对不良行为学生的帮教措施

不良行为学生帮教方案近年来，不良行为学生呈现出日益增多的趋势，这给学校和社会带来了巨大的困扰。

不良行为学生的存在不仅对自身的成长和发展造成了负面影响，也对整个班集体的秩序和学习氛围产生了不利的影响。

因此，制定一套科学有效的不良行为学生帮教方案，对于帮助这些学生改正错误，健康成长具有重要的意义。

首先，我们要明确不良行为学生帮教方案的目标。

不良行为学生帮教的目标应该是帮助他们认识到自己的错误行为，并引导他们寻求改变和成长的途径。

同时帮助他们理解成长的重要性、培养积极向上的心态和良好的行为习惯。

其次，建立及时发现和干预机制。

学校和家庭要加强对学生行为的观察和监管，及时发现问题。

对于不良行为的学生，应该建立个案，记录问题行为的具体表现和频率，以便制定有针对性的帮助方案。

第四，加强与家长的沟通与协作。

家庭教育是学生成长的重要环节，而对不良行为学生的帮教工作，离不开家长的合作。

学校应该定期开展家长教育活动，加强与家长的沟通与交流，共同探讨解决问题的方法和途径。

同时，学校还可以邀请专业人士进行家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。

第五，进行集体教育和集体帮教。

不良行为学生的存在对班级的学习氛围和发展造成了负面影响。

因此，班主任和任课教师应该加强对学生的集体教育和集体帮教工作。

例如开展班会、主题讲座、集体活动等，引导学生正确认识自己的错误行为，并积极参与到班级集体生活和学习中。

最后，制定奖惩机制和激励措施。

针对不良行为学生，学校应该建立起一套完善的奖惩机制，对他们的良好行为给予及时表扬和奖励，对不良行为给予相应的纪律处分。

同时，还应该采取一些激励措施，例如设立学生岗位、组织学习竞赛等，激发他们积极向上的动力。

综上所述，不良行为学生帮教方案应该包括目标明确、及时发现和干预、心理辅导和心理干预、加强与家长的沟通与协作、集体教育和集体帮教、奖惩机制和激励措施等方面。

通过多种手段和方法，引导不良行为学生改正错误，健康成长，最终实现学校和社会的良好发展。

2024年学生的不良行为帮教转化总结样本____年学生的不良行为帮教转化总结在____年，我们面临着日益复杂和多样化的社会问题，学生的不良行为问题也日益突出。

为了有效地转化学生的不良行为，提高学生的素质和道德修养，我们采取了一系列的帮教措施，并在实践中取得了一定的成果。

以下是我对这些帮教转化措施的总结，希望对今后的工作有所借鉴。

一、加强思想教育，树立正确的价值观学生的不良行为往往源自于错误的价值观和思想观念。

因此，我们在帮教转化过程中，首先加强了思想教育，帮助学生树立正确的价值观。

我们组织了以“健康成长，做出选择”为主题的系列讲座和座谈会，邀请了心理专家、教育专家和社会名人给学生进行讲解和分享经验。

通过这些活动，我们引导学生正确对待学习、友谊、家庭、社会等方面的问题，树立正确的人生观和价值观。

二、开展法律教育，强化法制观念学生对法律的认识和理解往往是模糊和片面的，容易走向违法的道路。

因此，我们在帮教转化中加大了对学生的法制教育力度。

我们邀请了法律专家给学生上法律课，深入浅出地讲解了法律的基本知识和法律的重要性。

同时，我们还组织了模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的公正和权威。

通过这些教育活动，学生的法律意识和法制观念得到了有效地提升，不良行为的发生也得到了一定的遏制。

三、重视家庭教育，增强家校合作家庭是学生最重要的成长环境，家庭教育在帮教转化中起着至关重要的作用。

我们通过加强和家长的沟通和交流，共同制定了有效的家庭教育方案。

我们邀请了家庭教育专家给家长进行培训，帮助他们提升家庭教育的水平和能力。

同时，我们还组织了家庭教育讲座和亲子活动，让家长和学生一起参与其中，形成良好的家庭教育氛围。

通过这样的努力，学生在家庭教育的影响下，逐渐形成了正确的行为习惯和价值观念，不良行为的发生也明显减少。

四、建立情感交流机制，增强师生关系师生关系的良好与否直接影响着学生的行为和学习态度。

因此，我们在帮教转化中注重建立情感交流机制，增强师生之间的互动和理解。

对有不良行为学生的帮扶措施在对有不良行为学生进行帮扶的过程中，学校和教师可以采取一系列的措施，以促使他们改正不良行为并重新融入正常的学校生活。

下面将介绍一些常见的帮扶措施。

首先，学校可以设置一个专门负责学生行为纠正和帮扶的团队。

这个团队由学校顾问、班主任、心理辅导师和学生家长组成。

他们可以通过多方面的方式来获得学生的问题和需求，例如定期组织座谈会，定期发布调查问卷等。

这样一来，学校可以更全面地了解学生的问题，并针对性地制定帮扶计划。

其次，团队成员可以组织一对一的辅导，关注学生的学业和生活。

他们会和学生沟通，了解他们的需求，帮助他们解决困扰，并向他们传递正确的价值观和行为准则。

同时，他们还可以通过定期关注学生的学习情况，并提供必要的学习辅导，确保学生在学业上跟上进度。

此外，学校可以开展一系列的培训和活动，以帮助学生认识到自己的不良行为带来的后果，并提供适当的解决方案。

这些培训和活动可以包括道德教育课程、法律法规宣传、心理辅导等。

通过这些活动，学生可以更好地了解不良行为的危害性，以及如何避免不良行为。

此外，学校可以鼓励学生积极参与社区服务和义工活动。

这样一来，学生能够了解到自己对社会的影响力，并通过帮助他人来培养责任感和感恩心态。

这些经历可以帮助学生树立正确的价值观，并激发他们改正不良行为的动力。

除此之外，学校和家长还可以合作制定一份个性化的行为计划。

这个计划要具体明确学生需要改善的行为，并列出具体的目标和措施。

通过制定个性化的计划，学生可以更清楚地了解自己的行为目标，并追踪自己的进展。

最后，学校和家长还可以鼓励学生参与体育和艺术等课外活动。

这些活动可以帮助学生发展兴趣爱好，增强自信心，并培养他们的纪律和团队合作能力。

同时，这些活动也为学生提供了一个更健康和积极的方式来释放压力和情绪。

综上所述，对有不良行为的学生进行帮扶是一个综合性的过程，需要学校和家长的共同努力。

通过建立专门的帮扶团队、开展个性化的辅导和培训、鼓励参与社区服务和课外活动等措施，可以帮助学生重新认识到自己的问题，并采取积极的行动来改善不良行为。

对不良行为学生的帮教措施
五年级这个班曾经被大家公认是学校最差劲的一个班级，班内具有不良行为的学生大有人在。

“不良行为学生”作为一个特殊群体，由于长期学习成绩相对落后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。

长期以往，导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了学生的正常发展。

针对这一情况，作为班主任，为给学生创设一个良好的生存和学习环境，使问题学生能尽快的从各方面取得进步。

具体采取以下几条措施：
1、边上课边说话的严重生，上课从不批评，采取不同方式激发其学习兴趣（多提问、多鼓励），有意让其参加各类活动。

2、爱吃零食的严重生，逐渐控制食源，抓住其它地方的优点大大力表扬。

3、“张嘴就是骂声”的严重生，分析家庭原因，家长配合，班级用小红旗小五角星形式开展“口头卫生”竞赛活动。

4、小偷小摸习气的纠正方法：座谈“偷”的反道德性，开展“放钱让学生捡”游戏活动，从侧面鼓励拾金不昧行为。

5、爱穿戴的严重生，家庭配合班级开展“什么是美”活动，定期表彰一批真正的美学生。

6、爱打人动手动脚的严重生，着重座谈，陈述利害，分析家庭背景，集中讲“模仿武术”的真相。

7、怕劳动不讲卫生的严重生，除班级值日、卫生区排班外，布
置单项劳动，抓住爱劳动的典型生，课堂配合“勤劳美德”课。

8、乱花钱严重生，从侧面表彰“尊重父母劳动果实”的优秀生。

9、对于厌学不能按时完成作业的学生重视学生心理，帮助学生树立学习信心，与家庭沟通、配合完成帮教工作。

帮扶品行有缺点学生工作方案中学帮扶品行有缺点学生工作方案一、整体思路推进素质教育是现代化教育的必然趋势，实施素质教育的关键在于如何面向全体，因材施教，加强品行缺陷学生帮教工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育学质量。

二、行为偏差生现状分析我校有些学生不但成绩差，而且不能认真学习，在思想品德、行为习惯等方面也差，组织纪律涣散，甚至染有恶习，如抽烟、打架等。

三、帮教措施与方法1、消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。

当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心(1)、对行为偏差生要求要适度。

要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养行为偏差生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)、让行为偏差生获得成功。

只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。

教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

(3)、让行为偏差生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、增强行为偏差生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高行为偏差生的道德觉悟和上进心，培养行为偏差生是非观念。

坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。

对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、反复教育，巩固行为偏差生良好行为习惯行为偏差生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，行为偏差生杨，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使行为偏差生保持不断前进的势头。

四、主要工作安排1、针对行为偏差生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。

严重不良行为未成年帮教工作清单严重不良行为未成年帮教工作清单在未成年人的教育和引导工作中，对于严重不良行为的未成年人，需要采取相应的帮教措施来进行干预和矫正。

以下是严重不良行为未成年帮教工作清单，包括以下几个方面：1. 心理疏导：针对严重不良行为未成年人的心理状态，进行专业的疏导和辅导。

通过倾听、理解和关怀，帮助他们排解心理压力和负面情绪，增强他们对生活的信心和积极的价值观。

2. 生活规范：建立和完善严格的日常生活规范制度，包括作息时间、个人卫生、饮食习惯等。

通过规范生活方式，培养他们正确的生活态度和健康的生活习惯，增强自我约束和自律能力。

3. 学习教育：通过学校或机构提供的教育资源，为他们提供良好的学习环境和学习机会。

加强学科知识的学习，培养他们的学习兴趣和学习能力，帮助他们树立正确的世界观和价值观。

4. 社会实践：引导他们参与社会实践活动，如志愿者服务、社区工作等。

通过参与社会实践，让他们认识到社会的多样性和复杂性，增强他们社会责任感和集体荣誉感，培养他们的社会交往能力和忍耐力。

5. 综合技能培养：为他们提供职业技能培训和实践机会，以增强他们的就业竞争力。

通过培养实用技能，增加他们的自信心和自立能力，提高他们融入社会的能力和机会。

6. 家庭关怀：与他们的家长或监护人建立良好的沟通和合作关系，共同关注和照顾他们的成长和发展。

通过家庭关怀，加强家庭教育，帮助他们树立正确的家庭观念和家庭责任感。

7. 情感引导：帮助他们建立正确的情感观念和处理情感问题的方式。

通过情感引导，教育他们正确对待友情、爱情等人际关系，培养他们健康的情感发展和沟通能力。

8. 法律意识教育：加强他们的法律意识，让他们明白自己的行为有可能对自己和社会造成不良后果。

通过法律意识教育，让他们明白法律的重要性和约束力，培养他们守法意识和公民责任感。

9. 心理评估：定期进行心理评估，了解他们的心理状况和发展情况。

通过心理评估，及时发现和解决存在的心理问题，提供恰当的帮助和支持。

不良行为学生的帮教措施
1、加强学校宣传力度。

充分利用校园网、校园广播、黑板报、橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、学生社团活动等多种形式，认真开展法制教育。

切实提高学生的遵纪守法观念。

此外，认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

2、加强对学生心理健康的指导与服务。

积极开展心理咨询活动，面向学生进行经常性的心理健康指导与服务，开设心理健康教育课程、建立心理健康咨询室、开展青春期生理、心理健康教育宣传活动等措施，着力帮助师生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识。

优化个性心理品质，增强心理调节和适应社会生活的能力。

对已经明确诊断为抑郁障碍的患者，提供及时有效的心理援助和帮助，严重的及时送医院接受治疗。

3、加强未成年人思想道德建设。

积极贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神。

实行“多帮一”、“导师制”、帮教效果跟踪等多种方法途径，做好行为不良学生的转化工作。

加强与特殊学生家庭的联系，落实访谈制度。

加强法制教育，努力降低在校生违法犯罪率。

不良行为学生帮教工作总结一6篇篇1引言在当今社会，不良行为学生的教育问题一直备受关注。

这些学生由于各种原因，表现出不良的行为习惯，给学校和社会带来了不小的困扰。

为了帮助这些学生走出困境，我们进行了为期一年的帮教工作。

本文将对这一年的帮教工作进行总结，分析其中的成果与不足，并提出改进建议，为未来的帮教工作提供参考。

一、帮教背景与目标本次帮教工作面向全校范围内的不良行为学生，旨在帮助他们改正不良习惯，培养积极向上的生活态度，促进其全面发展。

我们的目标是让每一位参与帮教的学生都能认识到自己的错误，并愿意付出努力去改正，最终成为对社会有用的人才。

二、帮教措施与实施1. 建立档案，全面了解学生情况在帮教工作开始前，我们对参与帮教的学生进行了全面的调查，建立了详细的档案。

档案中包括学生的基本信息、家庭情况、学习情况、行为表现等，以便更好地了解学生的需求和问题。

2. 制定个性化帮教方案根据学生的实际情况，我们为每位学生制定了个性化的帮教方案。

方案包括行为矫正、心理辅导、学习指导等方面，旨在帮助学生全面提高自己的素质。

3. 实施帮教措施在帮教过程中，我们采取了多种措施来帮助学生改正不良习惯。

例如，我们组织了丰富的课外活动，引导学生参与其中，培养他们的兴趣爱好；我们还邀请了心理专家对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理困境。

4. 跟踪评估与调整在帮教过程中，我们对每位学生的进步情况进行跟踪评估，并根据评估结果及时调整帮教方案。

这样做的目的是确保每位学生都能得到最适合自己的帮助和支持。

三、帮教成果与不足经过一年的努力，我们的帮教工作取得了显著的成果。

参与帮教的学生在行为习惯、学习成绩、心理素质等方面都有了明显的提高。

同时，我们也发现了一些不足之处。

例如，在帮教过程中，我们有时过于注重学生的行为矫正，而忽视了学生的心理需求；此外，由于资源有限，我们未能为每位学生提供足够的个别化关注和支持。

四、改进建议与展望针对不足之处，我们提出以下改进建议：1. 注重心理辅导，帮助学生建立积极心态。

问题学生帮教工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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不良行为学生帮教措施及经验
差生转化工作是学生工作的重点，也是难点，在不良行为学生教育方面，尹集中学作了很多工作。

通过多种行之有效的措施，结合公安、司法部门、对差生进行了正反多方面的教育，收到了良好的效果。

1、多次邀请派出所、司法所的同志来校作法制教育讲座，教育学生正确处理学生之间的矛盾，从身边小事做起，切实增强学生的法制观念和道德素质。

青少年犯罪是当前犯罪的一个重点，也是一个热点问题。

其起因多因鸡毛蒜皮的小事，由于缺乏法律意识，一时头脑发热，冲动造成难以挽回的损失。

结合身边的案例教育学生，起到了明显的教育效果。

2、邀请老模范、老革命、老领导多次进行革命传统教育，使学生重温历史、感受先辈的革命传统和艰苦创业的精神。

帮助学生树立正确的人生观、价值观。

3、邀请聊城司法局宣传艺术团来我校进行每年一次的文艺演出，以生动感人的艺术形式给学生以直观的认识，教育学生树立基本的法制意识和法制观念。

4、每学期召开至少两次的不良行为学生家长座谈会，通报学生情况，提出希望和要求，切实做到双管双教。

给学生尤其差生发放家庭联系卡，每月联系一次，关
注学生的每一点进步，帮助改正学生的每一点失误和不足，做到及时，随时教育，正反结合，双管齐下。

5、建立了差生的思想汇报制度。

对政教处重点帮扶的学生，要求他们每周写一份思想汇报材料。

内容包括本周主要违纪表现、改正情况、主要好人好事、学习、纪律各方面情况，思想、认识提高情况等，直至学生完全改过自新。

通过以上措施，既帮助了差生改正了错误，告别了不良行为习惯，又教育了其他学生，起到了防微杜渐，治病救人的良好作用。