小学音乐《风吹竹叶》课件(1)小学音乐《风吹竹叶》课件是一种教育教学工具，可以帮助学生更好地学习这首歌曲，感受自然的美妙。
本文将介绍《风吹竹叶》的背景、歌曲内容、音乐元素、教学方法和教学效果等相关内容。
一、《风吹竹叶》的背景《风吹竹叶》这首歌曲是一首陕北民歌，它描绘了春天来临时竹林中的美景，让人们感受到大自然的美丽和神奇。
这首歌曲在小学音乐课上被广泛采用，是让学生了解民族音乐文化的重要资源。
二、《风吹竹叶》的歌曲内容《风吹竹叶》的歌曲内容非常简单明了，主要是描述竹林中的景象，包括风吹竹叶，叶子微微响，竹枝摇曳，春风来报春的信息。
歌词简单易懂，带有浓厚的生活情趣，让人们感受到自然界美丽的一面。
三、《风吹竹叶》的音乐元素《风吹竹叶》的音乐元素也非常简单，主要包括旋律、节奏、和弦和音色等。
旋律清新简单，易于领悟，符合儿童的音乐认知特点。
节奏明快流畅，强调了春风拂面的感觉。
和弦简单朴素，给人以亲切的感觉。
音色清晰明朗，让人们感受到竹林清新的气息。
四、《风吹竹叶》的教学方法在教学《风吹竹叶》这首歌曲时，可以采用多种教学方法，包括听、唱、演奏和舞蹈等。
其中，听是最基础和重要的教学方法，要让学生认真听歌，感受音乐中的美妙。
唱可以帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的发声技巧。
演奏可以让学生接触各种乐器，学会演奏歌曲中的伴奏部分。
舞蹈则可以帮助学生更好地理解歌曲的意境，提高他们的舞蹈技能。
五、《风吹竹叶》的教学效果教学《风吹竹叶》这首歌曲可以达到多方面的教学效果。
首先，它可以让学生更好地了解中国传统音乐文化，拓宽他们的音乐视野。
其次，它可以培养学生的音乐素养和审美能力，提高他们的音乐修养。
再次，它可以促进学生的情感发展，让他们感受自然界的美丽和神秘。
最后，它可以促进学生的综合能力发展，提高他们的听、说、读、写和演技等综合技能。
六、总结小学音乐《风吹竹叶》课件是一种非常有价值的教育教学工具，可以帮助学生更好地了解传统音乐文化，提高他们的音乐素养和综合能力。
风吹竹叶教学目标：1、能够与其他声部的同学合作，用柔美、和谐的声音演唱歌曲《风吹竹叶》，感受风吹竹叶沙沙响的美妙意境。
学情分析：六年级学生具有一定的识谱能力，音准和节奏也比较稳定，虽然是小学高年级了，但是仍然喜欢唱歌，这就为三声部的合唱奠定了一定的基础，但是如何唱出优美和谐的声音就需要老师好好去引导，因此我在分声部的学习中时刻强调学生的音准和音色，为和声做准备。
教学重点：歌曲两个声部的学唱与合唱教学难点：用轻巧、跳跃的声音演唱第三声部并唱准节奏教学过程：导入：上课之前，我们先来做一个小律动，老师先来做一遍，请大家仔细看呀仔细听一听。
同学们看的特别仔细，听的也很认真，做的也非常棒，现在让我们一起跟随音乐再来律动一下。
（播放风吹竹叶的伴奏音乐）我们来给这条节奏谱加入音高接下来我要将这段旋律弹奏两遍，请你一边听一边迅速的认识这些音符。
第三遍需要大家一起配合进来演唱。
竖起你的小耳朵呀，瞪起你的大眼睛哎弹奏两遍现在让我们一起来尝试演唱这段旋律，第一个音符是？竖起你的小耳朵呀，瞪起你的大眼睛哎唱谱你们的音准唱的不错，但是声音可不可以唱的更有弹性一些呢？比如：师示再唱一遍。
现在我要增加难度，看大家是不是已经记住了这条旋律。
我们一起把刚才的这段旋律用沙来演唱一遍。
记住声音要有弹性。
同学们唱的非常不错，这种有的沙沙的声音像什么的声音？生：风吹树叶的声音你的想象力真丰富，今天我们要学习的这首歌曲就叫做《风吹竹叶》师：说到学唱歌，我们就必须要有一个正确的歌唱状态，那我有跟大家讲过，正确的歌唱状态用一句话就可以找到，是哪一句？生：眉毛挑一挑，眼睛瞪一瞪（师可示范纠正）位置高高的可做对比师：请同学们仔细听，今天老师要说的这句眉毛挑一挑，眼睛瞪一瞪，跟你们说的不一样。
（用歌曲的常用节奏型说）你们可以跟我一起来试一下么？,同学们做的非常好，那有没有同学注意到我们刚刚所说的这个布布谷布谷师是几拍呢？找生起来回答。
你听的真仔细。
湘艺版音乐六年级上册第9课《风吹竹叶》说课稿一. 教材分析《风吹竹叶》是湘艺版音乐六年级上册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了风吹竹叶的场景，歌词中充满了对大自然的赞美和热爱。
歌曲的旋律优美，节奏变化丰富，富有特色。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐的学习充满热情和好奇心。
然而，由于个体差异，学生在音乐技能和认知水平上存在一定的差距。
因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的学习需求，创设一个和谐、互动的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《风吹竹叶》，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《风吹竹叶》，了解歌曲的特点和表现手法，能够分析和评价歌曲的美学价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《风吹竹叶》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和音色处理，以及歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作教学法，引导学生主动参与、积极互动。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的风声、竹叶声等音频资料，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍《风吹竹叶》的歌曲背景、作者及歌词含义，引导学生关注歌曲的主题。
3.学唱歌曲：分组学习歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和音准。
4.歌曲演练：全班学生共同演唱歌曲，教师纠正错误并进行指导。
5.创意表现：鼓励学生运用乐器、舞蹈等艺术形式，对歌曲进行创编和表演。
6.总结与拓展：引导学生总结本节课的学习收获，布置课后作业，推荐相关歌曲进行学习。
