2地图和等高线同步练习.ppt

考点02 地图和等高线一、选择题1.下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30 m。

读图，完成下题。

图示区域内东、西两侧最大高差可能是A.156 mB.178 mC.220 mD.255 m2.下图示意某小区域地形。

图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。

读图，完成下题。

桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260 mB.310 mC.360 mD.410 m3.下图为局部等高线地形图，某极限运动爱好者协会选定在图中P处开展活动。

读图，完成下题。

某极限运动爱好者在P处(P处为陡崖)做绳降运动，他准备的绳长最适宜的是A.58 mB.80 mC.98 mD.108 m4.读图，完成下题。

①②③④四地段中平均坡度最大的为A.①B.② C③ D.④5.下图为某地区等高线(单位：m)示意图(比例尺1∶10 000)。

读图，完成下题。

图中的河谷是当地耕地主要分布区，为保证灌溉水源，该地区计划建一座水库，在①②③④四个备选地点中，最适宜的是A.①B.②C.③D.④6.5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。

下图为该山区地形示意图，图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。

读图，完成下题。

最适宜作为露营地的是A.①B.②C.③D.④某中学地理小组对下图所示区域进行考察。

读图，完成下列问题。

7.在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图甲、乙两处连线绘制的是8.为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。

地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在A.a处B.b处C.c处D.d处下图为“某地区等高线地形图”(单位：米)。

读图，完成下列问题。

9.图中“P～Q”一线A.经过两个鞍部B.最低处海拔为30米C.c地处于谷地之中D.高差最大可达300米10.在a、b、c、d四地观察A.a地能看到b地B.b地能看到c地C.d地能看到c地D.a地能看到d地下图为某区域地形图。

专题02 地图与等高线初中 高中 课标/考核要求 1.在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。

2.根据需要选择常用地图，查找所需要的的地理信息，养成日常生活中使用地图的习惯。

3.在地形图上识别五种主要地形类型。

4.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度。

考试要求：等高线图的判读与运用。

一、地图三要素1.比例尺 （1）计算公式：比例尺=图上距离实地距离（注意计算前单位一定要统一）（2）表示方法：数字式、线段式、文字式（3）大小：①数字式比例尺：分母越大，比例尺越小，地图内容越粗略；分母越小，比例尺越大，地图内容越详细；②文字式和线段式比例尺：图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小，地图内容越粗略。

2.方向①普通地图：上北下南，左西右东②指向标地图：一般情况下，指向标的箭头指向北方③经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指向东西方向3.图例（常见图例）初中知识回顾二、选择适合的地图1.原则：根据使用目的和需要选择合适的地图；根据需要选择合适的比例尺地图2.地图分类：自然地理地图：地形图、气候图、水系图、农业图等。

人文地理地图：政区图、导游图、交通图、人口图等。

按形式分：平面地图、卫星地图、3D 地图、全景地图。

三、地形图判读1.海拔与相对高度2.等高线地形图（1）等高线概念：陆地上海拔相同的点连接起来的线。

特点：①同一条等高线上海拔相等。

②相邻两条等高线间距相等。

③同一幅等高线地形图上，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。

（2）五大山体部位识别：山顶（峰），山谷，山脊，鞍部，陡崖特点山顶：等高线呈闭合状，中间高，四周低。

山谷：等高线的弯曲部分向海拔高处凸出，山谷易形成河流和公路 山脊：等高线的弯曲部分向海拔低处凸出。

鞍部：位于两个山顶间海拔相对较低的部位。

陡崖：等高线重合（3）地形图判读五种陆地基本地形：高原、山地、丘陵、平原、盆地等高线特征：①高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较和缓。