202学年第二学期中段数学教研组工作计划

202学年第二学期中段数学教研组工作计划202*学年第二学期中段数学教研组工作计划202*学年第二学期中段数学教研组工作划一、指导思想坚持学校的有关教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教学制度和要求，认真地完成各项任务。

提高教学质量，改革课堂教学，改进课堂教学行为，提高教学质量。

配合学校，组织实施“教师课堂教学有效行为计划”，开展教学行为的自我反思、自我改进、自我完善，从而形成教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度，全面实施素质教育，有效提高教学质量。

二、具体措施1、加强教师学习培养，确立新理念。

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕“课堂教学有效行动计划”，改进课堂行为，从每个细小处着手，实现教师课堂教学操作的最优化选择。

鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。

4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师的自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思。

（对教材的理解，教学资源的挖掘、课堂上学生是否积极主动学习，掌握了什么？）6、加强教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，结合新课标。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。

课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

（3）平时做好课堂教学随笔和体会撰写。

认真写好教案与反思。

7、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

（1）保证业务学习时间，每周四下午作为教师业务学习时间，集中全体数学教师进行业务学习和培训。

（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。

要求全体教研组成员多探讨、多交流、多反思、多总结。

8、开展校园作业优化设计，实施资源共享。

202*学年第二学期中段数学教研活动安排周次1、2345678910111213141516171819日期2．213.23.33.93.103.163.173.233.243.303.314.64.74.134.144.204.214. 274.285.45.55.115.125.185.195.255.266.16.26.86.96.156.166.226.236. 29主要活动安排制定活动计划，确定上课内容。

专题研讨（小学数学教师专业素养）。

年级组集体备课。

蔡金菲上教研课。

理论学习，新课标研读。

业务性自主学习、集体备课。

陈循德老师上教研课。

数学教学反思交流研讨。

王莹老师上教研课。

期中教学质量调研。

五一放假。

林亚苹老师上教研课。

郑菲老师上教研课。

业务性自主学习。

朱杰老师上教研课。

业务性自主学习。

制定复习计划，研究复习方法。

期末工作检查。

期末工作检查。

扩展阅读：202*--202*学年第二学期中段数学组教研计划昌吉市回民小学中段数学教研组教研工作计划（202*------202*第二学期）昌吉市回民小学数学中段教研组202*-2中段数学教研组教研工作计划（202*------202*第二学期）一、指导思想紧密围绕学校的中心工作，用生本理论指导教育教学工作，坚持学习和推进生本教育，认真实践生本教育的各项要求，求真务实。

推行“和谐教研”，追求“高效课堂”，促进“规范管理”，打造“优秀团队”，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极实践生本理念的小学数学教研工作新模式。

二、工作思路：1、认真学习学科教学建议，树立科学的教育价值观，以生本的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、以优化课外作业为切入口，以“轻负担高质量”为宗旨，认真做好学生学业评价，加强对学困生的关注与帮扶。

3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。

4、搭建展示、交流平台，促进教师的专业发展。

三、目标1、增强教师的团队意识、合作意识和竞争意识。

2、满足教师自我实现的需要和提高教师的职业热情。

3、通过课题《先学后教的课前预设及课堂调控策略研究》提高教师教育教学水平。

4、突出“以生为本”打造高效课堂，进一步明确“以生为本”备好每一节课，上好每一节课以及做好课后反馈。

5、通过学习生本，改革数学教法，开发智能，减轻学生负担，提高教学质量的目的。

四、主要工作1、加强教师理论学习，提高本教研组教师专业素质。

（1）积极参加学校组织的政治学习和教师培训；（2）组织本教研组教师认真参加教研活动，提高教师业务素质。

（3）依托先进的信息技术，使学生有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。

2、关注学生生活。

从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。

把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。

创设生活化的课堂情境。

根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学现象的联系，激发学生的学习兴趣。

5、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。

采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。

让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

6、正常开展教研活动（1）保证业务学习时间，把教研活动落到实处。

每周四下午有计划地实施各项教研活动，开展有针对性和实效性的校本研究。

（2）继续坚持集体备课。

教师课前要认真钻研教材、了解学生，精心设计教案等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作用。

教案的备写要规范化，有教学计划、教学内容、教学目标、教学重点难点、教具准备、教学理念、教学过程、教学反思等。

坚持集体备课研讨制度，取长补短，友好合作，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。

教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（3）组织青年教师和骨干教师上公开课，认真听课和评课。

，每个教师都要上一节公开课，由开课教师主讲，谈自己教学的设计理念、教学反思等，然后全体教师进行评教。

还要进行同级听课。

同时，本学期组内将开展课堂的开放教学，校领导和本组教师可随时进行听课活动。

五、本学期具体工作安排教研内容二月1、讨论、制定本学期教研计划2、请三、四年级有经验的教师讲解本册教材的重难点负责人记录人张帆张瑞萍张帆王菊慧王俊萍3、每位老师写一篇心得4、教学常规检查（教案、作业）1、观看生本优秀课例2、三年级公开课（课题解题课）3、教学常规检查（教案、作业）1、三年级每人上一节生本尝试公开课四月2、评课、分析、总结（各班级实践）3、四年级每人上一节生本尝试公开课4、评课、分析、总结（各班级实践）5、教学常规检查（教案、作业）1、推选一节生本研讨课参加数学组片区活动2、评课、分析、总结3、分年级办一期小报4、教学常规检查（教案、作业）1、“我最满意的作业”展评活动六月马秀玲2、期末复习总结、交流活动3、组员整理并上交相关教学资料侯延杰昌吉市回民小学数学中段教研组202*-2张帆三月侯延杰张帆马秀玲张瑞萍张瑞萍五月张帆马秀玲王菊慧王菊慧昌吉市回民小学中段数学教研组校本教研工作计划（202*------202*第二学期）昌吉市回民小学数学中段教研组202*-2中段数学教研组校本教研工作计划（202*------202*第二学期）202*202*学年第二学期在我校教研室的指导下，中段数学教研组以“昌吉州先学后教思想指导下的课堂教学研究”认真研究“先学后教的课前预设和课堂调控的策略研究”课题，来转变教师教研理念，改进教师教研方法，优化教研模式,将校本培训工作结合新的课程教学改革，加强学习，加强教学研究和教学管理，进一步加大数学教研教改的力度，全面提高教育教学质量，实施新的教学方法。

本教研组共有6人，本组的成员大多数从教数学教学多年，业务能力较强，有一定的教学经验，他们在教学第一线上，兢兢业业，锐意进取、积极进行教学改革，努力学习新课程改革的教育理论。

（一）结合本组教师实际情况制订此校本培训的工作重点：1、把不断学习、终身学习成为教师的共识。

教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研改信息，做到定期查阅教师学习笔记，督促教师写出心得，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、聚焦教学，关注课堂教学，扎实有效地开展自己的小专题研究。

提导教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

指导教师从寻找问题出发，制定自己的究小专题，一一根据数学课堂教学中存在的现实问题，进行解决问题的方案设计，寻找解决问题的方法与策略，并在数学课堂教学实践中加以运用和验证，从总结经验出发，通过教师反思自己在课堂教学过程中的行为，再次运用于教学实践，经加工、提炼、筛选，从而形成教师特有的课堂教学策略或模式。

备课、上课、指导学生活动都能坚持通过策略探究使学生获得成功为目的，有效提高每节课的教学效果。

3．加强集体议课、备课，交流教学心得、教学方法。

4．教师要加强相互之间随堂听课、评课。

听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

尤其将结对子工作落到实处。

校本培训工作安排：（二）认真开展教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教研室、教务处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

三月进行尝试生本课堂研听课活动，每位教师面向本组教师上一节常态课，四月每位教师上一节生本课堂研讨课，五月开始参加第三片区常态课研讨活动。

六月初校本教研活动中，我们中段教研组向全校进行集中展示课堂研讨和讲座交流活动。

依照惯例，我们邀请手拉手学校进行同题会课活动。