开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施细则

深圳广播电视大学开放教育本科行政管理专业社会调查工作实施细则（修订稿）社会调查工作是教学计划实施过程中极为重要的工作环节。

为确保深圳广播电视大学行政管理专业（本科）社会调查工作规范、有序地进行，提高毕业社会调查工作的质量，深圳广播电视大学人文科学系根据“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（本科）集中实践环节中有关社会调查的相关规定，结合我校的实际情况，特制定本实施细则。

一、社会调查的目的社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为撰写毕业论文打下基础。

二、社会调查要求社会调查为行政管理专业学生必修环节，3学分，不得免修。

学生在开展社会调查的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的社会调查工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的行政管理问题上有所发现。

（一）学生开展社会调查的资格和时间要求1．凡已修本专业课程学分达到总学分 60%以上的学生，可申请进行社会调查。

2．开展社会调查的时间由学生根据自己的实际情况向所在教学系、分校（教学点）提出申请，经同意后安排指导教师组织实施。

社会调查时间不能少于3周。

（二）社会调查的实施步骤：1．接受集中辅导：在指导教师的指导下制定调查方案（包括社会调查的主题、调查对象、调查内容、调查方法）2．撰写调查提纲和调查方案。

3．实施调查（在此过程中保留调查的记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料）4．撰写调查报告（三）选题要求参加社会调查形成的报告应限于行政管理专业范畴之内，紧扣社会调查内容，题目不宜过大，也不宜过度集中，注重选题的应用性和现实性。

题目字数不超过20字。

各分校（教学点）应根据行政管理专业的特点及本地区实际，结合社会调查的选题，有针对性组织学生进行。

部分参考选题见附件一。

（四）社会调查书面材料要求1．应根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），写出调查方案，作好调查过程记录，最终根据调查结果完成调查报告。

福建广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）集中实践环节实施细则（2005年7月修订）为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。

行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会实践开放教育行政管理专科的社会实践形式为社会调查。

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。

它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

本环节3学分。

（一）要求1、社会调查原则上全学程安排一次，建议安排在第五学期。

调查选题应该是有关行政管理方面的问题。

选题应具体、具有现实意义，并能为学员所驾驭。

2、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），根据调查结果独立写出调查报告，并填写社会实践考核表。

调查报告的内容应包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查体会等，调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据，字数要求不少于2000字。

社会实践考核表由省电大教材服务中心统一印制。

（二）指导教师1、指导教师条件：（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。

（2）具有行政管理专业（或相关专业）本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上本专业教学经历或实际工作经历。

（3）对师资较缺乏的地区，经审批可适当放宽专科社会实践指导教师条件，但必须具备以下条件：具有行政管理专业（或相关专业）本科及以上学历或有中级及以上专业技术职务，同时具有2年以上电大相应专业教学经历。

行政管理（本）专业社会调查实施纲要一、开设《社会调查》课程的目的“社会调查”是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。

“社会调查”的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。

让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。

二、学习《社会调查》课程的资格和学时、学分（一）关于学生学习本课程的资格。

“社会调查”必须在学生学习行政管理（专升本）专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

（二）关于本课程学时、学分。

“社会调查”的时间中央电大要求为3周，我们认为可以延长到8周；本课程3学分，不得免修。

三、关于“社会调查”的选题和形式《中央广播电视大学行政管理专业本科集中实践环节教案大纲》（以下简称《大纲》）中要求，“社会调查”的选题应符合行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。

“社会调查”可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。

从上海电大行政管理（专升本）学生的实际情况和教案资源建设情况出发，鼓励各分校（工作站）采用案例分析的形式进行“社会调查”课程的教案工作。

各分校（工作站）也可采用行政机关实习、实地综合考察等形式。

无论采用何种形式，社会调查报告的选题都应在指导教师的指导和同意下予以确定，每个学生都必须独立完成课程作业。

四、“社会调查”课程指导教师“社会调查”指导教师由各分校（工作站、教案点）按照市电大制定的实施细则有关要求自行聘请。

（一）指导教师资格。

社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教案经历或实际工作经历。

永安电大开放教育行政管理(专)社会调查实施细则2005年7月24日开放教育行政管理专业（专科）的集中实践环节是教学计划的重要组成部分。

它要求学生在指导教师辅导下，运用本专业所学的知识和理论，完成社会调查报告（3学分）和毕业论文（5学分），总计8学分。

其目的是提高学生的实践能力，学以致用，培养应用型的人才。

为了保证这一环节的顺利实施，根据中央电大的有关指导性意见，结合我省我校的实际，特制定本实施细则。

一、社会调查社会调查的目的在于培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对行政管理理论与实践的理解能力，同时也为学生写作毕业论文提供选题思路。

（一）要求1、开放教育行政管理专业（专科）的学生都必须参加社会调查。

2、.社会调查的范围限于行政管理领域的范畴之内。

调查的单位应是各级政府部门，调查报告的内容包括行政体制，政府职能，行政组织，行政领导，行政决策，行政执行，行政协调与沟通，行政法治，行政监督，人事行政与国家公务员制度，机关管理与行政管理方法与技术等。

3、做好调查前的准备工作。

试点单位在调查前应组织一次集中辅导。

学生在指导教师指导下结合自己的本职工作或当地实际确立调查对象和选题。

选题应具体、具有现实意义，并能为学生所驾驭。

4、社会调查应先有一个调查方案（含调查目的、调查对象、调查内容和调查方法），并经过指导教师的批准后，开始调查，接受指导教师的指导。

5、运用本专业所学的知识和理论，并结合社会调查研究与方法课程的学习进行。

6、社会调查的形式可以是实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查，也可以是上述几种方式结合进行。

7、在社会调查的过程中要实事求是，注意采集资料的真实、可信。

8、对调查材料进行加工整理，数据统计处理，全面综合分析。

9、社会调查的成果形式是调查报告，并附调查方案以及相关调查资料（包括座谈会记录、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。

社会调查报告的撰写应包括：题目及署名，问题的提出，调查的对象和方法，调查结果及分析、调查结论和建议、附录等。