新浙教版七年级科学上册第1章 科学入门 1.5 科学探究【创新课件】

方法二：先将杯子装满水，然后将杯子放到没有水的水槽中，再往杯子中投入小 钢珠，直至小钢珠堆满杯子，将水槽中的水倒入量筒中，测量出水量。从而计算 出留在杯子里的水量，该水量就是采用投小钢珠使水满到杯口需要装入的最少水
量。(其他方法合理均可)
12/9/2021
第二十五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
____________________________________________________。
泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关(或液体的种类有关，合理即可)
12/9/2021
第十四页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
[解析] (1)从表中数据可以看出，使用同一种肥皂液，其他条件相同时，管子直径
甲 向阳处 20 ℃ 充足
C．30 ℃ 不充足
30 ℃ D． 12/9/2021
充足
乙 暗室 X
Y
第六页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫
色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，
这批郁金香还是开紫色的花。这说明(shuōmíng)实验结果与原来的假说是不符
12/9/2021
第十六页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里边(lǐ ， biɑn) 发现气泡从内胎表面的某处不停地往上升。小明非常高兴，自行车胎 漏气的原因终于找到了。 (1)小明探究的问题是_____自__行_车__轮_胎_为__什_么__会_漏__气_____?
12/9/2021
图8－K－1
第二十一页，共二十七页。

线与温度计中液柱的上表面平。
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
错误！ °c °c
正确！
错误！
甲读作 零下8摄氏度
写作 —8℃ 乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
观察：常用温度计与体温计。
你能说出它们之间的构造区别吗？
1、体温计 医用的温度计(口腔表，肛表） 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
4、温度计的使用
1、看 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
(1)不能测量超过温度计量程的温度。玻
璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示 数稳定后再读数。 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分 接触，不碰到容器的壁、底。 (3)读数时，一般不能将温度计从被测物 体中拿出来。
(4)读数时玻璃泡要留在被测液体中，视
测量规则物体的体积
测量液体的体积（量筒的使用） 胶头滴管的使用 测量不规则物体的体积
液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点:量筒上的刻度均匀，量杯上 的刻度上密下疏。 ②使用方法： a、放平稳，倒入液体不能用手拿起来 读数。 b、读数时，视线要与凹形液面最低处相 平。
讨论：
如果视线是仰视，读数会有什 么影响？
3）把被测物体放在左盘 里．
4）用镊子向右盘里加 减砝码．
5）调节游码在标尺上的位 置，直到横梁恢复平衡．
3）天平的使用注意事项
1．不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫 做天平的量程．用天平称物体的质量不能超过天平的 量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放． 2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化 学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不 要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀． 3、读数时，衡量标尺上游码的读数看游码左侧对 齐的刻度线，物体的质量等于右盘砝码的总质量加上 游码在标尺上的读数。

作业安排 请完成名师面对面同步作业本A7-8页
本课结束，谢谢！
浙教版七年级科学上册
第5节 科学探究
课堂讲解
一、生活中的探究
一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在 天花板上的电灯熄灭了。电灯为什么会熄灭？
根据自己的生活经验和知识，小明提出了 许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停 电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能 灯泡接触不良；可能是灯丝断了……
究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？ 这是需要找出证据来证明的．
亚当斯和勒威耶发现海王星
课堂讲解
天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗 阅读课本P.28-29
为什么得过牛 或许得过一次天 痘的女工不会 花，人体就对天 患天花呢？ 花产生了免疫力
提出问题
建立假设
取微量牛痘脓 浆，接种到…
设计实验 收集证据 检验假设
接种牛痘可以 抵御天花
得出结论
课堂讲解 科学探究的基本过程有哪些呢？ 发现问题、提出问题
课堂讲解 电灯为什么不亮呢？
１、小区可能停电了
３、可能接触不良
证明：推开窗户，发现其 证明：拧动灯泡，发
他楼层都亮着灯。
现灯仍然不亮。
结论１：小区没停电， 问题出在自己家里。
２、保险丝可能烧断了
证明：走到另一个房间， 打开开关，电灯亮了
结论３：接触没问题， 问题出在灯泡上。
４、灯泡可能坏了
证明：换了一个新灯 泡，灯亮了。
建立猜想和假设
科 设计验证方案 学 探 获取事实与证据 究 检验假设、得出结论
评价与交流
课堂讲解 三、我们一起来探究
（一）、脚印的长度与人的身高的关系
1.提出问题 2.建立猜想和假设 3.设计验证方案 4.收集获取事实与证据

常见方法
具体内容
类比法
由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法
科学推理法
根据已知现象和规律，通过想象和推理对未知的现象作出科学的推理和预见的研究方法
续表
典例2 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的防晒效果的实验，看它是否有效。其中四名同学的实验方案如下表。
实验人
实验方案
小敏
一只手手背涂防晒霜，另一只手手背不涂。一天后，比较两只手手背的差别
小英
第一天手背涂防晒霜，第二天不涂。比较这两天手背的差别
小玲
在同学的手背上涂防晒霜，自己的手背上不涂。一天后，比较自己手背与同学手背的差别
小红
手心涂防晒霜，手背不涂。一天后，比较手心与手背的差别
你认为谁的实验方案最合理( )A.小敏 B.小英 C.小玲 D.小红
（2）在生活中，我们也会碰到许多问题，就像一个个“盒子”，必须通过盒子可能传出的信息判断盒子里的物体可能是什么。例如，当人体出现某些不适时，人们会通过测体温、用听诊器听诊、化验等方法来探知其中的原因。当然，用这种方法来判断事物有时也会失误。我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越可靠。
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
[解析] A中的回答属于结论；B中的回答属于解释原因；C中的回答属于实验观察分析；D中的回答属于设计实验方案。