教师职业道德、教育法律法规的案例分析题库

第1篇一、案例分析题以下是一起涉及教师职业道德和劳动法律关系的案例，请根据相关法律法规和教师职业道德规范进行分析，并提出你的观点和建议。

【案例】甲教师，某中学语文教师，任教多年，教学成绩优秀。

甲教师在工作中，因对学校的管理措施不满，认为学校的管理制度存在漏洞，导致教学质量受到影响。

于是，甲教师在校内公开场合批评学校的管理，并在社交媒体上发布批评学校的言论，引起了校内外的广泛关注。

学校认为甲教师的行为严重违反了教师职业道德规范，损害了学校的声誉，决定对甲教师进行处分。

甲教师不服，认为自己的言论是针对学校管理制度的不当之处，是行使言论自由的权利，于是提起申诉。

问题：1. 甲教师的言论是否属于言论自由的范畴？2. 学校对甲教师的处分是否合法？3. 甲教师应该如何维护自己的合法权益？4. 学校应该如何处理类似事件，以维护教师队伍的稳定和学校的正常教育教学秩序？二、案例分析及解答1. 甲教师的言论是否属于言论自由的范畴？根据《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

然而，言论自由并非绝对，受到法律的限制。

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当遵守宪法、法律和职业道德，履行教育教学职责，不得有损害学生、学校和社会公共利益的行为。

甲教师在公开场合批评学校的管理，并在社交媒体上发布批评学校的言论，虽然涉及言论自由，但应受到法律和职业道德的限制。

2. 学校对甲教师的处分是否合法？根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

甲教师在公开场合批评学校的管理，并在社交媒体上发布批评学校的言论，虽然涉及言论自由，但损害了学校的声誉，影响了学校的教学秩序，根据上述法律规定，学校对甲教师的处分是合法的。

第1篇一、案例背景某幼儿园位于我国某城市，是一所公立幼儿园。

该园设有大、中、小班，共有幼儿200名，教师20名。

近日，幼儿园发生了一起违反幼儿教育法规的事件，引起了社会广泛关注。

二、案例描述1. 案件起因该幼儿园一名教师小王，因工作压力大，对幼儿教育产生了厌烦情绪。

她认为幼儿教育只是简单看管，没有成就感，因此对幼儿的教育态度消极，对幼儿的日常生活照顾也不到位。

2. 违法行为（1）在课堂上，小王对幼儿的教育态度冷漠，对幼儿提出的问题不予理睬，甚至辱骂幼儿。

（2）在日常生活照顾中，小王对幼儿的饮食、睡眠、卫生等方面疏于管理，导致部分幼儿出现健康问题。

（3）在幼儿户外活动时，小王未能确保幼儿安全，导致一名幼儿在活动中受伤。

3. 案件结果（1）幼儿园领导得知情况后，立即对涉事教师小王进行了调查。

（2）根据调查结果，幼儿园领导决定对小王进行严肃处理，包括扣除工资、调离教师岗位等。

（3）受伤幼儿的家长向幼儿园提出索赔，幼儿园在协商后给予了一定数额的赔偿。

三、案例分析1. 违法行为分析（1）小王在课堂上对幼儿的教育态度冷漠，违反了《中华人民共和国教育法》第二十八条：“教师应当遵守教育职业道德，尊重学生，爱护学生，关心学生的身心健康，促进学生的全面发展。

”（2）小王在日常生活照顾中疏于管理，违反了《幼儿园工作规程》第二十七条：“幼儿园应当建立幼儿生活管理责任制，确保幼儿的生活安全。

”（3）小王未能确保幼儿安全，违反了《幼儿园工作规程》第二十九条：“幼儿园应当建立健全安全管理制度，加强对幼儿的安全教育，确保幼儿的人身安全。

”2. 法律责任分析（1）根据《中华人民共和国教育法》第六十三条：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者合法权益的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”小王应承担相应的民事责任。

（2）根据《幼儿园工作规程》第六十三条：“幼儿园违反本规程，有下列情形之一的，由教育行政部门给予警告、责令限期改正；逾期不改正的，责令停办或者吊销办学许可证：（一）违反幼儿教育法规，侵害幼儿合法权益的；（二）幼儿园设施不符合国家安全标准，存在安全隐患的；（三）幼儿园教师违反职业道德，损害幼儿身心健康的。

教师职业道德与教育法律法规试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的基本原则是（）。

A. 热爱学生B. 教书育人C. 为人师表D. 忠诚教育事业2. 教师在课堂上应当（）。

A. 随意批评学生B. 尊重学生的人格C. 体罚学生D. 忽视学生的学习需求3. 下列行为中，违反教师职业道德的是（）。

A. 认真备课上课B. 关心学生的身心健康C. 索取学生家长的财物D. 积极参加教育教学活动4. 教育法律法规的基本特点是（）。

A. 具有强制性B. 具有普遍性C. 具有灵活性D. 具有明确性5. 下列行为中，属于教育法律责任的是（）。

A. 教师未经学生同意公布学生成绩B. 学校未经家长同意安排学生参加校外活动C. 教师在课堂上吸烟D. 学生抄袭同学作业二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述教师职业道德的基本要求。

2. 请简述教育法律法规的基本功能。

3. 请简述教师在教育活动中应遵守的教育法律法规。

三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 案例一：某教师在课堂上对学生的回答表示不满，当众批评学生：“你这么笨，还能做什么？”请分析该教师的行为是否符合教师职业道德的要求，并给出你的建议。

2. 案例二：某学校在未经家长同意的情况下，安排学生参加为期一周的校外活动。

请分析该学校的行为是否符合教育法律法规的要求，并给出你的建议。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 请论述教师职业道德在教育活动中的重要性。

2. 请论述教育法律法规在维护教育公平、保障学生权益方面的作用。

五、应用题（每题10分，共20分）1. 请列举五种教师职业道德的基本规范。

2. 请列举五种教育法律法规的基本类型。

六、作文题（40分）请以“提高教师职业道德，践行教育法律法规”为主题，写一篇不少于800字的作文。

要求观点明确，论述充分，结构合理，语言流畅。

第1篇一、案例背景近年来，随着我国幼儿教育的快速发展，幼儿教育机构日益增多，教师队伍不断扩大。

然而，由于一些教师缺乏职业道德和法律意识，导致幼儿合法权益受到侵犯的事件时有发生。

本案例将分析一起幼儿教育机构教师侵犯幼儿合法权益的案例，旨在提高教师法律意识，保障幼儿合法权益。

二、案例描述1. 案件时间：2020年9月2. 案件地点：某市一家幼儿教育机构3. 案件当事人：（1）原告：小明（化名），男，7岁，幼儿教育机构幼儿（2）被告：李某，男，30岁，幼儿教育机构教师4. 案件经过：小明系该幼儿教育机构一年级学生。

2020年9月，李某担任小明所在班级班主任。

某日，李某因小明在课堂上扰乱纪律，对小明进行体罚，导致小明身体多处受伤。

小明家长得知后，立即将李某告上法庭，要求李某赔偿医疗费、精神损害抚慰金等。

5. 案件审理结果：经法院审理，认定李某的行为构成对小明的人身伤害，侵犯了小明的合法权益。

根据《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律规定，判决李某赔偿小明医疗费、精神损害抚慰金等共计人民币2万元。

三、案例分析1. 案例中李某的行为违反了哪些法律法规？（1）违反了《中华人民共和国侵权责任法》第二十三条：侵害他人人身权益的，应当承担侵权责任。

（2）违反了《中华人民共和国教师法》第三十七条：教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

2. 案例中幼儿教育机构是否应承担相应责任？根据《中华人民共和国教育法》第七十二条：学校及其他教育机构应当对学生的合法权益予以保护。

幼儿教育机构在此次事件中存在管理不善、监管不严等问题，应当承担相应责任。

具体表现为：（1）未对教师进行职业道德和法律知识培训，导致教师法律意识淡薄。

（2）未对教师进行日常行为规范管理，导致教师体罚学生现象发生。

（3）未及时发现并制止李某的违法行为，导致小明合法权益受到侵害。

3. 如何防止类似事件再次发生？（1）加强教师职业道德和法律知识培训，提高教师法律意识。

第1篇一、案例背景甲是一名初中语文教师，因其教学水平较高，深受学生喜爱。

然而，在最近的一次期中考试中，甲班的成绩却不尽如人意，排名全班倒数。

面对这样的结果，甲感到十分沮丧和焦虑。

在一次课后，甲在办公室对学生乙进行了单独辅导，希望乙能够提高成绩。

在辅导过程中，甲发现乙的家长对其成绩十分关心，于是甲向乙的家长透露了乙在课堂上的表现以及与其他同学的差距。

乙的家长得知这一情况后，对甲产生了误解，认为甲故意针对乙，导致乙的成绩下降。

随后，乙的家长向学校投诉，指责甲在辅导过程中对学生进行不公平对待，并向当地教育行政部门提出了申诉。

二、案例分析1. 案例争议焦点本案的争议焦点主要集中在甲是否违反了《中华人民共和国教师法》第二十九条的规定，即教师在教育教学活动中应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

2. 法律分析（1）甲的行为是否违反了《中华人民共和国教师法》第二十九条的规定？根据《中华人民共和国教师法》第二十九条的规定，教师在教育教学活动中应当尊重学生的人格，不得歧视学生。

在本案中，甲在辅导过程中对学生乙进行了单独辅导，并未对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

因此，甲的行为并未违反《中华人民共和国教师法》第二十九条的规定。

（2）甲是否侵犯了乙的合法权益？在本案中，甲并未侵犯乙的合法权益。

首先，甲对学生乙进行单独辅导，是出于提高乙学习成绩的善意目的。

其次，甲在辅导过程中并未对学生乙进行歧视，而是根据乙在课堂上的表现进行针对性辅导。

最后，甲并未将乙的成绩及其他同学的差距透露给其他同学，也未在公开场合对学生乙进行贬低。

3. 案例启示本案给教师们敲响了警钟，提醒教师在教育教学活动中要尊重学生的人格，不得歧视学生。

以下是一些具体的启示：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教育教学质量。

（2）教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，尊重学生的人格。

教师统一招聘考试案例分析补充容：1、教师职业道德案例分析2、教育法律法规案例分析3、新课程改革案例分析题一、教师职业道德案例分析1.刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。

班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。

开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。

有一次，某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。

王老师正为公开课的事情忧心呢，听到某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗？自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！”某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。

从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。

请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。

（答案要点）这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。

学生打小报告本来就多发生在小学阶段，这一段学生的生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨是非。

同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励。

于是，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的人生观、世界观与价值观；同时，还要引导学生正确地处理与同辈群体之间的人际关系，培养学生光明磊落的道德品质。

这名班主任的做法严重违背了教育原则，伤及了学生的人格尊严，对学生的心理会造成一定程度的不良影响。

英国教育家洛克说过：“教育只有一次，如果在这一次的教育中出现失误，是很难用第二次、第三次的教育来弥补的。

”这位教师应该加强自己的职业道德素养，要对学生有耐心，做到真正热爱自己的学生，并不断自我反思，终身学习。

2.省市某中学老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。

为了这只没人倒的痰盂老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。

第1篇一、案例分析背景甲，某小学语文教师，任教于该校六年级。

乙，该校六年级学生，性格活泼，但学习态度不端正，经常在课堂上扰乱纪律，影响其他同学的学习。

甲为了纠正乙的行为，采取了以下措施：1. 在课堂上多次批评乙，并要求其改正；2. 课后单独找乙谈话，要求其写检讨书；3. 在班级群里发布乙的检讨书，让全体同学监督。

乙在经历了一系列的批评和惩罚后，虽然表面上有所收敛，但内心对甲产生了抵触情绪，学习态度并未得到根本改变。

二、案例分析1. 案例中甲的行为是否违反了教师职业道德？根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师应具备爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等职业道德。

结合案例，分析如下：（1）爱国守法：甲在履行教育教学职责的过程中，没有违反国家法律法规，符合爱国守法的要求。

（2）爱岗敬业：甲对教学工作认真负责，关心学生的成长，符合爱岗敬业的要求。

（3）关爱学生：甲在纠正乙的行为时，虽然采取了一定的措施，但未充分考虑到乙的感受，导致乙内心对甲产生抵触情绪。

因此，甲在关爱学生方面存在不足。

（4）教书育人：甲在纠正乙的行为时，虽然采取了批评和惩罚的措施，但未注重对学生进行思想教育，导致乙的学习态度并未得到根本改变。

因此，甲在教书育人方面存在不足。

（5）为人师表：甲在处理乙的问题时，没有做到以身作则，为学生树立良好的榜样。

因此，甲在为人师表方面存在不足。

（6）终身学习：案例中未提及甲是否具备终身学习的意识，无法判断。

综上所述，甲在关爱学生、教书育人、为人师表等方面存在不足，违反了教师职业道德。

2. 案例中甲的行为是否违反了相关法律法规？根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师应当遵守宪法、法律和职业道德，履行教育教学职责，关心、爱护学生，尊重学生人格，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

结合案例，分析如下：（1）甲在纠正乙的行为时，采取了批评和惩罚的措施，未充分尊重学生人格，可能侵犯了乙的合法权益。

第1篇一、案例背景某小学教师李某，任教于该校六年级，担任班主任及数学教师。

某日，学校组织学生进行户外活动，活动期间，学生张某在追逐打闹中不慎摔倒，导致右脚踝骨折。

张某家长认为学校及李某在组织活动时疏于管理，导致张某受伤，要求学校及李某赔偿医疗费用、误工费等共计10万元。

学校对此表示否认，认为李某在活动中已经尽到监护责任，不同意赔偿。

张某家长遂将李某及学校诉至法院。

二、案例分析1. 法律依据本案涉及的法律问题主要包括：（1）学生伤害事故处理办法。

《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》第二条规定，学校应当建立健全学生伤害事故预防、报告、处理、调查、赔偿等工作机制。

（2）侵权责任法。

《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定，因学校、幼儿园或者其他教育机构的工作人员在履行职务中造成他人损害的，由学校、幼儿园或者其他教育机构承担侵权责任。

2. 案例分析（1）学校是否存在过错？学校在组织户外活动时，应当对学生的安全进行合理管理，防止学生发生意外伤害。

根据《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》及侵权责任法的规定，学校在组织活动时，有义务确保学生的安全。

在本案中，学校组织户外活动，但未采取有效措施预防学生伤害，存在一定的过错。

（2）李某是否存在过错？李某作为班主任及数学教师，在组织户外活动时，有义务对学生的安全进行监护。

根据侵权责任法的规定，李某在履行职务过程中造成他人损害的，由学校承担侵权责任。

在本案中，李某在活动过程中未及时发现并制止学生的追逐打闹行为，导致张某受伤，存在一定的过错。

（3）张某自身是否存在过错？张某在活动过程中追逐打闹，导致自身受伤。

根据侵权责任法的规定，被侵权人对于损害的发生也有过错的，可以减轻侵权人的责任。

在本案中，张某自身存在过错，但鉴于其年龄及认知能力，过错程度相对较轻。

（4）赔偿责任的承担根据《中华人民共和国侵权责任法》及《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》的规定，学校及李某在履行职务过程中存在过错，导致张某受伤，应承担相应的赔偿责任。

【案例背景】某市某中学教师张某某，在任课期间，发现学生李某经常抄袭作业，便多次对其进行批评教育。

然而，李某不但没有改正，反而怀恨在心，在一次课后，将张某某打伤。

事后，张某某向学校领导汇报了此事，学校领导要求张某某和李某家长协商解决。

经过协商，李某家长同意赔偿张某某医疗费等损失，并要求张某某不得追究李某的刑事责任。

张某某考虑到李某年龄较小，且已赔偿损失，便同意了李某家长的要求。

【案例问题】1. 张某某在处理学生抄袭作业的问题上，是否违反了教育法律法规？2. 学校领导要求张某某和李某家长协商解决此事，是否合法？3. 张某某同意李某家长的要求，是否合法？二、案例分析1. 张某某在处理学生抄袭作业的问题上，没有违反教育法律法规。

根据《中华人民共和国教师法》第二十六条规定：“教师应当遵守教育职业道德，关爱学生，尊重学生人格，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

”张某某在发现学生抄袭作业后，进行了批评教育，这是履行教师职责的体现，没有违反教育法律法规。

2. 学校领导要求张某某和李某家长协商解决此事，是合法的。

根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：“学校、教师应当尊重学生的人格，关心、爱护学生，对学生的合法权益给予保护。

学校、教师应当依法处理学生与学校、教师之间的纠纷。

”学校领导要求张某某和李某家长协商解决此事，是依法处理学生与教师之间纠纷的体现，是合法的。

3. 张某某同意李某家长的要求，是合法的。

根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“因侵权行为造成损害的，侵权人应当承担侵权责任。

”李某打伤张某某，侵犯了张某某的合法权益。

李某家长同意赔偿张某某医疗费等损失，是对侵权行为的赔偿，是合法的。

张某某同意李某家长的要求，是基于自身合法权益得到保障的前提下，对侵权行为的和解，是合法的。

1. 张某某在处理学生抄袭作业的问题上，没有违反教育法律法规。

2. 学校领导要求张某某和李某家长协商解决此事，是合法的。

第1篇张老师，女，45岁，某中学语文教师。

2018年9月，张老师因工作繁忙，未能按时完成学校布置的作业批改任务。

学校认为张老师未履行教师职责，违反了《中华人民共和国教师法》的相关规定，决定给予张老师警告处分。

张老师不服，向学校提出申诉。

二、案例分析1. 案例分析（1）张老师的行为是否构成违法？根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师应当履行下列义务：……（四）按时完成教育教学任务，保证教育教学质量；……”张老师未能按时完成学校布置的作业批改任务，违反了《中华人民共和国教师法》的相关规定，其行为构成违法。

（2）学校对张老师的处分是否合法？根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师违反本法规定，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”学校对张老师给予警告处分，符合《中华人民共和国教师法》的规定。

（3）张老师是否有权提出申诉？根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

”张老师对学校的处分不服，有权提出申诉。

2. 案例启示（1）教师应严格遵守法律法规，履行教师职责。

张老师因工作繁忙未能按时完成作业批改任务，违反了《中华人民共和国教师法》的相关规定，给学校和学生带来了不良影响。

这提醒广大教师应加强自身素质，提高工作效率，严格遵守法律法规，履行教师职责。

（2）学校应依法行使管理职权，保障教师的合法权益。

学校对张老师给予警告处分，符合《中华人民共和国教师法》的规定。

但在实际工作中，学校应充分尊重教师的人格尊严，关心教师的工作和生活，为教师创造良好的工作环境。

（3）教师申诉制度是维护教师合法权益的重要途径。

张老师对学校的处分不服，有权提出申诉。

这表明我国法律体系对教师权益的保护力度不断加强，教师申诉制度为教师维护自身合法权益提供了有力保障。

第1篇一、案例背景甲小学教师乙在一次课堂教学中，发现学生丙在课堂上大声喧哗，严重影响了其他学生的学习。

乙教师对此进行了制止，但丙不但没有停止喧哗，反而对乙教师进行了侮辱。

乙教师为了维护课堂秩序，采取了适当的纪律处分措施，对丙进行了批评教育，并要求其写检讨书。

然而，丙的家长丁认为乙教师的行为侵犯了其孩子的名誉权，遂向学校提出投诉，要求乙教师公开道歉，并赔偿精神损失费。

学校在了解情况后，对乙教师进行了批评，并要求其向丙家长道歉。

乙教师不服，遂向当地教育行政部门提出申诉。

二、案例分析1. 乙教师的行为是否合法？根据《中华人民共和国教育法》第二十九条和第三十条的规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

同时，《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

在本案中，乙教师发现丙在课堂上大声喧哗，严重影响了其他学生的学习，为了维护课堂秩序，采取了适当的纪律处分措施，对丙进行了批评教育，并要求其写检讨书。