北师大版一年数学下册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》这一课是北师大版一年级数学下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、探究、交流等数学活动，感受生活中的数学，体会数学与生活的密切联系。
教材以跳绳为载体，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握10以内数的加减法的计算法则，以及运用数学语言表达解题过程的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数、识数的基础，对生活中的事物也有了一定的认识。
但学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于发展阶段，需要通过具体的事物和实际操作来帮助他们理解和掌握数学知识。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，理解10以内数的加减法的计算法则。
2.培养学生运用数学语言表达解题过程的能力。
3.让学生感受生活中的数学，体会数学与生活的密切联系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握10以内数的加减法的计算法则。
2.教学难点：让学生能够灵活运用10以内数的加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，通过设置问题情境，引导学生观察、思考、探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.跳绳图片、实物等教学资源。
2.练习题、作业纸等教学资料。
3.黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引入跳绳这一主题，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察图片或实物，发现其中的数学信息，提出相关问题。
例如：“有几人跳绳？有几人没有跳绳？”等。
2.呈现（10分钟）展示跳绳的实际情况，让学生观察和思考。
可以设置一些问题，引导学生运用已有的数学知识解决问题。
例如：“如果有5个小朋友在跳绳，又有3个小朋友加入了，现在一共有多少人跳绳？”等。
3.操练（10分钟）让学生通过实际操作，解决一些与跳绳相关的数学问题。
可以让学生分组进行讨论，每组选择一个问题进行解答。
例如：“如果有7个小朋友在跳绳，离开了3个，还剩下多少人跳绳？”等。
