最新语文S版三年级语文下册19、珍贵的教科书ppt课件(公开课优质教学课件)A

19 珍贵的教科书
板块：教学设计—课件
初步感知：
1.为什么称教科书是珍贵的？
2.课文哪一部分内容最使你感动？
会认字： 拼 音
境 刷 替 恨 啸 俯隆 爆叨
会写字： 拼 音
jìng shuā
tì
hèn
xiào fǔ
lōnɡ bào dāo
yí
huán jìng wán
chí
移 环 境 顽 持
jiān yǐ tì xí hèn
2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。 3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文并背诵课文
。 教学重点：
通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 教学难点： 理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起 微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。 教学时间： 教学准备： 2 课时。
2.小组讨论解答。 3.大家分析解答。 4.朗读这几句话，体会其中的深刻含义。
四、老师：望着窗外的卫士，爸爸想着、想着，突然他的嘴角又浮起一丝
微笑，这是为什么呢？学生接着回答。然后
1.指名一人朗读课文最后一句话，大家分析其中的深刻含义。 2.“微笑”又说明了什么？（板书：无私奉献的精神。 ） 3.朗读训练，体会边疆建设者的无私奉献的精神。 4.练习背诵课文最后一个自然段。
②朗读第2自然段体会“我们”当时盼书的迫 切心情。 ③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好？ 为什么？
理解感悟：
（2）“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节 省出来的！” ①“节省”是什么意思？
②党中央文件重要不重要？党中央从文件用纸 里节省出纸来印书说明了什么？
理解感悟：
抓住重点词句，深入体会张指导员 为保护教科书而献身的可贵精神。 “那捆书完整无缺地压在他的身下， 已经被鲜血染红了。”

3．抄写自己喜欢的句子。 教学重难点：解释草地变颜色的原因。 教学过程： 复习一、二段 指名朗读一、二自然段，说说每段大意。 感悟第三、四自然段。 1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽 吐絮的时候， “我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们 仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很 远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这 又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。 a. 学生读课文。 b. 指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。 c. 草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，提示 帮助学生理解。 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ， ，草地就 ； 中午，花朵 ，它是 ，草地就 ； 傍晚，花朵又 ，草地就 。 d.谁可以不看提示，自己解释？ e.齐读课文第 3 自然段。 2．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我 对蒲公英的感情又有什么变化？ a. 齐读第 4 自然段。 b. 我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公 英和我们一起“睡觉” ， 和我们一起“起床” ， 你觉得这种说法恰切不恰当？ 联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。
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1. 轻声朗读课文，读准生字的字音，读
通句子。
2.想一想课文主要讲了一个什么故事。 3.交流所得。
转移
刷子
环境
顽强
桌椅
主席 呼啸
恨不得
轰隆 坚持
艰苦
爆炸 俯冲
代替
念叨
本文记叙了革命战争年代延安小学的 师生在艰苦的学习环境下坚持学习的事， 重点讲了张指导员为了保护教科书而英勇 牺牲的经过。

19 珍贵的教科书
板块：教学设计—课件
初步感知：
1.为什么称教科书是珍贵的？ 2.课文哪一部分内容最使你感动？
会认字： 拼 音
jìng shuā tì hèn xiào fǔ lōnɡ bào dāo
境 刷 替 恨 啸 俯隆 爆叨
会写字： 拼 音
yí huán jìng wán chí
移 环 境顽持
故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ （因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不 能与他们 见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故 乡、老朋友时， 心里感到凄凉，却又是甜蜜的。） 从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可 亲、可敬 的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味 的。足以看出 他的思乡情、爱国情。）
jiān yǐ tì xí hèn
艰椅 替 席恨
组词
移（ ）环（ ）境（ ）顽（ ） 持（ ）艰（ ）椅（ ）替（ ）
席（ ） 恨（ ）
找近义词
关心（ ）节省（ ） 珍贵（ ） 渴望（ ）激励（ ）
理解感悟：
（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书哇！” ①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望 有一本教科书？（体会当时学习条件的困难） ②朗读第2自然段体会“我们”当时盼书的迫 切心情。 ③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好？ 为什么？
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重难点： 重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海 岛、 爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关 系。 难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛 的 热爱，对祖国的热爱。 三、教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关 系的资料

(1) 作者到泗水边寻找春天， 他看到了什么？能想象都有什么 “焕
然一新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一
时新”)
(2) “万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形 象
感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象) 3、结合理解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。
教学时间：
教学过程：
两课时。
第一课时
一、引题。
1.板书课题，读题。
贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天， 看着他们分别赞美了春天的什么?
二、先学习《咏柳》 ，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"，
2、指名读诗，提醒读准“绦” “ 妆” “ 裁”
3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小
（1）“快卧倒……” （ 2 ）我只觉得两耳一阵 轰鸣，就什么也不知道 A. 表示说话声被打断或 淹没了
了……
（3）“指导员，指导
B.表示事情经过的省略
C.表示重复词语的省略
员……”
（4）“书……书……” （ 5 ）“你们要……好好 学习……将来……”
D. 示指导员说话时语
气的断断续续
张指导员在牺牲前说的那段话：“你们
万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万 紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。 生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 四、背诵古诗。
第三课时 (复习旧知；指导书写生字；交流占诗) 一、指名背诵《春日》 ，用自己的话说说诗句的意思。 二、识字写字 1、出示生字认读：咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫 2、出主识记字形，集体交流: 提醒：咏，用口吟诵，与口有关，故口字旁；泗、滨，与河水有 关，左边是三点水旁；绦，与丝织有关、左边是绞丝旁。裁，与衣服 有关，里面是衣字：剪，用刀来剪，下面是刀字；妆，梳妆，女人常 梳妆，右边是女字旁。