成：先行词+关系词+定语从句 先行词：被从句限定的对象（常为名词或代词） 关系词：连接主句和从句；代替先行词在从句中充当成分 例句：I lost the book that she gave me last week.
关
02
系 词
关系代词（从句缺主语或宾语）
doing
做宾语，常用 mind / consider / finish 等词后 做主语：Walking is very helpful. 做状语：Generally speaking, this coffee is very expensive. 做定语：There is a swimming pool in the park. 做补语：I heard her singing an English song last night.
可数与不可数
02
多用于无生命物体
of
多用于有生命的人或物
表时间、金钱、国家和城市
’s
加 ’s 的规则
所有格（所属关系）
03
03
冠词
the 与 a / an 的区别
01
a / an 的用法
04
形容词与副词
01
比较级与最高级
02
易混淆知识点
规则变化：-er ; -est 不规则变化：good / bad 等 形容词 + ly 转变为副词 常见带 -ly 的形容词：friendly / lovely 等
否定词 not / hardly 等位于句首。如：Not until twelve o'clock did she go to bed last night.
带有否定意义的短语位于句首，如：No sooner had I got home than it began to rain.
so / such 处于句首构成的句型
01
动词
must / should can / could may / might
现在：can / be able to
表推测
02
过去：could 将来：will be able to
请求、建议：may / could / can / would / shall 命令（禁止）：must / mustn’t; shouldn’t / oughtn’t to
倒装句
全
倒
01
装
介词短语开头：Behind the door smiled the boy. 时间副词开头，如 Now comes your turn. 地点副词（here / there）开头，如 There comes the bus.

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40张英语思维导图读懂高中所有语法知识！赶快收了

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相信在上学的时候，你身边肯定总有这么个人，每天都和你一样的玩，一样的学习，可是为什么每次考试成绩出来后他总能进入全班甚至全校前几，而你却只能在后面望其项背
像英语这样的学科，本来要做的笔记就多，一不留神就跟不上节奏，导致课后无法复习，恶性循环。

运用思维导图来做读书笔记，记录老师讲解的知识点，课后只需复习做好的思维导图，做题时也能运用思维导图分析题目，这样坚持下去，成绩自然会提高。

以下是由迅捷思维导图绘制的高中语法知识！迅捷思维导图是一款专业绘制思维导图的工具！操作简单适合学生们整理思路记录笔记！
一、英语语法知识体系
二、16种时态
动词
现在进行时
一般现在时
一般将来时
现在完成时
非谓语动词
动词ing形式
分词
不定式句法功能
不定式作宾语
不定式作主语
不定式作补语
省to的动词不定式
不定式的时态和语态
常见助动词用法
助动词
各种形式的被动语态
形容词
形容词和副词的比较等级
有关比较级的区别
副词
代词
人称代词
物主代词
指示代词
疑问代词
不定代词
关系代词
普通名词
数词
冠词
三、英语能力（学英语我们要具备什么，或者说培养什么能力）
四、英语学习习惯（我们要怎样去学习英语）
五、英语单词记忆方法（记单词可是一切开始的基础哦）
看完这四十张英语思维导图，学渣秒变学霸！。

高中英语语法知识思维导图

高中英语语法知识思维导图

什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/—ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作,常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon，tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。

进行时（1）(V+ing）现在分词(V+ing)现在分词（V+ing）?进行时（2）完成时(1）Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p。

p。

)I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业）1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p。

p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years。

（珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。

)1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p。

p。

)？Have you ever seen Peter in past 3 months?（过去3个月内，你看见过彼吗?)2-1 陈述句型:S+had+过去分词（p。

p。

）This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it。

（这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)2-2 否定句型:S+had+not+过去分词（p。

p。

）I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。

）2-3 疑问句型:Had+s+过去分词(p。

p.）?Had you ever been to a blind date before you married？（你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词（p。

超实用高考英语复习：高中英语基础语法思维导图点对点讲解(思维导图)—— 01名词

超实用高考英语复习：高中英语基础语法思维导图点对点讲解(思维导图)—— 01名词

（一）名词的分类（二）名词的数1.可数名词可数名词指所表示的人或事物可以用数来计算,有单、复数两种形式。

2.不可数名词不可数名词是表示不可以计数的事物的名词。

不可数名词一般不分单数和复数,也不能与a, an 直接连用。

不可数名词主要包括物质名词和抽象名词,一般用单数形式,但以下几点需要注意:英语中不可数名词比较复杂,有些名词在不同的语境下,会有不同的概念,从而也表现出可数与不可数的不同。

（三）名词的格所有格表示所有关系,修饰另一名词,作定语。

它有两种形式:一种是在名词词尾加-s构成,第二种是由“介词of+名词”构成。

前者多用于表示有生命的东西,后者多用于表示无生命的东西。

（四）名词的修饰语名词可以由名词、形容词、个别副词、介词短语、从句、单位词来修饰,使名词的语意更明确、更完整。

这些修饰语大致上可以分为两类:普通修饰语和其他修饰语。

（五）名词的功能高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

高考英语知识点框架图

高考英语知识点框架图

高考英语知识点框架图在大多数中国学生的人生中，高考是一个非常重要的阶段，英语作为其中一个必考科目，经常令人头疼。

为了更好地掌握和理解高考英语，建立一个知识框架图可以帮助学生更系统地学习和记忆英语知识点。

一、语法知识语法是英语学习的基础，理解语法可以帮助学生正确使用英语。

以下是一些重要的语法知识点：1. 词类：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词等；2. 时态和语态：如一般现在时、过去进行时、被动语态等；3. 句型结构：简单句、复合句、倒装句等；4. 从句类型：宾语从句、定语从句、状语从句等。

二、词汇知识词汇是构建语言表达的基本单位，扩大词汇量对于建立良好的英语基础至关重要。

以下是一些应重点掌握的词汇知识点：1. 同义词与反义词：如happy与glad、big与small等；2. 词义辨析：如make与do、listen与hear等；3. 词汇关联：如单词之间的词根、前缀和后缀关系，如un-、dis-、-ful等。

三、阅读理解阅读理解是高考英语考试的重头戏，需要学生具备快速抓取关键信息和理解隐含意思的能力。

以下是一些阅读理解的技巧：1. 全文把握：快速阅读全文，了解文章的大意和结构；2. 细节理解：查找关键信息，并判断是否与问题相符；3. 推理判断：通过线索和上下文理解隐含意思；4. 答案定位：根据题目要求在文章中寻找答案的位置。

四、写作技巧写作是英语学习的重要组成部分，以下是一些常见的写作技巧和要点：1. 动笔前的准备：理解写作任务的要求，明确写作目标；2. 逻辑结构：合理组织和安排文章的结构，确保条理清楚；3. 语言表达：运用恰当的词汇和句子结构，避免重复和拼写错误；4. 连贯性和衔接：使用适当的过渡词和句子，使文章内容连贯。

五、听力技巧高考英语听力是考验学生听力理解能力的重要环节，以下是一些听力技巧：1. 预测答案：在听对话或短文之前，预测可能会涉及的话题和信息；2. 关键词定位：在听的过程中注意关注关键词，以便找到所需答案；3. 注意上下文：通过理解上下文，填补可能的信息缺失；4. 笔记技巧：使用简洁有效的记笔记技巧，帮助记忆重要信息。