暖暖的帽子教案

幼儿园小班教学计划《暖暖的帽子》带反思小班教学计划《暖暖的帽子》包括针对小班的反思性语言课教学活动，让孩子们注意周围的日常用品，愿意用言语表达自己的发现，了解冬帽的特征，知道冬帽可以保暖，并且训练孩子大胆说一口，说出完整单词的好习惯，看看幼儿园003010上对课程计划的思考。

活动目标1.了解冬帽的特点，知道在冬天戴帽子可以保暖。

2.注意日常用品，并愿意用言语表达您的发现。

3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。

主要困难让孩子们区分不同的帽子。

活动准备1.儿童必须至少戴一顶冬帽。

2，老师事先准备好质地不同的棉帽，并给孩子穿上冬夏装的照片。

3.安排帽子展览。

活动程序一，开始部分带领孩子们参观帽子展览，指导孩子们认识帽子的多样性。

要求您的孩子看一看，触摸它，然后用语言表达他的发现。

二，基础部分引导儿童讨论帽子的多样性。

老师：那么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶呢？请戴在头上。

幼儿可以自由选择自己喜欢戴在头上的帽子。

老师：你为什么喜欢这顶帽子？有什么特别之处？这些帽子一样吗？有什么区别？请自由发言。

如：帽子的颜色，质地等。

三，结束部分游戏：戴一顶帽子，指导孩子在冬天注意帽子的作用。

老师（张贴孩子的照片）：现在有两个孩子也想戴帽子。

请查看它们适合使用哪些帽子？请让您的孩子表达自己的想法。

请为儿童选择合适的帽子以围在儿童身上。

四，活动推广让孩子们在帽子展览中找到冬帽并说出来教学反思该课程首先通过展览儿童参观帽子吸引了孩子们，并让他们在参观期间以自己的语言表达自己的发现，从而提高了孩子的语言能力。

然后，通过参观，孩子们可以讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，并加深孩子对帽子的认识。

最后，通过游戏的形式，孩子知道冬天戴帽子的作用。

在整个过程中，幼儿可以积极参与并具有很高的热情。

然而，缺乏幼儿的生活经验和缺乏语言表达能力。

以后需要加强。

小百科全书：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分可以覆盖整个头部。

暖暖帽子中班教案教案标题：暖暖帽子中班教案教学目标：1. 学生能够理解和描述不同类型的帽子，并能够正确地使用相关词汇。

2. 学生能够通过观察和实践，发展自己的创造力和动手能力。

3. 学生能够通过参与活动，培养团队合作和社交技能。

教学资源：1. 图片和实物展示不同类型的帽子。

2. 音乐和歌曲。

3. 艺术和手工制作材料。

4. 教具和游戏。

教学活动：1. 导入活动：- 利用音乐和歌曲，引导学生回顾和复习已学的关于衣服和配件的词汇。

- 展示不同类型的帽子，并鼓励学生用简单的词语描述它们。

2. 正式教学：- 介绍不同类型的帽子，如太阳帽、冬帽、鸭舌帽等。

通过图片和实物让学生观察和辨认。

- 引导学生学习相关的词汇，如帽子的形状、颜色、材质等。

- 利用图片和实物进行互动，让学生模仿教师的发音和描述。

3. 实践活动：- 给每个学生提供一张纸帽子模板，并提供不同的装饰材料，如彩纸、贴纸、毛线等。

- 引导学生根据自己的喜好和想象力，自由地装饰和制作自己的帽子。

- 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享自己的创意。

4. 游戏活动：- 进行帽子游戏，将不同类型的帽子放在桌上，让学生闭上眼睛，教师拿走一个帽子，学生猜猜是哪个帽子被拿走了。

- 利用帽子进行角色扮演游戏，学生可以扮演不同的角色，如医生、警察、消防员等。

5. 结束活动：- 让学生展示自己制作的帽子，并鼓励他们向同学们介绍自己的创意和设计。

- 回顾和总结当天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和学到的知识。

教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，包括对帽子的观察和描述能力，以及在制作和游戏活动中展示的创造力和合作能力。

2. 收集学生制作的帽子和相关作品，评估学生对所学知识的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察和描述不同类型的帽子，并与家人分享自己的发现。

2. 组织学生参观当地的帽子店或博物馆，进一步了解和探索帽子的历史和文化背景。

注意事项：1. 确保提供适合中班学生年龄段的教具和材料，确保安全性。

1 / 3 小班主题《暖暖的帽子》的教案反思 小班主题《暖暖的帽子》的教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖，关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《暖暖的帽子》教案吧。 设计背景 我园是一所双语幼儿园，有一部分的民族孩子，民族孩子有一个习俗，他们大多时候都戴着帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活动为了加强孩子对帽子特别是冬天帽子的认识。并提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。 3、体验明显的季节特征。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点 让幼儿区分不同的帽子。

活动准备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。 2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。 2 / 3

3、布置帽子展览。 活动过程 一、开始部分 带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。

二、基本部分 引导幼儿讨论帽子的多样性。 师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。 师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。

三、结束部分 游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。

四、活动延伸 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理

教学反思 3 / 3

本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

关于小班主题《暖暖的帽子》课程计划的思考

小班主题《暖暖的帽子》的课程反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。了解冬帽的特点，知道冬帽可以保暖，注意周围的日常用品，并愿意使用该语言表达自己的发现，适合幼儿园教师参加小班主题活动课。快来看看《暖暖的帽子》课程计划。设计背景 我们的花园是一所双语幼儿园。有一些少数民族儿童。全国的孩子都有习俗。他们大部分时间都戴帽子。因此，帽子也是孩子熟悉的项目。这项活动旨在加强儿童对帽子，特别是冬帽的理解。并提高幼儿的语言技能。 活动目标 1.了解冬帽的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。 2.注意日常用品，并愿意用文字表达你的发现。 3.体验明显的季节特征。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 主要困难 让孩子区分不同的帽子。 活动准备 1.儿童必须至少戴一顶冬帽。 2，老师提前准备不同质地的棉帽，并在冬季和夏季穿着孩子们的照片。 3.安排帽子展览。 活动程序 首先，开始部分 带领孩子们参观帽子展览，引导孩子们认识帽子的多样性。让您的孩子看一看，触摸它并用文字表达他的发现。 二，基本部分 引导孩子们讨论帽子的多样性。 老师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪一个？请戴在头上。年幼的孩子可以自由选择他们喜欢戴在头上的帽子。 老师：你为什么喜欢这顶帽子？这有什么特别之处？这些帽子一样吗？有什么区别？请自由发言。如：帽子的颜色，质地等。 第三，结束部分 游戏：戴帽子引导孩子注意冬天帽子的作用。 老师（张贴儿童照片）：现在有两个孩子也想戴帽子。请看看他们适合的帽子是什么？请让您的孩子表达自己的想法。 请为孩子选择合适的帽子放在孩子身边。 四，活动延伸 让孩子们在帽子展览中找到冬帽并说出来 教学反思 本课程首先吸引儿童参加儿童参观帽子的展览，让他们在访问期间用自己的语言表达自己的发现，提高了孩子的语言技能。然后，通过访问，孩子们可以讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深孩子对帽子的看法。最后，通过游戏的形式，孩子知道冬天戴帽子的角色。在整个过程中，幼儿可以积极参与并且热情高涨。然而，幼儿缺乏生活经验和缺乏语言表达的情况尚未到位。需要在未来加强。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班教案《暖暖的帽子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现，了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《暖暖的帽子》含反思教案吧。

活动目标1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。

2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

重点难点让幼儿区分不同的帽子。

活动准备1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。

2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。

3、布置帽子展览。

活动过程一、开始部分带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。

请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。

二、基本部分引导幼儿讨论帽子的多样性。

师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。

幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。

师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同请幼儿自由发言。

如：帽子的颜色，质地等方面。

三、结束部分游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。

师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。

请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。

四、活动延伸让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理教学反思本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。

小班主题教案及教学反思《暖暖的帽子》本次教学主题为《暖暖的帽子》，旨在通过色彩丰富、生动有趣的图画，引导小朋友学习保护身体、关爱家人、分享和谐的小情感，同时培养幼儿的朴素情感，开阔视野，增长知识，发展个性，准备进入学前教育阶段。

教学目标知识目标1.认识动画片《暖暖的帽子》的主要情节，理解和感受其中的情感信息。

2.学会简单的事物分类和命名，通过描述发现区分不同事物的特征。

3.学习如何预防感冒和保护身体，培养良好卫生习惯。

4.增加对于家庭生活和家人关系的了解和认识，学会尊重家人和分享喜悦。

5.通过简单的游戏和互动训练，培养语言表达、思维逻辑和社会交往能力。

能力目标1.提高幼儿的观察能力、听力和注意力。

2.培养幼儿的感性认知、语言表达和创造能力。

3.加强幼儿的体育锻炼意识，增加运动量，保持健康体魄。

4.促进幼儿的社会情感发展和自我认识，培养自信心和团队合作精神。

情感目标1.赞美学会分享和关心的好孩子，引导其形成良好的社会性格。

2.培养认知和探究美，拓宽幼儿的审美范围和艺术素养。

3.通过传递关爱，体验真情，构建幸福的个体和家庭共同体。

教学内容教学内容1：帽子的分类教学目的通过教师的图画、辨别动作，培养幼儿的观察能力和分类思维能力，使幼儿能正确认识和分辨不同种类的帽子。

教学方法直观教学法、辨识训练法、游戏教学法教学过程1.通过观看幼儿动画片《暖暖的帽子》，向幼儿介绍一些不同种类的帽子，并解释不同种类的帽子的用处和特征。

2.教师出示5种不同颜色、不同形状、不同样式的帽子，分别为：小红帽，小兔子帽，棒球帽，冬帽和草帽。

3.教师带领幼儿进行辨别识别和比较练习。

并通过辨别它们之间的差异来培养幼儿分类的思维能力，并阐述如何分类，让幼儿将它们分成不同的组别。

4.教师请求幼儿拿出自己的帽子，并叫幼儿介绍自己的帽子是什么样子的，有什么用处。

教学互动让幼儿带着自己的帽子齐唱唱《装饰自己》。

教学内容2：预防感冒，保护身体教学目的通过简单的生活常识，告诉幼儿如何预防感冒，保护自己的身体，培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。

幼儿园小班教案《暖暖的帽子》含反思小班教案《暖暖的帽子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现，了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《暖暖的帽子》含反思教案吧。

活动目标1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。

2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

重点难点让幼儿区分不同的帽子。

活动准备1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。

2、教师事先准备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。

3、布置帽子展览。

活动过程一、开始部分带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。

请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发现。

二、基本部分引导幼儿讨论帽子的多样性。

师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。

幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。

师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什么不同?请幼儿自由发言。

如：帽子的颜色，质地等方面。

三、结束部分游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。

师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子？请幼儿说出自己的想法。

请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。

四、活动延伸让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理教学反思本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西，提高了幼儿的语言表达能力。

然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。

最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。

整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。

但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。

需以后多引导加强。

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。