初三语文备课组经验交流材料：共营-共赢

初三年级语文备课组教学经验交流各位领导、老师：大家下午好？很荣幸能有这样的机会，代表我们备课组做这个汇报，今年中考，我们语文组能取得这样一个成绩，得益于学校领导对整个初三的关注和调整，得益于整个年级创设的和谐、融洽、积极、向上的氛围，更得益于每一位班主任老师无私的支持和同伴们的辛劳付出。

虽然今年中考我们备组取得了不错的成绩，但是反思一年来的教学，能够作为经验拿出来交流的东西实在太少，只好把我们备课组一年来是怎样做的粗略地做一个整理，向大家回报：一、学习新课，稳扎稳打第一学期，利用半年的时间，我们学习完了九年级上下两册所有的内容，并且还开始了八年级文言文的复习。

时间短，任务重。

只能是中考考什么，我们就重点学什么。

主要精力当然就放在了三个文言文单元的学习上，九年级的文言文，篇幅长，内容深，要求识记背诵的知识点特别多。

所以第一遍学习务必要扎实。

对于知识点要字字落实，句句落实，对课文的解读更要力求深刻，使学生能真正理解文章内容，感受文章的妙处。

学完一课，练习巩固一课，练习题都是历年来各地市的中考真题。

做到稳扎稳打，步步为营。

这一遍学好了，巩固扎实了，等第一轮复习的时候只拿出几个早自习背一背强化一下就行，这就为来年的复习,节省了大量的时间。

对于这两册的现代文,只挑重点，比如议论文单元和一些很经典的散文要重点学习，同样为考试而挑，挑了就要以课本为例子把这个考点讲深，练透。

二、第一轮复习，回扣课本，不走直趟。

往年的第一轮复习，文言文的复习会耗费我们很多的精力，等文言文复习完了,第一轮差不多也就结束了。

这么宝贵的时间都压在这十几分上，真是太不划算，更何况复习了学生得分也不一定就高，我们这一级学校在考核上做了调整，我们得以学完新课接着开始重点复习八年级文言文，七年级的简单就让学生自己看看，这就为第一轮回扣课本节省了大量的时间。

即便如此，一个单元，一个单元的跑趟下来，时间同样不允许。

只能分文体对课本进行系统的归纳整理，说明文重点复习那几课，通过这几课的复习要让学生明确所有的考点及其答题的技巧。

初中语文组教学工作经验交流发言稿三篇恭敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的初中语文组教学工作经验。

在过去的几年里，我向来致力于提高学生的语文素质和阅读能力，通过不断探索和实践，我积累了一些珍贵的经验，希翼能够与大家交流和分享。

首先，我想谈谈如何激发学生的学习兴趣。

作为语文教师，我们要明确一个目标，那就是培养学生对语文的兴趣和热爱。

我在教学中注重创设情境，引导学生主动参预。

例如，在讲解课文时，我会通过引入一些有趣的故事、图片或者视频来吸引学生的注意力，让他们产生浓厚的学习兴趣。

此外，我还鼓励学生多读好书，扩大阅读面，培养他们的阅读习惯和兴趣。

其次，我认为培养学生的思维能力是非常重要的。

语文学科不仅仅是对文字的理解和记忆，更要培养学生的思辨和创新能力。

在我的教学中，我注重培养学生的思维能力，通过开展一些启示性的讨论和思量活动，激发学生的思维潜能。

例如，在讨论文学作品时，我会引导学生提出自己的见解和观点，并鼓励他们用自己的语言进行表达和论述。

通过这样的活动，学生能够培养批评性思维和创造性思维，提高他们的思维能力。

第三，我认为合理的评价方式对于提高教学质量非常重要。

在我的教学中，我注重多元化的评价方式，不仅仅依靠传统的考试和作业评价。

我鼓励学生进行口头表达和书面表达，通过小组讨论、课堂展示等形式，评价学生的语言表达能力和思维能力。

此外，我还注重对学生的个性化评价，通过一对一的交流和反馈，匡助学生发现自己的优点和不足，进一步提高他们的学习效果。

最后，我认为与家长的良好沟通是促进学生发展的关键。

作为教师，我们不仅仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人和指导者。

我注重与家长的沟通，定期与家长进行面谈，及时反馈学生的学习情况和表现。

通过与家长的合作，我们能够更好地了解学生的特点和需求，共同为学生的发展创造更好的条件。

以上就是我在初中语文教学工作中的一些经验和心得。

通过这些探索和实践，我逐渐提高了自己的教学水平，也取得了一些成果。

初三语文备课组经验交流资料：共营，共赢初三语文备课组经验沟通资料：共营，共赢敬重的列位领导，列位教师：咱们好！韶光仓促，又一个严重充分、辉煌猛进的学期行将完毕，身为初三语文备课组长，回忆这一年来咱们初三年级语文备课组的点点滴滴，我深感骄傲而美好。

咱们组姐妹六人辛劳着，高兴着，欣喜着，因为咱们付出了，尽力了，收成了。

在大美二中浓郁的教研空气中，在年级主任王化桥教师和包学科领导武文军教师的关切下，咱们全部成员开拓行进、联合协作、斗胆立异、勇于实践，在2021年中考中取得了优良的功效。

现将咱们备课组的这一学年的生长报告如下：一、讲贡献，勇担任2021中考的辉煌功效是宣化二中初三年级组的全部成员一同猛进的功效，身在这样一个团队，咱们深感美好。

初三语文组在中考中取得的优良功效也是每一名语文教师脚结壮地，辛勤作业的功效。

经验丰硕的曹教师静静贡献，从不计较个人得失。

因为眼睛不好不能用电脑参加编写操练，她就自动承当起去文印室送卷抱卷的作业，毫无怨言。

每次月考，王化桥教师为了照料曹教师没必要她监考判卷，可是曹教师老是像一颗螺丝钉相同，谁有困难她就会第一时间呈现，我和王旭慧教师的孩子上小学，有时需求接送，曹教师就帮着监考，我和李洁教师，赵浩羽教师是班主任，平常作业多，曹教师就自动分管咱们的阅卷作业。

在平常的作业中，她踊跃为咱们语文的温习出谋献策，掌握方向，从操练册上挑选试题。

在她身上，代表着宣化二中老一辈教师敬业执着、无私贡献的精力。

在这一年里，李洁教师不只要上两个班的课担任着401班的班主任，她还要在六日去天津看孩子。

可是，她没有耽搁过一节课，没有少判一张卷，在完结本职作业的一同，她还为学生精选各类试题，编写月考试卷。

许多作业都是在去天津的车上完结的。

年青教师赵浩羽担任两个县班的教育和班主任作业，作业使命重。

但她从没有半句怨言，在教育中仔细尽力。

她老是自动承当最重最难的作业，初中三年，巨细考试近百场，简直每场考试功效的登统都是赵浩羽教师利用巨细晚自习和六日班主任坐班期间完结的。

初三语文中考备考经验交流精彩发言稿初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇）在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的初三语文中考备考经验交流精彩发言稿范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三语文中考备考经验交流精彩发言稿1各位老师：我是来自漳州立人学校的九年级教师林月。

今天在座的各位都是漳州各市直学校的精英们，都是奋战在中考一线的同行们，我能有这个机会跟大家一起交流中考复习心得觉得非常的荣幸。

在此我简要介绍我们学校九年级中考复习阶段所做的一些工作，如有讲得不妥之处希望在坐老师能提出宝贵意见并一起探讨，同时更希望能从大家身上学到更多行之有效的复习方法。

首先，我先做一下学校的特色介绍。

我们是一所民办中学，民办学校赖以生存的根本就是教学质量，要想在这样竞争力强的学校拥有一席之地，就只有想尽办法提高教学质量，因此我们的老师危机意识很强。

从另一方面看，这也是我们学校的一定优势。

1、实行全封闭管理，学生在校时间长，便于老师集中管理。

我们的学生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。

除了吃饭睡觉，一天呆在教室里的时间远多于睡觉时间。

除了正常上课外，老师们就能够利用多出来的时间进行额外辅导。

如：早读、晚读、晚自习等。

这些时间都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那学生的学习效果也会成倍增加。

2、教师团队团结合作，抱团打拼。

我们学校的教育理念是“教好一个孩子，幸福一个家庭”，本着对孩子负责对工作负责的态度，经常能看到有的老师中午12点多，晚上10点还在教室给孩子辅导，周六晚上，周日早上还到学校来批改作业找学生谈心。

而且备课组之间都是资源共享，从不搞个人主义。

3、在教学教研这方面，我们学校也是做得比较到位的。

每一年都有一系列的公开课：如骨干教师教学示范课，新教师教学比武课，片段教学比赛，学科带头引领课。

大家好！我是本次中考语文备课组经验交流会的发言人。

首先，请允许我代表全体语文备课组成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，我们语文备课组全体成员紧密团结在一起，以新课程改革为契机，以提升学生语文素养为目标，积极开展教学研究和备课活动。

现将我们在教学过程中的一些经验和做法与大家分享。

1. 加强集体备课，提高教学质量我们备课组始终坚持集体备课制度，充分发挥集体的智慧和力量。

在集体备课中，我们注重以下几个方面：（1）明确教学目标，确保教学方向正确。

我们根据教材内容和课程标准，结合学情，共同制定切实可行的教学目标。

（2）深入研究教材，把握教学重点。

我们共同研究教材，分析教材的编排意图，找出教学重点和难点，为课堂教学做好准备。

（3）优化教学方法，提高课堂效率。

我们结合教学实际，探讨多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高课堂效率。

（4）共享教学资源，丰富教学内容。

我们积极收集和整理各类教学资源，如课件、视频、音频等，为教学提供丰富素材。

2. 注重学生主体地位，培养学生语文素养在教学中，我们始终关注学生的主体地位，注重培养学生的语文素养。

具体做法如下：（1）激发学生学习兴趣。

我们通过多种方式激发学生学习兴趣，如开展丰富多彩的语文活动、设置趣味性教学任务等。

（2）培养学生阅读能力。

我们注重培养学生的阅读能力，通过阅读教学，让学生学会阅读、学会思考、学会表达。

（3）提高学生写作水平。

我们通过写作教学，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。

（4）加强口语交际训练。

我们注重培养学生的口语交际能力，通过课堂讨论、演讲比赛等形式，提高学生的口语表达能力。

3. 注重教学反思，不断改进教学方法我们备课组重视教学反思，通过反思总结经验，改进教学方法。

具体做法如下：（1）定期开展教学研讨活动。

我们定期开展教学研讨活动，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

（2）认真撰写教学反思。

初中语文教育教学经验交流的发言稿（通用14篇）初中语文教育教学经验交流的发言稿1尊敬的领导，各位同仁：大家好！作为初中语文组的代表，在此和大家交流自己的教研收获，我倍感荣幸。

我的成长，首先要感谢语文组的前辈和同仁们。

是他们，为我铺垫成长的平台；是他们，为我创造学习进步的机会；是他们，为我搭建展示自我的舞台。

当然，我更要感谢重庆一中这个辉煌的舞台，感谢学校的领导，为我们提供了施展才华的空间。

回忆我的教研之路，有以下三点想和领导、老师们汇报：第一：广泛阅读，创造智慧。

苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。

”读书——是丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。

语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生，感染学生，吸引学生，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流，美的引导，理的启示。

海纳百川，有容乃大。

书看得多了，在文学里浸润时间长了，文化积淀就厚实了，只有这样，才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以为表仪”的大德者，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。

我的语文教学观，就源自于有一次我向周鹏老师请教，他向我推荐了王尚文教授的《语感论》，我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍，并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观，成为这种教育思想的坚定践行者。

二、潜心研究，让智慧开花。

同样是苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。

我的教研之路，是我的指导老师——陶老师亲手带我上路的。

印象最深的就是第一次命题，要求我全部原创，并且逐字逐句一一点评，包括标点符号，让我深刻明白了原创、严谨、人文关怀等诸多命题的原则，命题水平迅速提升，逐步形成了自己“每道都原创、每次都突破自己”的命题风格。

语文研讨会经验交流发言稿山头中心学校赵德科尊敬的各位领导、各位老师:大家好！首先感谢教研室给了我们学校一次和大家交流的机会，下面我将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。

一、齐心齐行共商共赢我校一直以来，非常重视备课组的建设。

我们一直坚持每周至少进行一次集体备课。

备课组实现了共同备课、共同命题、测试、阅卷、共同听课评课、共享资源。

除正式的集体备课外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。

看似不起眼的一次交流，却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。

通过集体备课，可以互通有无，共同进步。

我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，齐商银行的广告词说得好：“齐心齐行共商共赢”，中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员就要树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神。

二、周密计划严格落实我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。

为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初四语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，并在具体的教学中严格落实。

三、渗透方法高效复习（一）积累运用部分我们复习时注重知识点的梳理、归纳、总结，辅之以精当的练习。

如词语、文学常识、古诗文知识积累等，指导学生先归纳整理，校对后印刷成册，然后让学生以集中和分散复习相结合的方式，力求全面落实。

对于语言运用中句子的衔接、病句、成语、标点等，采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后总结方法技巧，最后再针对考点要求，编写好贴近学生实际的巩固性练习。

（二）现代文阅读部分1、明确阅读的基本思路和步骤。

九年级备课组长发言稿尊敬的各位领导老师们：你们好，今天能够代表仙桃二中北校区原九年级语文备课组在这里与大家共同交流，我十分荣幸，希望我的一点点心得能对大家今后的工作有所帮助。

下面具体谈谈我们的做法：一．立足《考试说明》，早定计划。

中考复习时间短暂，但任务繁重，内容庞杂。

为了不走弯路，提高复习的效率，我们立足《考试说明》，以此为依据与指导，我们在每周一次的教研会上共同解读了近几年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。

每月每周每天甚至每节课复习什么怎么复习、如何检查落实都要心中有数，要使有限的40分钟尽量有效的利用，不做无用功。

语文复习计划分为四轮进行：3月1日至3月31日是第一轮复习，目标是梳理知识、夯实基础。

4月1日至4月30日是第二轮复习，专题复习、全面提高。

5月1日至5月30日是第三轮复习目标是查缺补漏、精讲精练。

6月1日至6月15日是第四轮复习，目标是模拟训练、提高实战能力。

这样有了目标、计划，复习起来井然有序，能收到事倍功半的效果。

二、充分利用好每周一次教研时间。

我们组定在每周四的上午3、4节课开教研会。

在每次的教研会中，每个人都要准备发言稿，把上周出现的问题拿出来分析探讨。

制定下周学习计划，群策群力。

三、利用好网络教学资源，物尽其用。

为了响应学校号召，我们尽量多油印试卷，少买或尽量不买资料。

我们总是把任务分配给老师们，查资料，整合试卷，针对孩子们的薄弱环节一点一点的加强训练。

在复习文言文的时候，文言文因内容多很难一一抓落实，所以我们采取基础+课外的训练模式。

让孩子们通过练习基础增长自信，通过课外文言文的加持提高学习成绩。

四、夯实基础。

对于字词、诗歌、古文、名著常识是要花时间狠抓的，必须确保不丢分，我们每个语文老师都很重视，只是抓实的方法不同，我们备课组着重从课本入手，依据课标，紧扣考试说明，紧紧围绕重点篇目的文言文、古诗文，主要以每天课前检测题为载体来巩固和加强对学生基础知识的落实，力求做到细致到位，扎扎实实，重点突出。

初中语文备课组交流材料标题：初中语文备课组交流材料内容：尊敬的各位语文备课组成员：大家好！感谢大家踊跃参与本次备课组交流，为共同成长和提高教学质量贡献智慧和经验。

以下是本次交流会的交流材料，请大家仔细阅读，以便更有效地参与讨论和分享。

一、交流目的和重点：1. 目的：通过相互交流，共同提高教学水平和备课质量，解决备课中遇到的问题和困惑。

2. 重点：从教学内容、教学方法和教学资源三个维度入手，分别展开讨论和交流。

二、交流议题和内容：1. 教学内容：a. 语文教材中的经典文学作品：如何通过讲解和引导，帮助学生更好地理解和欣赏经典文学作品，激发学生的阅读兴趣和文学素养。

b. 文言文的教学：如何有针对性地培养学生的文言文听说读写能力，以及对文言文的批判性思维和鉴赏能力的培养。

c. 语文知识与跨学科知识的融合：如何将语文知识与其他学科的知识进行有机融合，提高学生的综合运用能力。

2. 教学方法：a. 阅读教学：如何引导学生有效地阅读，并培养其阅读理解、分析和构思能力。

b. 课堂互动与教学活动设计：如何通过不同的教学活动设计和课堂互动方式，提高学生的参与度和学习效果。

c. 评价和反馈：如何准确评价学生的语文学习成果，并给予及时有效的反馈，帮助学生不断提升。

3. 教学资源：a. 网络资源的利用：如何在备课和教学过程中充分利用网络资源，提供多样化的学习支持和资源。

b. 图书馆资源和课外阅读推广：如何利用图书馆等资源，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面和视野。

c. 教辅材料的选择：如何选择适合自己教学目标和教学风格的教辅材料，提高备课质量和教学效果。

三、交流形式和时间：1. 形式：本次交流会采用集体研讨和小组分组讨论相结合的方式进行。

研讨会安排时间为2小时，小组讨论时间约为1小时。

2. 时间：本次交流会定于月日，地点为XX教师活动室。

四、交流成果和总结：1. 交流成果：通过本次交流，希望大家能够互相启迪，取长补短，共同提高。

语文备课组经验交流发言稿各位领导、教师和同事们：大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能在这里与大家一起分享我的语文备课组经验。

在我任教的过程中，我逐渐意识到一个教学团队的重要性。

只有团队合作才能让教学事半功倍，也能更好地调动学生的学习积极性。

因此，我们在学校内成立了语文备课组，并将每周一次的专题研讨列为固定日程。

首先，我们团队成员秉持着“分享”的原则，无论是教案还是备课资料，我们都坚持互相分享。

每个老师都有不同的教学经验和特长，所以我们经常举行教学观摩课，相互借鉴和学习。

在每次备课组会议上，我们都会分享自己在教学中的心得体会，讨论备课和教学中的疑难问题。

通过与他人的交流互动，我们可以一起发现问题，解决问题，并且获取新的教学理念和方法。

其次，我们团队注重实践和反思。

我们从实践中不断摸索，通过教学实验，发现有效的教学方法，并及时进行反思和调整。

每个教师的课后复盘和评课自省都是备课组研讨的重要内容。

我们鼓励教师们开放心态，接受他人的建议和意见，并在实际教学中进行尝试，以提高教育教学质量。

此外，我们还利用网络资源丰富备课内容。

互联网时代，各种教育资源丰富多样，我们可以通过网络寻找新的教学资源和资料。

我们每个人都有自己的教科书，我们还可以通过教育平台、教学软件等途径分享自己的资源和经验。

例如，我们可以通过QQ群、微信群等在线交流平台与其他教师进行交流和讨论，在备课过程中获取更多的信息和灵感。

最后，我们要坚持目标导向。

备课组的存在不是为了形式主义，而是为了更好地服务学生的成长发展。

因此，在备课中，我们要根据教学目标和学生的实际情况，制定具体的备课计划和教学设计。

我们要关注每个学生的个体差异，针对性地进行备课，为学生提供个性化的教学服务。

总的来说，语文备课组的建立和发展对于提高教学效果和教学质量起到了积极的推动作用。

只有团队合作，才能将每个人的优势发挥到极致，最大程度地满足学生的学习需求。

我相信，在备课组的共同努力下，我们将能够取得更好的教学成果。