找硬币_小学三年级作文400字
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找硬币作文找硬币作文在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的找硬币作文,欢迎阅读与收藏。
找硬币作文1今天作文课上,我感觉很奇怪,因为老师突然给我们下课了,让我们出去玩,而平常都不会下课。
老师到底在搞什么名堂呢?我们一出去,老师就立刻把门锁上了,我们怎么开都开不了。
我们在外面心想:老师这葫芦里到底卖的什么药啊?过了一会儿,姚老师走了出来说:“今天我们要玩一个‘找硬币’的游戏,教室里一共藏有五枚硬币,谁找到的最多,谁就是大富翁。
”然后,老师就接着进去藏硬币了。
于是,我们就趴在外面偷看,但可惜什么都看不到。
几分钟后,姚老师把门打开了。
我们立即像箭一样冲了进去,又像热锅上的蚂蚁急得团团转。
我们有的人像狗一样在地上爬,有的人像汽车一样满教室跑,还有的人像守门员一样守着自己的包……这时姚老师提醒道:“不在地上。
”话音刚落,刘静怡说:“我找到啦!”原来她是在自己的棉袄口袋里找到的,我们都恨不得把这枚硬币抢过来。
过了一会儿,胡远志又在江茂宁的水杯里找到了一枚硬币。
这时,刘子谦发疯了,在胡远志的笔袋里没找到,于是一看见他的笔袋就丢。
这时,刘静怡又说:“我又找到了一枚硬币。
”原来,她在王宏博的字典里又找到了一枚硬币,大家更是向她投去了羡慕的目光。
这时,老师接着提醒:“剩下的硬币在左边这一组。
”而我就在这一组,于是他们蜂拥而至,吓得我拎着书包到处跑。
没过多久,我就在我的书包里找到了第四枚硬币。
最后一枚硬币在哪?谁都找不到,老师请我上台,像魔术师一样从我大衣帽子里取出一枚硬币,同学们都惊叫着鼓掌。
我后悔死了,心想:要是我在找的时候戴上帽子就好了。
这个游戏真好玩儿!让我懂得干任何事一定要细心又耐心。
找硬币作文2今天,老师带着我们玩了一个游戏,叫做“找硬币”。
游戏规则是:在老师藏硬币时,同学们要到外面去。
同学们心急如焚,跃跃欲试,都想当一名侦查员。
三一文库()四年级作文
“侦查员”找硬币_400字
今天,我们举行了一场非常有意思的活动,就是“侦查员”找硬币。
老师说:“只要你觉
得自己细心大胆,敏捷机智,就可以当侦查员。
”男孩子都争先恐后地举手了,我们女孩子只
有几个人举手。
徐老师就鼓励我们女孩子参加。
我勇敢地举起了手,对自己非常充满信心。
徐老师选了两位侦查员,一位是黄宇翔,
一位是马雨轩。
老师先把他们“轰”出去,把
4枚硬币麻利地藏了起来。
一枚藏我的铅笔袋下,一枚放在另一位同学的铅笔袋里,一枚放
在黑板擦下,还有一枚放在讲台上的鼠标垫下。
然后,老师叫他们进来开始找。
细心的马
雨轩到处翻人家铅笔盒,都没翻到。
最后,她
拿起我的铅笔袋找,把我铅笔袋里文具全都倒
了出来,这才发现我铅笔袋的下面有一枚硬币。
然后,她想起了黑板擦的下面可能还有。
刚想
去找,可是晚了一步,那枚硬币已经被另一个“侦查员”拿走了。
她只找了一枚硬币,非常
失望。
黄宇翔被评为“优秀侦查员”。
20 × 20。
从找不到硬币开始作文
找不到的硬币。
哎,我怎么找不到那枚硬币了?明明记得昨天还见过的,今天怎么就不翼而飞了呢?我翻遍了口袋和书包,就是找不到它。
真是急死人了!
走在街上,我左顾右盼,希望能在地上看到它。
但人群熙熙攘攘,哪有我的硬币的影子啊?我开始怀疑,是不是自己昨天就不小心把它弄丢了?
突然,我想起昨天在咖啡店买了杯咖啡,会不会是把硬币放在那里了?我赶紧跑回咖啡店,结果店员告诉我,他们没捡到任何硬币。
唉,看来这次是真的找不回来了。
晚上躺在床上,我还在想那枚硬币。
它虽然不值钱,但对我来说却有特殊的意义。
我开始后悔,为什么当时没把它放在一个更安全的地方。
不过,话说回来,也许这就是生活吧?有时候,我们总会失去一些重要的东西,但也许正是这些失去,让我们更加珍惜现在所拥有的。
算了,明天再去买一枚新的硬币吧。
虽然它不能代替那枚失去的,但至少能让我重新开始。
生活就是这样,总会有新的机会等待我们去发现。
三一文库()/三年级作文
〔找硬币_500字〕
来到快乐作文,张老师把手伸进口袋,眼睛看着天花板,
神秘兮兮,张老师左掏掏右掏掏,最后掏出了一枚小小的、
硬硬的一角钱硬币。
平常我总把硬币存起来或和同学们玩猜正反,今天用硬
币干什么呢?忽然老师说她藏了五枚硬币,同学们别说有多
高兴了,有的跳起来了,有的探头探脑的找硬币,还有的高
兴的大叫,我也很兴奋。
这时张老师又说了句谁要是找见硬
币,老师就把硬币送给他(她),同学们听了这句更加高兴
了。
因为他们都很想得到一枚硬币。
马上就开始找了,我很兴奋、高兴和激动。
开始找硬币了,我们一个个都抢着举手,张老师为了公
平叫人,就“敲黑板传橡皮”,最后选出了杨佳玉去找一枚
硬币。
她开始就快速跑到教室的最后,她左找找右找找,怎
么也找不见,然后她又跑到前面翻翻盒子,翻翻杯子怎么也
找不着,这时她有些打退堂鼓的样子,最后她在窗台上一个
角落中的一个淡蓝色文具盒落入了她了视线,她摇了摇文具
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【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币找硬币今天下午,我和几个好朋友一起玩游戏。
游戏的规则是在草地上找硬币。
我们都非常喜欢这个游戏,因为可以找到很多硬币,还可以和朋友们一起玩。
我们先把硬币放在一个红布袋里,然后大家围成一个圈圈,轮流从袋子里摸硬币。
一开始,我的好朋友小明摸到了一个一元硬币,大家都为他鼓掌。
接着,轮到我了,我紧张而兴奋地伸手进袋子里摸,不一会儿,摸到了一个五角硬币,我开心地大声叫起来。
其他的朋友也都摸到了硬币,我们的袋子里面渐渐摸不到硬币了。
接下来,游戏的规则变了,我们不再摸硬币,而是去草地上找硬币。
大家都兴高采烈地跑到草地上找硬币。
我的眼睛如同猎鹰一样锐利,我不断地仔细搜索每一块草地,终于,我发现了一个闪闪发亮的一元硬币,我高兴得跳了起来。
接着,我又发现了一个五角硬币,我把它放进兜里,继续寻找。
转眼间,我的兜里已经装满了硬币,我决定帮助其他朋友去找硬币。
在游戏的大家都找到了一些硬币,我们高兴地聚在一起,数数自己找到了多少硬币。
小明找到了三个一元硬币,我找到了两个一元硬币和三个五角硬币,其他朋友也都找到了一些硬币。
这个游戏不仅让我们找到了很多硬币,还让我们学会了与朋友分享,助人为乐。
玩游戏的过程中,我们相互帮助,互相关心,我觉得非常高兴。
我学到了许多东西,这次游戏让我感受到了团队的力量,只有大家齐心协力,才能取得更好的成绩。
通过这次游戏,我明白了一点:玩游戏不仅仅是为了消遣娱乐,更重要的是在游戏中学到一些东西。
无论是与朋友一起玩耍,还是发现自己的不足,这些都是我们找到硬币的过程中所得到的宝贵经验。
找硬币的游戏结束了,但是我将会一直保持着对游戏的热爱。
我相信,通过游戏,我将能够收获更多的快乐和成长。
找硬币游戏作文找硬币游戏作文3篇无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的找硬币游戏作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
找硬币游戏作文1“同学们。
今天我们来玩一个游戏——和硬币捉迷藏。
”老师一边说一边把我们赶出教室。
走道上,同学们或左顾右盼,或伸出自己的双手,把别人的眼睛堵住,不让别人看,自己却透过玻璃门看了起来。
一进教室,同学们上蹿下跳,有的同学去找垃圾桶,有的同学去翻书包,有的去翻桌子上的书。
“找到了,我找到了!”只见高梦桐手中拿着一枚金灿灿的硬币。
我心想:本来就只有三枚,现在失去了一次机会。
我东瞧瞧,西瞅瞅,像嗅觉灵敏的猎犬一样,在教室的角落里寻找着蛛丝马迹。
“YES,找到了!”薛博凯说。
见同学们都眉头紧皱,老师洋洋得意地从鞋里拿出一个五角硬币!同学们牛气冲天,一个个都说老师要耍“诡计”。
虽然同学们都没有找到第三枚硬币,但快乐写在每个人的脸上,看来,这场游戏不仅仅考验我们的耐心,还在考验我们的细心呢!找硬币游戏作文2“今天我们来玩一个游戏。
”老师一边说一边晃着手中的五枚硬币,“我们玩找硬币的游戏。
”老师一边讲一边赶我们出教室,“你们现在外面呆着,等我说进来时你们才可以进来找硬币。
”在教室门口等着,同学们或推推拉拉,或镇定自若,反应各不相同。
有的人动来动去,有的人东张西望,还有的人摩拳擦掌。
忽然老师喊:“你们进来吧,我把硬币藏好了。
”我们一个个人冲了进去,有的人在书里面找,有的人在翻自己的桌子里。
忽然,有人大喊找到了,那个人在地下找到了两枚,又有人说找到了,他在书里找到了一枚,此时我的'心好像有一只毛毛虫在爬,痒极了,只剩最后一枚了,我一定要找到它。
我的心越来越焦急了,又有一个人说:“我找到了。
”我的心更慌了,最后还是找不到,它好像长了翅膀一样飞了。
【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币找硬币今天放学后,我跟我的好朋友小明约好一起去公园玩。
我们一边走一边聊天,突然,我看到了一个闪闪发亮的东西,是一枚硬币。
我兴奋地捡起来,向小明展示,并问他想要跟我一起玩一个有趣的游戏吗?小明看着我手中的硬币,眼睛亮晶晶地说:“好啊!怎么玩呢?”我笑着说:“我们来玩找硬币游戏吧!我们一起在公园里找硬币。
我把这枚硬币藏到某个地方,然后你来找。
如果你找到了,就是你赢了。
”小明想了一会儿,点了点头:“好,那就开始吧!你先把硬币藏好。
”我接过硬币,看了看周围环境,想到了一个巧妙的藏匿地点。
我偷偷把硬币藏到了一棵大树的树洞里,然后迅速跑开。
小明看着我离开,开始四处寻找。
我看到他东张西望,抬头仰望,但总是没有发现硬币的踪影。
我看着他的表情渐渐失落,心生一计,决定给他一些提示。
我走到小明面前,笑着说:“小明,硬币离你很近,你离它很近。
”小明听后愣了一下,然后恍然大悟。
他迅速转过身来,仔细地观察着周围,突然他抬起头,看到了那棵大树。
他高兴地跑过去,打开树洞,果然发现了隐藏在里面的硬币。
他兴奋地拿起硬币,向我展示,幸福地笑了。
我也高兴地看着他,因为他找到了,说明我们的游戏圆满成功。
我们玩了几轮找硬币游戏后,开心地坐在公园的长椅上休息。
我对小明说:“找硬币游戏真的很有趣吧?下次我们还可以玩其他游戏。
”小明点头表示同意,说:“是的,找硬币游戏让我感到很兴奋,我喜欢这种挑战和寻找的感觉。
”我笑着说:“我们还可以玩捉迷藏、抢头彩等游戏,有很多有趣的游戏等着我们去探索。
”我们坐在公园里享受着阳光的温暖,谈笑着制定下一次游戏的计划。
我感到非常幸福,因为有这么好的朋友陪伴我一起玩游戏,每一天都充满了乐趣和惊喜。
找硬币的游戏虽然简单,却能够带给我们快乐和友谊。
通过游戏,我们不仅度过了愉快的时光,还培养了彼此之间的合作和交流能力。
我相信,在未来的岁月里,我们将会一起创造更多快乐的回忆!。
三年级作文水里找硬币“哎呀呀,今天老师居然给我们出了个难题——水里找硬币!”一听到这个任务,教室里顿时像炸开了锅一样,同学们七嘴八舌地讨论起来。
上课铃响了,老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一个透明的玻璃碗,一碗清水,还有几枚硬币。
她神秘兮兮地对我们说:“同学们,今天咱们来玩个游戏,看看谁能最快从水里把硬币找出来。
”老师先把硬币一个一个地放进水里,硬币就像一个个调皮的小孩子,“扑通扑通”地跳进水里,还溅起了小小的水花。
只见硬币在水中晃晃悠悠地沉了下去,安静地躺在碗底。
“好了,谁先来试试?”老师的话音刚落,我就迫不及待地举起了手。
我走到碗前,弯下腰,眼睛紧紧地盯着碗里的硬币。
水很清澈,硬币在水底闪闪发光,可我刚把手伸进水里,就感觉水凉凉的,让我的手忍不住抖了一下。
我轻轻地把手伸向硬币,可是水好像故意跟我作对似的,我的手一碰到水,水面就泛起了一圈圈的波纹,硬币的影子也变得模糊不清了。
我只能凭着感觉去摸索,可硬币就像在和我捉迷藏,怎么也摸不着。
“哎呀,这也太难了!”我嘟囔着。
旁边的同学都在给我加油鼓劲:“加油!加油!”我深吸一口气,继续努力。
我的手指在水里不停地搅动着,希望能碰到硬币。
突然,我的手指碰到了一个硬硬的东西,“哈哈,找到了!”我兴奋地叫了起来,急忙把硬币拿了出来。
正当我得意洋洋的时候,其他同学也不甘示弱,纷纷上台尝试。
有的同学小心翼翼地把手伸进水里,慢慢地摸索着;有的同学则像我一样,风风火火地一通乱摸;还有的同学干脆闭上眼睛,凭着感觉去抓。
其中有个同学特别有趣,他把手伸进水里,摸到一个东西就以为是硬币,结果拿出来一看,竟然是一块小石子,逗得大家哈哈大笑。
还有个同学太紧张了,手在水里不停地抖,结果把水都溅到了自己的脸上,样子十分滑稽。
在大家的欢声笑语中,游戏结束了。
虽然这只是一个小小的游戏,但却让我明白了一个道理:做事情不能着急,要有耐心,细心观察,才能找到解决问题的方法。
现在回想起来,那次水里找硬币的经历还真是有趣呢!它就像一颗闪闪发光的星星,镶嵌在我的记忆长河中,每当我想起,都会忍不住笑出声来。
找硬币游戏作文找硬币游戏作文在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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找硬币游戏作文1“在哪啊?这没有,这也没有……”到底是谁说的话呢?没错,是我们班在玩“找硬币”的游戏。
一听到老师说要玩游戏,我们就高兴地跳了起来,还有人跳起了舞,而且还比了一个“耶”的手势。
老师先让我们出去,我们先退出教室,在门外偷看,可是什么都看不见。
于是我们抵着教室的门,准备冲刺,个个都心急如焚,就像斗牛场上牛看见了红色一样,我也抵着门,等待着老师把门打开。
终于,门被老师给打开了,我们开始了“寻找模式”。
我就像发疯一样在找史志鹏的包里找,然后老师说:“每个人先要找自己的位置,不要在别人的位置上乱找,结果自己位置的硬币被别人找到了。
”于是我在自己的位置上找。
找啊找,我终于听到了我不想听到的一句话:“老师,我找到了!”原来是沈静茹的一声吼,虽然吼的声音不大,但是我的心却崩溃了“七万八千里”,我看见她在史志鹏的铅笔盒里找到了一枚银光闪闪的硬币。
我的.心更加紧张了,于是我跑向对面那一组的座位上找,我跑到陈妍熙的铅笔盒、书本和包里找,结果一无所获。
突然,我又听到了一股熟悉的声音:“老师,我也找到了!”是史志鹏喊的,原来他在汪子轩的书包里找到的,我便更加着急了,慌乱地寻找硬币。
我又回到我的座位里找,我都绕了“地球”一圈了,找到“天涯海角”都没有找到一个。
苍天啊!大地啊!于是,我翻遍各个角落:水杯里没有,书本里没有,餐巾纸里也没……对了!纸里有吗?啊!哎呀!瞬间,餐巾纸就像天女散花一样,我变得天旋地转。
“啪”一枚小硬币掉到地上,被何承谦抢走了,这一发现被老师表扬半天,她说此前藏纸巾里德硬币从未被人找到过。
我们到处寻找最后一个硬币的踪迹,老师说谁找到了有奖励,可谁也找不到,每个地方都被翻遍了。
找硬币作文找硬币作文(通用6篇)找硬币作文1今天作文课上张老师神秘地对我们说:“同学们,我们今天来玩个游戏——找硬币。
“等会儿老师会叫三名同学分别把三枚硬币藏在角落里,也可以藏在人身上,但是别的同学不能看。
”张老师说。
说完,张老师便叫了三位同学把三枚硬币藏好,随着张老师一声令下,我们边开始找起来。
大家左顾右盼,前寻后找,到处翻腾,恨不得要把整个教室翻个底朝天。
忽然听到有人叫起来“找到了,找到了。
”原来是周宏找到了第一枚硬币,只见他不停地挥舞着自己的双手,高兴得不得了。
第二枚硬币被一个叫黄杨顺的同学找到了,他高兴地笑着、跳着。
我开始紧张起来,心想:最后一枚硬币会藏在哪里呢?有的同学在空调上找,有的在门上找,还有的在讲台上找,可是怎么也找不到,这时,张老师说:“要不要我告诉你们最后一枚硬币藏在哪里呀,如果想知道就赶快回到座位上。
”同学们都疑惑不解,张老师笑呵呵地说:“它就在在我的手上!”只见张老师把手中的硬币抛起来,然后又随手接到了手上,我们都恍然大悟,原来是在张老师手里呀!也难怪我们找的时候张老师总是笑呵呵地,拳头也总是握得紧紧的。
找硬币这个游戏是又有趣,又好玩,又能开发智力,还能培养我们细心观察的能力,我真的很喜欢找硬币这个游戏。
同学们,你们呢?找硬币作文2在三(3)班的教室里,传出一阵阵叫喊声,咦,这是在干什么呢?原来,他们正在玩“找硬币”的游戏呢。
沈老师趁同学们不在教室的时候,悄悄在教室藏起了三枚硬币,然后让我们去找。
只听沈老师一声令下,“轰隆”、“滋啦滋啦”,教室里顿时炸开了锅,大家都冲下座位,有的像侦探一样检查教室每一个可疑的地方;有的还像丈二和尚摸不着头脑,不知所措地在原地打转;还有的像孙悟空一样开启千里眼、顺风耳飞到这儿,飞到那儿我先在教室的几个角落找了一遍,然后特意去数学老师和英语老师的桌子里查了一遍,结果都一无所获。
看看其他同学,也都灰心丧气,觉得沈老师肯定是在骗人。
突然,沈怡琳找到了一个,看着她一脸兴奋地把亮晶晶的硬币交到沈老师手里时,我们又羡慕又着急,更加带劲地找起来,可是最后还是以失败告终,始终找不到最后两枚硬币的蛛丝马迹。
找硬币
今天思想品德课上,老师给我们玩了一个游戏,游戏的名字叫“找硬币”。
我们认真地听老师讲述游戏规则,规则是这样的:老师请两位同学到教室门外等着,老师喊到进来,同法学们就可以进去了,之后在教室里寻找7枚硬币,用时最短者胜。
一开始老师就选中了我和严嘉欣我们两走出教室,我说道:“严嘉欣,我可不会让你赢得冠军的!”“我也不会让你的!”“进来”我们听见老师喊我们进教室,我们走进了教室,我和严嘉欣势均力敌,谁也不让谁,时间一分一秒地过去了,我们已经累得满头大汗,我心想:老师藏地真隐秘,连我们班最好的同学也找不到,高实在是高!这时我听见刘靖说道:“在粉笔盒里。
”我一听连忙去翻粉笔盒,“找到啦”我大喊一声,同学们连连拍手,我心里甜滋滋的。
第二枚我在严嘉欣的桌肚里找到了,我领先两枚,如果其他五枚被我找到的话,那我就大获全胜了。
我接二连三的找到了五枚硬币,我大喊一声:“我胜利啦!”老师说:“今天的胜利者是胡?!”下面掌声雷动。
下课了,严嘉欣说:“这次我输得不甘心,下次,我们再来!”“好!”我一口答应了。
找硬币的游戏可真好玩啊!。