学校：畹町校区年级：三年级班级：人数：
学科：STEM课题：第二课《购物纸袋重生》教师：日期：
教学目标：
1、了解纸的发展进程。
2、探究牛皮纸袋，知道牛皮纸的特点。
3、发现问题，如何提高纸袋的重复利用率，减少浪费。
教学重点、难点：
1、通过阅读了解时间轴的运用。
2、通过网上探究，了解牛皮纸的特点。
3、学习纸张的再利用。
课前准备：
PPT、便签纸、牛皮纸等
教学过程
教学环节
（时间）
教师活动学生活动设计意图
课堂活动1、通过阅读，了解纸的发展。
2、通过网上探究，让学生了
解牛皮纸的特点以及用途。
3、提出问题：如何再利用牛
皮纸袋等物品。
4、小组讨论，举几个实例打
开学生的思路。
5、指导学生动手制作纸质作
品。
1、小组阅读，了
解时间轴在
阅读中的作
用。
2、通过网上探
究，完成多项
选择。
3、头脑风暴：如
何再利用牛
皮纸。
4、动手制作
通过阅读书
本知道用时
间轴表示事
物发展的里
程碑。
通过一定案
例打开学生
思路
自主探究环保行动实例：建立教室垃
圾回收站。
（想法要能化作
现实）小组讨论：还有什么样的环保行动。
再生纸的制作过程
制作再生纸的过程
再生纸是指使用原有纸张、废纸或废品制作的纸。
这些原料由折叠、
混合、污染、摩擦、挤出、洗涤而成，常被用作居室装饰等用途。
制作再
生纸的过程包括：
一，搜集纸料：
搜集原有纸张、废纸和其他废品，如废衣服、汗衫等，清理掉各种杂质，用水洗净。
二、碾碎和过滤过程：
把清洗过的纸料放入碾碎机进行粉碎，碎纸片的尺寸以1mm左右为宜，方便后续的混合、浸泡过程。
碎纸片经过过滤，进行质量把握，排除异物。
三、混合：
将碎纸片和水同时放入混合机中，进行混合，混合的时间越久，混合
的程度越高，后续的摩擦、滤液过滤过程也会变得更轻松。
四、摩擦：
将混合好的纸浆放入摩擦机中，进行摩擦，摩擦的时间和程度要控制
恰当，要求摩擦均匀，而且纤维的断裂率也要恰当，以达到求质量的目的。
五、滤液：
将摩擦后的纸浆放入滤液机中，过滤滤液，滤液过程的温度和时间要
控制恰当，以保证滤液的质量。
六、挤出：
将过滤完毕的液体放入挤出机中，进行挤出，挤出完毕后，纸浆会形成纸片，此时呈现出一张厚厚的纸张，把它放在晾干区。
