故事：想飞的小象

6、童话故事-故事《想飞的小象》在一个遥远的热带雨林里，有一只小象，它有一个特别的梦想，那就是想飞。

每天，它都会抬头仰望天空，羡慕那些自由翱翔的大鸟。

可是，小象的身体太大了，它的翅膀太小了，怎么也飞不起来。

小象的朋友们都劝它放弃这个梦想，因为它们知道这几乎是不可能的事情。

小象并没有被打败，它坚信只要努力，就一定能实现自己的梦想。

于是，它开始每天都进行各种锻炼，试图让自己变得更强壮。

有一天，小象在森林里遇到了一只长颈鹿。

长颈鹿见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。

”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。

”长颈鹿笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的。

你的身体太大了，翅膀太小了。

你要是能飞起来，那我就得改名叫‘飞马’了。

”小象没有被长颈鹿的话打击，反而更加坚定了自己的信念。

它知道，只要自己不放弃，总有一天会实现梦想的。

于是，小象继续努力锻炼，希望能够找到实现梦想的方法。

这一天，小象在森林里遇到了一只猴子。

猴子见小象这么努力，便问它：“小象啊，你为什么要这么努力呢？你已经很厉害了，毕竟你是世界上最大的陆地动物。

”小象回答说：“因为我有一个梦想，我想飞。

”猴子笑了笑，说：“小象啊，你是无法飞翔的...”就在这时，突然刮起了一阵大风。

风把小象吹得东倒西歪，但小象并没有放弃。

它紧紧抓住一根树枝，努力地保持平衡。

就在这时，小象突然感觉到自己的身体变得轻盈了许多。

原来，这阵大风把树上的叶子都吹落了，小象顺势抓住了一片叶子。

虽然这片叶子很小很薄，但对于小象来说，已经足够让它实现飞翔的梦想了。

小象兴奋地挥动着叶子，仿佛已经变成了一只飞翔的大鸟。

它的朋友们看到这一幕都非常惊讶，纷纷围过来祝贺小象。

长颈鹿也跑了过来，对小象说：“小象啊，我错了。

原来你是可以飞翔的。

恭喜你实现了自己的梦想！”猴子也笑着说：“看来我们都是井底之蛙啊，竟然不知道还有这样的方法可以让小象飞翔。

幼儿园语言教案《想飞的小象》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。

帮助幼儿理解故事中动物们飞行的特点。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣和热爱。

培养幼儿积极向上的心态和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介：故事《想飞的小象》讲述了一只小象梦想飞翔的故事。

小象在尝试各种方式飞翔的过程中，遇到了其他动物的帮助和鼓励。

2.2 故事重点词汇：小象、飞翔、尝试、帮助、鼓励等。

第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣。

3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。

引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.3 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小象为什么想飞翔？”，“它遇到了哪些困难？”等。

引导幼儿表达自己的观点和感受。

第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿画出自己心中的想飞的小象，鼓励幼儿发挥想象力。

4.2 角色扮演：组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事聆听、表达和参与活动中的表现，评价其倾听、表达和团队合作能力。

5.2 幼儿作品评价：评价幼儿在创意绘画和角色扮演活动中的表现，鼓励幼儿的创造力和积极参与精神。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事《想飞的小象》的图片或插图。

准备绘画纸张和绘画材料。

准备角色扮演的道具和服饰。

6.2 环境准备：布置一个舒适、安静的阅读区域。

确保活动场地有足够的空间进行角色扮演和绘画活动。

第七章：教学方法7.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。

利用图片或插图辅助讲述，增强幼儿的视觉感受。

7.2 互动提问法：在故事讲述过程中，适时提问幼儿，引导其思考和表达。

通过提问，激发幼儿的想象力和创造力。

7.3 实践活动法：组织幼儿进行角色扮演和绘画活动，让幼儿亲身体验和参与。

想飞的小象故事从前，有一只小象，它叫小飞。

小飞是一只非常特别的小象，因为它有一双非常大的耳朵。

小飞的大耳朵让它看起来有些不太像一只象，但它却非常喜欢它的大耳朵，因为它相信这对大耳朵会给它带来一些特别的能力。

小飞常常幻想着自己能够像鸟儿一样飞翔在天空中，它觉得如果自己也能飞的话，一定会看到很多美丽的风景。

于是，小飞就开始努力地练习飞翔。

它每天都会找一些高高的地方，然后跳起来，用力地扇动它的大耳朵，希望可以飞起来。

但是，无论它怎么努力，它都无法飞起来。

小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的大耳朵并没有带来任何特别的能力。

它感到非常失望，甚至有些绝望。

但是，就在这个时候，一只智慧的老猴子出现了。

老猴子告诉小飞，它的大耳朵并不是没有用的，相反，它的大耳朵是它飞翔的关键。

老猴子告诉小飞，它的大耳朵可以帮助它听到风的声音，而风的声音可以告诉它风的方向和速度，这样它就可以根据风的情况来调整自己的飞行姿势，从而更好地飞翔。

听了老猴子的话，小飞感到非常高兴和兴奋，它决定要重新开始练习飞翔。

小飞每天都会找一些高处，然后用它的大耳朵仔细地倾听风的声音。

它发现，通过倾听风的声音，它可以更加灵活地控制自己的飞行姿势，它可以飞得更高、更远，甚至可以在空中盘旋。

小飞终于实现了自己的梦想，它成为了一只能够飞翔的小象。

小飞飞翔在天空中，看到了很多美丽的风景。

它看到了森林、河流、山脉，还看到了其他动物们在忙碌地生活着。

小飞感到非常幸福和满足，它知道，自己的大耳朵给了它一种特别的能力，让它可以看到更广阔的世界。

小飞的故事告诉我们，每个人都有自己的特别之处，只要我们能够发现并善加利用，就一定能够实现自己的梦想。

就像小飞一样，它通过倾听风的声音，实现了自己飞翔的梦想。

我们也可以通过发现自己的特长，善加利用它们，从而实现自己的梦想。

不要害怕自己与众不同，因为正是这种与众不同，让我们变得更加特别和独一无二。

就像小飞一样，我们也可以飞得更高、更远。

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标:1. 让幼儿通过听故事，了解到不同动物的特点和能力。

2. 培养幼儿们的观察能力和注意力。

3. 激发幼儿们的想象力和创造力。

教学准备:1. 故事《想飞的小象》2. 活动中需要的道具，如大象的玩具、绘本等。

教学过程:引入：1. 教师首先利用绘本或玩具展示一个大象，引起幼儿们的兴趣。

2. 教师问：“大象是一种什么样的动物?它有什么特点？”让幼儿们积极思考，并回答问题。

故事讲解与探讨:1. 教师讲述故事《想飞的小象》，并适时展示绘本或玩具配合讲解。

2. 在讲述故事过程中，教师可以适时停下来问一些问题，如：“小象想飞会有什么问题？”、“小象最后能不能实现它的愿望？”等，让幼儿们积极参与思考和讨论。

巩固与延伸:1. 教师可以找一些相关的动物视频或图片，让幼儿们认识更多不同的动物，并了解它们的特点和能力。

2. 教师可以利用一些简单的手工活动，让幼儿们制作一些动物的模型或画出它们的形象，激发他们的创造力和动手能力。

3. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们模仿动物的动作或声音，增强幼儿们的观察能力和表达能力。

课后反思:通过这节课的教学，我发现幼儿们对动物特点的理解还不够全面，需要进一步加强。

虽然他们在故事讲解和探讨环节中表现出了积极的参与态度和思考能力，但有些幼儿还不够自信，需要我进一步引导和鼓励。

在后续的教学中，我会加强与幼儿之间的互动，提高他们的表达能力和创造力。

总结:通过这节语言教案，幼儿们通过听故事和参与讨论，进一步了解了不同动物的特点和能力。

他们在故事中学到了大象是不会飞的，了解到每个动物都有自己的独特之处，不同的能力。

通过这样的教学方式，幼儿们的观察力和注意力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。

教师在教学过程中能够适时调整教学策略，给予幼儿们足够的自由发挥空间，使得他们能够积极参与并享受学习的过程。

童话故事《想飞的小象》第一篇：童话故事《想飞的小象》童话故事《想飞的小象》设计意图：《想飞的小象》这个童话故事不仅向幼儿展示了风骨有趣的情境事件、图片、画面等，也是为幼儿提供了社会、认识和语言这三方面的发展。

我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解接受。

有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测、想象。

同时，我觉得这个故事也较符合我班幼儿的现有认识水平，并且能发展孩子的语言能力、理解能力、表达能力、思维能力、感受能力。

我觉得这个对幼儿进行良好的社会教育的活教材、好教材。

活动目标：1.专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2.学说转折句：“我不会……，可是（但是）我会……”。

3.知道每个人都有各自的本领，别小看自己。

活动准备：1.多媒体课件一个。

2.小象、蛇、狮子、老虎、象爸爸妈妈的图片。

活动过程：一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友们，我们都知道大自然里有许多的小动物，那你们知道有哪些小动物会飞吗？谁来告诉大家，有哪些小动物会爬呢？有哪些小动物会游泳呢？今天呀，吴老师带来了一个好听的童话故事，故事里也有一只想飞的小动物，你们瞧！（出示PPT）二、出示PPT,引导幼儿完整欣赏故事，学习动词：爬，摔，钩，搬。

（一）教师边演示PPT边完整朗诵，引导幼儿交流。

指导语：小朋友一边听一边想，故事里有谁？它想干什么？发生了一件什么事情？（二）学习动词：爬、摔、钩、搬。

1.出示PPT5，故事里的小象看到小鸟飞来飞去，它是怎么想的？指导语：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！2.出示PPT6，它就做了什么事情？指导语：小象爬上树去学飞，哎呦一声，摔了一个大跟头。

我们一起来学学小象的动作！3.出示PPT10，小象有什么本领？（运木头）它是怎么运的呢？指导语：长长的鼻子一钩，大木头就搬走了？我们一起来学学小象运木头!三、再次欣赏故事，学说转折句：“我不会……，可是（但是）我会……”。

中班故事教案《想飞的小象》一、故事简介《想飞的小象》是一篇寓言故事，讲述了一个小象追寻梦想的故事。

小象渴望像鸟一样自由地飞翔，但因为身体的限制无法实现这个梦想。

然而，在聪明鼠的帮助下，小象终于找到了实现自己梦想的方法，不仅获得了快乐，还得到了其他动物的认可。

二、教学目标1.培养学生的想象力和创造力；2.培养学生的逻辑思维能力；3.提高学生的口语表达能力；4.培养学生的团队合作精神。

三、教学准备1.教材：《想飞的小象》故事书；2.PPT：包含《想飞的小象》故事的图片；3.纸张和彩色笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）介绍今天要讲的故事《想飞的小象》。

鼓励学生发表对飞翔的想法和感受。

2.故事讲解（10分钟）呈现PPT，通过图片的方式讲解故事的情节，引导学生参与讨论。

3.讲述故事（15分钟）教师用自己的语言重新讲述一遍故事，注意语速和语调的变化，增强故事的生动性。

4.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们通过小组讨论的方式回答一些问题，例如：•小象为什么想飞？•为什么小象不能飞？•聪明鼠如何帮助小象？•故事的寓意是什么？5.学习歌曲（10分钟）引导学生一起唱故事中的歌曲，加深对故事的理解和记忆。

6.创作绘画（20分钟）要求学生根据自己对故事的理解，自由发挥，用画笔和彩色纸描绘小象和鼠的形象，亲手创作属于自己的故事场景。

7.学习游戏（10分钟）引导学生玩一个与故事相关的游戏，例如“跳跃的小象”，练习身体协调能力。

8.故事复述（15分钟）邀请学生轮流来复述一遍《想飞的小象》故事，鼓励他们用自己的语言和表情来讲述。

9.总结（5分钟）回顾今天的教学内容，学生可以分享他们对故事的体会和收获。

五、教学反思通过故事《想飞的小象》的教学，学生们不仅能够理解故事的情节和寓意，同时还培养了他们的想象力、创造力和团队合作精神。

在绘画和游戏环节中，学生有机会展示自己的创造力，并动手创作属于自己的作品。

通过复述故事和讨论问题，学生的口语表达能力也得到了提高。

幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。

本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。

通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。

难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。

2. 生词卡片。

3. 小象玩偶。

4. 彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。

c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。

b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。

2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。

b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。

b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。

重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。

想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《想飞的小象》这个故事的内容和情节。

帮助幼儿理解故事中小象的心情变化和成长过程。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过观察图片和文字，理解故事情节。

培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让幼儿学会勇敢面对困难和挑战。

培养幼儿的同情心，让幼儿能够理解和关心故事中的角色。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞行的故事。

小象一直渴望能够飞上天空，他努力学习和尝试，最终实现了自己的梦想。

2.2 故事重点：小象的梦想和努力小象的心情变化和成长过程小象最终实现梦想的方式第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲述故事的内容，引导幼儿理解和感受故事的情节和角色的心情。

3.2 互动讨论法：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

3.3 观察法：通过观察图片和文字，让幼儿培养观察能力和想象力，理解故事情节。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入话题，引起幼儿对飞行的兴趣和好奇心。

4.2 讲述故事：讲述《想飞的小象》的故事内容，引导幼儿理解和感受故事情节和角色的心情。

4.3 讨论故事：提问和引导幼儿讨论故事中的重点内容，培养幼儿的观察能力和想象力。

第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在讨论和表达中的表现，评价幼儿对故事的理解和感受程度。

5.2 口语表达评价：评价幼儿在讲述故事和讨论中的口语表达能力，观察幼儿的表达清晰度和连贯性。

5.3 情感态度评价：观察幼儿在讨论和表达中的情感态度，评价幼儿对故事的情感共鸣和关心程度。

第六章：教学准备6.1 故事绘本：《想飞的小象》准备一本《想飞的小象》的绘本，用于讲述故事和引导幼儿观察。

6.2 图片和卡片：准备一些与故事相关的图片和卡片，用于引导幼儿观察和表达。

6.3 绘画材料：准备一些绘画材料，让幼儿可以绘制自己心中的小象。