2017年教育学考研章节强化练习题精选汇总24
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2017年教育学考研章节强化练习题精选
汇总24
第四章 教育目的
判断题
76、1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。
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77、现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。
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78、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
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79、2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
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80、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
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81、人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
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82、人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。
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83、应试教育的核心点是教学生“学会学习”。
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84、“素质教育”的概念是一个教育科学的概念。
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85、“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。
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86、《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。
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87、创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
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88、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
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89、素质教育就是多开一些音、体、美之类的课程。
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90、素质教育是一个宏观的指导方针，是一种特殊的教育模式。
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答案：76—80：××√√√，81—85：√√×××，86—90：√√√××
91、文明习惯的教育属于道德素质教育。
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92、教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。
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93、素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。
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94、全面发展的人，是人格健全的人，拥有大众个性的人。
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95、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
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96、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
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97、人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
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98、当代我国教育的主导思想是应试教育。
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99、教育目的的方向性是调控的根本体现。
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100、教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。
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答案：91—95：√√√××，96—100：√√××√。
