从我国青少年体质持续下降反思我国学校体育教育

改 革 开 放 后 ，人 民 的 生 活 水 平 有 了 很 大 的 改 观 ， 青 少 年 的物 质 生 活 也 有 了很 大 的 改 善 ，这 是 不 可 争 辩 的 ，然 而青 少年 的 体 质 状 况 却 没
有随着人们生活水平的提高而增强 ，这种现象逐渐从 一般性 的青 少年 问胚转变成严重的社会问题 ，引起了各个阶层 的重视。从一九八 五年 至今 ，我 国实施 了五次全国青少年体质健康调查 ，在二十多年 间 ，我 国青少年 的耐力 、力量和速度等健康状况呈现出持续下降 的局 面。下 面本文从学校体育 教学视 角阐述造 成我 国青 少年 体质下 降 的主要 原
教师和学生 的比例分配相 当数量的体育教师；除此 之外 ，构建培训体 育教 师的体制 ， 更新体育教师的理论水平 ，改善教学质量 。
３ ．增加对学校体育教育资金的投入力度 各级地方政府 以及教育部门要制定相关的体 育经费条例 ，明确地 提出各类学校体育经费在学校教育总经费的比重 ，确保 学校体育经费 资金的落实 。在学校体育教育的经费问题上 ，不断开拓经费的投入思 路 ，坚持 以政 府 主导 ，全 面 统 筹 相 关 的 社 会 资 助 ，鼓 励 泥 土 和 绿 草 的
一
、
我 国青 少 年 体 质 状 况 分 析
１ ．充分发挥体育考试的导向作用 ，促进学校体育工作全面开展 探索在高 中毕业 的学业考试中增加体育考试 ，推动学生的体育成 绩作 为综合考评学生综合能力的要求 ，把体育考试 成绩 看成高考选拔 学生 的标准之一 。通过这些 年的 中招 体育考试 ，得 出这样一 个结论 ： 这个 中考体育考试能够有效地加强学生的综合素质 教育 ，推动 了学校 体育教育事业 的发展 ，极大地增强 了学生的身体健康素质 。所 以，要 把这个经验推广到学生的高考中 ，迫使学校、家庭 和学 生对体育教育 的重视 度，增强学生进行体育锻炼的热情。 ２ ．培养造就一批高素质体育教师人才队伍 教师是学校教育 的关键力量。只有建设一支具备 优 良素质的体 育 教师队伍 ，才能有效地推动学校体育教育事业的发展。所以应 当增强 学校体 育教 师队伍 的科学规划和管理。所以 ，一方面要 努力改善体育 教师 待遇，尤其是 学校校 长 ，应 当端正 自身 的人 才理念 以及 教育思 想， 应 当尊重体育教师的教学工作 ，严格按照 “ 同工同酬” 原则，处 理好学 校体育教师 的福利待遇。另一方面宣传鼓励 热血青年体育教 师 投身偏 远落后地 区，增强人才流动 ，推动人力资源的合理配置 ，依据
２ ０ １ ４ 年 ・ １ ２ 月 ・ 下 期
学 术・ 理 论 续 下 降 反 思 我 国 学 校 体 育 教 育
王 勇 （ 焦 作 大 学太 极 武 术 学 院 ４ ５ ４ ０ ０ ３）
摘 要 ：近些年来 ，我 国青 少年学生的体质健康水平呈现 不断下降的态势，本 文通过分析我 国青 少年体质状况 ，从 学校 体育教学视 角阐述 造成我 国青少年体质下 降的主要原 因：学校体育教学得不到应有的重视 ；体 育教 师师资力量薄弱 ；学校体育教育资金投入 不足。最后针对 问题 提 出建议 ：充分发挥体 育考试的导向作用；培养造就一批 高素质体 育教 师人 才队伍 ；增加对学校体育教 育资金的投入 力度 。推 动我 国学校体 育 教 育事业 的顺利开展 以及改善青 少年的体质状况。 关键词 ：青 少年体质 体育教育 建议 体质指的是人体的健康水平以及对外部环境 的综 合适应能力 ，一 方面涉及到身高 、体重等外在特征 ，另一方面包 含人体的 内质 。健 康 的体质能够抵御疾病的侵袭 ，具备较强的新陈代谢 功能 ，度外部 环境 较强的适应能力和高水准的生长发育条件 ，推 动个体 发展到较高 的机 能水平 。
因。
二 、从学校体育教学视角分析造成我国青少年体 质下降 的主 要原
因
１ ．学校体育教学得不到应有的重视 自古 以来 ，我 国就有 “ 学 而优则仕 ” 的传统思想 ，受这种传统思 想 的影响 ，学校的体育教学活动往往不被重视。现在 ，在我 国的高考 考试 中并没有对体育有所要求 ，这就导致了学校 ，教 师和学生对体 育 缺乏应有的重视度 。传统的应试教育模 式严重地阻碍了体育教学 的发 展 ，在很多人的眼里 “ 体育是 副课 ” 的思想 普遍 存在 ，而这 个 “ 副 课 ”为中考和高考的升学考试让路也成 为正 当理 由。所 以，学校体 育 教育也就位于一个相当难看的位置 ，不能够得 到应当的重视 。 ２ ．体育教师师 资力量薄弱 作为体育教育实践活动的主体 ，即体育教师承担了学校整个 的体 育教学任务 ，是青少年进行体育学习的关键指 导者。然而 ，我 国的体 育教师流 向却存在 很大 问题 ，在西部 偏远 山 区，一些 老师根 本不 愿 去 ，这些地 区的体育教师人才严重缺失 ，极大地影响了该地 区学 生的 全面发展 。由于经济条件落后 ，一些引进的体育教师 经常出现流失 的 情形 。还有一部分地区的学校过分看重学生的智 育而不重视对学 生体 体育 的发展 ，没有设专职的体育教师 ，这些老师缺乏对体育 的基 本素 养及其理论 ，很难教育好学生 ，不利于我国学 校体 育事业 的开展 ，不 利于增强青少年的体质。 ３ ．学校体育教育资金投入不足 现 阶 段 我 国 学 校 体 育 资 金 的 投 入 呈 现 偏低 的 情 形 。 尽 管 这 几 年 我 国学校体育 的场地 ，体育用品 ，体育器材的条件比之以前有很大 的改 观 。然而 因为之前缺乏对学校体育教育事业的关注度 ，造成学校 体育 的使用资金存在很大的缺 口，置办体育用品的资金缺乏。甚至个 别 中 小学为较少体育器材的维护 费宁可让 体育器材 闲置也不 让学生使 用 ， 由此降低 了体育器材的使用效率以及对体育器材的购买力 。因为学校 体育教育资金的缺乏 ，造成了 当前时期的体育场地器材在很 大程度上 不能够有效地满足学生不断增长的锻 炼需求。 三 、加强学校体育教育 ，增强我国青少年体质