高中生物知识点解析：内分泌系统

生理学：内分泌(名词解释)1内分泌(endocrine)某些腺体或细胞能分泌高效能的生物活性物质，通过血液或其它体液途径作用于靶细胞，从而调节它们的功能活动，这种有别于通过导管排出腺体分泌物的现象，称为内分泌。

2激素（hormone）由内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质，称为激素。

3自分泌（autocrine）由内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又返回作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用，称为自分泌。

4靶细胞(target cell)能与某种激素起特异性反应的细胞,称为该激素的靶细胞。

5允许作用（permissive action）有些激素本身并不能直接对某些组织细胞产生生理效应，然而在它存在的条件下，可使另一种激素的作用明显加强，即对另一种激素的效应起支持作用，这种现象称为允许作用。

6亲和力（affinity）激素与受体的结合力称为亲和力。

7上调作用（up regulation）某一激素与受体结合时，可使该受体或另一种受体的亲和力与数量增加，称为增量调节或简称上调。

8第二信使(second messager)激素是将所携带的信息传递到靶细胞的细胞外信使,称为第一信使;将这一信息传递到细胞内,使之产生生理效应的细胞内信使,称为第二信使。

9神经激素（neural hormone）由神经细胞分泌的激素,称为神经激素。

10半衰期(half-life)激素的活性在血液中消失一半的时间,通常用来表示激素更新的速度。

11下丘脑调节肽（hypothalamic regulatory peptide）下丘脑促垂体区的肽能神经元能合成并分泌一些调节腺垂体活动的肽类激素，称为下丘脑调节肽。

12侏儒症(dwarfism)幼年时缺乏生长素造成身材矮小、性成熟延迟，但智力发育多属正常,称为侏儒症。

13肢端肥大症(acromegaly)成年后GH分泌过多，将刺激肢端骨、颌面骨生长，内脏器官如肝、肾等也增大,称为肢端肥大症。

高中生物教案：人体内分泌系统人体内分泌系统一、引言和概述内分泌系统是人体的重要组成部分，它通过分泌激素来调节和控制身体的多个生理过程。

这些激素在人体内通过血液传递，影响器官和组织的功能。

本教案将介绍人体内分泌系统的结构、功能以及与其他系统的相互作用。

二、内分泌系统的结构内分泌系统由几个主要的腺体组成，包括下丘脑、垂体、甲状腺、副甲状腺、胰腺和肾上腺等。

这些腺体分布在人体的不同位置，并通过神经网络和血液循环相互联系。

1. 下丘脑和垂体下丘脑位于脑的底部，是神经内分泌系统的主要调节中枢。

垂体是下丘脑的一个延伸，主要负责激素的合成和分泌。

垂体分为前叶和后叶两部分，分别控制不同的激素分泌。

2. 甲状腺和副甲状腺甲状腺位于颈部前方，它分泌甲状腺激素，对身体的新陈代谢、生长和发育起着重要作用。

副甲状腺位于甲状腺后方，它分泌副甲状腺激素，调节血钙水平。

3. 胰腺和肾上腺胰腺是一个位于腹腔内的腺体，它分泌胰岛素和胰高血糖素，用于调节血糖水平。

肾上腺位于肾脏上方，它分为皮质和髓质两部分，分泌肾上腺皮质激素和肾上腺髓质激素，对应激反应和代谢调节起着重要作用。

三、内分泌系统的功能内分泌系统对人体的生理过程起着关键作用，包括生长和发育、新陈代谢、性别特征、免疫系统等。

以下是内分泌系统的主要功能：1. 生长和发育在青春期，性腺激素的分泌增加，导致青春期的发生和第二性征的出现。

雄激素和雌激素对骨骼、肌肉和身高的生长和发育有重要影响。

2. 新陈代谢调节甲状腺激素和胰岛素对人体的能量产生和利用起着重要调节作用。

甲状腺激素促进细胞代谢，增加蛋白质合成和脂肪分解。

胰岛素则降低血糖水平，促进葡萄糖的摄取和利用。

3. 性别特征的发育性腺激素决定了个体的性别特征的发育。

雄激素促进男性的第二性征的出现，如男性性器官的生长和声音的变深。

雌激素则负责女性的生理变化，如乳房的发育和月经周期的调节。

4. 免疫系统的调节内分泌系统通过分泌肾上腺皮质激素和胸腺素来调节免疫系统的功能。

高中生物激素与内分泌系统激素调节的过程[目标要求] 1.总结研究激素的基本方法。

2.概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的功能。

3.概述血糖平衡调节及甲状腺激素分泌的分级调节。

4.识记激素调节的特点。

考点一激素与内分泌系统1.促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。

(2)斯他林和贝利斯“思考·讨论”教材中的隐性知识源于选择性必修1 P45(1)斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。

(2)斯他林和贝利斯实验是如何设置对照实验的？将稀盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。

2.激素调节由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。

3.激素研究的实例(1)胰岛素的发现①方法：结扎法、摘除法。

②过程(2)睾丸分泌雄激素的研究①方法：摘除法，移植法。

②结论：睾酮是睾丸分泌的雄激素。

“讨论4”：教材中的隐性知识源于选择性必修1 P47在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。

(1)“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。

(2)“减法原理”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等。

4.人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能教材中的隐性知识(1)源于选择性必修1 P“相关信息”：不同动物激素的化48学本质及相应受体位置①类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。

补充方式：既可口服，也可注射补充。

②氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。

补充方式：既可口服，也可注射补充。

③多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。

补充方式：不宜口服，需注射补充。

“科学·技术·社会”：动物激素的应用实例(2)源于选择性必修1 P56①正面实例a.补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射(填“注射”或“口服”)胰岛素治疗糖尿病。

3.1 激素与内分泌系统学习目标素养目标举例说明人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。

1.生命观念——基于对内分泌系统的组成、激素的种类和功能的学习，形成结构与功能观，阐释生命的本质。

2.科学探究——通过对促胰液素、胰岛素的发现过程，形成敢于大胆探索生物学问题的品质。

一、分泌腺的种类1.外分泌腺：分泌物经由_____________而流出体外或流到____________的，称为____分泌腺。

主要包括：__________________________________________等。

2.内分泌腺：没有____________，其分泌物——____________直接进入腺体内的______，并随____________循环输送到全身各处的，称为____分泌腺。

二、激素调节的发现1.促胰液素的发现注意：是小肠粘膜分泌的促胰液素。

探究者沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰液的分泌只受__________的控制在________的作用下，____产生了一种____________________，这种物质进入________后，随血流到达胰腺，______________________。

实验步骤实验现象A组、C组中的胰腺能分泌胰液，B组中的胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液实验胰液的分泌受__________控制胰液的分泌受__________的调节控制三、激素研究的实例1.胰岛素的发现（1）1916年，科学家将胰岛产生的，可能与糖尿病有关的物质命名为__________。

（2）1921年，__________和贝斯特直接提取了正常胰腺中的胰岛素。

2.睾丸分泌雄激素的研究科学家证实，__________就是睾丸分泌的雄激素。

四、内分泌系统的组成和功能1.内分泌系统的组成由相对独立的___________________以及兼有________________功能的细胞共同构成。

高中生物激素分泌知识点激素是生物体内由内分泌腺分泌的生物活性物质，它们在血液中以极低的浓度存在，却能对生物体的生理活动产生显著的影响。

在高中生物课程中，激素分泌是一个重要的知识点，以下是一些关键点的概述：1. 激素的定义与分类：- 激素是由内分泌腺分泌的化学信使，它们通过血液循环传递信息，调节生物体的生理功能。

- 激素主要分为四类：蛋白质和肽类激素、类固醇激素、氨基酸衍生物激素和脂肪酸衍生物激素。

2. 内分泌系统的组成：- 内分泌系统由一系列的内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸和卵巢）等。

3. 激素的作用机制：- 激素通过与细胞表面的受体或细胞内的受体结合，激活细胞内的信号传导途径，从而调节细胞的生理活动。

- 激素的作用具有特异性，即特定的激素只能作用于特定的细胞或组织。

4. 主要激素及其功能：- 生长激素（GH）：由垂体分泌，促进生长和细胞分裂。

- 甲状腺激素：由甲状腺分泌，调节新陈代谢和能量产生。

- 胰岛素：由胰岛β细胞分泌，降低血糖水平。

- 肾上腺素和去甲肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，应对应激反应，增加心率和血压。

- 性激素：包括雌激素、孕激素和睾酮，由性腺分泌，调节生殖功能和性特征。

5. 激素分泌的调节：- 激素分泌通常受到负反馈调节，即当激素水平过高时，会抑制其进一步分泌，以维持体内平衡。

- 某些激素的分泌还受到其他激素的正反馈调节，例如促性腺激素释放激素（GnRH）对性激素的影响。

6. 激素分泌异常的影响：- 激素分泌过多或过少都可能导致疾病，例如甲状腺功能亢进或减退、糖尿病等。

7. 激素研究的重要性：- 了解激素的分泌和作用机制对于诊断和治疗相关疾病至关重要。

- 激素替代疗法是治疗某些内分泌疾病的方法之一。

通过学习这些知识点，学生可以更好地理解生物体内复杂的内分泌调节机制，以及激素在维持生命过程中的关键作用。

第2课时内分泌系统的组成和功能[学习目标] 1.概述人体内的内分泌腺及它们分泌的激素的功能。

2.举例说明内分泌腺之间在功能上的联系。

1．人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称功能化学本质下丘脑促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素等促进垂体合成并分泌促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等多肽类抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等分别调节相应的内分泌腺的分泌活动蛋白质类生长激素调节生长发育胰腺胰高血糖素升高血糖多肽类胰岛素降低血糖蛋白质甲状腺甲状腺激素①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性含碘的氨基酸衍生物肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢类固醇髓质肾上腺素提高机体的应激能力氨基酸衍生物性腺孕激素、雌激素、雄激素(主要是睾酮)等①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；②激发并维持各自的第二性征类固醇2.内分泌系统功能维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。

判断正误(1)补充外源多肽类、蛋白质类激素时，一般采用注射和口服法()(2)补充外源类固醇和氨基酸衍生物类激素可采用注射和口服法()(3)呆小症是由于幼年时期缺少甲状腺激素引起的，侏儒症是由于幼年时期缺少生长激素引起的()答案(1)×(2)√(3)√任务：分析人体内分泌系统的功能研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路思路1——实验探究法(用先减法再加法)结合教材P49“思维训练”完成以下问题：(1)该实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。

提示这个实验结果支持了假说1。

当来自睾丸提供的激素信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。

如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后将会发育成为雄性，这个实验结果不支持假说2。

(2)本实验的实验结论是睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。

(3)有同学认为上述实验结果不足以证实以上实验结论，于是设计了新的实验加以完善。

高中生物教案：人体内分泌系统一级标题：人体内分泌系统的基本概念人体内分泌系统是指由一系列内分泌腺组成的系统，这些腺体负责分泌激素，以维持机体内各个器官、组织之间的相互协调和平衡。

这个系统对于身体的正常发育、生长、代谢和性特征等方面起着关键作用。

二级标题1：主要腺体及其功能人体内分泌系统包括下丘脑垂体系统、甲状腺、副甲状腺、胰岛、肾上腺和性腺等多个重要组织和器官。

1. 下丘脑垂体系统：下丘脑垂体是位于大脑底部的一个重要神经内分泌器官，通过释放促激素来控制垂体前叶的功能。

在这个系统中，释放因子通过血液传递到垂体前叶并刺激释放相应激素，如促甲状腺激素释放激素（TRH）刺激甲状腺素（TSH）的释放。

2. 甲状腺：甲状腺分泌甲状腺素，这种激素是调节新陈代谢和维持机体能量平衡的关键。

它促进骨骼发育和生长、调节体温、维护心脏功能正常运作。

3. 胰岛：胰岛位于胰腺内，其中的β细胞分泌胰岛素，α细胞分泌升糖素。

胰岛素有助于调节血糖水平，而升糖素则提高血糖水平。

4. 性腺：女性的性腺是卵巢，男性的性腺是睾丸。

这些器官分别产生雌激素和孕激素、睾丸激素和精子等特定激素。

这些激素在性发育过程中起着重要作用，并参与生殖系统的正常功能。

二级标题2：内分泌失调引发的问题当人体内某些内分泌器官出现故障或者异常时，就会导致内分泌失调，进而引发一系列健康问题。

1. 甲状腺功能低下：甲状腺功能低下（低甲状腺素血症）会导致代谢缓慢，疲劳、体重增加和情绪低落等症状。

2. 糖尿病：胰岛素分泌不足或者组织对胰岛素的反应减弱，导致血糖升高。

这可能是由于胰腺β 细胞功能异常、自身免疫攻击或生活方式因素引起的。

3. 垂体功能障碍：垂体前叶过度或不足分泌某些激素，如生长激素过多会造成巨人症，而生长激素不足则会导致侏儒症等问题。

4. 性腺功能失调：性腺功能异常可能导致性发育迟缓、性欲降低、月经紊乱和不孕等问题。

这种情况可以与遗传、环境因素以及其他健康问题有关。

高中生物重点知识解析：内分泌系统
高中生物重点知识解析：内分泌系统
【】高中学生在学习中或多或少有一些困惑，查字典生物网的编辑为大家总结了高中生物重点知识解析：内分泌系统，各位考生可以参考。

1、甲状腺：
位于咽下方。

可分泌甲状腺激素。

2、肾上腺：
分皮质和髓质。

皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：
①糖皮质激素如可的松、皮质酮、氢化可的松等。

他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖;使肝脏将氨基酸转化为糖原;并使血糖增加。

此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。

②盐皮质激素如醛固酮、脱氧皮质酮等。

此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。

③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。

3、脑垂体：。