高二物理鲁科版选修3-5课件：第2章 原子结构 专题突破 (20张)

(1)吸收光子能量发生电离．当光子能量大于或等于13.6 eV时，可以被处于基 态的氢原子吸收，使氢原子电离；当光子能量大于13.6 eV时，氢原子电离后，电 子具有一定的初动能．
(2)与实物粒子撞击发生电离．由于实物粒子的动能可全部或部分被原子吸 收，所以只要入射粒子的能量大于或等于氢原子所处的能级的能量，均可使原子 发生电离．
1.(2016·吉林一中检测)关于原子结构的认识历程，下列说法正确的是( )
A．汤姆孙发现电子后猜想出原子内的正电荷集中在很小的核内 B．α粒子散射实验中少数α粒子发生了较大偏转是卢瑟福猜想原子核式结构模型 的主要依据 C．对原子光谱的研究开辟了深入探索原子结构的道路 D．玻尔原子理论无法解释较复杂原子的光谱现象，说明玻尔提出的原子定态概 念是错误的 E．玻尔原子理论能解释氢原子光谱现象，但无法解释较复杂原子的光谱现象， 说明玻尔原子理论具有一定局限性
我还有这些不足： (1) ________________________________________________________ (2) ________________________________________________________ 我的课下提升方案： (1) ________________________________________________________ (2) ________________________________________________________
巩 固 层 · 知 识 整 合
章末分层突破
拓 展 层 · 考 题 链 接
提
升 层 · 能
章 末 综
力
合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强 化
测 评

3．巴尔末公式 (1)巴尔末对氢原子光谱的谱线进行研究得到了下面的公 式： 1 1 1 λ ＝R(22－n2) n＝3,4,5…该公式称为巴尔末公式． (2)公式中只能取n≥3的整数，不能连续取值，波长是分立 的值．
课堂讲义
4．赖曼线系和帕邢线系：氢原子光谱除了存在巴尔末线系外， 还存在其他一些线系．例如：
1 1 1 赖曼线系(在紫外区)：λ ＝R12－n2(n＝2,3,4，…) 1 1 1 帕邢线系(在红外区)：λ ＝R32－n2(n＝4,5,6，…)
课堂讲义
【例1】
根据巴尔末公式，指出氢原子光谱在可见光范围内最
长波长和最短波长所对应的n，并计算其波长． 答案 当n＝3时，波长最长为6.55×10－7 m
1 1 1 下列关于巴尔末公式 λ ＝R 22－n2 的理解，正确的
(
)
课堂讲义
答案 解析
AC 此公式是巴尔末在研究氢原子光谱在可见光区的 14条谱
线中得到的，只适用于氢原子光谱的分析，且n只能取大于等于
3的整数，则λ不能取连续值，故氢原子光谱是分立的光谱，故
A、C对，B、D错．
课堂讲义
式与巴尔末公式比较，形式完全一样．由此可知，氢光谱的 巴尔末线系是电子从n＝3,4,5，…等能级跃迁到n＝2的能级 时辐射出来的．
课堂讲义
2．成功方面 (1)运用经典理论和量子化观念确定了氢原子的各个定态的能 量，并由此画出了氢原子的能级图．
(2)处于激发态的氢原子向低能级跃迁辐射出光子，辐射光子
(2) 公式中 n 只能取整数，不能连续取值，因此波长也只是分立
的值． (3)公式是在对可见光区的四条谱线分析时总结出的，在紫外区 的谱线也适用． (4)应用时熟记公式，当n取不同值时求出一一对应的波长λ.

02 第2章 原子结构
பைடு நூலகம்
第2章 原 子结构
01 导 入 从一幅图片 02 第1节 电子的发现
说起
与汤姆孙模型
03 第2节 原子的核式 04 第3节 玻尔的原子
结构模型
模型
05 第4节 氢原子光谱 06 专题探究 动量与原
与能级结构
子的实验与调研
03 第3章 原子核与放射性
第3章 原子核与放 射性
第5章 波与粒 子
导 入 奇异
1 的微观世 界
2 第1节 光 电效应
3 第2节 康 普顿效应
第3节 实
4 物粒子的 波粒二象 性
第4节
5 “基本粒 子”与恒 星演化
专题探究
6 波粒二象 性的实验 与调研
感谢聆听
高二物理选修3-5(鲁科版)
演讲人
202X-06-08
目录
01. 第1章 动量守恒研究 02. 第2章 原子结构 03. 第3章 原子核与放射性 04. 第4章 核能 05. 第5章 波与粒子
01 第1章 动量守恒研究
第1章 动量守恒研 究
导 入 从天体到微粒的碰撞 第1节 动量定理 第2节 动量守恒定律 第3节 科学探究——维弹性碰撞
导 入 打开原子核物理的大门 第1节 原子核结构 第2节 原子核衰变及半衰期 第3节 放射性的应用与防护
04 第4章 核能
第4章 核能
导 入 熟悉而又陌生的 核能
第2节 核裂变
第4节 核能的利用与环 境保护
第1节 核力与核能
第3节 核聚变
专题探究 原子核和核 能利用的实验与调研
05 第5章 波与粒子

分类突破
二、对玻尔原子模型的理解 1．氢原子的能级
对氢原子而言，核外的一个电子绕核运行时，若半径不同， 则对应的原子能量也不同． 原子各能级的关系为En＝En21 (n＝1,2,3…) 对于氢原子而言，基态能级：E1＝－13.6 eV
分类突破 • 2．氢原子的能级图 • 如图1所示．
图1
分类突破
• 【例1】 关于α粒子散射实验现象的分析， 下列说法正确的是 •( )
• A．绝大多数α粒子沿原方向运动，说明正 电荷在原子内均匀分布，是α粒子受力平衡的 结果
• B．绝大多数α粒子沿原方向运动，说明这
分类突破
• 答案 BC • 解析 在α粒子散射实验中，绝大多数α粒子
沿原方向运动，说明α粒子未受到原子核明显 的力的作用，也说明原子核相对原子来讲很 小，原子内大部分空间是空的，故A错，B对 ；极少数发生大角度偏转，说明受到金原子 核明显的力的作用的空间在原子内很小，α粒
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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分类突破
• 针对训练2 一个氢原子处于基态，用光子能 量为15 eV的光去照射该原子，问能否使氢原 子电离？若能使之电离，则电子被电离后所 具有的动能是多大？
• 答案 能 1.4 eV • 解析 氢原子从基态n＝1处被完全电离至
少吸收13.6 eV的能量．所以15 eV的光子能使