天津师范大学应用心理考研347历年真题11-19

5.简要说明人际关系的三维理论
6.简要说明领导影响力的构成要素
论述
1.试以性格形成发展的理论观点，分析如何促进学生良好的性格的形成
2.述评注意心理机制的主要理论观点
3.试分析情绪的神经基础
4.试分析儿童孤独症的病因与临床表现
5.试以社会心理学关于人际冲突的理论观点，分析处理人际冲突的主要方式
6.试以组织文化理论，分析企业文化建设应该如何从招聘抓起
5凯利三度归因理论的主要内容是什么
6简要说明领导与管理的区别
3.论述
1论述颜色视觉的两个理论
2论述斯滕伯格的的智力三元理论
3论述不同的家庭教养方式对儿童个性、社会性发展的影响
4什么是焦虑障碍？焦虑的基本成分有哪些？试举例说明广泛性焦虑障碍和惊恐障碍的特点
5运用社会心理学知识与理论，论述如何优化班主任的管理方式
2什么是人格的特征理论，试评述奥尔波特、和塔佩斯的特质理论
3简述并评价皮亚杰的认知发展阶段理论，并谈谈其对教育的启示
4试阐述目标设置理论的内涵及其在管理工作中的应用
5说明惊恐障碍和广泛性焦虑障碍的临床表现与诊断上的区别并分析广泛性焦虑障碍的病因
6论述如何运用心理学的研究成果减少和消除人们之间的偏见
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6试简介三种最有代表性的内容性激励理论，并阐述三种理论之间的相互关系及对管理工作的启示
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1.名词解释
1标准化测验
2启发法
3定势
4气质
5行为归因
6偏见
7心境障碍
8孤独症
9工作倦怠
10组织文化
11安全型依恋
12性别认同
2.简答
1似动现象有哪些？试举例说明
2简述斯皮尔曼和吉尔福特的智力理论
3何为从众？从中的原因及影响因素有哪些
名词解释
1.无关变量
2.纵向研究
3.双趋式冲突
4.遗忘曲线
5.依恋
6.替代性强化
7.系统脱敏法
8.双相情感障碍
9.认知失调
10.自我概念
11.期望理论
12.管理方格理论
简答
1.简要说明影响知觉选择性的因素
2.简要说明心理测验标准化的主要内容
3.简要说明小学儿童思维发展的基本特点
4.简要说明人格障碍的一般临床特征
2论述多元智力理论
3谈谈如何使用社会心理学关于态度改变的研究成果做好政治思想工作
4PTSD的涵义、主要症状、病因、治疗方法及研究意义
5阐述期望理论及其在管理中的应用
6论述美国心理学家布朗芬布伦那提出的生态系统理论
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1.名词解释
1注意
2工作记忆
3自我效能感
4吉尔福特的三维结构模型
5关键期
6横断研究
7组织Байду номын сангаас化
4与心理治疗相比，心理咨询的最大特征有哪些
5简要说明激励的意义及分析激励过程的三方面内容
6简述卡根的婴儿气质抑制-非抑制说
3.论述
1画图说明遗忘曲线，并说明影响遗忘的因素，阐述解释遗忘的理论
2评述詹姆斯-兰格理论和坎农-巴德理论
3社会心理学对攻击行为主要有哪些理论解释，试对这些理论进行对比分析，并谈谈它们对控制和减少青少年的侵犯行为有哪些启发意义
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名词解释
1.知觉理解性
2.内隐记忆
3.随意后注意
4.启发式策略
5.控制点
6.观点采择
7.惊恐障碍
8.群体极化
9.组织承诺
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1.名词解释
1最小可觉差
2自我效能感
3耶克斯-多德森定律
4人格
5守恒
6刺激偏爱程序
7人格障碍
8适应障碍
9人际关系
10侵犯行为
11组织公平感
12组织公民行为
2.简答
1什么是正负强化和正负惩罚？试举例说明
2根据脑电波的变化，睡眠分为几个阶段，各个阶段的特点是？
3简要说明连续发展观和阶段发展观的差异
4精神病的主要特点有哪些
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1.名词解释
1视觉感受野
2差别感受阈限
3内隐记忆
4大五人格
5最近发展区
6自我同一性
7心理评估
8临床意义
9态度
10利他行为
11组织社会化
12管理方格理论
2.简答题
1简述斯伯林的部分报告法实验，该实验说明了什么
2简要说明影响问题解决的因素
3简要说明塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论
4简要分析心理咨询与心理治疗的联系与区别
12观点采择
2.简答
1在以人为被试的心理学研究中，其所涉及的道德和伦理问题是什么
2简述拉札勒斯的认知-评价理论
3集群行为的特征和形成条件有哪些
4简述心理干预及其目标和人群
5简要说明管理心理学视角下企业改革中人员变革的实质、内容及过程
6简述青少年期自我同一性的发展
3.论述
1试阐述动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论的基本观点
5在说服他人时，如何合理安排沟通内容以提高效果
6简要说明沟通的类型？组织中造成沟通障碍的主要因素
3.论述
1沙赫特的两因素情绪理论和情绪唤醒模型
2注意选择的认知理论
3试述并简评埃里克森的心理社会性发展阶段理论，同时就其提出的自我同一性概念进行举例说明
4试分析抑郁症的病因
5请谈谈如何预防和控制攻击行为
6结合实际阐述组织文化的结构以及组织文化的培育方法
4分析焦虑症的临床表现及病因
5试运用费德勒的领导权变理论分析情境特征与领导方式之间的权变关系
6维果斯基的文化-历史发展观提出了怎样的发展与教学的关系，举例说明该理论对教学的启示
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1.名词解释
1推论统计
2三色说
3工作记忆
4人格
5社会认知
6社会促进
7心理咨询
8ADHD
9互动公平感
10非权力性影响力
11摩罗反射
5导致偏见产生的常见原因及结果有哪些？如何消除偏见
6什么是群体凝聚性？试列举影响群体凝聚性的因素
3.论述
1试述评听觉的频率理论、行波理论和神经齐射理论
2试述奥尔波特、卡特尔和艾森克的特质理论
3试述遗传、环境、教育和发展的关系
4弗洛伊德的精神分析理论的主要内容是什么
5运用所用到的社会心理学理论，探讨如何加强学校班级的凝聚力
6试分析组织兼并重组中的组织变革消极阻力及应对策略
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1.名词解释
1自我效能感
2韦伯定律
3表情
4效度
5LAD
6习惯化范式
7心境障碍
8诊断标准
9人际关系
10社会助长
11工作应激
12组织承诺
2.简答
1试说明五个心理学流派的主要代表人物和主张
2简述加德纳的智力多元理论
3简要说明柯尔伯格的道德发展阶段理论
4CCMD-3把癔症从神经症中分出来，单列为一类，为什么
8公平理论
9质性研究
10PTSD
11刻板印象
12从众
2.简答
1知觉的组织原则
2坎农-巴德学说对詹姆斯-兰格理论提出的三点疑问是什么
3发展心理学的研究原则
4简要说明领导情景理论的内涵
5请列出几条临床与咨询心理学工作伦理的原则
6如何用优势反应学说解释社会促进和社会抑制现象
3.论述
1什么是概念？简述概念形成的假设检验说和样例学习说