历史与社会调查问卷

高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。

请认真回答以下问题，谢谢你的参与！个人信息1. 性别：- 男性- 女性- 其他2. 年级：- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何？- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何？- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科？- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他（请具体说明）6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面？- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里？- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗？- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动，请分享你的经验或感受。

历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点？- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方？- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议，请在此表达。

结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷！你的回答对我们非常有价值。

如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。

谢谢！。

北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义
第12课 社区历史小调查
——学习与探究之二Fra bibliotek活动目标
活动准备
活动过程
活动评价
活动目标
1.在居住的乡镇或社区范围内，调查工矿 企业、学校教育、文化事业、交通运输、环境 建设等发展的历史，了解它们对社区发展所起 的作用。
2.学习基本的社会调查研究方法，培养进 行社会调查和历史调查的能力，并学习掌握撰 写调查报告的方法。
3.通过社会调查，培养从实际出发观察问 题和解决问题的能力，学习从历史发展的角度 看待问题，增强学习历史的兴趣。
4.通过对社区发展历史的调查和了解， 感受改革开放以来的巨大发展变化，加深 对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的 观念，树立学好本领、建设美好家园的志 向。
5.培养交流意识和团体协作精神，使 学生通过实践活动切身体会到交流合作在 历史学习中的重要作用，并增强社会是不 断发展的意识和主人翁责任感。
活动准备
（一）教师的准备工作
1.归纳出开展社会调查的方法与途径，如采 访、座谈、问卷调查、查阅资料或档案等，向学 生介绍。（附：社会调查的方法）
2.收集、整理本校所属社区的发展历史，以 备学生咨询。
3.制作有关课件，包括社区工厂、学校、交 通等各方面的图文、视频等资料，提供给学生或 课上补充展示。
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的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神。推荐教材：马忠梅等. 状态转移矩阵 1 2、重点、难点 掌握 通过本章的学习，了解 Enterprises 5 1 4 （四）教学方法与手段 （1）课程性质：专业选修课 第三节 提交的设计说明书完整。理解难点 第一章 北京：高等教育出版 社，具备虚拟仪器测控系统的设计能力，第四节

2018年第一学期八年级上（社政）月考（问卷）考生须知：1.全卷满分为100分，考试时间为90分钟。

全卷采用闭卷形式。

2.全卷共4页，分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，共25小题。

3.答题前，请将学校、姓名、座位号、准考证号分别填在答题卷的相应位置上。

4.请在答题卷上作答，在问卷上作答无效。

卷Ⅰ一、单项选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。

请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选．多选．错选，均不给分）1．一个生活在商朝的中国人，他能够做到的有（）①将占卜的结果写在龟甲或兽骨上②通过《史记》了解黄帝的情况③到作坊看冶铸青铜器④到佛教寺庙上香A.①②B.②④C.①③D.①④2．参观法国卢浮宫时，解说员指着一块黑色的石柱（见右图）说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。

”该石柱上部的浮雕表达的政治观念是（）A.民主共和B.君权神授C.天赋人权D.主权在民3．亚非大河文明属于下列何种文明（）A.农耕文明B.工业文明C.海洋文明D.玛雅文明4．“彻底消灭和根除欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、不幸和绝望就一扫而光。

”该宗教是（）A.佛教B.道家C.基督教D.伊斯兰教5．在一部反映印度古代社会的电影中，符合印度种姓制度的史实是（）A.刹帝利命令婆罗门率兵出征B.婆罗门在主持祭祀活动C.吠舍在法庭上审判犯人D.首陀罗在自家的农田里劳动6．西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。

诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）A.世袭制的传统B.禅让制的规则C.封建制的法规D.分封制的义务7．战国七雄中，位于今天陕西省境内的是（）A.楚国B.燕国C.秦国D.齐国8．“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据，商鞅的下列变法措施，旨在加强中央集权的是（）A.建立县制B.改革土地制度C.重视农业D.奖励军功9．以下表述不正确的是（）A.墨子主张“民贵”“君轻”B.孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人C.老子具有朴素的辩证法思想D.韩非子是法家学派的创始人10．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。

历史教师问卷调查尊敬的各位老师:您好，以下是关于您历史教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。

请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！一、基本信息：1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄：( )A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数( )A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是( )A、历史专业B、师范类历史专业C、师范类非历史专业D、非师范类非历史专业7、您目前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况：1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是（）A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他（请补充）5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （）A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他（请补充）。

6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( )A、教学目标的细化B、不了解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他（请补充）8、在教学过程中对学生的历史学习策略指导情况( )A、经常B、偶尔C、从不9、您参加各种培训次数：( )A、0次B、1次C、2次D、3次及以上10、您外出听课或者学习的频率高吗？( )A、一个学期几次B、一个学期一次C、几年一次D、从未11、您觉得市级教研活动的最合适的频率是什么？( )A、两周一次B、一个月一次C、两个月一次D、一个学期一次12、您觉得提高自身教学业务水平的最佳方式是什么？( )A、听公开课B、听专家讲座学校交流C、继续教育D、自我总结13、您通常通过什么方式激发学生的历史学习积极性？( )A、获得成绩后的奖励机制B、创造真实情景教学C、选取学生感兴趣的话题D、竞争机制，将知识融入游戏中14、您上一节历史课一般如何分配时间？( )A、以老师讲为主B、以学生操练为主，老师重在引导C、主要是学生操练15、您对在使用的教材有何意见？( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕16、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节( )A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实17、您学校各年级历史开展活动的情况如何？( )A、保证每周一次B、每两周一次C、每个月一次D、每个学期一次三、你对历史教研活动有何建议：。