人教新课标四年级下册语文教案-25 两个铁球同时着地

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校25、两个铁球同时着地（第一课时）教学目标：1、认识“违、妄、执”等生字，结合语境理解词语，能正确、流利的朗读课文。

2、读懂人们对亚里士多德的信奉，在质疑理解、感情朗读、想象写话的语言实践过程中体会伽利略不迷信权威，执着探求科学真理的精神。

3、初步了解通过侧面描写烘托人物，表现人物品质的方法。

教学重点：读懂人们对亚里士多德的信奉。

教学难点：引导学生走进人物内心，感受伽利略敢于质疑、追求真理的执著精神。

教学准备：学生：了解伽利略，熟读课文；教师：多媒体课件教学过程：一：揭题导入，初读感知1、谈话：今天老师给大家带来一位名人，他就是——伽利略。

1）你们了解他吗？师介绍：伽利略是17世纪意大利伟大的科学家、天文学家和哲学家，同时是近代实验科学的先驱者。

2）课文中有一段话介绍了年轻时的伽利略，出示：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。

读读这段话，你感受到伽利略年轻时是个怎样的人？你从哪个词语感受到的？抓“很不寻常”，“常常”，“辩论家”。

（善于思考，善于发问。

）（你说得很好，抓住了重点词语来体会）还有谁也能这样说，抓重点词语是体会句子的好方法，今天这节课我们要用这种方法来学习课文的句子。

3）同学们，你们知道吗，其实伽利略真正为世人所认识、熟悉，还得缘于他年轻时一次伟大的试验。

这个实验就是——2、引导读课题：两个铁球同时着地。

强调多音字“着”3、检查预习：课前我们进行了预习，现在我来检查一下你们预习得怎样？4、认读词语。

辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住拴住解释教授宣布固执比萨城胆大妄为1）读词语：“辩”的形近字，有没有好办法记住它们？出示顺口溜：一点一撇仔细辨，中间有言来争辩，找到丝线扎小辫。

（二）过程与方法
1.通过预习、课堂阅读和课后复习，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
2.利用小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3.运用问题引导法，引导学生关注课文细节，培养细心的观察力和逻辑思维能力。
4.结合生活实际，让学生举例说明重力现象，提高学生学以致用的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然奥秘的热情。
2.学习伽利略敢于质疑、勇于实践的精神，培养学生独立思考、不畏困难的态度。
3.增强学生的集体荣誉感，让他们认识到合作的重要性，培养团队精神。
4.培养学生尊重科学、敬畏自然的价值观念，提高他们的道德素养。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入课文情境，教师将通过多媒体展示与课文相关的图片、视频等资料，创设一个生动、具体的科学探究场景。通过视觉、听觉的冲击，激发学生的学习兴趣，使他们产生身临其境的感觉。同时，教师以故事的形式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中开启学习之旅。
（四）总结归纳
1.教师根据学生的讨论，总结出两个铁球同时落地的科学原理。
师：“通过大家的讨论，我们得出了结论：在地球表面，不考虑空气阻力的情况下，所有物体都将以相同的加速度自由下落，这就是重力现象。”
2.教师强调伽利略敢于质疑、勇于实践的科学精神，鼓励学生学习这种精神。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用课文中的知识，写一篇关于重力现象的小短文。
3.讲解伽利略的生平事迹，引导学生学习他的探究精神。
师：“伽利略是一位伟大的科学家，他敢于质疑权威，勇于实践。这种精神值得我们学习。”
（三）学生小组讨论
1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

25 两个铁球同时着地学习目标1、认识3个生字，会写12个字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

4、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学习重点1、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。

2、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学法提示：亲爱的同学们，想完成以上学习目标，我们要多读几遍课文，借助书上的插图、黄色泡泡、课后习题，思考：伽利略为什么会那么想、那么做？为什么能那么想那么做？学习准备：你想了解伽利略、亚里士多德吗？还想知道那个时期的历史背景吗？快去查找这些资料。

相信你最能干。

学习过程（一）课前预习1、把你知道的关于伽利略、亚里士多德的故事讲给同学、老师听一听好吗？课前做一下准备啊！☆加油站☆我在家里给家人做了练习了，课堂上我要敢于表现2、请你多读几遍课文，相信你能读准字音，读通句子，读通课文并完成以下几个问题：①书写并会听写下列字词，争取写正确，写美观。

伽利略辩论信奉违背一磅拴住拖住宣布固执比萨城胆大妄为解释②在写“释”这个字时应注意左边共（）笔；“执”是（zhí）、还是（zh ǐ）③、请注意本课的多音字并标注拼音：着．（）地更．（）正的．（）确胆大妄为．（）④、你打算怎样区分这三个字：辨辩辫3、你一定能理顺一下文章脉络：本篇课文讲述了哪位科学家的一件什么事？作者赞扬了他什么精神？。

课文的、两个自然段分别介绍了、；从到自然段讲了伽利略对亚里士多德的话由怀疑——反复验证——公开试验的过程，并说明了道理是：4、初读课文后你有哪些疑问想与同学交流：（二）深入感知，学习探究1、课文为什么以“两个铁球同时着地”为题，作者想表现伽利略的品质为什么还写亚里士多德和“人们”呢？学法提示：读全文思考，事情是因为什么引起的？在“人们”的眼中伽利略与亚里士多德有什么不一样。

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