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动词形式变化规则
动词形式变化规则是根据不同的时态、人称和语态来改变动词形式的规则。
以英语为例，常见的动词形式变化规则如下：
1. 一般现在时态：
- 第三人称单数主格时动词加-s或-es，其他人称主格不变。
2. 一般过去时态：
- 在动词原形后加-ed结尾，或根据规则动词变化规则调整动词形式。
3. 现在进行时态：
- 动词原形+现在分词-ing。
4. 过去进行时态：
- 动词原形+过去分词-ing。
5. 现在完成时态：
- 助动词have/has+动词过去分词。
6. 过去完成时态：
- 助动词had+动词过去分词。
7. 一般将来时态：
- 助动词will/shall+动词原形。
8. 祈使句形式：
- 动词原形。
9. 被动语态形式：
- 助动词be+动词过去分词。
10. 及物动词和不及物动词：
- 及物动词需要宾语，而不及物动词不需要宾语。
以上就是一些常见的动词形式变化规则，根据上述规则和特定动词的变化规律，我们可以准确地使用不同的动词形式来表达不同的语境和含义。
小学六年级重要知识归纳动词的时态与语态变化规则小学六年级重要知识归纳：动词的时态与语态变化规则动词是语言中最常用的词类之一，它描述了一种动作、状态或者存在的情况。
在学习英语的过程中，掌握动词的时态与语态变化规则是至关重要的。
本文将从六年级学生常见的动词时态和语态方面，进行知识归纳和总结。
一、动词的时态变化规则1. 一般现在时：表示经常或习惯性的动作，或者陈述客观事实。
- 肯定句：主语 + 动词原形- I play tennis.- She drinks milk every day.- 否定句：主语 + do not/does not + 动词原形- I do not play tennis.- She does not drink milk every day.- 疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形？- Do you play tennis?- Does she drink milk every day?2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 肯定句：主语 + 动词过去式- I played tennis yesterday.- She drank milk this morning.- 否定句：主语 + did not + 动词原形- I did not play tennis yesterday.- She did not drink milk this morning.- 疑问句：Did + 主语 + 动词原形？- Did you play tennis yesterday?- Did she drink milk this morning?3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 肯定句：主语 + am/is/are + 动词-ing- I am playing tennis now.- She is drinking milk at the moment.- 否定句：主语 + am not/is not/are not + 动词-ing - I am not playing tennis now.- She is not drinking milk at the moment.- 疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing？- Are you playing tennis now?- Is she drinking milk at the moment?4. 过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。
实义动词在各种时态中的变化规则一、一般现在时当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下：1、大多数动词在词尾直接加s，如read → reads ，look→ looks，play→ plays2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es如：fly →flies carry →carries study →studies3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]5、特殊情况：have -- has二、一般过去时动词过去式分为规则和不规则形式（1）规则形式的变化规律及读音规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：①直接在词尾加-ed。
-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】②以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同①如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged，drop-dropped(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前);(2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred，trip—tripped④以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
动词的变化规则动词是汉语中最活跃的词类之一，它能够表达动作、状态、变化等语义。
在汉语中，动词的变化规则有很多，包括时态、语态、语气、体、愿望等方面的变化。
下面将逐一介绍这些变化规则。
一、时态变化规则：1. 一般现在时：表示经常性的动作或状态，例如：我每天锻炼身体。
2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，例如：昨天我去了电影院。
3. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态，例如：明天我将去旅行。
4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态，例如：我正在写作业。
5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作或状态，例如：昨天这个时候我正在吃晚饭。
6. 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作或状态，例如：明天这个时候我将在学校上课。
7. 现在完成时：表示过去某一时刻已经完成的动作或状态，例如：我已经吃过晚饭了。
8. 过去完成时：表示过去某一时刻之前已经完成的动作或状态，例如：昨天晚上我已经写完了作业。
9. 将来完成时：表示将来某一时刻之前已经完成的动作或状态，例如：明天晚上我会完成这个任务。
二、语态变化规则：1. 主动语态：表示主语是动作的执行者，例如：我写了一篇文章。
2. 被动语态：表示主语是动作的承受者，例如：这篇文章被我写了。
三、语气变化规则：1. 陈述语气：用于陈述事实或真实情况，例如：他是一位优秀的学生。
2. 疑问语气：用于提问，例如：你去过北京吗？3. 祈使语气：用于表示命令、请求或建议，例如：请你帮我一个忙。
4. 感叹语气：用于表示惊讶、赞叹等情感，例如：多么美丽的风景啊！四、体变化规则：1. 完成体：表示动作或状态已经完成，例如：我已经吃完了饭。
2. 进行体：表示动作正在进行中，例如：我正在写作业。
五、愿望变化规则：1. 祝愿：用于表达对他人的祝福，例如：祝你生日快乐！2. 希望：用于表达对未来的期望，例如：我希望能够考上理想的大学。
以上是动词的一些变化规则，通过不同的变化可以表达出不同的语义。
动词的时态变化动词是语言中最基本的构成成分之一，它用来描述动作、状态或者表达某种意义。
为了准确地表达所需的时态，动词会根据时间的不同发生时态变化。
在英语中，动词的时态变化包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一、一般现在时一般现在时用来表示经常性的动作、习惯、真理或者客观事实。
动词在一般现在时中的变化规则如下：1. 对于大多数动词，其一般现在时的形式是原形动词，例如：I eat an apple every morning.（我每天早上吃一个苹果。
）2. 对于以辅音字母结尾，且在末尾只有一个音素的动词，需先双写末尾的辅音字母再加上“-s”，例如：She runs very fast.（她跑得非常快。
）3. 对于以“-o”结尾的动词，需在末尾加上“-es”，例如：He goes to school by bus.（他坐公交车去上学。
）4. 对于以“-y”结尾的动词，且其前一个字母是辅音字母时，需把“-y”改为“-i”再加上“-es”，例如：He studies hard every day.（他每天学习很努力。
）5. 对于以“-y”结尾的动词，且其前一个字母是元音字母时，只需在末尾加上“-s”，例如：I play tennis with my friends on weekends.（我周末和我的朋友们打网球。
）二、一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
动词在一般过去时中的变化规则如下：1. 对于大多数动词，需要在原形动词的末尾加上“-ed”，例如：She studied English last night.（昨晚她学习了英语。
）2. 对于以“-e”结尾的动词，只需在末尾加上“-d”，例如：I lived in London for two years.（我在伦敦住了两年。
）3. 对于以辅音字母结尾，且在末尾只有一个音素的重读闭音节动词，需先双写末尾的辅音字母再加上“-ed”，例如：He stopped the car suddenly.（他突然停下了车。
动词的时态和语态变化规则动词的时态是用来表示动作或状态发生的时间，而语态则表示动作的主动与被动关系。
下面是动词时态和语态的变化规则：时态变化规则一般现在时一般现在时表示经常性的、普遍性的或真理性的事实。
形式：动词原形例句：他们每天去学校。
现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或现阶段的状态。
形式：be动词 + 动词+ing例句：我正在做作业。
现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响。
形式：have/has + 过去分词例句：我已经完成了工作。
简单过去时简单过去时表示过去发生的动作或状态。
形式：动词过去式例句：他昨天去了餐厅。
过去进行时过去进行时表示过去某一时间点正在进行的动作。
形式：was/were + 动词+ing例句：我们昨天这个时候正在看电影。
过去完成时过去完成时表示过去某一时间点之前已经完成的动作。
形式：had + 过去分词例句：她在我到达之前已经到了。
一般将来时一般将来时表示将来发生的动作或状态。
形式：will/shall + 动词原形例句：我明天会打电话给你。
将来进行时将来进行时表示将来某一时间点正在进行的动作。
形式：will be + 动词+ing例句：我明天这个时候将在工作。
将来完成时将来完成时表示将来某一时间点之前已经完成的动作。
形式：will have + 过去分词例句：我们做完任务后，会庆祝一下。
语态变化规则主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。
形式：主语 + 动词例句：他们修建了一座桥。
被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
形式：be动词 + 过去分词例句：这座桥被修建了。
以上是动词时态和语态变化的规则。
熟练掌握这些规则对于正确运用英语动词非常重要。
希望以上内容能对你有所帮助。
五年级英语动词时态归纳一、一般现在时1.构成：主语 + 动词原形2.动词变化规则：a.一般情况下，动词原形不变b.以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -esc.以辅音字母结尾的动词，加 -sd.以元音字母 + 辅音字母结尾的动词，加 -es3.用法：描述习惯性动作、状态、普遍真理二、一般过去时1.构成：主语 + 动词过去式2.动词变化规则：a.一般情况下，动词加 -edb.以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -edc.动词以 e、o 结尾的，加 -dd.辅音字母 + 辅音字母结尾的动词，双写最后一个字母再加 -ed3.用法：描述过去发生的动作或状态三、一般将来时1.构成：主语 + will + 动词原形2.动词变化规则：无特殊变化3.用法：描述将来发生的动作或打算、计划做的事情四、现在进行时1.构成：主语 + am/is/are + 动词现在分词2.动词变化规则：a.一般情况下，动词加 -ingb.以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ingc.动词以 e 结尾的，加 -ing 结尾的动词，加 -ingd.辅音字母 + 辅音字母结尾的动词，双写最后一个字母再加 -ing3.用法：描述正在进行的动作或存在的状态五、过去进行时1.构成：主语 + was/were + 动词现在分词2.动词变化规则：a.be 动词根据主语变化，I was，you were，he/she/it was，wewere，they wereb.一般情况下，动词加 -ing3.用法：描述过去正在进行的动作六、现在完成时1.构成：主语 + have/has + 过去分词2.动词变化规则：a.have/has 根据主语变化b.一般情况下，动词加 -ed3.用法：描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果七、过去完成时1.构成：主语 + had + 过去分词2.动词变化规则：无特殊变化3.用法：描述过去某个时间点之前已经完成的动作八、被动语态1.构成：主语 + be 动词的过去分词 + by + 执行动作的人或物2.动词变化规则：a.be 动词根据主语变化b.一般情况下，动词加 -ed3.用法：强调动作的承受者九、情态动词1.常用的情态动词：can、may、must、should、will、woulda.can：表示能力、可能性、请求、允许b.may：表示请求、允许c.must：表示必须、肯定、强制d.should：表示应该、应当、建议e.will：表示意愿、承诺、将来f.would：表示意愿、过去习惯、假设十、动词短语1.动词 + 副词2.动词 + 介词3.动词 + 名词4.动词 + 动词以上是对五年级英语动词时态的归纳，希望对你有所帮助。
最新小学英语动词变化规则
一般现在时
在一般现在时中，动词的变化规则如下：
- 对于第三人称单数，动词要加上"-s"或"-es"，如：he eats, she writes。
- 对于其他人称以及复数形式，动词保持原样，如：I eat, we write。
一般过去时
在一般过去时中，动词的变化规则如下：
- 对于所有人称，动词要加上过去式的"-ed"或"-d"，如：I walked, he played。
但是，也有一些特殊动词的过去式需要单独记忆，如：go （went），eat（ate）等。
现在进行时
在现在进行时中，动词的变化规则如下：
- 动词要加上"-ing"，如：I am eating, they are playing。
然而，也有一些特殊动词在进行时态时会产生变化，如：run （running），sit（sitting）等。
动词时态变化总结
总体而言，小学英语动词变化规则基本上遵循以下模式：
- 一般现在时：第三人称单数加上"-s"或"-es"，其他人称和复数
形式保持原样。
- 一般过去时：动词加上过去式的"-ed"或"-d"，特殊动词单独
记忆。
- 现在进行时：动词加上"-ing"，特殊动词在进行时态时有变化。
记住这些变化规则，可以帮助学生正确地使用和变化英语动词的时态。
一、一般现在时二、一般过去时三、一般将来时四、过去将来时五、现在进行时六、过去进行时七、现在完成时八、过去完成时时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。
因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
一、一般现在时（一）、含义表示经常发生的动作或经常存在的状态，以动词原形表示（单数第三人称用动词的-s 形式）。
否定句和各种疑问句靠特殊疑问词助动词do (does)构成。
动词第三人称单数的变化规则：（二）、用法A) 表示现在发生的动作或状况，或反复、习惯性的动作：表示一直贯穿或反复发生于包括现在在内的整个时间的动作或状态（这是该时态最重要的用法），常用频度时间状语：always，often，seldom，sometimes，usually，never ，hardly，every day（week，...），once(twice,...),a day(week,...)等。
例如：Does he go running three times a week? 他每周跑步三次吗？He always helps others. 他总是帮助别人。
She lives in a large house. 她住在一间大屋里。
She doesn’t know how to say that in English.He leaves for school at 6:30 AM.B）表示客观真理和科学事实：表示没有时间限制的客观真理和科学事实。
例如：What boils at 100℃？----Water does什么在摄氏度100度沸腾？----水The sky is blue.The earth travels round the sun.Paris is the capital of France.C）表示现刻行为：表示具有持续性（或长或短）的现在发生行为（多为状态动词）。
例如：I agree with you completely. Don’t doubt it.我完全同意你的意见。
动词的各种时态及变化规则一、一般现在时用法：1.现阶段经常性、习惯性动作；2.目前的状态；3.客观真理。
构成：主语是第三人称单数时，作谓语的行为动词要在词尾加-s(-es)，其他人称和数用动词原形。
否定形式：am/is/are+ not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year,month…), once a week, on Sundays动词的变化规则（1）一般直接在词尾+s runs likes(2) 以s, sh, ch, x, o结尾的动词在词尾+es goes passes(3) 以辅音字母+y结尾的动词，要把y变i+esstudy ---studies try----tries(4) 以元音字母+y结尾的动词，直接在后+s stays plays二、现在进行时用法：a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
b. 表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
构成：主语+am / is / are + 动词的现在分词(即动词-ing 形式)否定形式：主语+am / is / are + 动词的现在分词一般疑问句：把am / is / are放于句首。
时间状语：these days, now, at the moment, look, listen.现在分词的变化规则（1）.一般直接在动词词尾+ing reading（2）.以不发音e结尾的动词要把e去掉+ing live---living（3）.以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母再ing run---running 注：重读闭音节：辅+元+辅并且元音是单元音（4）.特殊记忆的动词die---dying 死lie---lying 躺tie---tying 栓系三、一般过去时用法：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
构成：主语+动词的过去式。
否定形式：若谓语为was\ were, 或情态动词，则直接在其后加not; 若谓语为行为动词，则需要借助did+ not, 还原动词。
一般疑问句：若谓语为was\ were, 或情态动词，则直接将其提到主语前; 若谓语为行为动词，则需要借助did,并将其提到主语前，同时还原动词。
时间状语：yesterday，this morning，the day before yesterday，in 1990，与ago连用的状语，two days ago。
与last连用的时间状语，lastSunday，last night。
动词的过去式形式（1）一般直接在动词词尾+ed work---worked（2）以e结尾的动词在词尾+d liked lived（3）以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母再加ed stop---stopped(4) 以辅音字母+y结尾的动词，要把y变i+ed study---studied不规则动词过去式：am, is- was are-were do-did see-saw say-saidgive-gave get- got go-went come-came have-had,eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put,make-made read-read write-wrote draw-drew drink-drank,fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept buy-bought swim-swam sit-sat bring--brought can-could cut-cut become-became begin-began feel-felt find-foundforget-forgot hear-heard keep-kept know-knewlearn-learnt （learned）leave-left let-let lose-lostmeet-met read-read sleep-slept speak-spoke take-tookteach-taught tell-told write-wrote wake-woke think-though不规则动词变化表1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形）动词原形（现在式）过去式过去分词cost cost cost 花费cut cut cut 割，切hit hit hit 打let let let 让put put put 放下read read read 读hurt hurt hurt 伤2. A---A---B型（现在式和过去式同形）beat beat beaten 打3. A---B---A型（现在式和过去分词同形）come came come 来become became become 变run ran run 跑4. A ---B ---B型（1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。
burn burnt burnt 燃烧learn learned/learnt learned/learnt 学习mean meant meant 意思hear heard heard 听见（2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。
Build built built 建筑Lend lent lent 借给lose lost lost 失去send sent sent 送spend spent spent 花费（3）其他pay paid paid 付lay laid laid 下蛋say said said 说ring brought brought 带来buy bought bought 买think thought thought 想sleep slept slept 睡keep kept kept 保持sweep swept swept 扫stand stood stood 站understand understood understood 明白win won won 得胜shine shone/shined shone/shined 发光catch caught caught 抓住teach taught taught 教feel felt felt 觉得fight fought fought 战斗find found found 发现get got got 得到hang hanged/ hung hanged/ hung 绞死，挂have had had 有hold held held 盛，握leave left left 离开make made made 制造meet met met 遇见sell sold sold 卖shoot shot shot 射击tell told told 告诉smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅，闻sit sat sat 坐dig dug dug 挖5. A---B---C型（现在式、过去式和过去分词都不相同）（1）在动词原形后加-n或-en构成过去分词。
eat ate eaten 吃fall fell fallen 落下steal stole stolen 偷give gave given 给freeze froze frozen 冻结take took taken 拿see saw seen 看见动词过去式把i变o, 过去分词去e双写再加enwrite wrote written 写ride rode ridden 骑drive drove driven 驾驶以ow结尾过去式把o变e 过去分词直接加nthrow threw thrown 抛，扔blow blew blown 吹grow grew grown 生长know knew known 知道fly flew flown 飞draw drew drawn 拉，绘画show showed shown 展示（2）过去式加-n或-en构成过去分词。
speak spoke spoken 说话break broke broken 破碎，折断wake waked/ woke waked/ waken 醒choose chose chosen 选择forget forgot forgotten 忘记（3）变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”（过去式）和“u”（过去分词）。
Begin began begun 开始ring rang rung 按铃sing sang sung 唱sink sank sunk 沉swim swam swum 游泳drink drank drunk 饮（4）其他不规则动词的变化。
be(am, is) was/ were been 是be(are) were been 是do did done 做go went gone 去lie lay lain 躺wear wore worn 穿。
