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增城市永宁街小学英语集体备课记录表module 1

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教学 反思
最大亮点 有待改进
增城市永宁街中心小学英语集体备课记录表
六 课 题
Unit one period） （ the third
年级
科目:
英语
备课时间
备课教师
邹文敏 主备栏 辅备栏
一、教学目标： 知识与技能 1. Tell the position of something using prepositional of location. 2. Have pupils look at Task 1 on Page 3. Can talk about the flow chart with pupils. 4.To compare the regular and irregular plural forms of countable nouns. 过程与方法： 1、利用图片、录音、课件联系实际生活创设情景，让 教学情景化。 情感与态度： 1、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活 动的积极性，养成良好的学习习惯。 2、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。 二、教学重点：Fun
一、热身、复习 Revision 1、歌曲：课本 P6 Old Macdonald had a farm 2、明确学习目标
3. Let’s sing the song.
二、呈现 Presentation 1、PPT 示一个大农场情景，围绕：what,where,who,How,等特殊疑 问词进行提问，复习动物类单词，遇到新单词就板书黑板； T—P P—P Q：1.What’s on the farm ？ 2、What’s on my farm ?Can you guess ? Do you have any „ on your farm ? 3、Oh yes. I have many chickens Oh yes. I have a few horses 训练句型 I have a few ... 4、So I have many „, some„, a few „ and „ on the farm. 5、.There are also many plants on my farm. We grow peppers and potatoes in this field. And in that field we grow onions and broccoli. 6、Look & say. 复习植物类单词 We grow „ in this field. And in that field. we grow „ . 7、由上引出长句 There are some apple trees in this field. You can pick some apples from the trees if you want. They’re delicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找朋友朗读形式。 8、Look & Say There are some „ trees in this field. You can pick some „ from the trees if you want. They’re „ . 9、整体学习课文 T：Children, there are so many
and
三、归纳巩固 Summing-up 1.Let’s talk. 让学生做 Uncle Chen ，根据文字及图片提示回答。 2.Let’s read. （1）让学生打开课本，把刚才的对话与原文对照，划出不同处。 （2）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。 （3）模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。 3、学习与归纳新单词 归类学习，小组比赛记忆 四、发展 Development 1.Let’s recite. 根据提示词复述课文 2.根据问题的提示完整介绍 Uncle Chen’s farm What does he grow on the farm ? What animals does he have ? What are the farmers doing ? 五、小结 1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。 2、把自己喜欢的单词或者句子读给大家听。
Unit 1 What are those farmers doing?
river other What are the farmers doing? They are …… feed the chickens and ducks feed the pigs A: What is the farmer doing ? B: She’s feeding the chickens and ducks. A: What do the chickens and duckseat? B: They eat rice.
things on my farm. OK, so much for that. Now let’s go to visit Uncle Chen. He also has a farm. Ben is also visiting Uncle Chen. They’re talking about the things on the farm. 10、听录音，完成任务; Listen and tick the things on the farm. 11、 重新听一次，对答案，小组交流三、Present教学难点：： Act out the dialogue 四、教学准备 1.教具准备：课件、图片。 2.学生先学 1）用 There be 造句 五、教学过程 一.激趣引入 1 . Greetings . 2 . Distation 3. Read the dialogue of Unit 1. 二. 合作探究 1.Sound family(Page 7) To compare the regular and irregular plural forms of countable nouns.
教学 反思
最大亮点 有待改进
增城市永宁街中心小学英语集体备课记录表
六 课 题
Unit one period） （ the second
年级
科目:
英语
备课时间
备课教师
邹文敏 主备栏 辅备栏
一、教学目标： 知识与技能 1、 能正确认读以下词汇： other, river, feed the chickens and ducks… 2、能正确理解以上词汇的含义，并在已学句子中迅速作出 反应。 3. Can sing the song in this module. 4、用几句话描写一种你熟悉的农场动物，要求语句连贯。 过程与方法： 1、利用图片、录音、课件联系实际生活创设情景，让 教学情景化。 2、听说为主，让学生在操练中加深对新知识的理解和 运用。 Tape (record) Projection (drawing) Cards 情感与态度： 1、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活 动的积极性，养成良好的学习习惯。 2、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。 二、教学重点： 能运用 There is…/There are to talk about existence;在交际的情景中进行交流。 三、教学难点：：能运用 Is/are there ……? Yes,there is/are ./ No, there isn’t/aren’t， 在交际的情景中作出准确的反 应。 四、教学准备 1.教具准备：课件、图片。 2.学生先学 1）用 There be 造句 五、教学过程 一、Leading-in
三.Development 1、Let’s talk.(出示喂猪的图画) A: What is the farmer doing ? B: He’s _____________________________. A: What ______ the ____ eat? B: They eat ____ and ____. 2、两个同学分小组进行操练课本第 3 页的后三幅图。 3、Look & write. Fill in the form after the model, then do a report. Example: The cow eats grass. It gives us milk. 4、Look & say. Example: There is a cow near the rabbits. It’s strong. It’s black and white in colour. The cow eats grass. It can give us milk. 四、总结评价 今天我们学习了许多新知识。看板书，同学们平时要多用 学 习 过 的 句 型 There is/are….,What is/are ……doing? He/She is/they are…讲话，回家后要好好练习。 板书：
增城市永宁街中心小学英语集体备课记录表
六 课 题
Unit one period） （ the first
年级
科目:
英语
备课时间
备课教师
邹文敏 主备栏 辅备栏
一、教学目标： 知识与技能 1、 “四会”掌握单词和词组： field,pick,grass,feed,give,cow,sheep,other,few,goat,goose,river. 2、掌握句型： You can ...if you... 3、能用正确的语音语调朗读课文。 过程与方法： 1、利用图片、录音、课件联系实际生活创设情景，让 教学情景化。 2、听说为主，让学生在操练中加深对新知识的理解和 运用。 Tape (record) Projection (drawing) Cards 情感与态度： 1、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活 动的积极性，养成良好的学习习惯。 2、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。 二、教学重点： vocabulary and dialogue .。 三、教学难点：句型 There be „的运用 四、教学准备 1.教具准备：图片，电教媒体。 2.学生先学 1) 动物单词 2）用 There be 造句 五、教学过程

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小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)

小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)

朱蔼怡:激发起学生的兴趣之后，就要想办法使这种兴趣能持久地巩固下去，小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏、唱歌、说绕口令、背小诗，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣。
教师集体备课活动记录表
学校
城东小学
年级
三年级
学科
英语
中心发言人
活动时间
2010年9月30日
二、教学目标:
1）能听、说、认读和拼写go, buy, have,watch ,listen能听、说、认读单词：
2)复习巩固一般过去时的用法。熟练运用句式Can I have a balloon, please?进行交际。
三、Teaching important points:
本课重点是Vocabulary部分的四会单词：教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并说出相关的词组，在情景中学习新单词，灵活运用。
教师集体备课活动记录表
学校
城东小学
年级
三年级
学科
英语
中心发言人
活动时间
2010年9月23日
课题
激发动机，培养兴趣，使学生积极主动地学习
（备三年级Unit 3）
参加人员
活动内容
一、教学目标：
1.语言知识目标：
（1）让学生听说认读三会read, sing, draw, swim ,OK!
二会can ,can’t (=can not) yes, no, but, cook句型Let’s…,What about you?
二、教学目标:
1、知识目标：能够听懂、理解Target中的内容。
能够听懂会唱Chant activity部分内容。
2、能力目标：并能够模仿学说Target部分的句型：Do you like….?What subject do you like? I like science.”
模块一集体备课

模块一集体备课

( )4.Good morning,boys!
A.Good afternoon,Ms Gao. B.Good morning,Mr Li.
二.读句子，排序，组成一段完整的对话。
A.I’m fine,thank you.And how are you?
B.How are you,Betty?
C.Hi,I’m Betty.
学法指导
充分利用小组的优势让学生在小组内相互打招呼并介绍自己给组员听。
各课时重难点及
突破方法分析
第一课时：重点：Sam Amy Lingling Daming .hello hi I’m ---. Goodbye bye –bye.
难点:I’m Sam.的发音。
突破方法:教师通过制作头饰让学生戴在头上让学生自己介绍。学生既感兴趣又突破了重点句型。
课时二：
达标练习题
情景搭配,然后抄写对应问句及答语1遍。
1.Good morning,Sam . A.Hi, Liping .
2.How are you？B Good morning.
3.Hello , I’m Xiaoqiang . C .Bye-bye, Xiaoqiang.
4.Goodbye , Liping . D.I’m fine,thank you一.读句子，选择正确答语。
各课时
当堂达标题
单元一
课时一达标练习一：连一连。Sm大明Lingling艾米
Amy萨姆
Daming玲玲
二：情景交际：找答语。
1. ----hello -----______________.
A.Hello B. I’m
2. ---Goodbye ----_______________.
UnitOneWhatcanyoudo(Let’sLearn)

UnitOneWhatcanyoudo(Let’sLearn)

T:…can dance.
（2）、You are a teacher: (让学生自己想问谁就问谁，回答时)
(3)、Book open and read the text and“Let’s Learn”
六、Homework：1) Act“Let’s Learn”with your friends and your parents.
4、让学生在小组里练习单词和句型。
5、小组进行比赛。
6、自由交流活动：让学生在班上进行自由的交流对话。
Activity3. Development
1、Look at the picture and say . ( run/jump/walk/cook/wash/sing…)
（1）T: What can you do? P1:Ican dance.
增城市实验小学集体备课记录表
年级：二年级科目:英语
课题
Unit One What can you do? ( Let’s Learn)
备课时间
主备教师
韩结红
辅备教师
主备栏
辅备栏
一、教学：
1、能听、说、认读词汇：dance, draw, skate,.swim
2.听、说，运用句型：I can…Yongxian can…What can you do?
（二）、语言技能目标：能根据他人的描述作出相应的动作。
（三）情感态度目标：
1.通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
2、在活动中培养学生大胆开口中，细心聆听的学习习惯。
三、教学的重点和难点：1、用连贯的句子向同伴描述自己的活动。
2、用连贯的句子向同伴描述自己的活动.
四、Materials needs：Kingsun、the flash cards.
小学英语集体备课活动记录

小学英语集体备课活动记录

小学英语集体备课活动记录English Lesson Plan for Grade 3.Unit 5: How are youXXX:1.To learn how to use the greeting "How are you?" and its four possible responses.2.To sing the song "Hello。

How are you?"3.XXX。

teamwork。

and interest in learning English through classroom activities.XXX and Difficulty: To learn how to use the greeting "How are you?" and its four possible responses.XXX: XXX。

pictures of people。

small blackboard。

vocabulary words.XXX:Step 1: Warm-up1.Free talk: Show a picture of a girl and ask the students who she is。

Then pretend to be the girl and have the students say "Hi" to her.2.Sing a song: Show a picture and sing the song "Hi" XXX.Step 2: n and Practice1.n: Show a picture of two people and play a recording of them greeting each other。

Have the students repeat the XXX.2.Practice: Play a train game where students ask and answer the greeting "How are you?" while standing in a line.3.n of "And you" and "I'm fine。