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赠人玫瑰手留余香——道德讲堂之助人为乐篇尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！德国哲学家康德曾说过，在这个世界上有两样东西最能震撼我们的心灵，一个是我们头顶上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。
中华民族传统美德源远流长，道德是中华瑰宝，是文明之光，数千年来它一直是中华儿女努力奋进的精神支柱。
让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长，积小善为大善，积小德为大德。
今天道德讲堂的主题是“赠人玫瑰手留余香”。
我们每个人都离不开别人的关心和帮助，每个人也应该学会关心和帮助别人，在帮助别人的同时，自己也收获了快乐。
本期讲堂共有八个环节，分别是：做一次反省、唱一首歌曲、诵一段经典、看一段短片、听一个故事、作一番点评、作一个承诺和送一份吉祥。
一、做一次反省首先我们进行第一个环节：做一次反省。
请大家闭上眼睛，静默30秒，反省一下自己的内心，静下心来想一想：我是一个善良的人吗？我有没有做过好事？在别人需要帮助的时候，我有没有及时伸出援助之手？二、唱一首歌曲下面进入第二个环节：唱一首歌曲。
请全体起立，大家一起来唱《爱的奉献》。
…………（歌毕）请坐！谢谢！一曲洗涤人心的《爱的奉献》，让我们感受到了无私奉献、助人为乐的善良与崇高、温暖与快乐。
是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
三、诵一段经典接下来让我们汇入灿烂文化的历史长河中，去感受，去诵读，去积累。
道德讲堂第三个环节——诵读道德经典。
（领读）：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。
”第一句经典的意思是：不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。
这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“恶”，即使是小恶也不能做。
第二句经典的意思是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记关心其他与自己没有血缘关系的老人。
六年级下册心理健康教学设计-第三十三课赠人玫瑰，手留余香—让孩子学会关爱他人｜北师大版教学目标本节课旨在培养学生的同理心，增强人际交往能力，通过多种教学活动，让学生理解关爱他人的重要性，并能够在日常生活中实践。
学生将能够：1. 理解“赠人玫瑰，手留余香”的含义，认识到关爱他人对个人成长的重要性。
2. 展示关爱他人的行为，如倾听、帮助、理解和尊重。
3. 通过角色扮演、小组讨论等方式，提高同理心，增强团队合作意识。
4. 认识到在关爱他人的过程中，也能提升自身的幸福感和社会归属感。
教学内容课程内容主要围绕“赠人玫瑰，手留余香”的主题，包括：1. 关爱他人的意义：介绍关爱他人对个人和社会的益处，如增进人际关系、提升自我价值感等。
2. 同理心培养：通过案例分析、情感体验活动，让学生学会换位思考，理解他人的感受。
3. 关爱行为实践：教授具体的关爱他人技巧，如倾听、鼓励、援助等，并让学生在小组活动中练习。
4. 社会责任感：讨论作为社会成员应承担的责任，如何在日常生活中展现对他人的关爱。
教学重点与难点重点：培养学生关爱他人的意识，教授并实践关爱他人的具体行为。
难点：引导学生深入理解关爱他人与个人成长的内在联系，激发内在动力，形成长期的关爱行为习惯。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频材料、情感卡片、活动道具等。
2. 学具：笔记本、彩笔、情感日记本等。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引发学生对“赠人玫瑰，手留余香”主题的兴趣。
2. 主题探讨：讲解关爱他人的意义，引导学生分享自己对他人的关爱经历。
3. 同理心培养：进行同理心训练活动，如角色扮演、情感卡片交换等。
4. 实践演练：分组进行关爱行为练习，如设计关爱计划、模拟关爱场景等。
5. 总结反思：学生分享学习心得，教师总结课程要点，强调关爱他人与个人成长的关系。
板书设计板书将清晰展示课程的主要内容和逻辑结构，包括：1. 主题：赠人玫瑰，手留余香。
苏人版道德与法治七年级下册17.2《授人玫瑰手留余香》说课稿一. 教材分析《授人玫瑰手留余香》是苏人版道德与法治七年级下册第17.2课《关爱他人》的一部分。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法，并体会关爱他人的快乐。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考如何关爱他人，如何在日常生活中实践关爱他人的行为。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐意识到自己的存在，也开始关注他人。
他们有一定的社会经验，但关爱他人的意识和能力还不够强。
通过本节课的学习，学生可以进一步提高关爱他人的意识，培养关爱他人的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体会关爱他人的快乐，培养关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：关爱他人的意义和关爱他人的方法。
2.难点：如何引导学生体会关爱他人的快乐，培养关爱他人的品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：使用多媒体课件、案例材料、讨论题目等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的关爱他人的案例，引发学生的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解关爱他人的意义和关爱他人的方法，让学生明白为什么要关爱他人，如何关爱他人。
3.案例分析：分析一些关爱他人的案例，让学生从中体会到关爱他人的快乐，培养关爱他人的品质。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在自己的生活中关爱他人，并将讨论结果进行分享。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关爱他人。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，是否积极参与小组讨论等。
赠人玫瑰-手有余香-教学案例《赠人玫瑰手有余香》教学案例王店镇中心小学刘莹教材分析《赠人玫瑰手有余香》是鄂教版品德与社会五年级下册第一单元《奏响我们共同成长的和弦》主题下的一个活动。
这一活动又分“为他人的成功喝彩”“己所不欲，勿施于人”“赠人玫瑰，手有余香”“我们都是好样的”“共同奏响成长进行曲”和“同学少年友为伴”“让友谊之树常青”七个小的活动。
赠人玫瑰，手有余香。
其实，许多事情很简单，并不需要我们刻意去做，有些只是举手之劳。
送人玫瑰，手有余香。
一句关心的话语，一个温柔的眼神，一种会心的微笑，都能给他人极大的帮助。
温暖他人的心灵，同时自己也得到了快乐。
因而，我在教学这一环节时，主要采取的教学策略，一是要从实践性亲历中引发体验（角色扮演活动获得），二是从心理性亲历中引发体验，进行回味。
让学生从中获得相应的认识和情感。
教学目标：1、学会欣赏别人，能够发现别人的优点。
2、教育学生对别人要热情地给予，多给自己的人生添香。
3、体验关爱他人、帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美，拟定个人“玫瑰行动计划”并认真实施。
教学重难点：让学生懂得只有对别人热情地给予，才能多给自己的人生添香。
教学准备：师：电子白板课件、玫瑰花语卡片、玫瑰愿望卡片、玫瑰行动计划卡片。
生：自编小品教学时间：1课时教学过程：（一）导入1、师：同学们,今天老师带来一则谚语想考考大家“瞎子点灯——”生…师：瞎子点灯为什么是白费蜡呢？生：…师：是啊，瞎子本身是看不到的，点了灯还是看不见，所以就白白浪费了蜡烛。
2、师：同学们真聪明，听说我们班的同学们不仅聪明，还多才多艺呢，今天有几位同学为我们大家准备了小品表演，我们一起来欣赏一下吧！一、薛大伯给乡亲们送西瓜良种生：表演师：薛大伯可真是个好人啊！接下来请欣赏——盲人提灯笼夜行生：表演师：盲人老奶奶真善良啊！3、看了这两则小品表演你有什么感想？①薛大伯为什要给乡亲们送西瓜良种？②盲人老奶奶提灯笼夜行有什么特殊意义？③你还认为瞎子点灯是白费蜡吗？这两则故事给了我们什么启发？4、师：帮助别人就是帮助自己，瞎子点灯既帮助别人照亮了路，同时也是自己避免了被撞倒的危险。
五年级品德（下）《赠人玫瑰手有余香》教学设计
教学目标：
1、学会欣赏别人，能够发现别人的优点。
2、教育学生对别人要热情地给予，多给自己的人生添香。
3、体验关爱他人、帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美，拟定个人“玫瑰行动计划”并认真实施。
教学重难点：
让学生懂得只有对别人热情地给予，才能多给自己的人生添香。
教学准备：
师：电子白板课件、玫瑰花语卡片、玫瑰愿望卡片、玫瑰行动计划卡片。
生：自编小品
教学时间：1课时
教学过程：
（一）导入
通过学生小品表演导入课题
让学生评论
（二）新课
1、出示“人”字
2、联系课题
3、学生分享
4、出示课件
（玫瑰花语）
5、学生分享、交流玫瑰卡片
6、交流行动计划
7、总结：帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。
只要我们付出爱心，我们就能为自己的人生添香！
板书设计：
玫瑰花语。
授人玫瑰手留余香教案一、教学目标1. 让学生理解“授人玫瑰，手留余香”的含义，懂得在帮助他人的自己也能获得快乐和成长。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会在日常生活中，如何做到“授人玫瑰，手留余香”。
二、教学重点1. “授人玫瑰，手留余香”的含义。
2. 如何在日常生活中实践“授人玫瑰，手留余香”。
三、教学难点1. 引导学生理解在帮助他人的过程中，自己也能获得快乐和成长。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或故事素材3. 小组讨论所需材料五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师通过PPT展示“授人玫瑰，手留余香”的图片，引导学生思考这句话的含义。
1.2 学生分享对“授人玫瑰，手留余香”的理解。
2. 学习“授人玫瑰，手留余香”的含义（10分钟）2.1 教师通过讲解、举例等方式，阐述在帮助他人的过程中，自己也能获得快乐和成长。
2.2 学生认真听讲，积极参与讨论。
3. 小组讨论如何在日常生活中实践“授人玫瑰，手留余香”（10分钟）3.1 教师引导学生分组讨论，并提出讨论问题：a. 你平时是如何帮助他人的？b. 在帮助他人的过程中，你收获了什么？c. 如何做到在帮助他人的让自己也能获得成长？3.2 各小组派代表分享讨论成果。
4. 学习关爱他人、乐于助人的品质（10分钟）4.1 教师通过讲解、举例等方式，阐述关爱他人、乐于助人品质的重要性。
4.2 学生认真听讲，积极参与讨论。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己的学习收获，并提出自己在关爱他人、乐于助人方面的改进措施。
6. 课后作业教师布置作业：请学生结合本节课的学习内容，列举三个自己在日常生活中实践“授人玫瑰，手留余香”的实例，并谈谈在帮助他人的过程中，自己的收获和成长。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和小组讨论，评价学生在关爱他人、乐于助人方面的表现，以及对于“授人玫瑰，手留余香”的理解和应用。
六年级下册心理健康教案-第三十三课赠人玫瑰，手留余香—让孩子学会关爱他人｜北师大版教材简介《赠人玫瑰，手留余香—让孩子学会关爱他人》是北师大版六年级下册心理健康教材中的第三十三课，主要内容是让孩子学会关爱他人，分享快乐，给自己和别人带来欢乐。
随着孩子们成长，他们逐渐拥有了更多的价值观和人生态度，但也会面临更多的挑战和焦虑。
本课的目的是让孩子学会关爱他人，从而减轻自己的压力，获得更多的快乐和幸福。
教学目标•能理解关爱他人的重要性，学会尊重和理解别人的感受。
•了解分享快乐的意义，能够分享自己的快乐。
•能够表达爱，收获来自别人的温暖和幸福感。
•借助学习本课，增强孩子的情商和社交能力，提高他们的心理素质和心理健康水平。
教学重点•学习如何关爱他人，培养“以人为本”的观念，提高他人对自己的认可度和信任感。
•学习分享快乐的意义，理解分享快乐不仅给自己带来愉悦，也能为别人带来感动和温暖。
教学难点•如何对自己和别人的情绪进行有效的沟通和表达。
•如何在实践中贯彻关爱他人的核心价值观，理解并接受真正的反馈和评价。
教学方法1. 情境教学法通过创造情境，让孩子身临其境地感受到关爱他人的真谛和重要性，培养他们的感性认识和情感素质。
2. 示范教学法通过老师和同学的示范，让孩子更好地了解如何表达关爱和分享快乐，激发他们的兴趣和参与度。
3. 讨论教学法通过小组讨论和集体交流，让孩子更好地理解关爱他人的精神内涵和应用方法，培养他们的社交能力和团队意识。
教学步骤1. 师生互动导入（5分钟）老师介绍本节课的主题，通过讲述一些故事和经历，引导孩子们思考和感悟什么是关爱他人，分享快乐，为他人带来幸福和温暖。
2. 观看视频，展示示范（10分钟）老师播放一段有关关爱他人、礼仪和分享快乐的视频，让孩子们感受到爱的真谛和意义，理解分享快乐的重要性和积极意义。
3. 听讲解析，带领理解（15分钟）老师通过PPT和讲解的方式，给孩子们介绍关爱他人、礼仪和分享快乐的具体含义和要领，引导他们按照自己的理解思考和表达。
赠人玫瑰手有余香一、教学目标情感、态度、价值观：1、帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出并同时收获着快乐。
2、教育学生从关心帮助周围的人做起，尊重别人，善待他人，培养良好的公德意识。
3、理解并体验关爱他人、帮助他人，给自己带来的愉悦和甜美，具有关爱他人的胸怀。
知识与技能：1．理解和体会“赠人玫瑰，手有余香”的含义。
2．学会关心别人，主动帮助别人，懂得人与人之间需要互相帮助。
3．拟定个人“玫瑰行动”计划并认真实施，进一步深度体验帮助别人，惠及自我，奉献他人，心生快乐，赠人玫瑰，手有余香的价值蕴涵。
二、教学重点和难点深刻体会“赠人玫瑰，手有余香”的内在含义，待人处事使用“玫瑰话语”，主动地去关心人，帮助人，有善待他人的“玫瑰事迹”。
三、教学准备1、将课本第7页的两则故事，分别改编成两个小品。
指定4名学生分别扮演薛大伯、瓜农、盲人老奶奶、李君，进行简单的排练。
2、准备《赠人玫瑰，手有余香》的音乐磁带。
3、学生准备一个自己帮助别人的小故事，制作成玫瑰卡片。
四、教学过程（一）新授课1、理解“赠人玫瑰，手有余香”⑴、谈话引入：同学们我们前面的善待他人中，学到了要为别人的成功而喝彩，要做到己所不欲，勿施于人。
今天我们接着来学习第三部分内容，首先请同学们听两个小故事，哪位同学愿意帮老师读一读。
⑵、读完后请同学们思考：薛大伯给乡亲们送西瓜良种，为什么能获得双赢？盲人老奶奶为什么要提着灯笼夜行？同学们听了故事有什么感受和体会？⑶、师生对话：旨在引导学生理解“赠人玫瑰，手有余香”的内在含义。
A、“人”字，由一瞥一捺组成，彼此间相互帮衬着；人与人之间也要相互关照，相互帮助。
B、对于帮助别人，有一个比喻，叫做“赠人玫瑰”。
这个比喻很形象、很美。
你喜欢这个比喻吗？说说你的想法。
Ｃ、当你帮助别人时，你会看到别人的笑脸，收获别人的感激，你的内心也是很快乐的。
这种因“赠人玫瑰”而在自己心中所充盈的快乐，也可以比喻为“手有余香”。
******************华侨初级中学
2014-2015学年第二学期
———《赠人玫瑰 手有余香》
（6月）
道
德
讲
堂
活
动
建
设
2
赠人玫瑰 手有余香
——*****************中学道德讲堂活动方案
一、教学目的：我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教
身边人，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤
人的社会风气。
二、主要流程：
1、教师发言：
亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到“道德讲堂”！讲述身边好人的道德故事。
苏格拉底说过：“人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的
事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。”中华民族的传统美德
是我们国家丰厚的文化宝藏之一。数千年来，它一直是华夏儿女精神
世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故
事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。通过身边看得
见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣传助人为乐、见义勇
为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身
边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升道德素养，构建
崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。
我们今天的道德讲堂有七个环节：自我反省、唱一首歌曲、看一
部短片、诵一段经典、作一个承诺、送一份吉祥、献一份爱心。
2、做反省
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
传不习乎？”首先让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“自我反
3
省”。大家随着我的发问，一起来默默地反省自己。
你是否能孝敬自己的父母，尊敬自己的师长？
你是否能够做到入楼即静，入室即读？
你是否能真诚地对待自己的朋友？
3、学生发言：
在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，
要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的
人，向他学习 。
对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。我
们年纪还小尚未成年 ，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最
容易表现出不当的言行。
谢谢大家。请坐。
4、唱一首歌曲
“春江水暖鸭先知”，通过自省大家对自己的道德意识有了一个
简单的评价。那究竟什么事道德呢？用浅显明白的语言解释就是：道
德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。知道什么
是好，什么是坏；什么是对的，什么是错的。善恶美丑，是非好坏。
很简单，什么是讲道德？我认为讲道德就是与人为善。
然而现在，道德已经与我们渐行渐远。瘦肉精、毒奶粉、塑化剂
等食品安全事件令人触目惊心。这些不良企业和个人见利忘义，不顾
民众的身体健康，赚取了大量的昧心钱，道德沦丧、伤天害理! 我们
大家可以设想一下，如果我们都对这样的事情熟视无睹、习以为常，
4
为了自己的一些私利也可以这样的不择手段，那我们这个国家、这个
社会会是一种什么样的状况？可以说会处在一片道德黑暗之中。
因此，国家再一次把道德提上日程。2001年10月，国家发布了
《公民道德建设实施纲要》，确定了公民基本道德规范，2006年3
月，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”。所有这些，目的只有一个，
就是在整个社会营造出一种以德为荣、以德为美、健康向上的大环境、
大气候，创建出一种人与人之间礼尚往来、以礼相待、和谐相处、和
睦共存的良好的生存氛围和社会氛围。
下面让我们一起唱响《感恩的心》，唱出心中的美与善！
5、看一部短片
其实，中国作为礼仪之邦，向来注重道德。不管是曾参的守信、
还是俞伯牙和钟子期的重情重义；不管是舜的仁爱孝敬还是李相的为
人谦逊；不管是朱冲的宽以待人还是杨时的尊师重教，这些古人都在
用自己的实际行动践行道德。在今天，我们的社会中依旧不乏有道德
的人。接下来，我们进入“看一部短片”的环节。（播放短片《奔跑
的女孩——路玉婷》）
小组讨论：
这样的仁爱孝敬，不仅让所有人感动，也应该成为我们所有师生
的楷模。
6、诵一段经典
孝敬女孩孟佩杰，最美女教师张丽莉，最美司机吴斌，他们是当
今的道德模范，他们恪守道德，犹如一朵朵高洁的莲花芬芳四溢。下
面就让我们一起朗诵《爱莲说》，感受道德的魅力。
5
7、做一个承诺
“每个人都有一扇道德心门”， 以社会公德、职业道德、家庭
美德、个人品德为核心的“小善小德”，激发着每个人“仰望星空”
的渴望，成为人们励志追求的人生新高度。榜样就在身边，平凡彰显
伟大，我们在以后的学习生活中，要坚定理想信念，带头践行道德。
接下来，就让我们做出自己的道德承诺。
（同学承诺）
8、送一份吉祥
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的
根本宗旨。让我们进入第七个环节“送一份吉祥”，为我们身边的优
秀道德学员赠书。
9、献一份爱心
赠人玫瑰，手有余香。一元、两元对我们来说可能不算什么，可
是，涓涓细流终成江河。下面就让我们捐出一份心意，为有困难的同
学送上一份爱心。
10、教师总结：
道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。“勿以善小而不
为”，只要我们大家都从小事做起、从自身做起，怀着对亲人、对他
人、对社会的责任感和感恩之心，处处信仰道德、学习道德、传承道
德、践行道德，日行一善，积善成德，我们的国家和社会一定会越来
越好，越来越美！
6
“道德讲堂”活动记录表
单位名称：高要区金渡镇华侨初级中学
活 动 负责人 钟蔼华 活动 时间 2015年6月22日 参加对象 初一全级学
生
活动主
题
赠人玫瑰 手有余香
活动地点
道德讲堂教
室
道德讲堂活动内容
活动过
程
1、做反省——“人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德
方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值”
1.唱一首歌,全班齐唱歌曲《感恩的心》
2. 学模范,讲张丽莉的事迹。
3. 诵经典,诵读《爱莲说》
4. 发善心, 为贫困地区的学生捐款
5. 鞠躬礼, 全体学生向“德”行鞠躬礼。
6. 做善事, 榜样就在身边，平凡彰显伟大，我们在以后的
学习生活中，要坚定理想信念，带头践行道德。
7. 送吉祥, 同学或师生互赠心愿卡片
8.课堂小结
作点评
道德讲堂给予大家很多启迪，学生们积极畅谈心中感想，道德体现
在每一件小事中，相信在今后的学习和生活中大家会带着一份感恩的心
去感受身边的善和美，也会用自己的言行去演绎自己的精彩。
7
赠人玫瑰 手有余香
——金渡镇华侨初级中学道德讲堂活动总结
一切自笑始，自笑终。然而这笑，终究是不一样了。道德讲堂上放
映的短片，故事简单却发人深省，片尾男青年那最后一笑蕴含了多少
含义不得而知，不过可以肯定的是他的确从帮助他人的行为中获得了
优厚的回报——以生命来衡量的回报。而那些冷漠的看客则付出了代
价，只不过这代价过于惨痛了。暂且不论女司机的做法是否正确，道
理是显而易见的：有时，帮助别人，就是帮助自己。帮助他人的目的
不在于利己，而我们通常又都能从中得到些什么，且不说物质方面的，
单是精神方面的就有成就感、幸福感、自我存在感等一系列令人愉悦
的感受。帮助他人不一定都会有丰厚的回报，但益处颇多，用一句英
国谚语来说，就是“赠人玫瑰 手有余香”。
道德讲堂上介绍的马克思与恩格斯相互扶持的故事，义工黄富荣
生前无私奉献帮助他人的经历，青海玉树地震中各界人士齐心赈灾的
事迹，无不体现出帮助的意义。
和谐社会，依靠的是人心的和谐。给予他人的同时，这份爱心将
不断传承下去，最终回到我们同学们的身边。
赠人玫瑰，手有余香，即使是如同赠花这样的小事，也会在手中
留下芳香。
8
附活动照片
