高中数学入学第一课（习惯、学法指导）作者：李雪婷来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第11期【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-022-01一、课题：高中入学第一课（学法指导）二、教学目标：了解高中阶段数学学习目标和基本能力要求，了解新课程标准的基本思路，了解高考意向，掌握高中数学学习基本方法，激发学生学习数学兴趣，强调布置有关数学学习要求和安排。
三、教学过程：（一）欢迎词：1. 祝贺同学们通过自己的努力，进入高一级学校深造。
希望同学们能够以新的行动，圆满完成高中三年的学习任务，并祝愿同学们取得优异成绩，实现宏伟目标。
2. 同学们军训辛苦了，收获应是：吃苦耐劳、严肃认真、严格要求。
3. 我将和同学们共同学习高中数学，暂定一年……4. 本节课和同学们谈谈几个问题：应该养成什么样的学习的学习习惯呢？为什么要学数学？如何学数学？高中数学知识结构？新课程标准的基本思路？本期数学教学、活动安排？作业要求？（二）几个问题1.如何学好高中数学？2.为什么要学数学：数学是各科之研究工具，渗透到各个领域；活脑，训练思维；计算机等高科技应用的需要；生活实践应用的需要。
3.如何学数学：请几个同学发表自己的看法→共同完善归纳为四点：抓好自学和预习；带着问题认真听课；独立完成作业；及时复习。
注重自学能力的培养，在学习中有的放矢，形成学习能力。
高中数学由于高考要求，学习时与初中有所不同，精通书本知识外，还要适当加大难度，即能够思考完成一些课后练习册，教材上每章复习参考题一定要题题会做。
适当阅读一些课外资料，如订阅一份数学报刊，购买一本同步辅导资料.（三）具体方案：如何学好高中数学1. 养成良好的学习数学习惯建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。
高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
高一数学教学第一课一、教学任务及对象1、教学任务本节课是针对高一新生开设的数学教学第一课，旨在引领学生从初中数学过渡到高中数学，初步建立高中数学的知识体系。
教学任务主要包括：回顾初中数学的重要概念和方法，介绍高中数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学学科的兴趣，培养学生严密的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2、教学对象本节课的教学对象为高一年级新生，他们在初中阶段已经掌握了基本的数学知识和技能，但高中数学的深度和广度都有所增加，学生在学习过程中可能会遇到一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在数学学科上取得更好的成绩。
此外，由于是新生，他们对新环境和新同学还不太熟悉，因此，在教学过程中，还要注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们尽快适应高中生活。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握高中数学的基本概念、定理和公式，为后续学习打下坚实基础。
（2）掌握数学问题的分析方法，提高解题能力，特别是代数、几何和概率统计等方面的应用。
（3）学会运用数学软件或工具，如几何画板、计算器等，辅助解决数学问题，提高数学学习效率。
（4）培养良好的数学学习习惯，如预习、复习、整理笔记等，形成系统的知识体系。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习和教师引导，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
（2）运用启发式教学法，引导学生主动发现问题和解决问题，提高学生的自主学习能力。
（3）采用案例分析法，将实际生活中的问题引入课堂，让学生了解数学知识在实际中的应用，增强数学学习的实用性。
（4）注重数学思想方法的渗透，如数形结合、化归思想等，提高学生数学素养。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣和热情，使其树立正确的数学观，认识到数学在科学发展和国家建设中的重要作用。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，勇于克服困难，善于发现问题和解决问题。
（3）培养合作精神和团队意识，使学生学会倾听、沟通、协作，形成良好的集体氛围。
高中数学第一课教学一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是高中数学第一课，旨在为学生奠定高中数学学习的基础，引导他们认识数学的重要性和实用性，激发学生对数学学科的兴趣。
教学内容主要包括高中数学课程简介、数学学习方法介绍以及数学基本概念的初步了解。
通过本节课的学习，学生能够明确高中数学的学习目标，掌握基本的学习方法，并形成对数学学科的整体认识。
2、教学对象本节课的教学对象为刚刚步入高中的学生，他们对高中数学学习充满期待，但同时也存在一定的担忧和困惑。
学生在初中阶段已经具备了一定的数学基础，但在抽象思维、逻辑推理等方面仍有待提高。
此外，学生们的学习兴趣、学习习惯和学习能力存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解高中数学的基本概念，如函数、方程、几何等，并掌握相关的数学符号和术语。
（2）掌握高中数学的基本技能，如运算、解题、证明等，能够运用这些技能解决实际问题。
（3）学会运用数学语言进行表达和交流，提高数学逻辑思维能力。
（4）了解数学在科学、技术、社会等领域的应用，认识到数学的价值和重要性。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流等方式，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）运用多样化的教学方法，如情境教学、问题驱动、案例教学等，引导学生积极参与课堂，提高课堂学习效果。
（3）注重数学思想方法的渗透，培养学生的抽象思维、逻辑推理和数学建模能力。
（4）指导学生掌握有效的数学学习方法，如预习、复习、总结等，提高学习效率。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的兴趣和热情，使他们在学习过程中保持积极的心态。
（2）引导学生认识到数学学习是一个持续的过程，需要克服困难，勇于挑战，培养良好的学习习惯和意志力。
（3）强调数学在实际生活中的应用，让学生感受到数学的魅力，提高他们对数学的认同感和责任感。
