下载文档原格式
小白兔请客看图写话二年级
小兔想：“很久没有请我的亲朋好友们来吃饭了。
”
于是，一大早就请了公鸡、猴子，山羊、熊猫和小花猫。
来到餐厅，小白兔想大公鸡最爱吃虫子，我给他点个香喷喷的“爆炒瓢虫”。
猴子喜欢吃桃子，我给点个红彤彤的大仙桃。
山羊的最爱是青草，我点了个肥嫩嫩的小青草吧！熊猫我早就知道他爱吃竹子，要不点个脆生生的“大绿竹”。
小花猫最喜欢吃鱼了，上次，他家没鱼了，就让我们和他一起去钓鱼呢！我得给他点滑溜溜的水煮鱼。
我点甜津津的胡萝下就行了。
客人们三三两两地到齐了，别提有多高兴。
菜也陆陆续续地上完了，餐桌上各种各样的食物，好丰盛。
大家都看得眼花瞭乱。
“咦，我明明爱吃虫子，为什么是个大桃子呢？”大公鸡不经心地挠挠头。
猴子目不转睛地看着盘子里，心想：“我想吃桃子，为什么是草呢？”山羊、熊猫和小猫左顾右盼，一齐想：“我明明爱吃……。
”
客人们愁眉苦脸的，小白兔心中纳闷：“为什么大家都不动筷子呢？难道我做错了什么吗？”小白兔眼明手快，细致地观察了餐桌，红着脸，不好意思地说：“哎呀，大家对不起，我一不小心把食物给摆放错了，我这就改过来。
”
不一会儿功夫，小白兔把各自爱吃的都改了过来。
大家就津津有味地吃了起来，有说有笑，都很开心。
二年级看图写话舸婕到小红家做客
一天，小婕和妈妈去小红家做客，小红家里面有各种各样的玩具，还有好多零食，厨房也很大。
小婕感觉又新奇又陌生。
小婕一进小红家就不好意思了，妈妈说：“小婕你和小红去玩吧，小婕就和小红去玩了，小红带着小婕去了她的卧室了，卧室里面的玩具都装在一个大筐里。
她把玩具全都拿出来了，小婕懂礼貌地说：“小红，你可以给我玩你的玩具吗？”小红说：“可以的。
”小婕就拿了一个玩具玩了起来，到吃饭的时候，小婕问阿姨：“可以吃菜吧？”阿姨说：“可以”。
阿姨还客气地帮小婕夹菜。
吃完饭了，她们就要回家了，小婕对阿姨说：“再见，我们还会再来的。
”小婕很舍不得离开小红，小红也舍不得离开小婕，小红说：“小婕我送你一支铅笔好吗？给你留念的礼物，你要记着我啊！”“小红，我也送你一支铅笔吧，也给你留念，你也要记着我啊。
”
第二天，小婕在班级教室里看到了小红，她高兴地说：“小红，您也在这个班，”她们相处很融洽，于是成为了好朋友。
待客
星期天的下午，天朗气清。
小红在家专心致志地看书。
忽然，一阵清脆的敲门声响了，小红立刻放下手中的书去开门。
她一看原来是妈妈的同事王阿姨。
小红面带微笑跟王阿姨说：“王阿姨，您好！”王阿姨和蔼可亲地说：“小红，你好。
我找你妈妈有事，她在家吗？”小红说：“她不在家，出去购物了。
您先进屋做一会儿吧！”王阿姨随着小红来到客厅。
小红指着沙发说：“王阿姨，您先坐一会儿吧！我去给您倒杯茶来。
”
过了一会儿，小红端来一杯热气腾腾的茶对王阿姨说：“王阿姨，您请喝杯茶，解解渴吧！”王阿姨用双手接过茶杯，小心翼翼地把它放到桌子上。
小红站在旁边跟王阿姨聊天，王阿姨夸小红真是个懂礼貌的好孩子。
二（6）班
李培熠。
小学二年级看图写话-做客看图写话是小学语文中很重要的一部分，是以后写作文的基础。
下面是小编为您整理的一些看图写话，来供大家学习和参阅!下面是小编为您整理的一些二年级作文，来供大家学习和参阅!小鸟做客小驯鹿带着小鸟飞快地向家跑。
小鸟一会儿看看这一会儿看看那，还一个劲地问小驯鹿它爸爸的事，小驯鹿耐心地回答小鸟的问题。
小鸟看小驯鹿向一个摆着许多鲜花的山洞跑去，小鸟问：“驯鹿哥哥，这就是你的家吗?”“是呀!”小驯鹿以最快的速度跑进家门，“孩子，这么快就回来啦?”“爸爸!爸爸!你的老朋友来啦!”老驯鹿走到门外，看见了那只小鸟，激动地亲了一下小鸟，老驯鹿说：“你走以后，我非常想念你，天天都在等你回来。
”。
“小鸟说：“我也想你，瞧，现在，我回来了。
”老驯鹿说：“你就在我们家前面大树上做个窝吧，这样，我们就能天天在一起了”。
小鸟说：“ 我真怀念小时候的时光。
”从此以后，小鸟和驯鹿一家天天在一起，象小时候一样快乐!去小鸡家做客有一天小鸡让小兔去它家作客，小兔很高兴。
于是小兔拿点白菜给小鸡吃。
小兔一来到小鸡家，小鸡就给小兔拿爱吃的菠菜，小兔很高兴。
小兔和小鸡吃完菠菜后，又开始玩了起来。
小兔和小鸡一起来打松果玩。
小鸡和小兔打下来几十个松果。
小鸡和小兔玩的开开心心，高高兴兴。
看起来就像一个个开心的小娃娃。
小鸡和小兔玩完了。
小鸡和小兔回到小鸡家。
小兔要走了，小鸡给小兔拿了一些土豆、白菜、菠菜、芹菜还有胡萝卜。
小兔要回家了，小兔还对小鸡说:下次你一定来我家作客，我家有你爱吃地小虫子，而且还有很多好朋友，如果你要来了，我们还有很多好东西玩，那会很开心的呀。
小鸡说:我一定会去你家做客的。
请不要这样做在一个晴朗的下午，蓝蓝的天空中漂浮着几朵洁白的云朵。
小明一个人独自在家感觉十分无聊，就漫无目的的跑到院子里玩。
突然，几声清脆悦耳的鸟叫声把他吸引了过去。
他心想：如果我能把它打下来，挂在我的窗前让它天天给我唱歌，那么我今天不就收获大了吗?于是，他拔腿跑向屋里，拿起弹弓，选好位置正准备打鸟时，小红过来了。
大象请客看图写话300字
星期五的晚上，刚好是大象的生日。
它邀请了小花猫、小松鼠、小猴子、大熊猫来家里做客。
大象看到好朋友都到齐了，急忙从厨房里端出可口的饭菜放在小伙伴们面前。
可是，大象上错菜了，小伙伴们看着面前的菜都没有动筷子。
大象见状，惊讶地问到：“你们怎么都不吃呢？”大熊猫苦着脸拖着下巴问道：“我的竹子呢？”小猴子在那边抓耳搔腮，疑惑地问道：“这是我吃的饭吗？”小松鼠看到面前摆了那么大一条鱼，吓得躲到大象的后面，自言自语地说：“好大的鱼啊！”小花猫十分纳闷地说：“我的鱼是不是长脚跑了？”大象听到了大家的对话，羞得满脸通红，赶紧把菜换了回来。
小伙伴们就快快乐乐地吃了起来！
今天真是快乐的一天！。
学会待客
本文作文是关于二年级的看图写话学会待客，欢迎阅读。
星期六，小红在家写作业。
忽然响起了“咚咚咚”的敲门声。
小红打开门一看，原来是妈妈的好朋友王阿姨。
小红连忙说：“王阿姨请进。
”王阿姨问：“你妈妈在家吗？”小红说：“我妈妈有事出去了。
”
“王阿姨请坐。
”“谢谢你。
”小红说：“不客气。
”
小红给王阿姨倒了一杯水说：“王阿姨请喝水。
”“谢谢，你真是个懂事的孩子。
”
王阿姨问：“你平时最喜欢干什么？”小红说：“我最喜欢看书了，书是我最好的伙伴。
”王阿姨问：“你的学习成绩怎么样呢？”“很好啊……”就在我们聊得正起劲的时候，突然听到了开门声音，原来是妈妈回来了。
我跑过去对妈妈说：“妈妈，王阿姨来我们家做客了。
”
二年级:肖迪非。
待客
本文是小学关于小学二年级叙事作文的待客，欢迎阅读。
星期天，我正在画画，忽然听见有敲门声，就立刻跑去开门。
我打开门一看，原来是李阿姨来了，我赶紧请李阿姨进屋，并让李阿姨坐下。
李阿姨问：“你妈妈在家吗？”我说：“妈妈去买菜了，过一会就回来。
”说完，我又到厨房里洗了一些水果，双手捧着水果放到李阿姨前面的桌子上。
并对李阿姨说：“李阿姨请吃水果。
”李阿姨接过水果，笑着摸了摸我的头说：“谢谢你，你真是个好孩子。
”李阿姨坐了一会说：“不早了，我该回去了。
”我说：“李阿姨请慢走。
”
妈妈回来的时候，我告诉妈妈李阿姨来了。
妈妈说：“那你请李阿姨吃水果了吗？”我说：“当然了。
”妈妈说：“不错嘛，都学会待客了。
”听到这话我心里乐滋滋的。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小猪待客
过年了，有客人来小猪家拜年。
小猪要去超市买年货招待客人。
到了超市，小猪买了许多好吃的，有肉、水果、蔬菜等。
本来家里要来五位客人，可是小猪做了十位客人要吃的东西，所以，小猪等客人们都走了，把剩下的饭菜都倒进了垃圾桶里。
第二天早上，猪妈妈发现垃圾桶里有剩饭剩菜，就教育小猪说：“你们不是学过一首叫‘悯农’的诗吗？为什么要浪费粮食呢？”小猪惭愧地低下了头。
从此，小猪成了一个节约的好孩子。
1 / 1
文章来源网络整理，仅供参考学习。
客人到我家姓名：______________ 年级：_______________一、小朋友们，你们家来过哪些客人呢？______________________________________________________________________________二、待客的礼貌用语你知道吗？A进门：请进、B问好：___________、C请客人就坐：_____________、D递水：____________、E陪客、F送客、G道别:____________三、待客时，我们作为小主人要注意些什么呢？______________、周到、有礼貌``````四、为什么对待客人要热情有礼貌？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________五、待客的主要行为有哪些：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
六、若家里来了一位妈妈的朋友，你会怎么招待这位阿姨呢？______________________________________________________________________________七、你会和这位阿姨聊天吗？你们会聊些什么呢？______________________________________________________________________________八、当客人看到小姑娘一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？______________________________________________________________________________ 九、看图写话。
待客
黄金娜一、谈话导入：
小朋友们，你们去别人家做过客吗？谁来说说你到谁家做客的，主人是怎么招待你的呢？
生：我到舅舅家里去做客了，舅舅拿出来许多好吃的东西招待我，有……有……师评价：你在哥哥家一定玩得很开心！
从你脸上的笑容，老师猜你在舅舅家过得一定很愉快！
你的同学可真大方！
你的阿姨真热情！
你在叔叔家过得开心吗？开心
看来我们小朋友在别人家做客都过得很愉快，老师相信别人到你们家来做客，你们也能招待的很好，让客人感到愉快开心。
今天这节课，我们就一起来看图写一写怎样待客。
(屏显：待客)（板书：待客）伸出小手跟老师一起来写。
一起读。
待：就是招待、接待的意思，待客就是接待客人。
二、指导看图
1、小朋友我们先来回忆一下，看图，我们应该看些什么呢？
时间、地点、人物关注动作、表情想象说话
生答师板贴。
2、出示：4幅图
小朋友们记得可真牢！
看！这儿有一组图，我正在招待王阿姨呢？
请小朋友看看第一幅图，我是怎么做的？
第二幅图呢？第三幅图谁来？最后一幅呢？
3、大家说出了招待客人的简单过程！可是我们看图写下来的时候，我们应该把图观察得更仔细一些，要关注到图上人物的表情、动作，最好还要想象一下他们在说些什么、干些什么。
这样，我们就能把看图写话写得具体生动了。
4、小朋友看，招待客人是一件事情，光把事情写具体还不够，老师再教给你们一个法宝：写一件事情是要按照事情发展的先后顺序的（板贴：先……再……然后……最后……），我们可以用上“先……再……然后……最后……”这一组词，来帮助我们把招待客人写得更有条理。
5、下面我们就用上这组词（指板书）来说一说我们是怎样待客的。
6、出示图一：我先（红）请阿姨进门。
瞧，第一幅图我们就可以这样说了：（先飞进来）我先请王阿姨进门。
7、出示图二：再（红）——————
谁来说说再怎么样？（再请王阿姨坐下）
你关注到图上我的表情了吗？再来说说。
（再笑眯眯地请王阿姨坐下）哪个小朋友还能想象一下我在说什么？（再笑眯眯地请王阿姨坐下说：“王阿姨，您请坐！”）
你很有礼貌，您是对长辈的尊称。
可是，小朋友看，他有点重复了，老师帮他改改：再笑眯眯地说：“王阿姨，您请坐！”
下面，请小朋友大声地说给你的同桌听。
谁来说给大家听？再指名2个。
你说的真好！你真棒！
8、出示图三：然后（红）——————
请阿姨坐下了，然后怎样呢？请小朋友先说给自己的同桌听一听。
谁来说给大家听？（然后请阿姨喝了一杯茶）
指图：这是一杯怎样的茶？（热腾腾）请你说完整。
（然后请阿姨喝了一杯热腾腾的茶）
瞧，他观察得多仔细呀！连我手里冒着热气的茶都看得那么清楚。
（香气四溢、香喷喷）
他连茶的香味都闻到了。
真厉害！
睁大眼睛看，我泡好了茶，是怎样递给阿姨的？又会说些什么呢？
谁来吧这句话连起来说？（2个）
9、出示图四：最后（红）——————
最后呢？
你真是一个热情的孩子呀！你真会招待客人！
怪不得（指图），阿姨都？竖起大拇指，夸我是个懂事的好孩子。
瞧，他多会看图呀！连阿姨小小的动作都关注到了。
三、学生习作、点评
1、：小朋友们刚才说得真好。
下面，我们就动笔把它写下来。
出示：四幅图和文字
请小朋友拿出作业纸，仔细看认真写，不会写的字用拼音代替。
开始吧！
写好的小朋友坐端正在心里读读你写的待客。
2、评价：老师看大家都写得差不多了，那就请小朋友把笔放下。
第一个（一般的）投影：我们一起来看这个小朋友写的。
请你读一读。
瞧，他用上了老师教给大家的法宝（先……再……然后……最后……）把招待阿姨的过程写得很完整。
边说边用红笔把关联词圈起来。
第二个：我们再来看看××写的，请你来读。
注意：其他小朋友边听边想，看看他写得好在哪里？是的，那小朋友再仔细看，他写得多具体呀！找一找他关注到了什么呀？对呀，他不仅把事情写完整了，还写清楚了图上人物的表情（动作）呢！边说边用红笔圈出好词好句。
掌声送给他。
第三个：再来看看这个小朋友写的。
请你读给大家听。
他又好在哪呢？
小结：是啊，他写得多具体呀！（指板书）不仅用老师教得法宝（先……再……然后……最后……）把事情写清楚，关注了图上人物的动作、表情，还想象了他们在说些什么、干些什么。
你真是一个小作家呀！
四、总结
这节课，我们一起当了一回小主人，学会了用（指板书）“先……再……然后……最后……”这种表示先后顺序的词来写怎样待客，相信大家以后一定能文明有礼、热情周到、自然大方地帮着爸爸妈妈招待好客人。
布置作业：
课后请小朋友把你自己写的待客再读一读、改一改，让你的文章更生动更具体。
板书：
时间、地点、人物关注动作表情想象说话
待客
先……再……然后……最后……。
