第1讲 机械运动-教材课后作业.ppt

二、复习训练
12.小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用
时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速
度各是多少？
解 ：
前50m平均速度：v1
s1 t1
50m 8.3m/s 6s
后50m平均速度： v2

s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
二、复习训练
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
第一章 机械运动
章末复习
一、知识梳理
1.正确使用刻度尺 （1）使用刻度尺前注意观察它的（零刻度线）、（ 量程 ）
和（ 分度值）
（2）用刻度尺测长度时，尺要（紧贴 ）所测的直线； 读数时视线要（ 正对 ）刻度线。
（3）测量结果由（数字 ）和（ 单位 ）数字组成。
一、知识梳理
2.参照物
（1）物体的（ 位置 ）随时间变化叫做机械运动。
二、复习训练
6、关于机械运动的概念，下列说法是错误的是（ D ） A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的； B．所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研 究其它物体运动情况； C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以 是不同的； D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面真 正不动的物体．
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。 5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐”加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐； 6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。 7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：

第一章 机械运动 微专题一 运动图像分析及速度计算
1.因为种群是由许多个体组成的，每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因，这 样，每 一代就 会产生 大量的 突变。
2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。
7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战胜 挫折和 苦难就 会赢得 财富。
8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ，也要 笑，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
4.当一个线圈中的电流变化时，它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势，同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ，由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。

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机械运动的分匀速直线运动 3.平均速度
一、物体的运动方式
1. 机械运动的分类：按照运动 路线的曲直可分为直线运动和 曲线运动。 在直线运动中，按照速度是否 变化，又分为匀速直线运动和 变速直线运动。
二、直线运动
【活动】以跑步为例，探究物体直线运动的速度变 化特点。
三、变速直线运动
【定义】速度变化的直线运动叫变速直线运动 【类型】1、加速直线运动
A、特点：运动过程中速度越来越大。 B、描述：
C、实例：自由落体、汽车启动等。
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【思考】 如何探究运动员的速度变化规律？
二、直线运动
【活动】 探究跑步的速度变化规律
方案
1
2
0s
1s
2s
3s
3
0m 25m
50m
75m 100m
评估 方案一：看不出速度的变化情况。 方案二：实验过程不易操作。 方案三：可操作性强，最好。
二、直线运动
【数据记录】如何处理这些数据？
【数据处理】计算各路段速度大小，分析变化规律。 5.56 5.56 5.56 5.56
二、匀速直线运动
【定义】 速度不变的直线运动叫匀速直线运动 【特点】

③比较速度的大小：
物体在单位时间内通过的 路程叫做速度。
速度定量地描述物体运动的快慢
有具体的数据来描述
（2）、速度的计算公式
路程 速度 =
时间
v=
s t
变形
s=vt
t
=
s v
3、速度的单位
s 速度的单位 v = t
国际单位: “ 米 ∕秒 ”
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ” 常用单位: “ 千米∕时 ”
6.一列火车在雨中自东向西行驶，车内乘客观察到雨滴以一定的速度竖直下 落，那么车外站在月台上的人看到雨滴是（ C ） A、沿偏东方向落下 B、垂直下落 C、沿偏西方向落下 D、无法判断
二、运动快慢的比较
一、比较物体的运动快慢常用的方法: ①比较相同时间内通过路程的长短
②比较通过相同路程所用时间的多少
A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的 B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的 C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的 D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的
3.从图中的两幅组成的画中，请你观察并判断两车的运动情况是 A
A．卡车运动，轿车静止 B．卡车静止，轿车运动 C．两车都运动 D．两车都静止
----------在判断物体运动与否时一定要先选参照物， 即：一“选”；二“看”；三“判断”
看视频再分析：
视频一 视频二
1.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面 越来越远，所选的参照物是[ A ]
A．他自己 B．地面 C．正在下落的另一个蹦极者 D．跳台
2.下列关于运动和静止的说法中正确的是[ B ]
竹排是运动的 竹排是静止的

跑步
奔流
天体运动 地壳运动
除了机械运动，还有分子、 原子的运动、电磁运动，生 命运动等多种运动形式。运 动是宇宙中最普遍的的现象。
二、参照物
前面我们判断小车是否运动，是通 过判断小车跟小旗子是否有位置随 时间发生变化，如果有我们就说小 车运动了；如果没有，就说小车是 静止的；不管小车运动的还是静止， 我们都要首先看小旗子，以小旗子
为标准；小旗子就是参照物。
参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的 物体叫做参照物。
参照物的选取
1.任何物体都可以作为参照物
2.一般选择地面或固定在地面上 的物体作为参照物（树木、房屋）
判断物体是否运动的方法： 观察物体与参照物之间是否有位置变化
指出下列事例中的参照物及物体的运动情况
冯老师上课时总喜欢走来走去，但 同学们总喜欢静坐着安安静静的听
参照物：冯老师；则同学们是(运动)的； 参照物：同学们；则冯老师是（运动）的；
一天冯老师正在路边跑步，一辆飞驰的 宝马从冯老师身边呼啸而过，溅了冯老 师一身水，冯老师一边擦一边跑，只看
见那宝马离他越来越远！
参照物：冯老师；则宝马司机是(运动)的； 参照物：宝马车；则宝马司机是（静止）的；
重点：物体的运动和静止是相对的
第一章 机械运动
第2节 运动的描述
比一比，看一看，下列两辆小车运动了吗
哪位同学来说说你的看法？
一、机械运动
由于较大的小车离旗子越来越远了，所以我们判断较 大的小车运动了；由于较小的小车跟旗子的距离没有
发生改变，所以我们判断较小的小车是静止的！
在物理学中，物体位置随时间的变化，叫做机械运动。
பைடு நூலகம்
生活中的一些常见的机械运动

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第六讲 质量和密度
教材梳理 考点突破 发掘教材 课后训练
4-3.(202X滨州中考)被誉为“现代世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥于 202X年10月24日正式通车运营,如图所示。大桥全长55 km,设计速度100 km/h。若汽车以设计速度通过大桥,则所需要的时间为 0.55 h。
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第六讲 质量和密度
教材梳理 考点突破 发掘教材 课后训练
微点拨:分析图象的注意事项: ①图象中的横坐标和纵坐标分别表示什么物理量。 ②由图象的形状判断物理量的变化规律。 ③理解图象上各个特征量(斜率、交点坐标、面积等)。 ④图象中隐含的物理规律。
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第六讲 质量和密度
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第六讲 质量和密度
教材梳理 考点突破 发掘教材 课后训练
2.误差 概念: 测量与值被测物体的 差。 误差与错误
真实之值间总会有些差异,这种差异叫做误
测量误差
与测量人的估读有关; 产生原因 跟测量 工具 的精确度有关;
受环境等因素影响
减小或避 采用多次测量求平均值;
免的方法
采用更高精确度的测量工具; 运用合理的测量方法
教材梳理 考点突破 发掘教材 课后训练
3-3.甲、乙两位同学进行百米赛跑,假如把他们的运动近似看作匀速直
线运动处理,他们同时从起跑线起跑,经过一段时间后他们的位置如图所
示,在下图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的关 系图象,正确的是 ( B )
A
B
C
D
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