马操教案新材料作文的审题立意

1.从“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古 非今”中可以提炼出：“博采众长才能出 新”“继承与超越”“变中求新”；“因循守 旧不可能有个性”，“不创新就不可能有进步” 等；

2.从“单个字形看似歪歪斜斜，但总体感 觉错落有致，别有韵味”中可以看出：“看待、 评价事物不能局限个别，应该注重整体”， “艺术作品应该注重整体美”等； 3.从“看似”一词中，可以得出：“观察 事物不能只看表面现象，要透过现象看本质” 等；


通过以上的分析，分别从乌鸦、牧羊人、 孩子这三个角度去思考，可以提炼出怎样 的观点呢？ ①知人难，知己更难； ②要考虑自身条件（要量力而行）； ③摆正自己的位置； ④要有自知之明； ⑤盲目模仿与科学定位； ⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想。

总结上面审题的过程，发现首先应抓 住（寻找）材料中描写的主要对象，确定 立意的角度，一般说来，材料中有几件事 或几个人物，就可以从几个角度去立意； 其次抓住能够表明描写对象思想倾向的语 句，运用由结果追溯原因的分析方法，来 分析材料，从中提炼出道理，确定立意。





根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量， 将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?” 两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜 食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样 才会有更多的鱼。 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 通过对材料的分析，可以提炼出以下观点： 1.人和自然的关系如何和谐相处，使用自然界的资源要适 度，要注意保护生态资源； 2.引申开去，从把握处事的度，掌握事物规律、社会中的 标准问题等方面入手； 3.可以从学习的角度来写，一切好的东西，外国的也好， 传统的也好，只要是好的都应该学习等。

备课组单元（片）教研活动内容材料作文立意教学（复习）马彦英【知识与能力】1、掌握作文立意的原则和要求2、学习并掌握高考作文的巧妙布局【过程与方法】讲授法、合作探究法【情感态度和价值观】培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。

【教学过程】一、明确作文材料准确分析的重要性，导入新课1、是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

2、作文写作要求前附有材料，是高考作文推陈出新的一种命题方式，近年来频频出现。

这是因为材料作文除了能考查考生的语言运用表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等等。

另外，材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。

正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。

很有必要认真对待，深入探讨。

写材料类型作文的关键是理解材料的含意，且作文时须紧扣材料，而不能像话题作文那样，确立话题后可以不必顾及所附的材料。

材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。

它是你文章的灵魂，简单地说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。

因此，材料类型作文要想写得好，首先要读懂材料的内容，准确把握材料的中心。

快速审准题意，找出材料的最佳立意，是材料作文成功的关键。

二、审题立意方法探究审材常见病症1. 脱离材料随意而为2. 朦胧感知似是而非3. 抓一鳞而弃全鱼4. 抓现象而弃本质审材常用方法归纳：(1)找关键词句法。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句，抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料。

例一：有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。

”立意：永不满足再接再厉追求是无止境的例二：阅读下面材料，按要求作文为了在大漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。

沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凹凸不平的纹理，将落在叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。

多则材料
▪ 1.夜莺正唱得欢的时候，一只鹫猛扑下来，说道： “鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿，吃起来味道一定 好极了。”
▪ 2.听说某地有一个大和尚，曾同友人一起登楼观 江景。友人问：“江上的船究竟有多少？”和尚 闭目答道：“只有两条，一条装着名，一条装着 利。”
▪ 3.有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷， 消极埋怨；碰上不顺心的事，便对社会主义制度 的优越性产生怀疑，动辄说道：“我算看透了。”
作业布置
三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我 喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说， 我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说， 我喜欢矿泉水，味道是淡的。
选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。 不少于800字。
水无常形器有形 文无定式思有式 运用之妙，存乎一心
新材料作文的审题与立意
高考作文命题的发展轨迹：
命题作文 材料作文 话题作文
新材料作文
新材料作文
（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），
所谓新材料作文，就是一种以“给材料但 不给话题，在材料范围内自主确定角度、 立意、文体、标题 ”为特征的命题形式。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作 文，也有别于有明确话题的话题作文，是 介于材料作文和话题作文之间的一种新的 作文形式。
①要有独特的美
②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人
③残缺也是一种美
④世上没有办不成的事”，“追求完 美”“只要坚持就能成功”的观点就不切 题了
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2006年全国卷1
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌 鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

高考语文一轮复习专题十六审题与立意分点突破二新材料作文的审题立意练习（含解析）不分版本分点突破二新材料作文的审题立意1．阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)优秀体操运发动在比赛中从平衡木或鞍马上掉下来并不鲜见，对这类临场“发挥失常〞现象的原因，人们习惯地解释为：在巨大压力下对自己要做的事“过分注意〞或“注意不够〞。

为了验证这种观点并找到解决方法，心理学家设计了相关的实验：他们召集了54名学生，训练他们挥杆打高尔夫球。

学生们被分为三个组：A组是在正常条件下进行训练，B 组是边听词汇测验的录音边进行训练，C组被告知在录像机面前进行训练。

专家们发现，在面临的压力不大时，三个组的击球成绩大致相同，但当被告知提高成绩能获得巨额奖金时，只有C组发挥得更好，而其余两组表现得都比前次差。

这说明，对自己熟悉的事情过分关注，反而可能导致发挥失常；而通过训练让接受训练者习惯于被人观察和关注，可以使其获得免于临场“发挥失常〞的免疫力。

请结合材料内容写篇文章，使经常“发挥失常〞的考生心理压力得以缓解。

要求：选好角度，确定立意，文体特点鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【写作指导】本材料内容主要是针比照赛背景下“发挥失常〞现象和相关的实验分析，来自于美国密西根大学心理学家希安·贝洛克和托马斯·凯尔的专题研究，对走进考场的学生有很大的帮助。

考生要注意实验的结论局部：这说明，对自己熟悉的事情过分关注，反而可能导致发挥失常；而通过训练让接受训练者习惯于被人观察和关注，可以使其获得免于临场“发挥失常〞的免疫力。

这就提醒考生，压力过大，或者对目标过分关注，不利于目标的达成；要有“平常心〞；心理素质是可以通过训练来提高的。

写作时要注意题目要求是写给有发挥失常现象的考生的，其实每个学生都应该有类似的经历，因此本次作文学生应当会有话说。

参考立意：①心不在焉与欲速那么不达；②调整心态，平静地对待挑战；③迎接挑战，不仅需要知识的积累，还需要良好的心理素养。