透过现象看本质

透过现象看本质主题作文7篇透过现象看本质主题作文【篇1】“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。

然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部分受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略。

事实证明，沃德是正确的。

读了这段话，我明白了往往人们被忽略的地方，更应该去注意，要透过现象看本质。

虽然飞机有些地方弹痕多，但它却仍然可以幸存下来，透过这个现象可以看出那些弹痕部位并不是飞机的要害，有些地方看上去没有弹痕，可是一旦中弹就会机毁人亡，根本没有返航的机会。

如果只注重加强了不重要的地方，而忽视了重要的地方，那将使防护工作适得其反。

生活中也一样，往往人们只注重了一些事物的表面现象，却没想到造成其表面现象的深层原因是什么，所以，只能做出一些表面的努力，也只会取得一时的成功，不会永远领先。

就好像学习一样，有的家长只注重孩子学习成绩怎么上不去，做了许多卷子，上了很多速成班，却仍然没能改变学习成绩，但家长却没有想过，孩子面对学习是怎样的学习态度，真的有一个良好的学习习惯吗?孩子的表面成绩不好，是因为没有更深的理解怎样学习，是没有好的学习习惯，为什么不先改变习惯，再改变成绩呢?另一方面是有些上学寄宿的孩子居然生活不能自理!这都是因为家长当年的过度呵护。

而许多家长却不知道其中的原因，只是一味地教育孩子怎么怎么做，可孩子仍然不知道怎么做。

这就好像是母鸟把小鸟的翅膀割掉了，而母鸟却对他说：“你飞呀!飞呀!怎么这么没用!”由于当年的娇惯，孩子丧失了独立的能力，准确的说这种能力是被家长剥夺的!孩子不能自理，家长要透过这个现象来找到根本的原因——就是过度呵护，看到了事情的本质，也就有了处理方法，而并非盲目的叮嘱。

生活中的许多现象都要通过本质来解决，就如同孩子的学习习惯和生活自理能力一样，只有透过现象看本质，才能让问题从根本上解决。

透过现象看本质主题作文【篇2】窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四时而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一池秋水，看雨飘落，路上的行人在夏雨中匆匆走过……人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破藩篱的渴望。

透过现象看本质什么意思
透过现象看本质，需要去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼。

就像看多了文章，能一眼看出来作者想表达什么，主题是什么。

现象与本质，本质是事物的根本性质，是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联络，是由事物透过现象看本质，需要去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼。

就像看多了文章，能一眼看出来作者想表达什么，主题是什么。

现象与本质，本质是事物的根本性质，是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联络，是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。

现象是事物的外部联络和外表特征，是事物本质的外在表现。

本质和现象二者存在着明显的差异和矛盾。

本质是事物的根本特征，是同类现象中一般的或共同的东西；现象是事物本质的外部表现，是部分的、个别的。

本质和现象又是统一的。

本质和现象互为事物的里表，它们是互相依存的。

本质决定现象，是现象的根据，总要表现为一定的现象；现象是由本质产生的，总是从不同的侧面这样或那样地表达着事物的本质，它的存在和变化归根结底是附属于本质的。

2023届高三语文写作练《透过现象看本质》任务驱动型作文题解及例文选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。

鱼问鸭子，说：“为什么人们写诗说‘春江水暖鸭先知’竟成了千古名句？不是应该我先知道吗？”鸭子想了想说：“因为人类看不到你呀！我在水面，而你在水底。

”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请整体把握材料写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题析】这是一道任务驱动型作文题。

写作时首先要分析材料含义。

通过分析，我们可以发现，材料的主要信息是：鱼质疑鸭子，“春江水暖鸭先知”成千古名句鱼不满，因为事实上鱼先知；鸭子说人类看不到鱼；鸭子在水面，鱼在水底。

由此，我们可以从三个中心对象“鱼”“鸭”“人”进行思考。

从鱼的角度说，想要被看到，要能从水底浮出水面，调整位置，表现自己；不被赞美，默默做事，幕后付出有时也是一种常态，是一种命运使然。

从人的角度说，我们总是更容易看到，赞扬表面的东西，那传言千古的也不一定就是真理；表象和本质有时需要进一步探索，不被表象所惑，方能寻到真理。

从鸭的角度说，有时享受赞美，成了既得利益者是因位置、命运使然，不能因此沾沾自喜；走在台前，成为台面，善于表现自己的确更容易被看到。

综上所述，我们可以联想，“能被看到”是一种心理需要，适时表现自己，不要一直沉在“水底”；“水面”上的真理不一定就是真理，要有穿越表象，探骊得珠的勇气；努力向上，哪怕事与愿违，很多事情是命运使然，在台前，我努力绽放，不沾沾自喜；在幕后，我孤芳自赏，也不争不抢。

行文构思时，我们可以写拨表象之迷雾，探本质之深沉。

首先结合海明威冰山理论提出中心论点，拨开表面的种种迷雾，探究其内在的厚重与深沉，拨开云雾见月明。

其次列举周恩来总理在万隆会议上，面对会议一片混乱之时，他提出“求同存异”，积极推动会议有序进行的例子论证君子如玉，淡定从容的姿态之下，是持续的奋斗与积淀。

透过现象看本质当整个社会都是真实正直的时候，一个伪善虚假的事物是被人唾弃和厌恶的;然当整个环境都是乌云密布的时候，即使有一片白云，也会被“黑云压城”吞噬。

风清气正的气氛减弱，虚情假意、互相吹捧恭维的骤增，说真话成为一种“另类的存在”。

悲哀哉？！自不待言。

课程结束后，笔者总结为三个字：“真”、“善”、“美”，下面来逐一进行论述：首先，艺术要“真”，真即真实。

在阅读完《解读《黄河》背后的中俄关系》1后，深切地感受到了解、挖掘作品背后的故事，深刻把握作品内涵是非常关键但易为人们所忽视的现象。

这首由沈心工作曲、杨度作词的《黄河》，至今有几人真正读懂了里面的深意？自问世并未被真正地深度解读。

我们大家都没有多想，只是表层地根据个人感官上判斷，寻求愉悦与享受，并未真正理解作品后的精神上的升华和满足。

在这个艺术真实性的问题上，笔者想起课堂上李岩研究员谈及歌曲《贝加尔湖畔》背后的故事时给我的启发。

歌手李健在参加《我是歌手》中演唱一首《贝加尔湖畔》，歌词如下：在我的怀里，在你的眼里，那里春风沉醉，那里绿草如茵……多想某一天往日又重现。

我们流连忘返，在贝加尔湖畔……就在某一天，你忽然出现，你清澈又神秘，在贝加尔湖畔。

你清澈又神秘，像贝加尔湖畔。

浸淫在优美的歌声中的各类听众（各类人群），又有几人知道“贝加尔湖”曾是我国的领土，正是在甲午海战时被沙俄强行夺去，所以，在聆听、陶醉在优美旋律和李健空灵歌喉的背后，有想过这不单纯是一首描述贝加尔湖景色的抒情歌曲，还是对领土失守，一去难以复归的无奈和伤感，流露的企望与怀念在“自家”的贝加尔湖畔流连忘返的场景。

感情含蓄深沉又感觉内部张力十足，表面上看似描写美好景色，其实是生发出的浓厚爱国情怀，内涵深刻，意味深长。

然笔者看到了太多综艺节目、演唱会等不同形式的听众对艺术的审美浮于表面，发出的感慨：哇，太好听了！他（她）唱的音真高！长得真帅（漂亮）！穿的好时尚！音乐的形式很新颖，改编的特别有意思，拍摄下各种煽情流泪痛哭的镜头……多数听众更多的是从个人感官的“第一感觉”审美判断，有谁会关注音乐背后的真正深意呢？有人会说：“音乐的功能是娱乐，只要我开心，其它的与我无关”。

透过现象看本质，是一种高层次的认识能力。

在日常生活中，我们常常被表面的现象所迷惑，难以看到问题的本质。

提高透过现象看本质的认识能力对于我们获取准确的信息、做出正确的判断和决策至关重要。

一、什么是透过现象看本质1. 透过现象看本质，是指在观察、思考问题时，能够抓住问题的本质，看到问题的本质和内在规律。

而不是被表面的现象所迷惑，只看到问题的表面现象。

2. 透过现象看本质需要我们具备深刻的洞察力和思维能力，能够从现象观察中提炼出规律性的东西，抓住问题的核心要义。

二、如何提升透过现象看本质的认识能力1. 善于思辨。

透过现象看本质需要我们善于思考，能够从多个角度去思考一个问题，发现问题的内在通联和规律，推敲问题的本质。

2. 学会用“为什么”来思考。

在面对一个问题时，要善于问为什么，反复追问，直至找到问题的根源。

3. 多思辨并结合实践。

通过平时的学习和实践，多思考实际问题，逐渐培养透过现象看本质的能力。

4. 注重知识的积累。

对于某些领域的问题，需要有相应的知识储备才能更好地透过现象看本质。

注重知识的积累也是提高认识能力的重要途径。

五、透过现象看本质的重要性透过现象看本质的认识能力对于我们在工作、学习和生活中起着重要的指导作用。

1. 在工作上，透过现象看本质的人能够更好地把握问题的关键所在，能够迅速找到解决问题的方法和途径，提高工作效率和质量。

2. 在学习上，透过现象看本质的人能够更好地理解知识要点和精髓，避免盲目死记硬背，提高学习效率和质量。

3. 在生活中，透过现象看本质的人能够更好地认识客观事物，做出更准确的判断，避免被表面的现象所迷惑。

透过现象看本质是一种高级的认识方式，具有重要的指导作用。

我们应该不断提升透过现象看本质的能力，善于思辨，结合实践，注重知识积累，从而更好地理解问题的本质，做出准确的判断和决策。

四、透过现象看本质的方法1. 善于观察。

观察是提升透过现象看本质能力的基础。

要善于观察事物的变化、规律和关联性，不被表面的现象所迷惑，而是能够深入观察、分析，发现问题的本质。

透过现象看本质作文素材
透过现象看本质。

在我们日常生活中，我们常常被各种各样的现象所困扰，也常常被各种各样的现象所迷惑。

然而，如果我们能够透过这些现象看到事物的本质，我们就能够更好地理解事物，更好地解决问题。

首先，透过现象看本质可以帮助我们更好地理解事物。

有时候，我们会被一些表面的现象所迷惑，比如一个人的行为或者一个事件的发生。

然而，如果我们能够深入地思考，透过这些表面的现象，我们就能够看到事物的本质。

这样一来，我们就能够更好地理解事物，更好地把握事物的本质特征。

其次，透过现象看本质可以帮助我们更好地解决问题。

有时候，我们会遇到一些棘手的问题，这些问题常常会让我们感到困惑和无助。

然而，如果我们能够透过这些问题的表面现象，看到问题的本质，我们就能够更好地找到解决问题的方法。

这样一来，我们就能够更好地解决问题，更好地应对挑战。

最后，透过现象看本质可以帮助我们更好地认识世界。

世界是一个复杂多变的地方，充满了各种各样的现象和事件。

然而，如果我们只是被这些现象所迷惑，我们就无法真正认识世界。

只有当我们能够透过这些现象，看到世界的本质，我们才能够更好地认识世界，更好地理解世界。

总之，透过现象看本质是一种重要的思维方式。

只有当我们能够透过表面的现象，看到事物的本质，我们才能够更好地理解事物，更好地解决问题，更好地认识世界。

因此，我们应该努力培养透过现象看本质的能力，这样才能够更好地应对生活中的各种挑战。

高考作文“临阵磨枪”说技巧之“透过现象看本质”“透过现象看本质”是高考语文《考试说明》对发展等级作文的要求之一。

怎样做到透过现象看本质呢?1.探究并揭示现象存在的背景。

在自然的存在的生活背景中找到必然的合理性。

我们还可以用提供背景的方法，凸现事物的本质。

在作文中，用“这样的背景下”做引语，给看似一般的事物提供一个背景，相形之下，事物就会有不同的意义。

请看习作《说“一掷千金”》是怎样运用这种方法的。

说“一掷千金”……有了钱怎么花，似乎是个人的事。

但盘算怎么个花法，却鲜明地反映出人的追求、人的境界。

如果把一掷千金、挥金如土的做法放到精神道德建设和我国刚解决温饱这个大背景下加以考察，就更耐人寻味。

这种奢侈之风正在污染着社会环境，污染着社会主义的人际关系。

……如果我们把目光从灯红酒绿的豪门贵宴移到农舍窑洞，警惕拜金主义的话题会变得更加沉重。

改革开放给我们这个十几亿人口的国家带来了前所未有的大变化，但现在还远非黄金铺地。

我们人均还不到1000美元，在全世界人均国民生产总值的排名榜上，我们的座次仅仅是第几十位，光是在我国的中西部地区，就有许多农民仍在为温饱问题发愁。

河北一个失学的孩子，天天在家扎扫帚，想凑够不过四五十元学费。

对比之下，那种一掷千金的“潇洒”，该是多么不协调!……以上选段，把“我的钱该怎花你管不着”这一看似有理的论调，放到我国具体国情的大背景下，对比之中，揭示事物的本质。

再举一个通过比较分析来揭示事物本质意义的例子：……据报载：不少地方盲目大建豪华公寓，动辄几十万元、上百万元一套。

大款人数毕竟有限，工薪阶层又买不起，于是整幢整幢地闲置在那里，占用了大量资金，形成“有人没房住，有房没人住”的浪费现象。

如果说名人故居和古籍字画这些中华民族的宝贵遗产真的是因财力有限而无法保护的话，那么投在豪华厅堂馆所和那些华屋豪宅的钱又是哪来的呢?据统计，真正属于外资和私人投入的很少，绝大部分是公款投入不当造成的。

透过现象看本质意思相近的句子1、在我年少时，喜欢透过现象看本质。

而立之后，喜欢透过本质看现象。

——茜草蝈蝈《时光殿堂》2、大部分人喜欢谈论现象，而忽略本质。

现象是表面的，异变的，肤浅的；而本质是深层次的，稳定的，深刻的。

透过现象看本质的根本就是要有对比分析和逻辑推理。

了解现象一般智力就可以了，但研究本质更需要智慧。

3、不管是人还是事，都一定要透过现象看本质。

——李传言《一号攻略》4、永远不要指望有那么多人可以透过现象看本质，他们要么看不透，要么懒得去看。

——即墨遥《攻略那个渣攻》5、没有透过现象看本质的能力和本事，就不要轻易制造喧嚣渣滞！6、年轻的时候喜欢透过现象看本质，读万卷书行万里路，常常将天地揣摩，希望终有一日妙理开，得大自在。

人慢慢长大，喜欢略过本质看现象，一日茶，一夜酒，一部毫不掩饰的小说，一次没有目的的见面，一群不谈正经事的朋友，用美好的器物消磨必定留不住的时间。

所谓本质——冯唐《在宇宙间不易被风吹散》7、要透过现象看本质，不要因为别人伤害了你，你就伤心，他或许只是希望你好，而用错了表达的方式。

8、错在大脑会跳舞，怪在思想会开花，当我们拨开迷雾，透过现象看本质，只剩下血淋淋的现实，这时连自己也觉得可笑。

9、当一个人不愿面对内心的丑恶或敏感地带时，它就无法真正的认识自己。

没有觉醒的人会选择性的失忆，但唯有透过现象看本质才是真正修己。

10、要全面看问题，透过现象看本质，不要让你以为只是你以为，而要让你的认识符合真实，符合内在的本质，有必要时不妨多听多问，这样可以避免一些不必要的失误。

当然也没有什么失误是绝对必要的，更不要把错误当作失误。

透过现象看本质霍金和加州理工学院的理论物理学家莱昂纳德?蒙罗蒂诺合写的一篇文章。

文章开头描述了这样的一种场景：一群金鱼被养在圆形玻璃鱼缸里，他们看到的世界和我们所处的世界，哪个更真实?鱼有的眼光，鱼有鱼的看法，我们有我们的视角和价值观，哪个更真实?这就需要我们学会透过现象，看清实质的本领，做一条不被表象迷惑的“鱼”。

色彩艳丽的野菇，很有可能会致命;白色的的雪花融化后地下可能是一滩污水;漂亮的的玫瑰长在满是尖刺的枝条上。

这些看似光鲜亮丽的表面，往往是光彩照人，然而它们的本质与却大相径庭。

所以我们不能仅从表面看事物，而要透过这些现象去看事物的本质。

如果我们能做到这一点，就能抓住事物的要害和本质，不被表面光鲜亮丽迷惑。

中国知名拳击高手武生一龙，常常能够在短时间内制伏劲敌，获得了鲜花和掌声。

在举国欢呼中，他辨认出了自己抗击踢能力差的弱点，从而强化自身抗击踢能力的训练。

最终，在与德国拳手的比赛中，他把身体全部外露在外面，不提任何防卫，使劲敌连打十一拳，引致对方无名指骨折，最后，三拳战胜了德国拳手，获得比赛。

可知，借由现象看看本质就是顺利的关键因素之一，重新认识别人，必须从重新认识自己已经开始。

苹果熟了，从树上掉下来，这是日常生活当中，习以为常的现象，没有人在意。

然而，大物理学家牛顿却由此引发了“苹果为何不飞上天而落到地上”的联想，并且深入地研究，最终发现了著名的`万有引力定律。

透过了苹果落地这一现象，才看到它的本质是由万有引力造成的。

在古代，人们看见自己生活的土地四四方方，而太阳却是东升西落。

所以产生了“天圆地方”的说法，没有人去怀疑。

但哥伦布环海旅行后，人们才真正意识到，地球是圆的，是一个球体。

原来“天圆地方”的表象是错误的，而地球是一个球体才是本质。

所以，我们无论做什么事，都要拨开现象的迷雾，看清本质，寻找真谛。

以前，清政府就是因为没看清楚西方工业革命增添的科学技术巨大进步，打破了我们的本质，指出自己才就是最世界的支配，而妄尊像狂妄，闭关锁国，结果被洋枪洋炮击碎了通关铁索，屈膝投降。

透过现象看本质的古代例子
1. 看那杯弓蛇影的故事，朋友到人家作客，不就因为墙上弓的倒影就疑神疑鬼，以为是蛇而吓出病来，这难道不是只看到表面现象，而没看到本质只是个倒影吗？真是可笑啊！
2. 还有那盲人摸象，几个盲人摸到大象的不同部位，就说大象是不同的样子，这不就是只凭局部现象就下结论吗？他们咋就不想想可能有更全面的认识呢！哎呀呀！
3. 那个买椟还珠的家伙，只看到漂亮的盒子，却看不到珍珠的珍贵价值，这不是糊涂透顶了吗？怎么就这么傻呢！
4. 画蛇添足的人啊，明明蛇画好了，非要多此一举去添上脚，不就是没透过画蛇这件事看到简单才是本质的道理吗？真是让人哭笑不得呀！
5. 郑人买履就更离谱了，只相信尺码不相信自己的脚，这不是死脑筋吗？咋就不能从买鞋这事看到要灵活应变呢！
6. 守株待兔的人，看到一只兔子撞死就天天在那等，也不想想那只是偶然现象，能每天都有兔子撞上来吗？真笨啊！
7. 刻舟求剑的人也是，船都走了还在原位置找剑，难道就不会想想剑已经随着水流动了呀，这不就是没看透事情会变化的本质嘛，太蠢啦！
8. 掩耳盗铃的那位，捂住自己耳朵就以为别人也听不到铃声了，这不是自欺欺人吗？怎么就不能看到偷铃这个行为的本质呢！真气人！
9. 拔苗助长的农夫，只想着让禾苗快点长，却不知违背了禾苗生长的规律，这不是只看到表面的高，没看到本质是需要时间成长嘛，真是太心急了呀！
结论：这些古代的例子都告诉我们呀，一定要学会透过现象看本质，不能被表面的东西迷惑，不然就会做出很多荒唐可笑又愚蠢的事啊！。

《哲学常识》下册基本原理第五课透过现象看本质1．主观能动性原理【基本观点】人的主观能动性是人类特有的能力与活动。

它包括人类认识世界的能力与活动、人类改造世界的能力与活动、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。

【方法论】人类要在认识世界和改造世界的活动中要有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

【方法论运用】发挥主观能动性要坚持两个标准：一是量的标准，充分发挥主观能动性。

二是质的标准，正确发挥主观能动性。

【高考试题精析】2．主观能动性与客观规律性的辩证关系原理。

【基本观点】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

它的存在和发生作用不以人的意志为转移，是客观的。

主观能动性是人类特有的能力与活动，人们可以发现、认识和利用规律，为人类谋福利。

【方法论】把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

①发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，按规律办事。

②认识和利用规律，必须发挥主观能动性。

③片面强调规律客观性或主观能动性的做法都是错误的。

【方法论运用】①客观规律始终制约着主观能动性的发挥。

人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。

人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。

②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，任何夸大主观能动性的做法都是错误的。

那种认为客观规律会妨碍人们发挥主观能动性，人在规律面前无能为力，从而放弃主观能动性的观点也是错误的。

【高考试题精析】3．现象与本质的辨证关系原理【基本观点】任何事物都有自己的现象与本质。

现象和本质有确定的界限，同时二者又是密不可分的：本质存在于现象之中并通过现象表现出来，本质总要表现为现象；现象是本质的表现形式，现象总要表现本质。

【方法论】透过现象抓住事物的本质。

只看现象不看本质，以现象代替本质，其危害是相当大的。

【方法论运用】真象与假象都是同一客观事物本质的反映，要善于区分真象与假象；要善于区分假象与错觉。

第五单元透过现象看本质（一）最佳选择题[题例1] 我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。

两小儿辩论给了我们的启示是A 、感性认识是理性认识的来源B 、感性认识有待于发展到理性认识C、理性认识必须回到实践中去D、认识事物必须发挥主观能动性[破译思路]解答此题的关键有两点：第一准确理解题干所设计的情景。

两小儿辩日都只是看到事物的现象，并没有看到事物的本质。

第二注意比较选项与题干是否一致。

A项本身错误可以首先排除，因为无论感性认识还是理性认识都来源于实践。

B 项是正确选项，因为它强调了感性认识，并指出感性认识有待于发展理性认识，符合题干要求。

C项观点正确，但它属于认识过程的第二次飞跃范围，而题干的设置的情景属于认识过程的第一次飞跃范围，不符合题意，故不选。

D项中提到的“认识”应当既有感性认识还包括理性认识，所以与题干讲的感性认识不完全相符，故也不能选，该题正确的选项是B。

[题例2 ]近年来，看相算命、巫医、巫术等封建迷信沉渣泛起。

对此，我们坚决反对。

从哲学上看，这是因为封建迷信A.是感性认识，感性认识是片面的B.是主观的东西，主观与客观是对立的C.与科学的认识是对立的D.只反映事物的现象，现象是事物的外部联系[破译思路]人对事物的认识有正确与错误之分。

科学认识是对事物的正确反映，对实践起指导作用，能推动事物的发展。

封建迷信思想是对事物歪曲的反映，是一种与科学认识对立的错误认识，它对实践以错导的作用，对社会具有危害性。

所以我们必须反对，故应选C项。

A、B、D项都不符合题干要求，而且存在不合理的因素。

所以本题的答案为C。

[题例3 ]“追求真理比占有真理更宝贵”。

德国诗人莱辛的这一著名诗句包含的哲理是A.认识经历着从感性认识到理性认识的过程。

B.认识的根本任务是透过现象认识本质。

C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化D.改造世界比认识世界更重要[破译思路]解答此题的关键要懂得，我们学习的认识论是辨证唯物主义的认识论。

透过现象看本质看本质范文透过现象看本质世间万物纷繁复杂，许多事件杂乱相生，让人根本没有任何头绪，只是若是我们能看清事物的本质，便能够轻松地取得成功。

看清本质说起来简单但做起来却十分困难，很多时候我们往往会生出“横看成岭侧成峰”的迷惘的感觉，其实这恰恰是因为我们正受限于表象的缘故吧。

所谓“表象”可以是外界的客观的或有利或不利的因本广祥大语文素，也可以是自己内心生出的情绪，诸如愤怒、嫉妒等情绪。

一旦我们受限于这些表象，就极有可能做出一些不理智的事情或是本来可以分辨出的明显错误的抉择，最终使自己陷入无可挽回的境地而 __沉沦。

因此看清本质可以让我们不受限于表象，不变成那只被冻住的青蛙。

看清本质还可以帮我们化繁为简，以最简洁的姿态了解问题。

在佛教中，我们生活的世界的三千倍叫做小千世界，小千世界的三千倍叫做中千世界，中千世界的三千倍叫做大千世界，但这大千世界却可以在互联网中显现，而互联网中的一切归根到底不过是用二进制数表示的代码，“0”“1”这两个简单的数字却能化繁为简，将一切都化归为一串代码，当真是将化繁为简做到了极致，也正因为如此互联网才能做到了遍布全球。

正是因为二进制数的最初使用者能够看清本质，将一切的繁杂化为一串串代码，如今我们才能如此轻松地使用互联网。

因此看清本质能化繁为简，简洁的了解一切。

看清本质能让人迅速地找到解决问题的关键最终获得成功。

据说有一个极其复杂的绳结，解开它便能成就巨大的成功，许多人试了都没能解开，而亚历山大大帝只是一剑切开的绳结，最终他成功地征服大片土地而名扬四海。

其实我若是亚历山大大帝和之前的人一样，为绳结的复杂所困，恐怕他也是一样没有办法解开绳结的吧，但正因为看清了本质，他知道他只需解开绳结而不管用了什么方法，而最简单的方法可以说简单粗暴，但却只有真正看清本质的人才会十一吧。

看清本质，可以让我们不受限于现象，而能化简为繁，找到关键获得成功。

透过事情看本质，这是一种分析解决问题的方式，跟好与不好没有关系。

通过现象看本质的例子本质与现象的例子：1、市场上商品的价格总是上上下下波动，但是这种变动总是围绕着商品的价值波动，反映了商品供求关系的变化的本质。

2、南极和北极的冰川越来越少了，反映了温室效应在加剧的本质。

3、牛顿的万有引力，为什么苹果从树上垂直落在地上，牛顿通过研究这现象发现了万有引力定律这个本质。

1、在枫叶上，露珠红红地闪烁，在荷叶上，露珠有着泪滴似苍白的透明，这是因为背景的不同而使得露珠有了不同的色彩，但实质上它就是一颗普普通通的露珠。

因此，不能只看表象，要透过现象看本质。

2、时下，在小筹钱上，经常可以看见一些衣着时尚的花衣女郎，装扮前卫，亮丽。

然而其中有些人却张口就是污言秽语，将手中的垃圾随意弃置。

这种种不文明的犯罪行为，很难使人与他们美丽的外表联系出来。

美丽的外表，不一定存有美丽的内在，因此无法以貌取人，无法一味地高度关注而忽略内在的东西。

3、哥伦布环海旅行之后，人们才真正意识到，地球是圆的，是一个球体。

原来，“天圆地方”的表象是错误的，而地球是一个球体才是本质。

4、存有许多的年轻人非常艳羡舞台上光芒四射的明星，因为他们有些众多的追求者以及钟爱者。

因此这些年轻人也梦想着有一天能够沦为明星，受到人青睐。

然而他们只看见了明星们舞台上的精彩表演，却不曾想要过舞台之下，众多的明星所代价的不懈努力，泣不成声的汗水。

“台上一分钟，台下十年功”就是名副其实的。

5、一只小鸟飞到南方去过冬。

天很冷，小鸟几乎冻僵了。

于是，飞到一大块空地上，一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟的身上，冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得很温暖，渐渐苏醒过来。

它温暖而舒服的躺着，不久唱起歌来，一只路过的野猫听到声音，走过去看个究竟，循着声音，野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。

透过现象看本质议论文素材7篇透过现象看本质议论文素材【篇1】“眼见为实，耳听为虚。

”这是我们经常能够听到的。

如今，我们所处如此纷扰的世界里，眼见不一定为实，同样，耳听也不一定为虚。

如此纷乱的世界里，我们会被一些表象所迷惑，从而陷入歧途，落入苦海而终将无法自拔。

那么，我们如何去避开这些“假”的表象呢?如何去活得真诚，真实?这就需要我们有一颗清醒的大脑，而且时时刻刻保持清醒的状态，透过事物的表象看本质，这样，我们才不会活得糊涂，人生才会快乐。

年少轻狂的我们，恰恰处于通过表象而看不到本质的时期，很容易上当受骗，产生一些误会……，现在这样的情况其实不仅仅是在少年时期，社会上比比皆是。

有些专家学者同样也会犯这样的错，只看到事物的表象，而没有考究事物本质就把脑门一拍，一项不成功的决策就下发了。

对于生活中常见的一些事物，由于人们的思维定势，会按照自己狭隘的那种想法去想，然后去做，也许自己也没有看到错误，也没有感到什么，但是当局者迷，旁观者清。

如果我们每一个人都是如此，后果可想而知。

因为对于每一件事，我们对它的认识不够到位，没有深入考究一件事情，没有看到事物的本质现象，就一个结论下定了。

历史上有许多英雄，名人之所以以失败而落幕，是因为他们没有看到别人对他的真实用心。

政治上的阴谋，如西楚霸王项羽，他武功盖世，堪称一世枭雄，但他就是没有一颗清醒的政治头脑，他看不透刘邦一举一动的本质，他在乌江亭旁自刎前说的那些话：“非我的武功不好，而是老天要灭我。

”其实，这句话是他推卸他没有看透事物本质而失败了的责任，他没有对自己负责。

所以，未看透事物本质是他在战场上的一个致命点，是一个决定事物成败的误点。

如果当时项羽在鸿门宴上看透刘邦所演的戏，不用拿剑去挡项伯，斩草除根，那么乌江前掉头的就不是他，也许，历史就会被他改写。

事后，获得功劳的战士们一起饮酒畅谈，大口吃肉大碗喝酒，而韩信垂头无语，他为项羽被表象所蒙蔽而伤心。

有一个英雄落幕，只留得《霸王别姬》流传至今。

广州从化区中学招聘考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．“透过现象看本质”是指思维的（）A.广阔性B.独立性C.批判性D.深刻性答案：：D解析：：本题是对思维深刻性的考査，不被表象迷惑,透过表象看到事物的本质。

2．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。

A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课答案：：C解析：：校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。

3．学校教育的基础是（）。

A.教师B.学生C.班级D.课程答案：：D解析：：课程是学校教育的基础。

4．学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习答案：：B解析：：本题属于实际应用型的题目，比较灵活。

考查的知识点主要是集中学习分类，选项A、B、C都是奥苏伯尔有意义接受学习理论中提到的学习分类，学生学习知识必定不是动作技能的学习，可排除D；题目中学生主动地学习，组织自己的知识形成过程，属于发现学习，因此本题的正确答案为B。

学习理论是考纲中需要大家重点掌握的知识。

5．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.个别化对待原则答案：：C解析：：罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，他强调心理咨询和心理辅导应以来访者为中心，其教育方面的观点是“以学生为中心的教学”，这种体现了学校心理辅导的尊重与理解学生原则。

因此本题的正确答案为C。

6．预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标答案：：D解析：：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

7．对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。

认识论2、透过现象看本质【高考考点】1．现象与本质2．感性认识和理性认识3．真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识4．认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律5．分析与综合相结合6．创造性思维、合理想像在认识中的作用【知识梳理】▲知识网络是什么？抓住事物的本质和规律从现象和本质、规律的区别来看认识的根本任务为什么？从认识的程度、水平来看从认识的作用来看（1）占有十分丰富、工资创造两个必要的条件合乎实际的感性材料怎么办？深化认识、发展认识（2）对感性材料进行加培养科学的思维方法工制作（1）含义、意义及要求分析与综合相结合注意培养科（2）原理内容及方法论学的思维方法含义合理想像和创造性思维要求、表现及作用注意点▲重难点分析考点1：现象与本质2．现象与本质的辩证关系（原理）（1）现象和本质是对立的（2）现象和本质又是统一的。

本质决定现象，并通过一定现象表现自己的存在；现象又总是从不同的侧面表现事物的本质。

（现象和本质的联系表现在：现象是本质的表现，本质总要表现为现象。

）3．现象和本质辩证关系原理的方法论意义（1）要透过现象认识本质（科研的必要性）依据------现象和本质的对立（2）能够透过现象认识本质（科研的可能性）依据-------现象和本质的统一（3）不能脱离现象凭空去认识事物的本质（科学的任务就是透过现象认识本质）4．假象也是事物本质的表现形式1．感性认识和理性认识的区别与联系(1)区别。

第一，含义不同。

感性认识是对现象的认识，而理性认识是对事物本质和规律的认识。

第二，程度、水平不同。

感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段，它比感性认识更可靠、更深刻。

第三，作用不同。

正确的感性认识对实践有指导作用，而正确地反映了事物本质和规律的理性认识对实践有更大的指导作用。

(2)联系。

第一，理性认识依赖于感性认识。

感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。