范本：小学一年级语文备课组工作计划(2017-2018学年度秋季学期)

小学 2016-2017 学年度秋季语文组工作计划(一) 一、指导思想
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校 工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实 效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培 养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范 教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充 分发展。
(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与 课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实 践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
(3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师 提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交 流活动，要求每位教师每学年听课不少于 20 节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配 合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及 时通报。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施 教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习 时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，坚决反对无针对性的题海
Hale Waihona Puke 战，加重学生学习负担；作业批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组 成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

2017-2018第一学期小学一年级语文备课组活动计划一、本组基本情况分析一年级语文备课组有4位教师，一位刚任教三年的年轻教师，虽工作经验不足，但精力充沛，积极上进。

两位从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验。

还有一位教师是从高年级下来，已多年未从事一年级的教学，但比较熟悉高年级的语文教学层，对一年级的知识教学有个系列的概念。

对一年级的教学来说，不同层次的教师组合在一起，正好形成了互补的结构。

一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行检测，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。

起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。

二、指导思想认真学习、领悟新基础教育理念、二期课改精神，积极贯彻落实区、校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。

认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。

通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。

三、本学期教学目标1、认真学习《语文新课程标准》，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解本年段的教学目标和要求。

2、积极参加区教研所组织的一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。

3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。

4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。

四、具体措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。

加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。

2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。

2018年小学秋季学期语文教研组工作计划范文一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

一年级语文教学工作计划秋季学期_一年级语文教学工作计划一、教学目标（一）知识目标：1. 知识的传授：通过教学，使学生掌握300个左右的汉字，了解基本的汉字结构和笔画顺序，初步认识一些汉字的基本读音和意义。

2. 认读能力：通过教学，使学生能够独立认读200个左右的汉字，初步理解课文内容，做到流畅朗读。

3. 书写能力：通过教学，使学生能够正确书写100个左右的汉字，并且在规定的字体内写出清晰的汉字。

（二）能力目标：1. 听说能力：通过教学，使学生在日常生活中能熟练地表达自己的需求，有一定朗读能力和基本的语音语调。

2. 阅读能力：通过教学，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

3. 书写能力：通过教学，使学生能够在规定的间格内正确地书写字体，提高学生的笔画书写技巧。

（三）情感目标：1. 敬爱汉语，热爱学习：通过教学，使学生对汉语和课文内容产生浓厚的兴趣和热爱，培养学生关注课文内容的能力。

2. 培养学习兴趣：通过教学，使学生形成积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯，勤奋好学，自主学习。

二、教学内容（一）课程设置：1. 汉字教学：通过教学，每天掌握一个左右的生字，并且学习生字的笔画结构及读音，识字和词语之间的基本关系。

2. 课文教学：通过教学，阅读课文，了解课文的情节、人物和事件，培养学生的阅读能力。

3. 口语表达：通过教学，针对生活中的实际情境进行口语能力的训练，提高学生的口语表达能力。

4. 作文写作：通过教学，指导学生进行简单的图画作文，通过图画引导学生进行简单句子的组合和创作。

（二）课外拓展：1. 阅读课外书籍：教师布置学生阅读一些适合一年级学生的课外书籍，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 口语练习：鼓励学生参加一些口语表达的练习，例如英语角或者语言角，提高学生的口语表达能力。

3. 词语积累：教师布置学生每天积累一些新的词语，扩大学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。

三、教学方法（一）灵活多样的教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏的形式，教学生认读和书写汉字，体验学习乐趣。