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小学科学五年级上册练习册答案很多家长都会发现，小学教育越来越注重练习，每个学期的末尾，学校都会给孩子一些练习册，以便他们在假期里继续巩固知识。
而小学科学五年级上册练习册同样也是如此。
本文将为大家提供小学科学五年级上册练习册答案，帮助家长更好地辅导孩子。
一、选择题1. 选择下列哪一个不属于化学变化：A. 酸碱中和B. 饭菜烧糊了C. 铁生锈D. 细菌生长答案：D。
细菌生长是生物学范畴，不属于化学变化。
2. 在下列的物质中，属于混合物的是：A. 水C. 二氧化碳D. 生理盐水答案：A。
水是由氢气和氧气混合而成，属于混合物。
3. 不属于传递光的物体的是：A. 玻璃B. 透明塑料C. 白色布料D. 石英答案：C。
白色布料对光线产生散射或者反射，不属于传递光的物体。
4. 在以下物品中，哪一个是一个机械器械A. 榨汁机B. 手电筒D. 微波炉答案：A。
榨汁机利用机械力将果汁从水果中压缩出来，是一种机械装置。
5. 可以表明时间长短的单位是：A. 米B. 千克C. 分钟D. 音量答案：C。
分钟可以表明时间长短的单位，是时间单位的一种。
二、填空题1. 根据题目所给数据，计算小明身高与体重的比例（数据如下：身高1.2米，体重30千克）答案：25。
2. 根据题目所给数据，计算直线行驶的速度（数据如下：直线距离150米，时间30秒）答案：5米/秒。
3. 如果有一张食品包装袋的质量是10克，将这个数字转化为毫克。
答案：10000毫克。
4. 将图中各个部分的名称填入对应的方框中。
答案：见图。
5. 计算平均速度（数据如下：行驶距离80米，时间20秒）答案：4米/秒。
三、解答题1. 描述当两个元素化合成化合物的过程是什么。
答案：化合是指两个或以上物质的原子相互结合，形成新的物质的过程。
化合的过程中，化合元素相互作用，电子重新组合形成新的化合物。
2. 描述一个凸透镜的形状和特征。
答案：凸透镜是凸面的平面透镜，其特点是中央较厚，周缘较薄。
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案1.4.光的传播方向会发生改变吗？在观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生变化。
下面是观察内容和我的解释：观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中斜射入水中的光会在水面发生折射现象，看上去像在水面处折断一样，这是因为光的传播路线发生了改变。
铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中在水面处看上去铅笔像折断一样，这是因为光的传播路线发生了改变。
从方形鱼缸的棱角处观察鱼缸里的鱼能够使一条鱼看上去变成两条鱼，这是因为光的折射原理。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要学生在观察实验的基础上进行解释。
教师应指导学生仔细观察、认真思考，并记录下实验结果和自己的解释。
同时，教师也应给予足够的时间让学生实验和记录，以培养学生记录惯和记录能力。
学生活动手册的内容是通过观察地形特点和形成原因的猜测记录在表格中，教师可以将这个表格制成班级记录表的形式，为后续的研究提供线索。
后续的研究内容会对本课形成的猜测一一给予回答，引导学生逐渐提升自我反思的能力与认知。
地球的内部结构可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
学生可以记录形成地壳的岩石种类，如岩浆岩、沉积岩、变质岩等。
在研究地震的成因及作用时，可以制作一张抗震防灾手抄报，提供抗震防灾小常识，如在发生地震时如何避震，强震过后如何自救等，并组织学生进行交流、完善。
在研究火山喷发的成因及作用时，可以进行模拟实验，用番茄酱模拟岩浆，土豆泥模拟火山，酒精灯模拟地球内部巨大能量。
火山喷发的成因是由于地壳的不停运动，地球内部充满炽热的岩浆，在极大的压力之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。
在活动手册中，第一项要求学生标出“火山喷发”实验中每个材料所代表的意义，以帮助学生将模拟实验与自然现象对应起来，从而建立起对火山喷发成因的理解。
第二项要求学生写出火山喷发的原因，以检验他们对科学知识的理解程度。
在2.5部分，学生需要将他们对风的认识填写在表格中，包括风对地表的改变、改变特点的比较以及风的搬运作用和堆积作用。
五年级上册科学课堂作业本第二单元《光》单元练习答案1.填空题1.像点灯这样自己发光的物体叫做光源，我知道像电灯这样的物体还有激光笔、萤火虫、手电筒等.2.阳光下，随着时间的变化，物体影子的方向和长短都会发生改变。
3.光碰到镜面改变了传播方向,背反射回去，这种现象叫做光的反光,我知道生活中应用光的反射原理的物品有额镜、镜子、后视镜。
2.选择题1.阳光下，物体影子的变化在天空中位置的关系是（B）.A。
物体影子长,太阳在空中的位置高B.物体影子长,太阳在空中的位置低C.物体影子的长短与太阳在空中的位置无关2。
一天中，阳光下物体的影子最长的时候是(A)，最短的时候是（B)。
A。
早晨和傍晚 B.正午3。
阳光是以（A）的形式传播的。
A.直线B。
折线4.深色物体反光能力与吸热能力分别为（B）。
A.反光能力强，吸热能力弱B.反光能力弱，吸热能力强C.反光能力弱,吸热能力弱5.潜望镜是利用光的（C）原理制成的。
A。
直射 B.折射C。
反射6.强光与弱光携带的热量相比较，（B)。
A.两者一样多B。
强光携带的热量多 C. 弱光携带的热量多7。
下列3种纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是（C）。
A。
白色、红色、黑色B。
红色、白色、黑色C。
黑色、红色、白色8。
奥运会圣火种是利用（A）聚光取得的。
A.凹面镜B。
凸透镜9。
同一种红色纸袋，在阳光下按（C）得方式摆放,升温比较快。
A。
和地面垂直 B.和地面水平C。
和太阳光垂直10．阳光下,（A）的物体吸热最快。
A。
黑色 B.白色 C.粉色3.判断题√√×√×××√√√4简答题你知道光有那些特性吗?答:我知道光是以直线传播的，会折射、反射，反射的光也是直线传播的光能传播力量。
五年级上册练习册答案科学五年级上册科学练习册答案【单元一：植物的生长】1. 植物生长需要哪些条件？答案：植物生长需要充足的阳光、水分、适宜的温度、空气和土壤中的养分。
2. 植物的根、茎、叶分别有什么作用？答案：根主要负责吸收水分和养分；茎负责输送水分和养分，同时支撑植物；叶则进行光合作用，制造食物。
【单元二：动物的分类】1. 动物可以根据哪些特征进行分类？答案：动物可以根据它们的形态、生活习性、生理结构和遗传特征进行分类。
2. 哺乳动物有哪些共同特征？答案：哺乳动物的共同特征包括体温恒定、有毛发覆盖身体、哺乳喂养后代、有四肢等。
【单元三：水的循环】1. 水循环的过程包括哪些阶段？答案：水循环的过程包括蒸发、凝结、降水和地表水的流动。
2. 为什么说水是可再生资源？答案：水是可再生资源，因为它通过水循环不断地在自然界中循环利用，不会枯竭。
【单元四：地球的结构】1. 地球的内部结构是怎样的？答案：地球的内部结构分为地壳、地幔和地核三部分。
2. 地壳和地幔之间有什么不同？答案：地壳是地球表面的最外层，相对较薄，主要由岩石组成；地幔位于地壳之下，是地球最厚的层，主要由硅酸盐矿物组成。
【单元五：天气和气候】1. 天气和气候有什么区别？答案：天气是指短时间内的大气状态，如温度、湿度、风向和风速等；而气候是指长时间内大气状态的平均情况。
2. 影响气候的主要因素有哪些？答案：影响气候的主要因素包括纬度、地形、海洋、大气环流和人类活动等。
【单元六：人体结构】1. 人体的基本单位是什么？答案：人体的基本单位是细胞。
2. 人体的主要系统有哪些？答案：人体的主要系统包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、运动系统和内分泌系统等。
【单元七：能量的转换】1. 能量转换有哪些形式？答案：能量转换包括机械能转换为热能、电能转换为光能、化学能转换为电能等形式。
2. 为什么说太阳能是一种清洁能源？答案：太阳能是一种清洁能源，因为它在使用过程中不会产生污染，是一种可再生的能源。
五年级上册科学课本习题解答（教科版）教材第3页:为什么要用3颗种子呢？做种子发芽实验时，一般在每个盒子里放3颗种子，是为了减少实验的偶然性。
适时给种子浇水让种子保持湿润。
教材第6页:绿豆种子发芽需要的条件。
种子发芽需要水分、适宜的温度、空气。
教材第7页:绿豆芽上传需要的条件实验中，我们要改变的条件是哪些，不改变的条件是哪些？我们要改变的条件是阳光，不改变的条件是:温度水分、空气、两颗绿豆芽。
教材第8页:5粒种子所处环境的有什么不同？5粒种子所处环境的水分不同。
教材第8页:三种植物生活在什么样的地方？它们的叶同当地降水量有什么关系？还知道哪些植物适应环境的例子？香蕉长在热带亚热带。
那里阳光充足雨水多，所以叶子宽大。
迎客松生长在温带、亚热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠，叶变成了刺茎肥厚，能贮存大量的水分和那里缺水酷热干燥的环境有关。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里环境影响植物植物能够适应环境。
如:白杨树生长在多风的北方地区所以树干长得十分高大。
橘子树生长在温暖湿润阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
教材第10页:蚯蚓的选择说明什么？蚯蚓的选择说明蚯蚓喜欢阴暗的环境。
教材第10页：实验中我们发现什么？实验中我们发现蚯蚓爬向了湿润的一端说明蚯蚓喜欢湿润的环境。
教材第11页:说说这些动物适应什么样的环境？了解更多。
企鹅体形肥大在南极低温环境下可以减少热量的散失:脂肪层厚,在极夜缺少食物的情况下能以此维系生命。
天鹅随环境气候的变化有迁徙的习性青蛙是变温动物随着气温的降低有冬眠的习性:青蛙的体色与周围环境的颜色相协调。
有保护作用大雁有鸟类共有的适应飞翔生活的结构会随气候的变化而迁徙。
狼能在夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。
其他例子:鸟类为适应空中飞翔生长有羽毛，有气翼较长的骨中空。
单侧卵巢退化大肠极短不储存粪便等有利减轻体重。
生活在北极地区的北极狐北极熊等都具有十分丰厚的皮毛能起到良好的保持体温的作用，可以有效地抵御北极地区的亚寒有些动物身体的颜色与环境相似，可避免被敌害发现或捕食时不被猎物发现。
五年级上册科学参考答案1.地球内部有什么※我的收获：地壳地幔地核2.火山1.红色热水自下而上升上去了。
2.岩浆地壳番茄酱受热外溢现象岩浆在高温高压下不断上升，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山3.地震压力断裂地震4、做一块卵石温度、水、植被风化风化作用5、各种各样的矿物1.矿物矿产2.能源金属非金属6、地表的变化1.化石2.变化大五年级科学上册第一单元活动一、我的收获1.填一填。
（1）地壳、地幔和地核（2）薄弱地震（3）温度、水和植被（4）冲刷摩擦（5）硫磺、石墨、黄铁矿、斜长石、石英、滑石、方解石、金刚石（6）张衡地动仪（7）地球内部的运动、自然力量、人的力量2.小法官。
（1）对；（2）错；（3）对；（4）错；（5）对；（6）错；（7）对3.我会选。
（1）C；（2）A；（3）B；（4）B;（5）B；（6）A二、生活中的科学。
1.答：地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方，以免被倒塌的房屋砸伤。
如果来不及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾；若来不及跑出房屋，则应该躲在机构最小的房间里，或降低重心躲在桌下，保护头部等。
2.答：是陆地。
7、声音的产生1.振动2.振动停止振动8、谁能传播声音1.气体、液体、固体2.声波四面八方9、怎样听到声音1.外耳、中耳内耳中耳内耳2.耳廓外耳道鼓膜听小骨椭圆形透明耳蜗听神经3.外耳道听小骨听神经4.听觉10、各种各样的声音1.大小高低2.大小3.音调4.20--20000 超声波5.2011、噪声的危害与防治1.噪声污水废气垃圾2.飞机的轰鸣声、建筑工地的声音、生活娱乐休息烦躁第二单元活动1.填一填（1）振动（2）空气（气体）四面八方（3）气体、液体、固体（4）真空（5）外耳道听小骨听神经（6）振动振动（7）噪声污水废气垃圾（8）耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓膜耳蜗听神经（9）音调（10）大小高低2.小法官：（1）错（2）对（3）对（4）错（5）对（6）对（7）对（8）错3.我会选（1）A（2）A（3）B（4）A（5）A B（6）B（7）B（8）B A12、秋季星空1.大熊座七勺子北斗七星勺子星2.仙后座13、冬季星空1.猎户座2.逆时针第三单元活动1.填一填（1）星座 88（2）大熊座仙后座猎户座（3）四四边形三（4）大熊（5）不同不变2.小法官（1）错（2）对（3）错（4）对3.我会选（1）B（2）B（3）C14、木材1.不易导电、易燃烧、能浮在水面、有软硬2.天然材料人造材料3.天然做家具、木雕、生活用品4.年轮15、纸1.龟甲兽骨竹简木简2.造纸术蔡伦3.有光泽硬度大吸水性弱无光泽硬度小吸水性强4.10016、陶瓷1.瓷国2.隔热绝缘易碎不燃烧17、金属1.导热导电有金属光泽延展性不易燃烧一般硬度较大2.金属矿废旧金属3.导电导热铁延展性4.天然人造18、玻璃与塑料1.易碎、透明、不燃烧；不易碎、易燃、较轻2.人造3.0.02519、材料的分类1.天然材料人造材料；再生材料不再生材料2.玻璃纸金属塑料第四单元活动1.填一填（1）天然材料人造材料（2）年轮（3）瓷国（4）20082.小法官（1）错（2）错（3）错（4）错（5）错（6）对3.我会选（1）C（2）A（3）A（4）A（5）B A C（6）A（7）A（8）B20、蒸发1.水蒸气蒸发2.液体表面积、温度、液体上方空气的流通速度21、沸腾气泡蒸气沸腾沸点22、凝结遇冷液态的水23、水的三态变化1.冰点2.冰、水、水蒸气温度的变化24、小水滴的旅行1.水蒸气 0摄氏度以上 0摄氏度以下2.露水蒸气3.小冰晶霜第五单元活动1.填一填（1）没有颜色、没有气味、没有味道、透明（2）固体（3）气泡气泡蒸气沸腾液体的沸点（4）放出（5）冰点2.小法官（1）错（2）错（3）错（4）对3.我会选（1）A （2）C （3）C （4）A。
教科版小学科学（五上）《科学学生活动手册》参考答案（以下答案均为课堂达标答案）第一单元 生物与环境第一课：《种子发芽实验（一）》 P21.填一填（1）：水、空气、适宜的温度 （2）：实验 对照2.辨一辨 ×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。
第二课：《种子发芽实验（二）》 P41.选一选 A、B2.实验探究（1）阳光 （2）种子发芽不一定需要阳光第三课：《观察绿豆芽的生长》 P61.填一填（1）：水、阳光、适宜的温度 （2）：向水性2.辨一辨 √、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
第四课：《蚯蚓的选择》 P81.选一选 C、B2.实验探究（1）通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。
（2）通过记录在亮处的蚯蚓数得出（3）小红；理由：收集数据更科学准确，用时更短。
第五课：《食物链和食物网》 P111.选一选 B、B、A2.实验探究（右图）第六课：《做一个生态瓶》P131.辨一辨 ×、√、×2.实验探究生物条件：水草3棵非生物条件：泥沙制作方法：先把水草种活，再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课：《改变生态瓶》 P151.辨一辨 ×、√2.选一选 B、C3.实验探究动物多时，耗氧量增大，鱼浮上水面的次数会增多。
第八课：《维护生态平衡》 P171.辨一辨 ×、√、√2.分析解答 略第二单元 光第一课：《光和影》 P191.填一填（1）光源 （2）投影 （3）光源 屏2.辨一辨 ×、√3.实验探究第二课：《阳光下的影子》 P211.选一选 B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化，太阳的位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。
长→短→长。
教科版科学五年级上册课课练第一单元光1.有关光的思考一、判断题1.萤火虫、月亮、太阳都是光源。
( )2.暗盒里能看到白色物体。
( )3.如果利用不当，光就会对人造成伤害。
( )4.夏夜，萤火虫和月亮都能发光，所以它们都是光源。
( )5.生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
( )答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√二、选择题1.下列说法正确的是（）。
A.月光实际上是月球反射的太阳光B.一盏没有打开的台灯是光源C.没有光源，我们也能看见物体D.干电池也是光源2.下列选项中，属于自然光源的是（）。
A.燃放的烟花B.月亮C.萤火虫D.电灯3.下列属于光源的是（）。
A.波光粼粼的水面B.美丽的萤火虫C.十五的月亮D.镜子的反光4.下列物体不是光源的是（）。
A.点燃的蜡烛B.太阳C.没有通电的电灯D.萤火虫5.凸透镜成像实验把透镜放在蜡烛和纸屏的（）。
A.左侧B.右侧C.中间D.两边答案：1.A 2.C 3.B 4.C 5.C2.光是怎样传播的一、判断题1.光在空气中是直线传播的，在水中不是直线传播的。
( )2.光和声音的传播方式一样。
( )3.激光笔发射的光对眼睛有害，一定要避免直视。
( )4.阳光穿过树林照到地上，呈现出的是曲线。
( )5.萤火虫发出的光不是沿直线传播的。
( )答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×二、选择题1.光在空气中是以（）传播的。
A.曲线B.直线C.折线D.以上都不对2.光在空气中以每秒（）的速度传播。
A.30公里B.3000公里C.30万公里D.300万公里3.影子总是在物体（）的一侧。
A.对光B.背光C.侧光 D。
以上都不对4.下面对物体影子产生原理分析正确的是（）。
A.光传播时遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗影，这就是影子。
五年级上册科教版科学作业本参考答案第一单元生物与环境单元1 种子发芽实验（一）1.判断题。
（1）×（2）√（3）√2.写出实验计划。
我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？我们的推测种子发芽需要有适宜的水分两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境两个组不同的条件水分不同实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。
观察哪一组种子先发芽。
2种子发芽实验（二）1.选择题。
（1）C （2）根据实际情况选择（3）根据实际情况选择2.根据自己的实验情况填写。
3观察绿豆芽的生长1.选择题。
（1）A （2）C （3）A2.略。
3.仙人掌沙漠香蕉热带莲水中4蚯蚓的选择1.选择题。
（1）A （2）B （3）B （4）C2.实验题。
我们提出的问题蚯蚓的生活与温度有关吗？我们的推测蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n两个组相同的条件相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境两个组不同的条件温度不同实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。
把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。
把6条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯蚓的反应，它们会爬向哪一边。
5食物链和食物网1.填空。
草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。
2.判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√3.看图回答。
（1）略。
（2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰果实老鼠鹰；果实刺猬狼6做一个生态瓶1.填空。
互相作用、互相生存2.判断题。
（1）√（2）×（3）×3.略7改变生态瓶1.根据自己的生态瓶记录。
略2.思考题。
（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。
（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。
3.实验题。
根据自己的实验进行记录。
8维护生态平衡1.判断题。
（1）×（2）√（3）√2.看图回答。
（1）草羊人；草马人（2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
单元练习1.选择题。
（1）B （2）C2.填空题。
（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3.判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√4.小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5.简答题。
3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能7做个太阳能热水器略8评价我们的太阳能热水器1.根据自己的设计进行评价。
略。
2.略3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。
单元练习1.填空题。
（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。
2. 选择题。
（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A3.判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。
第三单元《地球表面及其变化》1地球表面的地形1.用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
盆地山地丘陵高原平原2.选择题。
（1） C （2）根据家乡实际地形选择。
2 地球内部运动引起的地形变化1.判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×2.做一做，想一想，并回答问题。
（1）纸的中间会向上隆起。
（2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。
3 坚硬的岩石会改变模样吗1.研究冷热作用对岩石的影响。
（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写。
）实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。
将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，使石块冷却，反复操作几次。
实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落……实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。
2.选择题。
ABCD4 土壤中有什么1.填图。
第一层黏土、第二层粉沙、第三层沙、第四层沙砾2.填空。
沙小石子腐殖质盐分3.连线。
细菌靠腐烂的生物为生蚯蚓在土壤中群居蚂蚁腐殖质的主要来源蜗牛和甲虫分解动物、植物的残留体植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤5 雨水对土壤的侵蚀1.“雨如何影响土地”实验的观察记录。
（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）我们的猜测：由学生自己填写我们的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。
土地表面形成了沟渠。
雨水比较干净，径流比较浑浊，。
……我们的解释：土壤容易被侵蚀。
2.影响侵蚀因素的研究计划。
（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。
）研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。
实验方法：要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。
保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
6 探索土地被侵蚀的因素1.研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。
（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）土地被侵蚀的程度与有无植物覆盖因素有关的实验记录我们的发现：实验组：土地受侵蚀的程度小对照组：土地受侵蚀的程度大我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。
土地坡度的大小有无植物的覆盖降雨量的大小7 河流对土地的作用1.选择题。
（1）B （2）A D （3）B C A2.填空题。
（1）侵蚀、沉积、平原；（2）风、冰川、海浪8 减少对土地的侵蚀1.设计我们的家园。
只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图，都应予以肯定。
参考的设计理由是：（１）河流流经区域，有植物覆盖；（２）注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。
2.选择题。
ACEF单元练习1、选择题。
（1）B（2）B （3）A（4）C （5）C（6） C2、判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√3、阅读材料，回答问题。
（1）风化（2）冲刷碰撞（摩擦）（3）我认为：（仅供参考）经过几十年、几百年甚至更长的时间，由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。
卵石不断破碎分解，形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
第四单元《运动和力》1 我们的小缆车1.向下、重力2.表格、（1）略；（2）垫圈数量；（3）重力。
2 用橡皮筋作动力1.小轿车--内燃机；玩具四驱车--电动机；自行车--人力2.拉长3.选择题。
（1）B（2）B（3）B4.拉弓射箭、弹弓打鸟、用发条的闹钟等。
3 象火箭那样驱动小车1.（1）推力、反冲力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力2.选择题。
A、D3.画图。
4.火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
（参考：火箭与人们设想的炮弹飞船不同，它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度，而是依赖自身携带的动力，并不断地加速，最后达到所需的宇宙速度，它也不同于飞机，不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与，它依靠自身携带的燃料，通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体，从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。
因此，即使在没有任何空气的太空，火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。
）4 测量力的大小1.填空。
（1）弹簧秤；（2）克、千克、牛顿；（3）3002.判断题。
第一副图中的方法是正确的。
5 运动与摩擦力1.填空。
（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，小；（4）物体的轻重、接触面的光滑程度2.判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3.简答。
摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。
材料：一辆小车、弹簧秤过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运动，测出它的摩擦力大小。
再把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。
把两次的摩擦力大小进行比较，得出结论。
6 滑动与滚动1.连线。
滑动摩擦：自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜时刀与菜的摩擦。
滚动摩擦：自行车行驶时车轮和地面的摩擦，足球在草地上滚动时与草地的摩擦2.选择题。
（1）A（2）B（3）C3.举例。
滑动摩擦：铅笔擦擦铅笔字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等；滚动摩擦：足球在地上滚动时、行驶中汽车的轮子和地面的摩擦等。
7 运动与设计1.摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋钉；摩擦力减少了：其他三项2.增大摩擦力的例子：鞋底的花纹、自行车的刹车片、老虎钳柄上的突起。
减小摩擦力的例子：涂上润滑油、轮滑鞋、轴承。
3.略8 设计制作小赛车略单元练习1.填空。
（1）弹簧秤；（2）5。
2.选择题。
（1）A（2）A（3）A（4）B3.判断题。
（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√4、（1）重力海绵被压扁后产生的力弹力物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力反冲力使物体从滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮时让鞭炮向上冲的力（2）拉力大使小车运动慢的因素载重量大摩擦力大使小车运动快的因素拉力小载重量小摩擦力小5.参考：减轻小车自身重量，加大小车的动力，减少小车行驶中可能遇到的摩擦等。
综合练习1. 选择题。
（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）B（7）略（8）C（9）B（10）B2.判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√3.连线。
4.写一写。
（1）增大摩擦力如：鞋子底上钉的突起；车轮上的刹车；冰冻天马路上放沙等。
减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承；在拉链上涂蜡烛；往锁孔里加点油等（2）是地球内部运动和各种自然力量如风化、雨水和河流的侵蚀等。
5.画一画，填一填。
（1）解释：洞外的物体通过光射到潜望镜上面镜面，被反射到下的镜面上，再反射到人眼里。
（2）草田鼠蛇老鹰；生产者：草，消费者：田鼠、蛇、老鹰；如果大量捕杀蛇，那么田鼠就会大量增加，草大量减少，形成鼠害。
6.实验与解释。
例：我的猜想：蚯蚓喜欢干燥的环境。
要改变的条件：环境条件，一个干燥，一个湿润不改变的条件：蚯蚓，盒子控制的方法：用同类的蚯蚓，数量、大小相同和同一类盒子；一个干燥，一个湿润，观察其生长情况。
