找硬币_小学三年级作文400字

找硬币作文找硬币作文在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的找硬币作文，欢迎阅读与收藏。

找硬币作文1今天作文课上，我感觉很奇怪，因为老师突然给我们下课了，让我们出去玩，而平常都不会下课。

老师到底在搞什么名堂呢？我们一出去，老师就立刻把门锁上了，我们怎么开都开不了。

我们在外面心想：老师这葫芦里到底卖的什么药啊？过了一会儿，姚老师走了出来说：“今天我们要玩一个‘找硬币’的游戏，教室里一共藏有五枚硬币，谁找到的最多，谁就是大富翁。

”然后，老师就接着进去藏硬币了。

于是，我们就趴在外面偷看，但可惜什么都看不到。

几分钟后，姚老师把门打开了。

我们立即像箭一样冲了进去，又像热锅上的蚂蚁急得团团转。

我们有的人像狗一样在地上爬，有的人像汽车一样满教室跑，还有的人像守门员一样守着自己的包……这时姚老师提醒道：“不在地上。

”话音刚落，刘静怡说：“我找到啦！”原来她是在自己的棉袄口袋里找到的，我们都恨不得把这枚硬币抢过来。

过了一会儿，胡远志又在江茂宁的水杯里找到了一枚硬币。

这时，刘子谦发疯了，在胡远志的笔袋里没找到，于是一看见他的笔袋就丢。

这时，刘静怡又说：“我又找到了一枚硬币。

”原来，她在王宏博的字典里又找到了一枚硬币，大家更是向她投去了羡慕的目光。

这时，老师接着提醒：“剩下的硬币在左边这一组。

”而我就在这一组，于是他们蜂拥而至，吓得我拎着书包到处跑。

没过多久，我就在我的书包里找到了第四枚硬币。

最后一枚硬币在哪？谁都找不到，老师请我上台，像魔术师一样从我大衣帽子里取出一枚硬币，同学们都惊叫着鼓掌。

我后悔死了，心想：要是我在找的时候戴上帽子就好了。

这个游戏真好玩儿！让我懂得干任何事一定要细心又耐心。

找硬币作文2今天，老师带着我们玩了一个游戏，叫做“找硬币”。

游戏规则是：在老师藏硬币时，同学们要到外面去。

同学们心急如焚，跃跃欲试，都想当一名侦查员。

三一文库（）四年级作文
“侦查员”找硬币_400字
今天，我们举行了一场非常有意思的活动，就是“侦查员”找硬币。

老师说：“只要你觉
得自己细心大胆，敏捷机智，就可以当侦查员。

”男孩子都争先恐后地举手了，我们女孩子只
有几个人举手。

徐老师就鼓励我们女孩子参加。

我勇敢地举起了手，对自己非常充满信心。

徐老师选了两位侦查员，一位是黄宇翔，
一位是马雨轩。

老师先把他们“轰”出去，把
4枚硬币麻利地藏了起来。

一枚藏我的铅笔袋下，一枚放在另一位同学的铅笔袋里，一枚放
在黑板擦下，还有一枚放在讲台上的鼠标垫下。

然后，老师叫他们进来开始找。

细心的马
雨轩到处翻人家铅笔盒，都没翻到。

最后，她
拿起我的铅笔袋找，把我铅笔袋里文具全都倒
了出来，这才发现我铅笔袋的下面有一枚硬币。

然后，她想起了黑板擦的下面可能还有。

刚想
去找，可是晚了一步，那枚硬币已经被另一个“侦查员”拿走了。

她只找了一枚硬币，非常
失望。

黄宇翔被评为“优秀侦查员”。

20 × 20。

从找不到硬币开始作文
找不到的硬币。

哎，我怎么找不到那枚硬币了？明明记得昨天还见过的，今天怎么就不翼而飞了呢？我翻遍了口袋和书包，就是找不到它。

真是急死人了！
走在街上，我左顾右盼，希望能在地上看到它。

但人群熙熙攘攘，哪有我的硬币的影子啊？我开始怀疑，是不是自己昨天就不小心把它弄丢了？
突然，我想起昨天在咖啡店买了杯咖啡，会不会是把硬币放在那里了？我赶紧跑回咖啡店，结果店员告诉我，他们没捡到任何硬币。

唉，看来这次是真的找不回来了。

晚上躺在床上，我还在想那枚硬币。

它虽然不值钱，但对我来说却有特殊的意义。

我开始后悔，为什么当时没把它放在一个更安全的地方。

不过，话说回来，也许这就是生活吧？有时候，我们总会失去一些重要的东西，但也许正是这些失去，让我们更加珍惜现在所拥有的。

算了，明天再去买一枚新的硬币吧。

虽然它不能代替那枚失去的，但至少能让我重新开始。

生活就是这样，总会有新的机会等待我们去发现。

三一文库（）/三年级作文
〔找硬币_500字〕
来到快乐作文，张老师把手伸进口袋，眼睛看着天花板，
神秘兮兮，张老师左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、
硬硬的一角钱硬币。

平常我总把硬币存起来或和同学们玩猜正反，今天用硬
币干什么呢？忽然老师说她藏了五枚硬币，同学们别说有多
高兴了，有的跳起来了，有的探头探脑的找硬币，还有的高
兴的大叫，我也很兴奋。

这时张老师又说了句谁要是找见硬
币，老师就把硬币送给他（她），同学们听了这句更加高兴
了。

因为他们都很想得到一枚硬币。

马上就开始找了，我很兴奋、高兴和激动。

开始找硬币了，我们一个个都抢着举手，张老师为了公
平叫人，就“敲黑板传橡皮”，最后选出了杨佳玉去找一枚
硬币。

她开始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎
么也找不见，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也
找不着，这时她有些打退堂鼓的样子，最后她在窗台上一个
角落中的一个淡蓝色文具盒落入了她了视线，她摇了摇文具
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【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币找硬币今天下午，我和几个好朋友一起玩游戏。

游戏的规则是在草地上找硬币。

我们都非常喜欢这个游戏，因为可以找到很多硬币，还可以和朋友们一起玩。

我们先把硬币放在一个红布袋里，然后大家围成一个圈圈，轮流从袋子里摸硬币。

一开始，我的好朋友小明摸到了一个一元硬币，大家都为他鼓掌。

接着，轮到我了，我紧张而兴奋地伸手进袋子里摸，不一会儿，摸到了一个五角硬币，我开心地大声叫起来。

其他的朋友也都摸到了硬币，我们的袋子里面渐渐摸不到硬币了。

接下来，游戏的规则变了，我们不再摸硬币，而是去草地上找硬币。

大家都兴高采烈地跑到草地上找硬币。

我的眼睛如同猎鹰一样锐利，我不断地仔细搜索每一块草地，终于，我发现了一个闪闪发亮的一元硬币，我高兴得跳了起来。

接着，我又发现了一个五角硬币，我把它放进兜里，继续寻找。

转眼间，我的兜里已经装满了硬币，我决定帮助其他朋友去找硬币。

在游戏的大家都找到了一些硬币，我们高兴地聚在一起，数数自己找到了多少硬币。

小明找到了三个一元硬币，我找到了两个一元硬币和三个五角硬币，其他朋友也都找到了一些硬币。

这个游戏不仅让我们找到了很多硬币，还让我们学会了与朋友分享，助人为乐。

玩游戏的过程中，我们相互帮助，互相关心，我觉得非常高兴。

我学到了许多东西，这次游戏让我感受到了团队的力量，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。

通过这次游戏，我明白了一点：玩游戏不仅仅是为了消遣娱乐，更重要的是在游戏中学到一些东西。

无论是与朋友一起玩耍，还是发现自己的不足，这些都是我们找到硬币的过程中所得到的宝贵经验。

找硬币的游戏结束了，但是我将会一直保持着对游戏的热爱。

我相信，通过游戏，我将能够收获更多的快乐和成长。

找硬币游戏作文找硬币游戏作文3篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的找硬币游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

找硬币游戏作文1“同学们。

今天我们来玩一个游戏——和硬币捉迷藏。

”老师一边说一边把我们赶出教室。

走道上，同学们或左顾右盼，或伸出自己的双手，把别人的眼睛堵住，不让别人看，自己却透过玻璃门看了起来。

一进教室，同学们上蹿下跳，有的同学去找垃圾桶，有的同学去翻书包，有的去翻桌子上的书。

“找到了，我找到了！”只见高梦桐手中拿着一枚金灿灿的硬币。

我心想：本来就只有三枚，现在失去了一次机会。

我东瞧瞧，西瞅瞅，像嗅觉灵敏的猎犬一样，在教室的角落里寻找着蛛丝马迹。

“YES，找到了！”薛博凯说。

见同学们都眉头紧皱，老师洋洋得意地从鞋里拿出一个五角硬币！同学们牛气冲天，一个个都说老师要耍“诡计”。

虽然同学们都没有找到第三枚硬币，但快乐写在每个人的脸上，看来，这场游戏不仅仅考验我们的耐心，还在考验我们的细心呢！找硬币游戏作文2“今天我们来玩一个游戏。

”老师一边说一边晃着手中的五枚硬币，“我们玩找硬币的游戏。

”老师一边讲一边赶我们出教室，“你们现在外面呆着，等我说进来时你们才可以进来找硬币。

”在教室门口等着，同学们或推推拉拉，或镇定自若，反应各不相同。

有的人动来动去，有的人东张西望，还有的人摩拳擦掌。

忽然老师喊：“你们进来吧，我把硬币藏好了。

”我们一个个人冲了进去，有的人在书里面找，有的人在翻自己的桌子里。

忽然，有人大喊找到了，那个人在地下找到了两枚，又有人说找到了，他在书里找到了一枚，此时我的'心好像有一只毛毛虫在爬，痒极了，只剩最后一枚了，我一定要找到它。

我的心越来越焦急了，又有一个人说：“我找到了。

”我的心更慌了，最后还是找不到，它好像长了翅膀一样飞了。

【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币找硬币今天放学后，我跟我的好朋友小明约好一起去公园玩。

我们一边走一边聊天，突然，我看到了一个闪闪发亮的东西，是一枚硬币。

我兴奋地捡起来，向小明展示，并问他想要跟我一起玩一个有趣的游戏吗？小明看着我手中的硬币，眼睛亮晶晶地说：“好啊！怎么玩呢？”我笑着说：“我们来玩找硬币游戏吧！我们一起在公园里找硬币。

我把这枚硬币藏到某个地方，然后你来找。

如果你找到了，就是你赢了。

”小明想了一会儿，点了点头：“好，那就开始吧！你先把硬币藏好。

”我接过硬币，看了看周围环境，想到了一个巧妙的藏匿地点。

我偷偷把硬币藏到了一棵大树的树洞里，然后迅速跑开。

小明看着我离开，开始四处寻找。

我看到他东张西望，抬头仰望，但总是没有发现硬币的踪影。

我看着他的表情渐渐失落，心生一计，决定给他一些提示。

我走到小明面前，笑着说：“小明，硬币离你很近，你离它很近。

”小明听后愣了一下，然后恍然大悟。

他迅速转过身来，仔细地观察着周围，突然他抬起头，看到了那棵大树。

他高兴地跑过去，打开树洞，果然发现了隐藏在里面的硬币。

他兴奋地拿起硬币，向我展示，幸福地笑了。

我也高兴地看着他，因为他找到了，说明我们的游戏圆满成功。

我们玩了几轮找硬币游戏后，开心地坐在公园的长椅上休息。

我对小明说：“找硬币游戏真的很有趣吧？下次我们还可以玩其他游戏。

”小明点头表示同意，说：“是的，找硬币游戏让我感到很兴奋，我喜欢这种挑战和寻找的感觉。

”我笑着说：“我们还可以玩捉迷藏、抢头彩等游戏，有很多有趣的游戏等着我们去探索。

”我们坐在公园里享受着阳光的温暖，谈笑着制定下一次游戏的计划。

我感到非常幸福，因为有这么好的朋友陪伴我一起玩游戏，每一天都充满了乐趣和惊喜。

找硬币的游戏虽然简单，却能够带给我们快乐和友谊。

通过游戏，我们不仅度过了愉快的时光，还培养了彼此之间的合作和交流能力。

我相信，在未来的岁月里，我们将会一起创造更多快乐的回忆！。

三年级作文水里找硬币“哎呀呀，今天老师居然给我们出了个难题——水里找硬币！”一听到这个任务，教室里顿时像炸开了锅一样，同学们七嘴八舌地讨论起来。

上课铃响了，老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一个透明的玻璃碗，一碗清水，还有几枚硬币。

她神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天咱们来玩个游戏，看看谁能最快从水里把硬币找出来。

”老师先把硬币一个一个地放进水里，硬币就像一个个调皮的小孩子，“扑通扑通”地跳进水里，还溅起了小小的水花。

只见硬币在水中晃晃悠悠地沉了下去，安静地躺在碗底。

“好了，谁先来试试？”老师的话音刚落，我就迫不及待地举起了手。

我走到碗前，弯下腰，眼睛紧紧地盯着碗里的硬币。

水很清澈，硬币在水底闪闪发光，可我刚把手伸进水里，就感觉水凉凉的，让我的手忍不住抖了一下。

我轻轻地把手伸向硬币，可是水好像故意跟我作对似的，我的手一碰到水，水面就泛起了一圈圈的波纹，硬币的影子也变得模糊不清了。

我只能凭着感觉去摸索，可硬币就像在和我捉迷藏，怎么也摸不着。

“哎呀，这也太难了！”我嘟囔着。

旁边的同学都在给我加油鼓劲：“加油！加油！”我深吸一口气，继续努力。

我的手指在水里不停地搅动着，希望能碰到硬币。

突然，我的手指碰到了一个硬硬的东西，“哈哈，找到了！”我兴奋地叫了起来，急忙把硬币拿了出来。

正当我得意洋洋的时候，其他同学也不甘示弱，纷纷上台尝试。

有的同学小心翼翼地把手伸进水里，慢慢地摸索着；有的同学则像我一样，风风火火地一通乱摸；还有的同学干脆闭上眼睛，凭着感觉去抓。

其中有个同学特别有趣，他把手伸进水里，摸到一个东西就以为是硬币，结果拿出来一看，竟然是一块小石子，逗得大家哈哈大笑。

还有个同学太紧张了，手在水里不停地抖，结果把水都溅到了自己的脸上，样子十分滑稽。

在大家的欢声笑语中，游戏结束了。

虽然这只是一个小小的游戏，但却让我明白了一个道理：做事情不能着急，要有耐心，细心观察，才能找到解决问题的方法。

现在回想起来，那次水里找硬币的经历还真是有趣呢！它就像一颗闪闪发光的星星，镶嵌在我的记忆长河中，每当我想起，都会忍不住笑出声来。

找硬币游戏作文找硬币游戏作文在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的找硬币游戏作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

找硬币游戏作文1“在哪啊？这没有，这也没有……”到底是谁说的话呢？没错，是我们班在玩“找硬币”的游戏。

一听到老师说要玩游戏，我们就高兴地跳了起来，还有人跳起了舞，而且还比了一个“耶”的手势。

老师先让我们出去，我们先退出教室，在门外偷看，可是什么都看不见。

于是我们抵着教室的门，准备冲刺，个个都心急如焚，就像斗牛场上牛看见了红色一样，我也抵着门，等待着老师把门打开。

终于，门被老师给打开了，我们开始了“寻找模式”。

我就像发疯一样在找史志鹏的包里找，然后老师说：“每个人先要找自己的位置，不要在别人的位置上乱找，结果自己位置的硬币被别人找到了。

”于是我在自己的位置上找。

找啊找，我终于听到了我不想听到的一句话：“老师，我找到了！”原来是沈静茹的一声吼，虽然吼的声音不大，但是我的心却崩溃了“七万八千里”，我看见她在史志鹏的铅笔盒里找到了一枚银光闪闪的硬币。

我的.心更加紧张了，于是我跑向对面那一组的座位上找，我跑到陈妍熙的铅笔盒、书本和包里找，结果一无所获。

突然，我又听到了一股熟悉的声音：“老师，我也找到了！”是史志鹏喊的，原来他在汪子轩的书包里找到的，我便更加着急了，慌乱地寻找硬币。

我又回到我的座位里找，我都绕了“地球”一圈了，找到“天涯海角”都没有找到一个。

苍天啊！大地啊！于是，我翻遍各个角落：水杯里没有，书本里没有，餐巾纸里也没……对了！纸里有吗？啊！哎呀！瞬间，餐巾纸就像天女散花一样，我变得天旋地转。

“啪”一枚小硬币掉到地上，被何承谦抢走了，这一发现被老师表扬半天，她说此前藏纸巾里德硬币从未被人找到过。

我们到处寻找最后一个硬币的踪迹，老师说谁找到了有奖励，可谁也找不到，每个地方都被翻遍了。

找硬币作文找硬币作文（通用6篇）找硬币作文1今天作文课上张老师神秘地对我们说：“同学们，我们今天来玩个游戏——找硬币。

“等会儿老师会叫三名同学分别把三枚硬币藏在角落里，也可以藏在人身上，但是别的同学不能看。

”张老师说。

说完，张老师便叫了三位同学把三枚硬币藏好，随着张老师一声令下，我们边开始找起来。

大家左顾右盼，前寻后找，到处翻腾，恨不得要把整个教室翻个底朝天。

忽然听到有人叫起来“找到了，找到了。

”原来是周宏找到了第一枚硬币，只见他不停地挥舞着自己的双手，高兴得不得了。

第二枚硬币被一个叫黄杨顺的同学找到了，他高兴地笑着、跳着。

我开始紧张起来，心想：最后一枚硬币会藏在哪里呢？有的同学在空调上找，有的在门上找，还有的在讲台上找，可是怎么也找不到，这时，张老师说：“要不要我告诉你们最后一枚硬币藏在哪里呀，如果想知道就赶快回到座位上。

”同学们都疑惑不解，张老师笑呵呵地说：“它就在在我的手上！”只见张老师把手中的硬币抛起来，然后又随手接到了手上，我们都恍然大悟，原来是在张老师手里呀！也难怪我们找的时候张老师总是笑呵呵地，拳头也总是握得紧紧的。

找硬币这个游戏是又有趣，又好玩，又能开发智力，还能培养我们细心观察的能力，我真的很喜欢找硬币这个游戏。

同学们，你们呢？找硬币作文2在三（3）班的教室里，传出一阵阵叫喊声，咦，这是在干什么呢？原来，他们正在玩“找硬币”的游戏呢。

沈老师趁同学们不在教室的时候，悄悄在教室藏起了三枚硬币，然后让我们去找。

只听沈老师一声令下，“轰隆”、“滋啦滋啦”，教室里顿时炸开了锅，大家都冲下座位，有的像侦探一样检查教室每一个可疑的地方；有的还像丈二和尚摸不着头脑，不知所措地在原地打转；还有的像孙悟空一样开启千里眼、顺风耳飞到这儿，飞到那儿我先在教室的几个角落找了一遍，然后特意去数学老师和英语老师的桌子里查了一遍，结果都一无所获。

看看其他同学，也都灰心丧气，觉得沈老师肯定是在骗人。

突然，沈怡琳找到了一个，看着她一脸兴奋地把亮晶晶的硬币交到沈老师手里时，我们又羡慕又着急，更加带劲地找起来，可是最后还是以失败告终，始终找不到最后两枚硬币的蛛丝马迹。