二年级美术下册第13课《动物的故事》教案新人教版

人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿一. 教材分析《动物的故事》是人教版小学美术二年级下册第13课的内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解动物的特点和形态，培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括动物的种类、特点、生活习性等，并通过绘画、手工制作等形式，让学生创作出自己喜欢的动物作品。

二. 学情分析二年级的学生对动物有着天然的喜爱，他们好奇心强，善于观察，但美术技能和审美能力还在初级阶段。

在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态，提高学生的观察力和审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘动物的特点和形态，培养学生的审美能力和创造力。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、引导发现法等多种教学方法，并结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动有趣地展开教学。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引出本课的主题，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解动物的种类、特点、生活习性等，让学生了解动物的世界。

3.示范：教师示范如何观察和描绘动物的特点和形态，引导学生发现美的元素。

4.实践：学生分组合作，进行动物绘画或手工制作，锻炼学生的动手能力。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。

6.总结：教师对本课内容进行总结，强调保护动物的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。

可以设计成动物的轮廓，内部填充不同种类的动物名称，旁边标注特点和形态，方便学生回顾和记忆。

人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》说课稿1一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版美术二年级下册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘动物的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材以生动有趣的故事形式，引导学生进入动物的世界，激发学生对动物的喜爱和保护意识。

教材内容丰富，既有文字描述，又有精美的插图，为学生提供了丰富的视觉素材。

二. 学情分析二年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和表现能力，但还需要进一步的引导和培养。

学生在生活中接触过各种动物，对动物有了一定的了解，但大部分学生还没有系统的绘画技巧。

因此，在教学过程中，我要注重培养学生的观察能力，引导学生掌握绘画的基本技巧，同时激发学生的创新意识和保护动物的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物的生活习性和特征，通过绘画表现自己喜欢的动物。

2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的表现能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生培养对动物的喜爱和保护意识，培养热爱生活、关爱自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述动物的生活习性和特征，通过绘画表现自己喜欢的动物。

2.教学难点：学生掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及创新的表现手法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、分组合作教学法等，引导学生主动观察、思考、实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范画等，为学生提供丰富的视觉素材，帮助学生更好地理解和表现动物。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个有趣的动物故事，引导学生进入动物的世界，激发学生对动物的喜爱和保护意识。

2.观察与讨论：学生观察教材中的插图，讨论动物的生活习性和特征，培养学生的观察能力和表达能力。

3.示范与讲解：教师示范绘画动物的基本技巧，讲解绘画步骤和方法，引导学生掌握绘画技巧。

教案：二年级美术下册《第13课动物的故事》一、教学内容本节课旨在让学生通过观察和分析不同的动物形象，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

二、教学目标1. 让学生了解和分析不同动物的形象特征，培养学生的观察能力和造型能力。

2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和分析动物的形象特征，提高学生的造型能力。

2. 如何激发学生的创新思维，创作出富有想象力和个性化的作品。

四、教具学具准备1. 教师准备PPT，展示不同动物的形象和故事作品。

2. 学生准备绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示不同动物的形象，引导学生观察和分析动物的特征，引发学生对动物故事的兴趣。

2. 教学讲解：教师讲解动物的形象特征，如外形、颜色、表情等，引导学生了解动物的形象特点。

3. 示范创作：教师示范创作一个动物故事作品，引导学生观察创作过程，讲解绘画和手工制作的基本技巧。

4. 学生创作：学生根据自己对动物的形象特征的理解，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

5. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：动物的故事1. 观察动物形象2. 分析动物特征3. 创作动物故事作品七、作业设计学生回家后，运用所学知识和技能，与家长一起创作一个动物故事作品，共同体验创作的乐趣。

八、课后反思本节课通过观察和分析不同动物的形象，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养学生的自信心和创新思维。

同时，要引导学生关注生活中的动物，培养学生关爱动物的情感。

首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。

二年级美术下册教学设计：《第13课动物的故事》人教版教学目标本节课旨在培养学生对动物的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现动物的故事，增强学生对美术学习的兴趣。

同时，提高学生的审美情趣，培养其爱护动物、保护环境的意识。

教学内容1. 动物的外形特点与表情表现：引导学生观察动物的外形特征，学习如何表现动物的表情和动态。

2. 故事的构思与创作：激发学生的想象力，学会用绘画的形式表现动物的故事。

3. 色彩的运用：教授学生如何运用色彩表现动物的故事氛围，提高学生的色彩感知能力。

教学重点与难点重点动物的观察与表现故事的构思与创作色彩的运用难点动物表情和动态的准确表现故事情节的有逻辑性和生动性色彩的搭配与情感表达教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频、动物模型等。

学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过展示动物图片和视频，引导学生观察动物的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新授：讲解动物的外形特点和表情表现方法，引导学生学习如何用绘画表现动物的故事。

3. 示范与练习：教师示范绘画动物的故事，学生跟随练习，教师巡回指导。

4. 创作：学生独立创作动物的故事，教师提供个别辅导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计板书将围绕动物的特点、故事的构思和色彩运用进行设计，通过图表、关键词和示例作品，直观地展示教学内容。

作业设计学生需要独立创作一幅关于动物的故事的绘画作品，要求表现出动物的特点、故事的情节和氛围。

课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、作品的完成情况以及教学目标的达成度。

同时，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。

本教学设计以二年级学生的认知水平和兴趣为依据，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握绘画动物的基本技巧，还能在创作中锻炼思维和表达能力，同时增强对动物和环境的关爱意识。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，涵盖了从导入到课后反思的全过程，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。

人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》教学设计2一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物的生活情景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象和场景，供学生参考和创作。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于动物的形象和特点有一定的了解。

但是，他们在绘画时往往难以把握动物的比例和细节，对于复杂的场景和动态的动物描绘有一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的形象和特点，提高观察能力。

2.培养学生通过绘画表达动物的生活情景，提高绘画能力。

3.培养学生热爱大自然，关注动物的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出不同动物的形象和特点。

2.难点：让学生能够通过绘画表达动物的生活情景和动态。

五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习、评价等方法，引导学生积极参与，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

六. 教学准备1.准备教材和课件，展示不同动物的形象和场景。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备动物图片和视频，供学生观察和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的形象和场景，引导学生观察和描述动物的特点和情景。

让学生分享自己喜欢的动物和原因。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容和目标，让学生明确学习的目标和任务。

3.操练（10分钟）教师示范绘画动物的方法和技巧，引导学生观察和模仿。

学生进行绘画实践，尝试描绘出动物的形象和特点。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。

教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出动物的生活情景和动态。

学生进行绘画实践，展示自己的创意和绘画能力。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容和目标进行总结，强调学生的学习成果和需要改进的地方。

《动物的故事》学历案（第一课时）一、学习主题本次小学美术课程的学习主题为“动物的故事”。

通过这一主题的学习，学生将接触到动物的不同形态、动作和特征，运用美术手法表现动物的故事情节，并从中感受动物与人类之间的情感联系。

二、学习目标1. 知识与技能：了解不同动物的基本特征和形态，学习运用线条、色彩等美术手法表现动物形象；掌握简单的构图技巧，能够创作出有故事情节的动物画作。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、创作等过程，培养学生的观察力、想象力和创造力；学会与同学合作，共同完成美术作品。

3. 情感态度与价值观：感受动物与人类之间的情感联系，培养学生对动物的关爱之情；在创作过程中体验美术学习的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。

三、评价任务1. 观察评价：评价学生在观察动物形态、特征时的专注度和准确性。

2. 创作评价：评价学生在创作过程中运用线条、色彩等美术手法的熟练程度和作品的表现力。

3. 合作评价：评价学生在小组合作中的参与度、合作精神和创作成果的质量。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示动物图片或视频，引导学生观察动物的特征和形态，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解不同动物的基本特征和形态，示范运用线条、色彩等美术手法表现动物形象。

同时，介绍简单的构图技巧，为学生创作提供指导。

3. 观察与模仿：学生观察教师提供的动物图片或实物，模仿教师的示范，运用线条、色彩等手法尝试表现动物形象。

4. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成一幅有故事情节的动物画作。

在合作过程中，学生可以互相交流、讨论，共同解决问题。

5. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，互相评价。

教师根据观察评价、创作评价和合作评价的标准，对学生的作品进行评价和反馈。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对不同动物特征和形态的掌握情况，以及运用美术手法表现动物形象的能力。

2. 作业：学生以“动物的故事”为主题，创作一幅有故事情节的动物画作。

二年级美术下册教学设计《第13课动物的故事》人教版一、课程背景本课是《美术》下册的第13课，主要介绍动物造型，通过绘画表现动物形态特征和情感。

本课注重培养学生动手实践能力，激发学生的创意思维和审美意识，同时也为学生提供欣赏动物的机会，增强了他们对动物世界的兴趣。

二、教学目标1.知识目标：亲身体验动物形态特征，掌握绘画表达形式，如线条、颜色、形状等。

2.能力目标：能够通过动物及其特征表现画面的组成和构图，提高学生创造性思维。

3.情感目标：营造自由、轻松、愉悦的教学氛围，培养学生对动物的兴趣和爱好，加深他们对动物的情感认知。

三、教学重点和难点1.教学重点：动物形态特征和绘画表达形式。

2.教学难点：通过动物及其特点表现整幅画面。

四、教学准备1.教具准备：动物书籍、颜料、画笔、纸张等。

2.教学环境准备：教室内应有良好的照明和通风设施，墙上贴满动物海报。

五、教学过程1.兴趣导入：出示几幅动物制作成的画作，引导学生欣赏其造型和色彩，并针对动物的不同特征进行讲解。

2.示范教学：教师通过示范，为学生展示动物的画作制作过程，同时引导学生发现动物特征，如动物的肢体、体型以及皮毛的颜色和形状等。

3.动手实践：学生自行选择绘制的动物形态特征，运用线条、颜色和形状等绘画表达形式，完成自己的画作。

4.小组交流：学生将自己的动物画作在小组内进行交流和互相欣赏，分享各自的创意和灵感。

5.课堂展示：教师邀请学生在课堂上展示自己的作品，并对学生的画作进行点评和评价，同时肯定他们的成果和进步。

六、课后作业要求学生将自己的动物画作发挥到极致，对画作进行完善和提升，并用博客或者红花课堂等进行展示，以便其他学生进行欣赏和交流。

同时，教师要求学生通过阅读书籍、观看电视节目等多方面了解动物，为下一次的动物画作积累更多的知识。

七、教学反思本次教学采取了充分调动学生主动性的方式，充分发挥了学生的创造性和想象力，形象生动地传递了知识，提高了学生的自主学习能力，同时也让学生对动物产生了浓厚的兴趣和情感认知。

人教版小学二年级美术下册《第13课动物的故事》教学设计一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版小学二年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘动物的故事，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材内容丰富，通过生动的动物故事，激发学生对动物的喜爱和保护意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，但对动物的故事的了解还不够深入。

学生在日常生活中对动物有一定的接触和认识，但对动物的特点和习性还需要进一步的学习。

此外，学生对绘画技巧的掌握程度不同，需要在教学过程中给予不同程度的支持和指导。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同动物的特点和习性，培养学生的观察和欣赏能力。

2.通过描绘动物的故事，培养学生的绘画能力和想象力。

3.引导学生关注和保护动物，培养学生的环保意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出动物的特点和习性。

2.难点：学生能够通过绘画表达出动物的故事和情感。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的图片和视频，了解动物的特点和习性。

2.绘画法：学生通过绘画表达出动物的故事和情感。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和绘画心得。

六. 教学准备1.教材和课件：准备《第13课动物的故事》的教材和课件。

2.动物图片和视频：准备不同动物的图片和视频，用于观察和展示。

3.绘画材料：准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片和视频，引导学生观察和欣赏动物的特点和习性。

激发学生对动物的兴趣和喜爱。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《第13课动物的故事》的内容，引导学生了解动物的故事和情感。

通过讲解和示范，让学生了解绘画的基本技巧和方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始绘画自己喜欢的动物故事。

教师在过程中给予个别指导和支持，帮助学生解决绘画中的问题。

4.巩固（5分钟）学生将自己的绘画作品展示给小组成员，进行互相评价和交流。

新人教版小学二年级美术下册教学设计第13课《动物的故事》教案《动物的故事》教案教学目标:1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

2.鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。

教学重点：培养学生的想象力和创造力。

教学难点：训练学生根据动物故事记忆，想象的能力。

关于色彩的应用。

教具：课件。

教学过程:一.组织教学。

课堂热身：同学们都知道哪些动物故事？同学们积极讨论。

再找同学回答，讲出一两个动物故事。

二.讲授新课。

同学们都知道哪些动物故事？1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画。

今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。

今天我们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。

2.读画。

书本上有许多美丽的图画。

让同学回答书上的动物故事画画的是什么故事？画了哪些动物？3.作画步骤：(1)先划出动物的基本形。

(2)添画出动物的花纹,还有四周的环境和背景。

尽量表现出情节。

(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

三．巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助一些有困难的学生。

让同学们互相交流，看是否知道彼此画的是什么动物故事。

四．进行小结。

表扬画的好的学生，,把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

《动物的故事》教案教学目标:1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

2.鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。

教学重点：培养学生的想象力和创造力。

教学难点：训练学生根据动物故事记忆，想象的能力。

关于色彩的应用。

教具：课件。

教学过程:一.组织教学。

课堂热身：同学们都知道哪些动物故事？同学们积极讨论。

再找同学回答，讲出一两个动物故事。

二.讲授新课。

同学们都知道哪些动物故事？1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画。

今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。

今天我们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。

2.读画。

书本上有许多美丽的图画。

二年级美术下册教学设计-《第13课动物的故事》人教版概述本课是二年级美术下册的第13课，教材为人教版。

本课主要围绕着动物题材展开，让孩子们了解不同动物的特点，并通过色彩的运用以及创意的发挥来表现动物形象。

教学目标1.能够认识并理解不同动物的特点；2.能够在画面表现中创意表现动物形象；3.掌握色彩运用的基本原理；4.通过本次课程的学习，培养孩子们的艺术兴趣，开发想象力和创造力。

教学重点1.能够准确把握不同动物的特点；2.能够运用合适的色彩表现出动物形象；3.能够创意发挥，将自己的想象力贴近实际画面中。

教学难点如何通过色彩运用和创意的发挥，将自己的画面表现得更加贴近实际动物形象，同时不失艺术特点。

教学内容与教学步骤教学内容1.课件的学习与分析2.圆形造型叶子的制作3.合理运用色彩，将色彩表现到动物的身上。

4.发挥创意，表现出自己的想象。

教学步骤第一步：学习与分析在上课前分配好教材，让孩子们提前预习本课的内容。

上课时，引导孩子根据教材中的图片和文字，观察和分析不同动物的特征。

让孩子们能够对动物的特点有一个更加直观的认识。

第二步：圆形造型叶子的制作1.准备材料：彩纸、卡纸、颜料、刷子、剪刀2.将彩纸剪成两个大小相同的圆形。

3.在其中一个圆形上剪出6个扇形。

4.将卡纸剪成蜗牛形状。

5.将剪好蜗牛形状卡纸放于另一个圆形上，用铅笔勾勒蜗牛形状的轮廓，然后剪出6个扇形贴在纸板上。

6.用颜料对造型叶子进行涂画。

第三步：合理运用色彩，将色彩表现到动物的身上1.小组分配任务，各自选择一种动物，对动物特征进行观察，并根据特点确定颜色。

2.在画纸上绘制出动物的形象，并运用之前制作的造型叶子将颜色表现到动物身上。

第四步：发挥创意，表现出自己的想象1.孩子们可以在动物的身上表现出自己的想象，以及周围的环境等。

2.教师在此时可以利用艺术作品，展示一些艺术家的创意，以激发孩子们的创造力。

教学评估作业检查教师根据孩子所绘制的画面评估，考察孩子对动物形象的理解以及对色彩运用的掌握程度。

人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》说课稿2一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版美术二年级下册的一课，本课的主要内容是通过观察和描绘动物的故事，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象和故事，旨在激发学生的兴趣，引导学生通过绘画表达自己对动物故事的理解和感受。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对动物的形象和故事有一定的了解。

但学生的观察能力和想象力有待提高，因此在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察动物的形象特征，鼓励他们发挥想象，创作出有趣的故事。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察动物的形象特征，通过绘画表现动物的故事。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等环节，提高自己的观察能力和想象力。

3.情感、态度和价值观：学生培养对动物的喜爱之情，学会关爱动物，激发对美术学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察动物的形象特征，通过绘画表现动物的故事。

2.教学难点：学生如何运用线条、色彩等元素，生动地表现动物的形象和故事。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、讨论法、示范法等教学方法。

教师通过创设情境，引导学生观察和想象；学生讨论，促进他们相互启发、共同进步；以示范法教授绘画技巧，提高学生的绘画能力。

六. 说教学过程1.导入：教师出示一幅有趣的动物故事画，引导学生观察并讲述故事，激发学生对本课的兴趣。

2.观察与讨论：教师学生观察教材中的动物形象，引导学生关注动物的形态特征，讨论如何表现动物的故事。

3.示范与讲解：教师示范绘画动物故事的方法和技巧，讲解如何运用线条、色彩等元素表现动物的形象和故事。

4.创作与交流：学生分组创作，教师巡回指导，引导学生发挥想象，生动地表现动物的故事。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《动物的故事》、教学重点和难点，以及绘画方法和技巧等内容。

人教版小学二年级美术下册《第13课动物的故事》说课稿一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版小学二年级美术下册的一课。

本课主要是让学生通过观察和描绘动物的生活情景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的形象，以及一些动物的生活情景，供学生参考和描绘。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象能力，同时也有一定的绘画基础。

但是他们对于动物的生活情景的理解可能还不够深入，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察和描绘来加深对动物生活情景的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出动物的生活情景，提高观察能力和绘画能力。

2.过程与方法：通过观察和描绘，学生能够培养自己的想象能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解动物的生活情景，增强对动物的关爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘动物的生活情景，培养学生的观察能力和绘画能力。

2.难点：如何引导学生通过观察和描绘来加深对动物生活情景的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、描绘、分享的教学方法，引导学生观察动物的生活情景，培养学生的观察能力和绘画能力。

2.教学手段：利用多媒体展示动物的生活情景，引导学生观察和描绘。

同时，教师也可以通过示范和指导，帮助学生更好地完成绘画任务。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些动物的生活情景的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.观察：学生观察多媒体展示的动物的生活情景，教师引导学生关注动物的动作、表情和生活环境。

3.描绘：学生根据自己的观察，进行绘画创作，教师进行个别指导。

4.分享：学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受，教师进行评价和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《动物的故事》和教学目标的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的观察能力、想象能力、绘画能力以及对于动物的关爱和保护意识进行评价。

《动物的故事》教学设计教学目标：1、知识与技能：学生简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。

2、过程与方法：教师讲解演示和小组探究的方法学习运用简单的连环画形式较完整地把动物故事表现出来。

3、情感态度与价值观：通过对各种动物故事的收集、整理和绘制，让学生对动物有更多的了解，让学生学会关爱身边的小动物。

教学重点：能运用连环画的形式表现动物的故事。

教学难点：能运用连环画的形式主动体现出主要的故事情节。

教学准备：师:课件、示范作品、动画视频、彩笔等。

生: 收集与动物有关的小故事，绘画纸、彩色水笔等工具材料。

教学过程：一、情境导入1、今天，老师带来了一段动画片主题曲，请大家想一想，这个动画片叫什么名字？主要讲述的是什么故事呢？2、这个动画片的名字叫什么？生答《熊出没》主要讲述的是什么故事呢？生答师补充：该片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、开发实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决的故事。

这个故事告诉我们要保护森林，保护环境。

3、这节课，让我们来学习怎样用绘画的形式来描绘动物的故事。

板书：动物的故事二、感悟探究（一）1、你们听过《小马过河》的故事吗？谁能到台前给大家讲一下。

这个故事告诉我们什么道理？生：这个故事告诉我们遇到事情要动脑筋想一想，在听取别人的意见后，更要亲自去体验。

2、下面，我们来看一看怎样用绘画形式表现。

请大家仔细观察这四幅图，谁来说一下作画的顺序是什么？首先，我们要画出《小马过河》这个故事中的谁？生答：小马。

师：小马是画面的主体。

然后，画河、还有岸边的草地，也就是画面的背景。

第三步，涂上颜色。

最后，使画面更加完整。

3、接下来，看图片，哪一个动画片？生答：《喜羊羊和灰太狼》在这部剧中，谁是主角？生答：小羊们、羊羊族小羊们、羊羊族也就是画面的主体。

这个发生在什么地方呢？生答：青青草原上。

树、草地，就是画面的背景。

4、这幅图描绘的是什么故事？生答：坐井观天从哪里可以看出是坐井观天的？生答：青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上，通过它们的动作和周围的场景我们就可以知道故事的内容。

二年级美术下册教案《第13课动物的故事》人教版教学内容《第13课动物的故事》是人教版二年级美术下册的内容，本课通过让学生观察、了解、描绘动物，激发学生的想象力，培养他们的绘画表现力。

教学内容包括动物的特征、习性以及如何用绘画表现动物的故事。

教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本特征和习性。

2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。

3. 激发学生的想象力，培养创新意识。

4. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。

教学难点1. 动物特征的描绘。

2. 动物故事的构思。

3. 绘画技法的运用。

教具学具准备1. 课本。

2. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩纸等）。

3. 动物图片或实物。

4. 课件或黑板。

教学过程1. 导入：通过展示动物图片或实物，引导学生关注动物，激发兴趣。

2. 新课导入：讲解动物的基本特征和习性，让学生了解动物。

3. 案例分析：分析动物故事的构思和绘画技法。

4. 实践操作：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅动物故事画。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结教学目标。

板书设计1. 课题：《第13课动物的故事》2. 教学目标：了解动物特征、培养观察能力、激发想象力、提高绘画表现力。

3. 教学难点：动物特征的描绘、动物故事的构思、绘画技法的运用。

4. 教学过程：导入、新课导入、案例分析、实践操作、作品展示、总结评价。

作业设计1. 创作一幅动物故事画。

2. 用文字描述自己的作品，包括动物的特征、习性以及故事情节。

课后反思1. 教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

2. 在教学过程中，教师要引导学生关注动物的生活环境，培养他们保护环境的意识。

3. 教师要善于发现学生的优点，鼓励他们大胆创作，培养创新意识。

4. 教师要关注学生的心理健康，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。

通过本课的教学，使学生了解动物的基本特征和习性，培养他们的观察能力、绘画表现力以及想象力，激发他们对美术的兴趣。

第13课动物的故事教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。

学习领域：造型表现教学重点：故事的表现教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性教具准备：谚语故事vcd、故事画若干幅学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程：一、导入阶段：老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。

，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。

这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。

（引出课题）故事画二、发展阶段1、动画片段欣赏：欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。

2、教学示范：老师讲一个故事并出示本故事的画面。

3、教材范例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。

5、辅导学生作业：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

6、课堂交流：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。

以小组为单位举办“故事画”展。

三、课后拓展有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。

四、课后小记。

《动物地故事》教学设计教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢地一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理地构图、丰富地想象，把故事地内容表现得生动、有趣。

学习领域：造型表现教学重点：故事地表现教学难点：构图地合理性，画面地生动性、趣味性教具准备：故事画若干幅学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程：一、导入部分：播放动画片《喜羊羊与灰太狼》、《小鸡不好惹》、《熊出没》地歌曲，导出课题《动物地故事》。

板书课题：动物地故事（设计目地：以学生喜爱地动画片导入，从而激发学生地学习积极性）二、教授新知：1、你听过乌鸦喝水地故事吗？故事讲述地什么内容？讲述了乌鸦用衔石子地方法喝到了水。

我们如果用图画表现出来会是什么样呢？（引出用图画表现故事）2、出示《小蝌蚪找妈妈》故事地一幅图，让学生猜一猜是什么故事？（引导学生绘画抓住故事地主角）3、出示《猴子捞月》一张图片，提问：这是什么故事？（引导学生绘画注意动作，表现主要情节）4、出示熊大熊二地图片，提问：在什么地方？（引导学生添画背景）。

5、示范（1）师生互动《提问画故事应先画什么，再画什么，在什么地方( 2)示范绘画龟兔赛跑地第一副，然后用手偶演示。

三、故事画欣赏：多媒体课件展示：《小壁虎借尾巴》、《蚂蚁搬豆》等（设计意图：让学生更进一步明确故事画应该怎样来画）四、出示绘画要求，学生绘画。

多媒体展示绘画要求，学生用一幅画或一组画表现一个故事。

六、学生作品展示：请3-5名学生简单说一下绘画地故事，老师讲评。

教学设计。

第13课动物的故事（教案）一、教学目标1.了解动物的特点和生活习性；2.能够理解和表现动物的情感和表情；3.培养学生观察和表现动物的能力；4.提高学生的绘画技能和艺术修养。

二、教学内容1.动物生活的多样性；2.动物情感和表情的表现；3.动物形象的构思；4.绘画技巧和色彩运用。

三、教学重难点1.教学重点：动物情感和表情的表现；2.教学难点：动物形象的构思。

四、教学方法1.教师示范；2.学生动手实践；3.小组合作；4.课堂讨论。

五、教学准备1.实物或图片资料；2.绘画工具和材料；3.教学PPT。

六、教学流程1. 导入环节（10分钟）教师用图片或实物介绍动物的生活习性和特点，引起学生的热情和好奇心。

2. 学习环节（30分钟）1.教师介绍动物的情感和表情，并演示如何表现动物的情感和表情。

2.学生观察和模仿动物的表情和情感，练习画出动物的表情和情感。

3.学生在小组合作中设计自己的动物形象和情境，绘制自己的动物作品。

3. 展示环节（15分钟）学生在小组内交流和展示自己的动物作品，同时其他小组同学评价和提出建议。

4. 总结环节（5分钟）教师和学生一起对本节课的学习成果进行总结和回顾，并提出改进和加强的建议。

七、教学评价1.考察学生对动物情感和表情的理解和表现；2.考察学生对动物形象的构思和绘画技巧的掌握；3.通过小组合作和展示，考察学生的表达能力和团队合作精神。

八、教学延伸1.结合生活去观察、感受和表现动物的情感和表情；2.给学生提供更多的资源和机会让他们更深入地了解和表现动物形象和情感。

九、教学反思本节课注重学生的实践和表现，给学生提供了丰富的案例和资源，让学生在实践中学习和成长。

同时，对于教学难点的处理，结合了学生的生活实现和特长，提高了教学的实效性和质量。