七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究(1)课件浙教级上册自然科学课件

试卷共（）页 第 页 1 七年级上册第1章 科学入门知识点

1.1 科学并不神秘

1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。

2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。

1.2 走进科学实验室

1、认识实验室常见的仪器设备，了解其用途和存放条件。

2、实验室安全守则，常见危险警告标志，意外事故的处理方法。

3、常见实验操作：物品加热（酒精灯的使用），少量液体的取用（胶头滴管的使用），放大镜的使用等。

1.3 科学观察

1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

2、用心观察，在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。

3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。

4、科学结果的记录和整理。

1.4 科学测量（重、难）

测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

1、长度的测量

1、 长度的单位是米，用“m”表示。常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。

单位换算：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=1000微米

1微米=1000纳米 1米=106 微米 =109 纳米

2、 单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米

3、 如何正确使用刻度尺:放正确、看正确、读正确。

放正确：(1)“0”刻度对准被测物体边缘; (2)刻度线贴近被测物体.

看正确：视线要于刻度尺垂直 读正确：测量值包括数值和单位，只有数字而没有单位是无意义的。

特殊测量法：化曲为直法、累积法、组合法、滚圆法。

2、体积的测量（重、难）

1、体积是物体占有空间的大小。固体体积的常用单位是立方米，用“m³”表示。常用单位米3、分米3、厘米3、升、毫升。

第1章 科学入门

一、选择题（每题2分，共30分。）

1、校医阿姨给我量了体温，知道体温是37.2℃，但是我很好奇，也想自己来试试测量自己的体温，忘了甩几下，就用一原读数是38.7℃的体温计（刻度范围为35℃到42℃）只经消毒就用来测量自己的体温,你认为体温计的计数大约是（ ）

A.25℃ B.37.2℃ C.38.7℃ D.42℃

2、右图为伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体，根据气体的热胀冷缩原理制成的)，若气温降低时（ ）

A．液体收缩，液面上升 B．液体收缩，液面下降

C．气体收缩，液面上升 D．气体收缩，液面下降

3、某向学通过测定脉搏跳动获得每分钟的心跳次数，得出提高运动强度会导致心跳加快的结论。下列能支持该结论的一组数据是（ ）

A．甲同学站立时每分钟心跳60次，乙同学静坐时每分钟心跳70次

B．甲同学静坐时每分钟心跳60次，甲同学奔跑时每分钟心跳130次

C．乙同学奔跑时每分钟心跳120次，丙同学静坐时每分钟心跳90次

D．甲同学站立时每分钟心跳60次，丁同学奔跑时每分钟心跳115次

4、为比较苹果汁中维生素C含量的多少，取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉—碘溶液（维生素能使淀粉—碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如右图所示。要得出正确结论，实验中必须进行控制的条件是（ ）

①苹果汁和橘子汁的质量必须相等

②2只烧杯中的淀粉——碘溶液的质量必须相等

③2只胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等

A.① B.② C.①和② D.②和③

5、小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”。小华说：“我希望你能证实你的说法”。小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（ ）

A．两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离

B．手触摸两球，看哪一个球较硬

C．把两球从离地面相同高度处由静止下落，比较它们反弹的高度

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推荐下载 第2～3节 走进科学实验室 科学观察

一、填空题

1．________和_______是进行科学研究的最重要的方法，也是学习科学的重要方式。许多科学知识都是通过________和________，并通过认真的______而总结出来的。

2．在单凭我们的感官进行观察不能对事物作出可靠的判断时，就要借助一些______和______来帮助我们作出准确的判断。例如，在科学研究中使用显微镜能放大观察物的______。

3．许多科学实验都要求得到一些具体的数值，这就要求我们使用一些________来对物体进行测量。________和________是我们进行实验时应有的正确态度。

4．下列仪器中，能被加热的是________（填字母，下同），取少量固体药品用到的是________，滴加少量液体用到的是________，用作少量试剂反应容器的是________，常用于搅拌的是________。

A．烧杯 B．滴管 C．酒精灯 D．玻璃棒 E．药匙 F．试管

5．写出下图所示仪器的名称，并回答问题：

A________；B________；C________；D________；E________；F________；G________。

常见的加热工具是________（填字母）。用来滴加少量液体的是________（填字母）。

F的作用是___________________________。

6．实验室的实验仪器和试剂的存放点必须符合__________要求，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定的要求存放在________。

7．电压表和电流表分别是测量________和________的仪表；秒表是测量________的仪表；天平是测量________的仪器。

8．我们通常用“水平”来形容物体的平整，事实上水面真的是平的吗？观察发现，当杯子中的水未满时，水面是____的；当杯子中的水很满（刚好未溢出）时，水面是_____的。

2024年浙教版七年级科学上册全套教案

一、教学内容

本教案依据2024年浙教版七年级科学上册教材，具体章节及内容如下：

1. 第一章《科学入门》：第1节科学及其探究方法，第2节科学探究的基本环节，第3节科学探究中的安全与健康。

2. 第二章《生物与生命》：第1节生物与非生物，第2节生物的特征，第3节生命的起源与进化。

3. 第三章《人体的奥秘》：第1节人体的结构层次，第2节人体的运动系统，第3节人体的消化系统。

二、教学目标

1. 让学生了解科学的基本概念、探究方法和安全知识，培养科学素养。

2. 使学生掌握生物与生命的基本特征，了解生命的起源与进化。

3. 帮助学生了解人体的结构层次，认识运动、消化等系统，提高自我保健意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：科学探究方法、生物特征、人体结构层次及运动、消化系统。

2. 教学重点：科学探究的基本环节、生物与非生物的区分、人体各系统的功能。

四、教具与学具准备

1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备。 2. 学具：笔记本、笔、实验器材、学习卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，激发学生学习科学的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解教材中的例题，引导学生掌握科学探究方法。

3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论难点问题，培养学生的合作能力。

六、板书设计

1. 板书内容：章节、教学目标、重点知识点、思维导图。

2. 板书布局：清晰、简洁，突出重点，便于学生记录。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述科学探究的基本环节。

（2）列举生物的五大特征。

（3）描述人体的结构层次及运动、消化系统。

2. 答案：

（1）科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、拓展与迁移。

（2）生物的五大特征：细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖后代、适应环境。