教师衣着言语

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师演讲稿服装搭配的要求。

作为一名教师，我们的形象不仅代表着个人，更代表着我们所在的学校、我们的教育理念和教育精神。

因此，恰当的服装搭配对于我们的教育教学工作至关重要。

以下是我对教师演讲稿服装搭配的一些要求和建议。

一、整体风格1. 简约大方：教师的服装应简洁大方，避免过于繁复的装饰。

简约的服装更能体现教师的气质和修养，有助于提升演讲的权威性和专业性。

2. 严谨端庄：在演讲场合，教师的着装应体现出严谨和端庄，避免过于随意或过于正式的装扮。

过于随意可能会给人留下不专业的印象，而过于正式则可能显得拘谨。

3. 适应场合：根据演讲的具体场合，选择合适的服装。

例如，在学校内部会议或教学活动中，可以穿着正装；在公开场合或学术交流中，则可以适当宽松一些。

二、颜色搭配1. 色彩选择：教师的服装色彩应以沉稳、柔和为主，避免过于鲜艳或刺眼的颜色。

深色系如黑色、深蓝色、灰色等，既能体现专业形象，又不易过时。

2. 主色调：在颜色搭配上，建议以单一主色调为主，辅以其他颜色进行点缀。

主色调的选择应根据个人肤色、场合和季节等因素综合考虑。

3. 避免对比色：在颜色搭配上，尽量避免使用强烈的对比色，以免给人造成视觉上的冲击。

如果需要使用对比色，可以适当降低其中一个颜色的饱和度，使其与主色调相协调。

三、服装款式1. 服饰选择：教师服装款式应以简洁、大方为主，避免过于花哨的款式。

例如，选择衬衫、西装、连衣裙等经典款式，既方便搭配，又易于打理。

2. 服装材质：选择透气性好、舒适度高的服装材质，以保证在演讲过程中保持良好的状态。

棉、麻、丝绸等天然材质是不错的选择。

3. 服装长度：女性教师应选择长度适宜的连衣裙或裤装，避免过于短或过于长的服装。

过于短的服装可能会给人留下不专业的印象，而过于长的服装则可能影响活动自由度。

四、配饰搭配1. 饰品：教师演讲时，可适当佩戴一些简约的饰品，如项链、耳环等，以增加个人魅力。

教师着装得基本要求及原则《中小学教师道德规范》中对教师着装得要求就是:衣着得体，举止文明。

我学区教师着装要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等‘六忌’”。

（一)整洁大方，具有职业性教师仪表在学生得心目中具有职业美,整齐、清洁、大方得服饰搭配不仅仅会受到学生得欢迎,同时也展示着教师职业得风采与魅力,特别就是在课堂教学过程中，教师得着装更有严格得要求,必须符合教师职业规范与日常行为守则。

女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙上讲台,发型要清新、自然;男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜。

佩带得装饰要简单、大方,不过分追求时尚。

（二)合乎时宜,具有适切性合乎时宜具有适切性就是指教师在服饰选择得过程中,要因人、因事、因时、因地而异,服饰得选择与搭配一就是要与自我得生理特点相吻合,选择与自己年龄、性别、体形、外貌、身高等相协调得服饰;二就是要与自己得职业特点相吻合,选择与具体得教育教学情境与具体得人际交往对象相协调得服饰；三就是要自然特点相吻合,选择与季节、气温、环境相协调得服饰。

二、教师着装得一般原则作为教书育人得教师，着装在紧跟时代得同时,还要考虑适应其职业特点,起到教育、师表、授业得作用。

(一)根据自己得外形、肤色、年龄、气质选择着装在一般情况下，肤色在明度、色相与纯度方面都有相对稳定性,尽管人得肤色差异天生生成，但就是通过恰到好处得服饰搭配,大都能弥补其肤色之不足,尽显美感。

在考虑肤色与服饰色彩搭配协调美感时,注意拉开两者之间得明度差、纯度差、色相差之间得距离,拉开对比度。

例如,肤色较白得若穿绿色衣服，显得高雅,若穿明度较高得服饰则感到有失严谨,肤色较黑得穿着绿色使肤色更加难瞧,给人以不健康感。

另外在体形上,X型穿衣法适合腰间有赘肉与臀部宽大得女性,Y型穿衣适合腿部短或粗得女性,而个子瘦小得女生采用I型穿衣法会更好。

不同年龄得教师,在着装上应有所不同。

青年教师得自然条件优越,只要衣着得体，瞧上去就会很美,中老年教师身体开始发“福”，应注意自己得着装与修饰,使之显得热情而富有朝气。

关于教师着装的要求教师着装在学校教育环境中起着重要的作用，它不仅代表着教师的个人形象，更体现了教师的职业素养和教师工作的专业性。

因此，对于教师着装的要求是非常必要的。

在以下几个方面，我将详细阐述关于教师着装的要求。

首先，教师着装要体现职业形象及专业素养。

教师是社会的一份子，他们在教育行业内具有重要的职业地位，因此应当具备一定的职业形象。

对于教师的着装要求，第一要点就是准确体现教师专业身份。

教师着装应以干净、整洁、庄重为基本要求，要注意穿着得体，服装应以职业装、正装为主。

注意不要穿着过于紧身、透视、低胸等暴露性强的服装，避免给学生们留下不良的印象。

其次，教师着装要符合学校的文化氛围。

每个学校都有其独特的文化和氛围，因此教师着装也应与学校的文化相和谐统一、在不同的学校中，着装要求上会有所不同，教师应根据学校的文化和价值观选择适合的服装。

例如，一些传统学校对教师的着装可能更加正式、保守，而一些国际化的学校则更加注重时尚和多元化。

因此，教师应了解并遵守学校的文化要求，做到与学校整体形象相协调。

除了打造职业形象和符合学校的文化氛围外，教师着装还应该与教学内容相呼应。

教师是知识的传递者和指导者，他们的着装也应该与所教授的学科相匹配。

比如，理科老师可选择穿着实验服或实验室服装，强调实践性；艺术类老师则可以穿着有创意的服装，体现艺术感；体育老师可穿着运动装备，展示运动风采。

这样的着装与教学内容相呼应，不仅能够增强学生对教师的信任感，还能够激发学生的学习兴趣。

综上所述，教师的着装要求是多方面的。

首先，教师的着装要准确体现其职业形象和专业素养；其次，教师的着装要与学校的文化氛围相符合；可配合教学内容进行穿着；最后，教师着装还应考虑与学生、家长之间的交往。

通过遵守这些着装要求，教师可以通过自己的着装来树立良好的形象，进一步提升自己的专业素养，提高教育工作的效果。

教师法对教师着装的要求首先，教师应该注重穿着整洁、得体。

作为学生的表率和引领者，教师的着装应该给学生以良好的示范作用。

整洁的衣着可以让教师显得干练、专业，并且给学生以积极向上的感受。

适当的服装风格和颜色的选择也能够增加教师的亲和力和吸引力。

其次，教师的着装应当符合工作场合的要求。

不同的学校和学科有着不同的着装规范，教师应该根据所在学校的规定选择适合的着装风格。

同时，教师在不同场合下的着装也应有所变化。

在正式场合如重要会议或典礼上，教师应该穿着正式的西装或者礼服，以显示出庄重和尊重。

再次，教师的着装应当适合自己的年龄和体型。

教师在选择衣着时应该考虑到自己的个人特点，选择合适的款式和尺码。

合适的衣服不仅能够凸显身体的优点，还能够增加自信心，给学生以良好的影响。

同时，年轻教师可以穿着时尚一些的服饰，但也要保持度的把握。

此外，教师的着装还应该尊重当地的风俗习惯和文化传统。

教师不仅代表着学校，也代表着一种文化传承。

在一些特殊的节日或场合，教师可以选择传统服饰来展示文化的底蕴和魅力。

最后，教师的着装应该注重实用性和舒适性。

教师的工作常常需要活动频繁，走动和讲解，因此着装选择上要注重实用和舒适。

面料的选择应该柔软舒适，款式要考虑到教师的活动方便。

同时，合适的鞋子也至关重要，能够确保教师长时间站立或行走时的舒适度。

综上所述，教师法对教师着装的要求主要包括穿着整洁、得体，符合工作场合要求，适合自己的年龄和体型，尊重当地风俗文化，注重实用性和舒适性等方面。

教师应该以良好的着装为学生树立榜样，提升教育教学的质量和形象。

教师法对教师着装的要求
教师是一种特殊的职业，他们的着装不仅需要考虑自身形象问题，更
需要考虑对行业形象和社会形象的影响。

因此，教师法对教师着装有着明
确的要求和规定。

首先，教师法对教师着装的要求是以教育为本位的，这是因为教育是
教师的核心职责。

教师的职业形象与其所教授的学科、所教授的学生等因
素有关。

因此，教师在着装方面应该以学校的教学目标和学科特点为依据，合理选择衣着色彩和款式，保证着装习惯紧密结合学科教学的特点，以提
升自身形象，营造学术氛围。

其次，教师法规定教师着装应当做到整洁、得体、保守。

整洁是指教
师在着装时，应注意衣服要整洁、衣纽要齐整、下摆要平整等细节。

得体
是指着装要符合成人公民的基本衣着规范，不能穿得过于随意、过于豪华。

保守是指不能穿着暴露、低级、低俗、不雅的服装，不能穿着太过花哨过
分追逐流行时髦的服饰，应该尽量选择朴素、大方、低调的服装。

最后，教师法规定教师不得穿着工作性质不符的服装。

教师的工作性
质决定了他们的着装需要符合职业规范，不能穿着过于花哨或不正式的服装，因为这与教育工作的严肃性和正式性相违背，也会影响学生的学习氛围。

教师仪容仪表
教师的仪容仪表对于形象的塑造和教学的影响都非常重要。

以下是一些教师仪容仪表
的建议：
1. 穿着整洁：教师应该穿着整洁、干净的衣物，避免衣服过于花哨或露出过多的肌肤。

衣服可以是职业装或者正式的休闲装，要与学校的规定相符。

2. 着装合适：教师的着装应该合适，既要考虑到舒适度，也要考虑到专业性。

避免穿
着过于休闲或过于正式。

3. 注意卫生：教师需要保持良好的卫生习惯，包括保持整洁的发型、修整好的指甲和
干净的皮肤。

此外，要注意口气和体臭，保持清新。

4. 笑容可掬：教师应该保持微笑，给学生们温暖和友好的感觉。

尽量避免冷漠或生气
的表情，即使遇到困难或挫折也要以积极的态度面对。

5. 姿态得体：教师的姿势和步态应该得体，显得自信和专业。

保持直立的姿势，避免
低头或者驼背。

6. 不过度化妆：女教师的化妆应该适度，不要过度艳丽或浓妆艳抹。

保持素颜或淡妆，突出自然美即可。

7. 注意仪表细节：教师应该注意细节，如指甲的清洁度，发型是否整齐，鞋子是否干
净等等。

这些小细节都能影响整体形象。

总之，教师的仪容仪表应该让学生感到舒适和尊重，体现出教师的专业性和自信。

这
不仅会增强教师的教学效果，也会给学生留下深刻的印象。

课堂语言及教师仪容仪表教师要讲好一门课，除了要有高度的热情于责任感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。

老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。

平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。

此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题…教师授课的课堂语言关系一节课的成败。

所以教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

授课的语言要“甜”，充满教师的激情，饱含知识营，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色，教学语言的响度要适当，要时时从听者的角度着想。

讲课要有节奏感，语音要清楚流畅，语调要抑扬顿挫，说话要快慢适度。

对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。

否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。

教师通过语言，语速，语调来激发学生求知欲。

作为一名老师，大家都深知要讲好一堂课不容易。

从问题的导入，内容的过渡，时间的把握，课堂结构的安排是否合理等，都需要费尽心思去斟酌。

但课堂老师的语言对一节课的成败也有很大的关系，那么，课堂语言的技巧有哪些呢？一、教师的授课语言要“甜”有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高，很有影响。

为此，有必要强调一下，教师的授课语言要甜一点。

这里的“甜”，是指充满教师的激情，饱含知识营养，能激发学生求知欲的言语，是让学生在甜美、欢悦的感情所造成的氛围中，集中精力，认真学习的言语。

第一，语言的“甜”，源自对学生、对教师这个职业的爱。

只有爱学生，与学生打成一片，才能了解到学生的喜怒忧乐、兴趣爱好、希望要求。

教师仪容仪表规范要求
1、注意教师仪表，着装得体，坐正立直，举止行为稳重、文雅、不松垮，作风严谨、正派、不懒散。

2、在公共场合保持良好的师表形象，做到“三不四坚持”，即不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不恶语伤人，坚持讲普通话，坚持写规范字，坚持整洁着装，坚持礼貌待人。

3、女教师不染彩发、不留披肩发、不佩带夸张饰物。

4、女教师可以淡妆，不浓妆。

服饰应端庄大方，符合教师身份，不穿紧、透、露或过于新奇艳丽的时装，裙子一定要及膝，夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

5、男教师要衣冠整洁、不留长发，不蓄胡须，颜色要庄重。

男教师不穿背心，短裤进课堂和办公室。

6、男、女教师不留长指甲，女教师上班期间不涂除本色外的其他颜色的指甲油，不做美甲。

7、体育教师上班时间穿运动裤、运动鞋，不穿皮鞋。

8、注意讲究卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑，保持教室、办公室整洁有序。

9、不在教学场所、学生面前饮酒、吸烟，不在背后谈论他人，在各方面做学生的表率。

1。

教师着装要求和禁忌教师着装是一种专业的礼仪，它不仅反映着教师的形象，更体现了教师的职业素养和道德风范。

为了提高教育质量，保证教学效果，教师着装要求和禁忌必须得到充分的重视和严格的执行。

一、教师着装要求1.整洁干净教师着装要求整洁干净，衣服要保持清洁，不得有污渍、斑点、破损等。

鞋子要擦亮，不得有泥沙、破损等。

头发要整齐，不得散乱。

这样可以体现教师的严谨和专业。

2.得体合适教师着装要求得体合适，穿着要符合职业特点和职业规范，不得过于张扬或过于低调。

衣服要适合教学环境，不得过于花哨或暴露。

这样可以体现教师的稳重和专业。

3.文化素养高教师着装要求文化素养高，穿着要体现出教师的文化修养和教育理念。

衣服要体现出教师的学识和品味，不得低俗或庸俗。

这样可以体现教师的学术水平和教育素养。

二、教师着装禁忌1.穿着不得暴露教师着装禁忌之一是穿着不得暴露，不得穿背心、短裙、短裤、露腰带等过于暴露的衣服。

这样可以避免引起不必要的争议和误解，保护教师的形象和尊严。

2.穿着不得低俗教师着装禁忌之二是穿着不得低俗，不得穿印有低俗、暴力、色情等图案的衣服。

这样可以避免引起学生的误解和负面情绪，保护教师的形象和尊严。

3.穿着不得花哨教师着装禁忌之三是穿着不得花哨，不得穿过于花哨、张扬的衣服。

这样可以避免引起学生的注意力分散，影响教育教学效果，保护教师的专业形象。

三、教师着装的意义教师着装不仅是一种形象展示，更是一种职业素养和道德风范的体现。

教师着装的好坏关系到教育质量和教学效果的提高。

好的教师着装可以体现教师的专业素养和道德风范，激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生的学习效果和学习成绩。

四、教师着装的建议1.根据不同场合选择不同的着装方式教师应该根据不同的场合选择不同的着装方式，例如在正式的学术讲座上，应该穿着正式的西服；在课堂教学中，应该穿着得体的衣服；在户外活动中，应该穿着舒适的运动装。

2.注意颜色的搭配教师着装的颜色搭配要注意，要选择适合自己的颜色和风格，避免太过鲜艳或单调。

老师个人礼仪知识要点老师作为学生的榜样，不仅需要具备专业知识和教育技巧，还要注重自身的个人礼仪知识。

良好的个人礼仪不仅能够增加老师形象的美感，更能让学生在有限的时间内更好地接受知识和教育。

在下文中，将会详细探讨老师应注意的个人礼仪要点。

一、服装仪容老师的服装仪容一定要整洁、干净且得体。

女老师应穿着得体的衬衣或者连衣裙，裙子的长度适中，不要过于暴露或者过于保守。

男老师应穿着合适的长袖衬衫、裤子和皮鞋，不要穿得过于随意或者过于庄重。

衣服颜色应以深色为主，避免颜色鲜艳或者花哨的衣服。

另外，在使用化妆品的时候要注意精致而自然，不要使用过多的香水或者口红等彩妆，影响教学效果。

二、语言表达老师的语言表达对于教学影响至关重要。

在教学过程中，老师要注意用干练简明的语言与学生进行交流。

首先要注意语言的准确性，不要出现口误或者语病。

其次，言谈之间要注意规范，不要使用粗口或者不当用语。

另外，教学中应尽量避免情绪化的语言，不要过于埋怨或者批判学生，而是要给予学生鼓励和建议。

三、仪态举止老师的仪态举止是体现个人礼仪的重要方面之一。

在教学过程中，老师要保持体态平和，不要过于紧张或者放松。

用手语的时候，要做到动作简洁、清晰，不要出现夸张或者不自然的姿势。

站姿要昂首挺胸，不要弯腰驼背或者摇晃身体。

走路时步伐要稳健、自然，不要步履蹒跚或者过于快速。

在上课的时候，要注意身体的卫生，勤洗手、剪指甲等，避免对学生产生负面影响。

四、态度亲和老师的态度亲和是建立良好关系的关键之一。

在与学生交流时，老师应该积极主动地展示出自己的关心和关注。

要经常与学生互动交流，关心学生的情绪和状态。

在表扬学生的时候，要尽量用恰当的称呼和表情，增加亲和力和人情味，让学生觉得自己被重视和关怀。

同时，老师还要保持耐心和服务意识，处理好学生的疑问和困难。

无论什么时候，老师的心态都应该是平和、积极、开放和自信。

五、社交礼节老师的社交礼节很大程度上决定了与他人关系的和谐程度。

描写女老师外貌的段落描写女老师外貌的段落人说康乃馨的话语是爱、是热情。

那是一种涓涓流水般的温柔，也似风雨交加的肃穆。

而老师带给我们的正是这种情感。

下面请和小编一起来欣赏段落吧！描写女老师外貌的段落 11、我的班主任林老师，不高不矮，樱桃小嘴，长发披肩，还有双会说话的眼睛，那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。

2、要说温柔的老师，就要算我们的语文老师——陈老师了。

她披着淑女型头发，两只眼睛睁得大大的，像两颗晶莹剔透的葡萄镶嵌在那红润的脸颊上。

她的脸上常常露出甜美的笑容。

3、我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材、一头飘逸的长发、一张俏丽的脸孔（有点像娃娃脸）、戴着一副近视眼镜、还有一副迷死人的笑容（夸张点）……看起来非常亲切。

4、这不，神气十足的数学老师已站在教室门口，用惯有的挑剔的目光扫射着教室，向上昂着的头上那一对度数不详的眼镜泛着怕人的白光。

哼，也难怪高年级的哥哥姐姐们艺术地形容她“望星空”。

5、仔细一瞧老师今天还穿的真时髦，一双金黄色的高跟鞋，一件十分韩式的上衣，再搭上一件牛仔裤，如海藻般的卷发往那一甩，还真是迷死人不偿命啊！只见同学们的嘴巴都张成了“0”字型！6、严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。

7、我的历史课老师朱老师，她有着高大、清瘦的身材，满头如丝的银发，慈祥、和蔼的面容。

1979年秋给我们上课时，她已是年过半百的人啦。

岁月的沧桑，世事的艰辛，给她那智慧的额头刻下了永难磨灭的烙印。

8、她的名字很有趣——赵苹果。

与她的名字一样，那张圆圆的脸上总是洋溢着热情温和的微笑，像一个熟透的苹果，给人很舒服的感觉。

老师的眼睛总是发出慈祥，智慧的光芒。

老师也喜欢把头发扎起来，这样显得有精神，有气质。

9、她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。

教师仪容仪表
教师仪容仪表是指教师在工作中的仪表端正、举止得体的形象表现。

以下是一些教师应遵守的仪容仪表准则：
1. 穿着整洁得体：教师应穿着干净整洁、得体合适的服装。

避免穿着过于潮流或暴露的衣物，要注意衣着的色彩搭配，避免过于花哨或过于鲜艳的颜色。

2. 仪表端正：教师应重视自己的着装和仪容，保持整洁、清爽的形象，注意头发的整齐、面部的清洁和妆容的适度。

要保持自己的身体健康，保持良好的体态和姿势。

3. 注意言谈举止：教师在言谈中要注意措辞得体、文明礼貌，避免使用粗俗、恶言恶语的措辞。

平时要注意自己的举止，保持谦虚、和蔼可亲的态度，以示教师的师者风范。

4. 保持良好的仪容习惯：教师要保持规律的作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的饮食习惯。

要注意个人卫生，保持身体清洁和口腔健康。

5. 重视个人形象：教师要注意自己在社交媒体上的形象塑造，避免发布不当的照片或信息。

要注意自己在公共场合的形象表现，保持一个积极、正面的形象。

这些都是教师应当遵守的仪容仪表准则，通过良好的仪容仪表表现，可以提升教师的专业形象和个人魅力，对教师的工作和学生的学习起到积极的影响。

教师的肢体语言教师的肢体语言微笑是一种表情，而任何表情都是与肢体语言相关联的。

表情如果没有肢体言语相伴，微笑的感染力也会大打折扣。

人的肢体语言时刻向他人表达出各种信息：他对别人的态度、希望、要求、亲近或疏远、支持或反对等等。

表情是用来表达情绪的，而身体语言，如姿势、手势、眼神等是用来传递信息、加深理解和印象的。

他总结出肢体语言的七大功能：（1）提供信息；（2）调节交流；（3）表达亲和力；（4）表达社会控制；（5）表现功能；（6）情感影响管理；（7）协助达到LI标任务。

如何发挥肢体语言的功能，也是教师应关注的细节问题。

在与学生交流的过程中，教师的肢体语言也是十分重要的。

只要走进学校，无论是在课堂上，还是在办公室，教师的肢体语言就已经悄然地和学生进行交流了。

教师走路的姿势、站姿、坐姿、神态、目光、进入教室门的仪态、与学生谈话时的姿势、告别的姿势等等，都会以无声的形式向学生传达着不同的信息。

在教师的身体语言中，眼神是非常重要的。

正视学生显得尊重学生，斜视学生表示鄙夷；怒LI表示气愤，慈LI表示关爱；奁拉着眼皮爱理不理，表示轻视，注视的眼神表示关切。

眼睛是心灵的窗户，你的眼神透露出对学生的所有态度。

一个有魅力的教师，要善于运用眼神。

身体语言的表达需要尽量避免消极的身体语言：避免抓耳挠腮、摸眼、捂嘴等具有说谎嫌疑的动作；避免双臂交叉在胸前，或者倚靠在门上，因为它表示抵触、抗议、不屑一顾、防范、疏远；避免脚腿随意抖动，因为它告诉人们你内心紧张、不安或玩世不恭。

尽量釆取积极的身体语言，如身体的接触，传递亲和力; 交流时与对象的距离适当缩短，以增进情感距离，但对成年异性则保持适当的身体空间距离；倾听时身体前倾，目光全神贯注，表达厚重、理解和关心。

还有一些身体语言也是需要适当釆用的，如倾听时把手放在脸颊，意味着你在倾听的过程中正在分析和评估对方所说的话，把手放在下巴上，表示考虑对方的意见；双手指互对并指向上方，表示出自信；眼睛迅速上跳，表示对对方的话很兴奋。

教师着装的三应原则
教师作为一种职业，具有特殊的社会地位和影响力。

着装也是一种老师形象的重要体现，教师着装遵循三大原则：
一是保持正式：教师应该以穿着正式、端庄、整洁的外表来反映自身的尊严、职业态度和专业水平。

一般而言，教师应穿西装、衬衫或正装，并使用完整的配件。

服装应衬托个人的素质和特质，不宜暴露过多，也不宜过于保守。

二是保持简单：老师的着装不能太过华丽和浮夸，应当合理地穿着朴素的、简单的衣服，抵制奢侈和便宜虚高的服装，以不济薄的装饰装饰自己。

在穿着上，不必太过浮夸，也不必太过保守，均衡是关键。

三是保持洁净：教师的衣服应保持清洁的，应尽量减少拖尘、污渍、烟熏等，以确保衣服的清洁。

有些颜色的衣服清洗和保养是很容易的，老师可以考虑多选择这类颜色的衣服。

教师言语不当的整改报告摘要近期，我校接到部分家长举报反映，部分教师存在言语不当的问题，给学生和家长带来了困扰和不良影响。

为了深入整改此类问题，改善校园环境，提升学校教学质量，特撰写此份整改报告，希望能够引起广大教师的重视和反思，共同促进教育教学向更好的方向发展。

问题背景在教学过程中，教师的言行举止对学生的心理健康和学习积极性有着直接的影响。

然而，我们的部分教师在日常教学中言语不当的情况较为突出。

这些言语不当包括但不限于：对学生严厉批评，刻薄的嘲讽，不公平的评价，过度的责备等。

这种言语不当不仅对学生的自尊心和自信心造成伤害，也给学生和家长带来了负面情绪和疲劳感。

整改目标1. 深入调查并确认存在言语不当的教师情况；2. 对相关教师进行严肃批评教育，引导其反思并改正错误；3. 加强教师培训，提高教师的情绪管理和沟通技巧；4. 建立有效的反馈机制，以便及时发现和纠正言语不当问题。

整改措施1. 成立整改工作组：由学校领导成立整改工作组，负责统筹协调整改工作，制定具体的整改方案。

2. 调查和确认问题：整改工作组成员将与班主任和学生代表等进行座谈，听取学生和家长的意见和建议，了解具体问题的基本情况，核实言语不当的教师。

3. 教师严肃处理：对确认存在言语不当问题的教师，将进行严肃处理，包括口头警告、书面通报、心理辅导等措施，并进行个别谈话，引导其反思并改正错误。

4. 提供培训和辅导：加强教师的情绪管理和沟通技巧是避免言语不当问题的关键。

学校将组织专业机构或心理教育专家，开展针对教师的培训和辅导，帮助教师提高情绪管理和沟通能力。

5. 加强家校沟通：学校将建立定期的家长会议制度，并加强家校沟通，向家长传递学校整改情况，吸纳家长的建议和意见，形成与家长共同促进校园和谐发展的局面。

6. 设立匿名反馈机制：为了及时发现和纠正言语不当问题，学校将设立匿名反馈机制，鼓励学生和家长对教师的言语不当行为举报，保护举报者的合法权益，并对举报进行严肃处理。

教师的肢体语言身体语言包括“眼语”、“脸语”、“手语”、“身段语”等。

下面就这几种语言在课堂教学中的运用做一个简要的分析。

一、眼语课堂教学中，目光的运用时教师最常用、最有效地利用非言语行为向学生传递信息的一种形式，即用眼睛“说话”。

教师要利用目光来调控课堂教学秩序和组织课堂教学。

例如，在上课过程中，当个别学生不注意听讲时，如果教师大声呵斥，叫其站立或者指名批评，这样不仅损伤学生的自尊心，分散其他学生的注意力，而且浪费了宝贵的教学时间。

如果教师突然中断言语传授片刻，用眼睛警告地注视一下，那个学生的注意就会指向于讲课的内容，达到使学生注意听讲又不影响别人听课的目的。

又如讲课时，有的教师伏案低头传授，目光不注视学生；有的教师目光只专注或频频对视一个或几个学生，这样做不利于学生听课学习。

而教师应把目光扫视全班同学，用亲切和蔼的目光主动去捕捉学生的视线，有计划地不漏过每一个人，就会使学生感到老师是意识到自己的存在的。

通过师生目光不断地短暂对视，传达出教室亲切、慈祥、友好的信息。

再如，学生在回答教师问题时，教师不应把目光老盯在该学生的脸上，避免造成学生紧张不安的心理压力。

此外教师目光还能起到缩短师生距离的作用。

他的目光还要经常与教室最后一排学生对视，给学生一种“老师就在身边”的感觉，使之振作精神，全神贯注的听课。

总之，灵活运用眼神的各种变化，便能通过师生的眼睛透视，表达了各自内心的思想感情或其他体验及获得各种信息。

二、脸语脸是心灵的镜子，“情绪的投射”。

因为面部表情是人内在感情的流露，所以教师要保持美的面部表情，必须以良好的专业情感为前提，对本职无比热爱，充满信心，“爱生如子”。

教师课堂教学的脸语要以端庄中的微笑为主体，因为微笑含有多种美的因素——光彩照人，像一朵含苞待放的鲜花。

这样的脸语，使学生情绪坦然，心情舒畅，注意力集中，对学习充满极大的热情。

有的教师为了能够让学生“怕”自己，一进课堂就阴沉着脸，以为这样学生就“害怕”了，或者把生活或工作中的不顺心带进课堂，其实这样只会让学生上课的情绪更加低落，甚至厌恶上这个课。

XX中学关于教师着装和仪容仪表的规定
教师着装和仪容仪表规范是师德建设的重要内容，是社会交往中体现教师德、才、体、貌等素质的基本表征。

教师是学生的榜样，仪容仪表对学生有着潜移默化的示范作用
为进一步统一教师着装和规范仪容仪表，引导全校广大师生养成良好的行为习惯，培养健康的审美情趣，优化育人环境，根据《中小学教师职业道德规范》相关规定的要求，我校教师着装以及仪容仪表必须达到以下要求：
一、着装要求：
教师在校工作期间着装要符合教师身份，不得穿着奇装异服进入校园，不得穿拖鞋或凉拖进入校园。

女教师穿着以得体为宜，衣着不得露胸、露脐、露背，不得穿吊带、超短裙、单薄透明的紧身衣，服装要得体、端庄，颜色、款式要符合年龄特点，搭配和谐，根据不同季节、场合把握好分寸。

二、仪容仪表要求：
所有教师装扮要淡雅得体，并保持整洁，给人以良好印象，符合审美和谐标准，以美观大方为宜。

女教师发式端庄大方，不留奇异发型；可化淡妆，但不得浓妆艳抹，不得留过长指甲，不得做假指甲、涂抹色彩绚丽夸张的指甲油；可佩戴简单饰品，但不得佩戴夸张饰品，切勿佩戴多副耳环或多枚戒指进入校园，以简洁大方为宜。

男教师不留长发，不留胡须，常理发，常清洗，面容整洁干净；不得佩戴耳环、耳钉或夸张饰品。

请全体教师规范自身的着装和仪容仪表，不断提高个人修养，展现我校教师良好的精神风貌！
xx中学。