2018-2019年秋西师大版语文五上第六单元《阳光很活泼》word教案

22.阳光很活泼设计人：齐向丽修改人：张爱琴教学目标1.学习并掌握本课生字新词。

2.理解课文内容，理解课文最后哟段话的含义，体会“儿子”那颗充满想象力的童心。

3.体会课文中比喻句和拟人句的作用。

4.正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重、难点1.重点：体会阳光很活泼以及“儿子”那颗充满想象力的童心；体会课文中比喻句和拟人句的作用。

2.难点：理解含义深刻的语句。

教学方法1.以读为主，在读中理解感悟。

2.启发学生大胆想象，与小组合作讨论。

课时划分两课时。

第一课时教学目标1.学习并掌握本课的生字新词，积累“绯红”等词语。

2.整体感知课文内容，体会阳光很活泼。

3.有感情的朗读课文第二自然段。

教学重、难点重点：掌握本课生字新词。

难点：整体感知课文内容，体会阳光很活泼。

焦距准备1.生字词语卡片。

2.搜集太阳的图片。

教学过程一、欣赏图，说阳光导课1、教师连续出示阳光的图片，学生欣赏。

2、教师板书“阳光”：同学们，看了这些照片，你觉得阳光怎么样呢？（温暖、和煦、灿烂……）3、教师板书“很活泼”：有一个孩子是这样补充的，大家一起读一读。

（学生读“阳光很活泼”）4、教师导读：阳光真的很活泼吗?我们一起读读这篇课文。

二、生自读，读文中感悟1.教师出示要求，学生读文。

（1）学习并掌握本课的生字新词。

（2）（2）找出文中描写阳光的语句，有感情的读一读。

2.教师出示生字词与卡片，指名读。

3.教师强调要点。

4.教师出示“绯红”等词语卡片，学生在读中积累。

5.指名反馈：你们画了哪些描写阳光的语句？（学生反馈）6.学生自由读一读这些语句。

三、品读句子，体会阳光的活泼1.教师现场采访：阳光活泼吗？2.教师：是呀，阳光是活泼的！你们是怎么体会到的呢？3.集体反馈，教师相机引导品读感悟。

（1）“他看见太阳微微露出一点。

但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出一点……”A\引导想象，说说作者描写的是一种怎样的景象。

B教师：你是怎么感受到太阳的活泼的？C引导学生从加点的字词中体会太阳的活泼。

五年级上册语文精品教案阳光很活泼西师大版一、教学内容本节课选自五年级上册语文教材，西师大版，“阳光很活泼”章节。

详细内容包括：理解课文主题，掌握生词、短语，分析课文结构，体会作者情感表达，以及进行相应口语交际练习。

二、教学目标1. 理解课文内容，体会阳光活泼特点。

2. 掌握生词、短语，并能熟练运用。

3. 提高学生阅读理解能力，培养口语表达能力。

4. 激发学生对大自然热爱，培养积极向上生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中抽象概念，如“阳光活泼”。

2. 教学重点：掌握生词、短语，分析课文结构，体会作者情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示阳光明媚图片，引导学生感受阳光活泼，进而引入课题。

2. 自主学习：学生预习课文，查找生词，解课文大意。

3. 课堂讲解：详细讲解生词、短语，分析课文结构，引导学生体会作者情感。

4. 例题讲解：选取课文中典型例句，进行语法和表达方式分析。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，如：仿写句子，进行口语交际练习。

6. 小组讨论：分组讨论阳光其他特点，培养学生发散思维和口语表达能力。

六、板书设计1. 课文阳光很活泼2. 生词、短语：光芒四射、欢快、温暖、明亮等。

3. 课文结构：总分总4. 口语交际：例句及练习七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用“阳光”为主题，写一篇短文。

（2）从课文中找出你认为最具表现力句子，并说明理由。

作业答案：（1）例文：阳光很活泼，它穿过窗户，照在我身上，让我感受到温暖和快乐。

（2）例句：阳光洒在树叶上，闪烁着金色光芒，仿佛在欢快地跳舞。

（3）成语或俗语：阳光普照、阳光灿烂、阳光明媚、阳光和煦、阳光雨露等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动图片和实际例句，帮助学生理解“阳光很活泼”内涵，提高学生阅读理解和口语表达能力。

五年级上册语文教案阳光很活泼西师大版一、教学内容本节课选自五年级上册语文教材，章节为《阳光很活泼》。

详细内容包括：理解课文主题，掌握生字词，分析课文结构，体会作者表达的思想感情，学习作者观察大自然的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。

2. 使学生理解课文主题，感受作者对生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度。

3. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美好，学会表达和抒发自己的情感。

三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者表达的思想感情。

教学重点：掌握生字词，体会阳光的活泼形象，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组阳光下的生活场景，引导学生关注阳光，激发他们对阳光的喜爱。

2. 新课导入：让学生自读课文，理解课文主题，找出自己最喜欢的句子，并分享原因。

3. 生字词学习：学生自主学习生字词，教师进行讲解和指导。

4. 例题讲解：分析课文结构，讲解作者观察大自然的方法，引导学生学会运用。

5. 随堂练习：让学生结合生活实际，用新学的生字词造句，表达自己对阳光的喜爱。

6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点，互相交流心得，共同提高。

六、板书设计1. 课文阳光很活泼2. 生字词：光芒、温暖、照耀、欢快、活泼等。

3. 课文结构：总分总4. 作者观察方法：用具体的景物描绘出阳光的特点。

七、作业设计1. 作业题目：以“阳光下的快乐”为主题，写一篇短文。

答案：阳光下的快乐（例文）阳光明媚的下午，我和同学们在操场上玩耍。

阳光洒在我们身上，暖洋洋的。

我们尽情地奔跑、嬉戏，感受着阳光带给我们的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了他们的观察和表达能力。

但在课堂互动方面，还需加强，鼓励更多学生参与讨论。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现生活中的美好，将所学知识运用到实际中。

西师大版五年级语文上册教案：阳光很活泼
一、教学目标
1.了解作者朱自清及其作品《背影》
2.理解《背影》的情节与内涵
3.学会通过阅读文本进行感情的表达与交流
4.学会撰写读书笔记，提高阅读理解能力
二、教学内容
朱自清《背影》
三、教学步骤
1. 导入
教师可以通过引导学生回忆自己和家长的一些感人瞬间，进而引出本课文的主题。

如：孩子做错了事情，家长会采取哪些行动等。

2. 新课讲解
2.1 师生共读
老师可以给学生阅读指导，让他们找出文章背景、情节等内容。

2.2 理解情节
通过孩子与父亲相处、故事的冲突、父爱胜过世俗的价值观等情节，引导学生理解文章中表现出的情感内核。

2.3 感受父爱
通过学生的感情表达、情感交流等形式，引导学生感受父爱的伟大和深厚。

3. 学生独立阅读时间
教师指导学生在自己的时间内，在课本上阅读《背影》一文，加深对文章的理解。

4. 撰写读书笔记
要求学生撰写读书笔记，记录自己学习过程中的收获和心得，提高自己的阅读理解能力。

5. 课堂总结
老师引导学生共同总结本节课的重点、难点和感悟，以此加深理解。

四、板书设计
时间课程安排
1分钟导入
15分钟新课讲解
25分钟学生阅读、撰写读书笔记
15分钟课堂总结
五、教学反思
本节课通过引导学生在阅读中理解、感受父爱等方面进行教学，更加深刻地诠释了写作文的核心问题：情感表达和语言交流。

在教学过程中，可以多采取新颖有趣的教学方式，比如说通过让学生模拟家长与孩子的对话来理解文章，提高教学效果。