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我亲爱甜橙树〔共6篇〕第1篇：《我亲爱的甜橙树》看完《我亲爱的甜橙树》。
一个非常仁慈，脑子里充满着梦想的 5 岁小男孩，常常听到魔鬼的声音，让他对各种恶作剧乐此不疲，常常挨揍。
假如他不是那么善感，可能他会在学龄期的第二年就成为跟别的孩子一样的孩子尤其是他父亲找到工作后，他家的环境跟其它孩子就会差不多，对于孩子来讲天大地大的圣诞礼物会有，家人的脾气也不会太糟，而他在学校里，其实很乖表现得很好。
至多不过一两年，泽泽会成为另一个孩子的。
但不是。
他认得一个大朋友，可能跟他祖父年纪相当的大朋友。
泽泽，你多么仁慈。
你能不能不要说脏话，我不想听。
你怎么会有这么多的想法，太奇妙了!他看着泽泽身上的伤，眼里噙满泪水。
我常想，一个人，假如他没有得到过真挚的友谊，他不会知道自己需要真挚的友谊;假如他没有得到过真正的欣赏，也不会知道自己需要真正的欣赏。
所以也很难说，真挚的友谊和真正的欣赏对一个人来说，是重要还是不重要，是幸还是不幸。
因为得到，就意味着终将失去。
而从来没有被启蒙和体验过，就不会有失去。
敏感，仁慈而淘气捣蛋的泽泽，有时机被蒙尘，象其它的孩子一样不会觉得有太大问题地成长，至少是生成。
但他确实曾有过真挚的友谊和真正的欣赏。
大朋友遭遇车祸意外离世时，泽泽好象也死了一回。
我不能说这本书倒底好在哪里。
那些细节，孩子的千奇百怪的想法和外界其它人的生存，肯定是格格不入的。
我相信，不仅是敏感的泽泽，其它的孩子在用自己的目光看外界时，应该也会觉得怪怪的。
从柔软到塑型，从易被伤害到自我保护，这个过程，应该是人人概莫例外吧。
这个过程，有人经过得波澜不惊，有人却是惊心动魄，象换了一条命。
当然，还有人始终回绝这个过程，始终站在柔软，易被伤害的一端，张望但回绝跨越(想到顾城)。
有多柔软，就有多易伤。
既然每个人的起点都是柔软，不管他将在几岁时，以怎样的方式改变(是渐变或突变)，我只是想，自己不要忘记也曾在他们站的这一端，充满期盼，眼里放光。
《我亲爱的甜橙树》读书笔记读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下，同学之间自私自利、以我为主、嫉妒打击、怕得罪人、恶意竞争等不良作风日益生成，关心人、了解人、帮助人的优良风气日渐淡漠。
因此，在全社会加强精神文明建设的新形势下，我们更应在学校、在学生中提倡和开展爱的教育，提倡爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学、爱社会上一切需要爱护的人，培养学生得、智、体全面发展，做个新时代的好少年，让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻。
看了这本书，也想到了现在的自己，身在教师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有很好的方法的现实之下，有时候也以教师的权威管教学生，以致伤了学生的心。
在师生情感上划出了一道情感交流的鸿沟，而《爱的教育》给了我很多的启迪。
教师要教育不要训斥，教育要潜移默化;要了解学生，认识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与协助;要培养学生挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长;要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教给家长养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
书中的安德烈的生活充满了乐趣，他喝酒、聊天、听歌、开Party、旅行……，简直是五光十色，丰富多彩，再来看看我们学生时代的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班……，即使偶尔也有短暂的放松和娱乐，也大多是来去匆匆，蜻蜓点水，从来无法尽兴，比起安德烈的自由和惬意差得何止十万八千里;安德烈遇到了挫折，妈妈龙应台来安慰他，而当我们遇到这种情况时，却往往收获的是家长和老师的联合斥责;安德烈成功时，妈妈、弟弟和朋友会为他送去衷心的祝贺，但我们取得的成功却永远是理所当然，不足为奇，甚至在老师和家长眼睛里永远是那样微不足道，与他们的期望相距甚远。
这难道就是东西方教育理念的不同吗?安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有几位小孩在学校欺负一位残疾小孩——克洛西，克洛西被Ji怒了，一个墨水瓶仍去，一不小心，扔到刚进去的老师，老师说：“谁仍的?”卡隆非常可怜他，就站起来，老师又说：“不是你。
我推荐--《我亲爱的甜橙树》
当我读完《我亲爱的甜橙树》这本书时，我感受到了浓浓的爱。
这本书讲述了五岁的小男孩泽泽调皮捣蛋，被人们骂作“小魔头”、“害人精”……郁闷的泽泽只能找院子里的甜橙树倾诉。
后来他遇到了这个世界上他最喜欢的人——老葡，老葡教会他爱和温柔，泽泽慢慢改掉了坏习惯，变得快乐起来。
后来不幸发生了，甜橙树被砍了，老葡也出车祸死了。
伤心的泽泽病了，在大家的关心下泽泽又振作起来的故事。
这本书最让我感动的就是老葡对泽泽的爱。
他教泽泽文雅地吃面包；他耐心地听泽泽讲家里鸡毛蒜皮的小事；他为泽泽糟糕的圣诞节而流泪；他开车带泽泽出去兜风……老葡无微不至地爱像春雨润泽了泽泽的心田。
泽泽也因此美好起来。
这本书让我们感到爱像一股暖流，可暖人心，让人奋进；爱像一副良药，能治愈千疮百孔的心。
我建议大家都看看这本书！。
《我亲爱的甜橙树》阅读资料一、填空题1.泽泽捡了（）当门票。
2.泽泽一家吃的圣诞晚餐是（）。
3.泽泽帮科基诺先生擦鞋，他给了泽泽（）。
4.泽泽擦鞋赚钱是为了给爸爸买（）。
5.泽泽搬家是用（）拉的。
6.那辆火车叫（）。
7.那条黑色丝袜被泽泽做成了（），吓坏了工厂里的( )。
8.路西亚诺是一只（）。
9.泽泽给甜橙树起的名字叫（）。
10.塞西莉亚老师眼睛上长了一块（），她的花瓶里收到的唯一一朵花是（）送的。
（）。
二、选择题。
1.泽泽送给老师的花是（）的。
A.买来的 B.路边摘的 C.偷来的2.在泽泽心里,那个会说话,会观察的东西叫() A.眼睛 B.思想C.嘴巴3.泽泽用( )涂在地上,想让人们滑倒. A.蜡烛 B.润滑油 C.香油4.每星期二，泽泽和歌手出去卖歌篇是为了（）。
A.赚钱 B.买东西 C.送歌篇给姐姐5.偷邻居家的番石榴时，泽泽被（）划破了脚。
A.刀片 B.石头C.玻璃6.泽泽脚受伤时，（）帮他骗了家人。
A.路易斯 B.格洛里亚 C.托托卡7.第二天上学时，（）带他去医院包扎。
A.格洛里亚 B.爸爸 C.葡萄牙人8.泽泽用卖弹球和明信片换来的钱买（）。
A.面包 B.练习本C.丝纸9.甜橙树最终被（）。
A.卖了 B.移走 C.砍掉10.泽泽嘴里的“月光”指（）。
A.宝石 B.小白马 C.玩具三、判断题1.泽泽的爸爸后来找到了工作。
（）2.埃德蒙多伯伯的眼镜被泽泽收在了树底下。
()3.泽泽的妈妈是巴西人。
（）4.泽泽是从水沟钻进塞莉纳家后院的。
（）5.爸爸因为泽泽唱阿里奥瓦尔多的歌把他毒打了一顿。
（）6.泽泽和弟弟路易斯拿到了赌场发放的玩具。
（）7.那棵甜橙树真的会说话。
（）8.泽泽和葡萄牙人成了很要好的朋友。
（）9.泽泽要妈妈给他买雅各布小了的衣服，妈妈没有答应他。
（）10.托托卡让泽泽去帮他打架，结果赢了。
（）四、简答题1.泽泽做了哪些调皮的事情？（至少写三件）2.泽泽在家人眼里是个什么样的孩子?在老师眼里又是怎样的呢？3.读了《我最亲爱的甜橙树》这本书，你觉得泽泽是个什么样的男孩？答案部分《我亲爱的甜橙树》阅读资料一、填空题11.泽泽捡了（甜橙树的叶子）当门票。
《我亲爱的甜橙树》复习资料（）1.这是一个构思了42年的故事。
这是一个仅用12天就写成的故事。
这是一个让数亿读者感动落泪的故事。
在作家的故乡，曾三次改编成电视剧，一次改编成电影，2000年到2009年，图书再版达到116次;而韩国版从2003年到2009年重印了38次。
在亚马逊网站，每一位读者都给了五星的评分，而所有人都有一个共同的阅读感受——我哭了。
它就是巴西著名作家若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯的代表作——《我亲爱的甜橙树》。
2.思想简介：人的心是很大的，放得下我们喜欢的每一样东西。
当你停止喜欢一个人，他就会在你心里慢慢死去。
泽泽是一个敏感、早熟的小男生;有时顽皮如恶魔，有时善良如天使。
他有一个很受他疼爱的小弟弟、两个姐姐、一个哥哥、还有一个姐姐生下来就送给亲戚抚养了。
爸爸失业后工作迟迟无著，圣诞夜的晚餐桌上只有土司和咖啡，上学时书包里没有午餐。
大人们忙于生计，能给泽泽的爱是那么少，他只能借助恶作剧，聊以增添贫乏生活的乐趣并引起大人们的注意，往往是一阵好打。
鞭打与斥责一次次摧折他稚嫩的身心，如是循环往复。
五岁那年，泽泽在后院驯养了一棵小小的甜橙树，小树成为最愿意倾听他的快乐与烦恼的密友。
同一年夏天，泽泽认识了街头走唱人和待他如子的葡萄牙人，使他的小世界中有了音乐、温暖与爱。
就在他满心快乐时，一场意外迎面袭来，逼著泽泽在一夕之间长大……作者在四十八岁时以温情之笔写下这个自传性质的故事，宛如寄了一封信给五岁泽泽以及许多和泽泽一样经历过敏锐少年时的人，充满了温情。
3.关于作者：若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯(1920~1984)，出生于巴西里约热内卢。
是巴西极富传奇色彩的作家，他自小在伯伯家长大，就如他笔下的五岁男孩泽泽一样，他也是自己学会了识字看书，在九岁的时候还获得过游泳和足球冠军。
他天性好动，曾学过医，后又学绘画、法律和哲学。
他爱好旅游，曾到欧洲和巴西的各地旅行。
我亲爱的甜橙树的好词400个
摘要：
1.引言
2.甜橙树的介绍
3.400 个好词的分类
4.这些好词的意义和用法
5.总结
正文：
我亲爱的甜橙树的好词400 个，涵盖了各种场景和情感，是中文写作的宝贵素材。
在这篇文章中，我们将详细介绍这些好词，并探讨它们的用法和意义。
首先，让我们来了解一下甜橙树。
甜橙树是一种常见的果树，原产于东南亚地区。
它的果实鲜美多汁，含有丰富的维生素C，被誉为“果中之王”。
在中国，甜橙树被广泛种植，成为了人们喜爱的水果之一。
接下来，我们将这400 个好词分为以下几个类别：
1.描述甜橙树的词语：碧绿、茂盛、硕果累累、郁郁葱葱等。
2.描述甜橙果实的词语：金黄、饱满、晶莹剔透、香气四溢等。
3.描述口感的词语：甘甜、多汁、清爽、回味无穷等。
4.描述情感的词语：喜爱、珍惜、感恩、分享等。
这些好词不仅能够生动地描绘出甜橙树和甜橙果实的美好形象，还能够表达出人们对它们的喜爱和珍视之情。
在写作中，运用这些词语可以使文章更加
生动、形象，增强读者的阅读体验。
总之，这400 个好词是中文写作的宝贵资源，它们可以帮助我们更好地描绘甜橙树和甜橙果实，表达出我们对它们的喜爱和珍视。
《我亲爱的甜橙树》简介
《我亲爱的甜橙树》是巴西作家若泽毛罗德瓦斯康塞洛斯的代表作，这是一部具有自传性质的小说，讲述了一个五岁小男孩泽泽的故事。
泽泽出生在一个贫困的家庭，父亲失业，母亲生病，整个家庭陷入了困境。
在这样的环境中，泽泽成为了家人的出气筒，尤其是他的父亲，总是因为生活的压力而粗暴地对待他。
然而，泽泽并没有因此变得沉默和孤僻，他用自己的想象力和一棵甜橙树成为了最好的朋友，倾诉着自己的心声。
在外界，泽泽没有朋友，但在他的内心世界里，他有着丰富的情感和想象力。
他把所有的心事都倾诉给那棵会说话的甜橙树，这棵甜橙树成为了他生活中最珍贵的伙伴。
然而，当甜橙树因为修路而被砍掉时，泽泽感到十分伤心和失落。
就在这时，泽泽遇到了老葡，一个愿意倾听、赞扬他的长辈。
老葡的出现让泽泽重新感受到了温暖和关爱，他成为了泽泽最想念的倾诉对象。
然而，好景不长，老葡在一次车祸中离世，泽泽再次失去了他生活中的重要支撑。
尽管经历了种种痛苦和挫折，泽泽并没有放弃对生活的热爱和向往。
他用自己的方式去理解和应对生活中的种种问题，展现出了一种难得的勇气和智慧。
最终，泽泽变得对一切都温柔，他不再搞恶作剧，成为了一个更加成熟和坚强的人。
这部小说用细腻的笔触描绘了泽泽的成长历程，同时也揭示了社会现实中的一些问题，如家庭暴力、贫困、孤独等。
整部作品以父爱为主线，按照父爱的失去、追寻与获得勾勒故事，是一部具有深刻教育意义的儿童小说。
我亲爱的甜橙树好词好句
1.人的心是很大的，放得下我们喜欢的每一样东西。
当你停止喜欢
一个人，他就会在你心里慢慢的死去。
2.我们手牵手走在街上，并不匆忙。
3.他们好象活得太久，老到厌倦了每一件事。
4.每个人都是大人，悲伤的大人，一点一点消化着同样的悲伤。
5.只是想到没人真心喜欢我，就很难过。
6.家里的人变得对我很好，好到让我有点疑神疑鬼的，但是总是感
觉少了什么很重要的东西，让我不再是从前的我——也许是对人的信任吧。
我不再相信人性本善。
7.我们约定过，要以生命保护两个人的秘密。
除了上帝，没有第三
个人知道我们的友谊。
8.你年纪这么小，怎么这么了解大人的烦恼啊？。
甜橙树》之《甜橙树》阅读思考同学们：今天我也读了《甜橙树》这本书，特别喜欢这本书中《甜橙树》这个故事。
我读后，出了这样一些思考题，你去试一试？当然，你也可以自己再出一些思考题的。
1、这个故事中有哪些生字？有哪些多音字？（读正确关）2、《甜橙树》中有哪几个人物？主人公是谁？请你大胆猜测着几个人物的大概年龄？（内容关）3、《甜橙树》具体讲了一件什么事？故事中，哪个环节最打动你？（内容关）4、36页中三瓢、浮子、六谷和红扇抬起头来望弯桥时，为什么都想到村后寺庙里那尊默不作声的菩萨？红扇为什么哭起来？（内容关）5、后来，三瓢、浮子、六谷为什么也将脏泥巴涂抹到自己的脸上？（内容关）6、红扇给弯桥涂“膏药”时，涂得很慢，三瓢、浮子、六谷很着急，而红扇给自己涂时，他们却耐心地等待着，这是为什么？（内容关）7、这个故事中有许多细节描写，有的是“动作”方面的，有的是“表情方面”的，请你再次阅读故事，找到几处读读，好好体会体会，将自己的体会写在语段旁边。
（表达方式关，即习作关）8、也学着你找出的细节描写语段，自己仿写一个片段。
（表达关）9、故事中有许多关于“笑”的描写，请你圈出来，细读品味。
看看你从“笑”中，分别体会出人物的哪些内心世界？再评一评作者这样写的妙处，也写在语段旁边。
（内容与表达关，体会内容与表达方式的异同）10、作者曹文轩将这个故事起名为《甜橙树》，假如要你改个题目，你会改为什么题目呢？14．（2分）小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
15．（2分）结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。
16．（2分）细读句子：“红扇哭起来。
”想想，如果红扇边哭边说，她会说些什么? 17．（3分）读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥？18．（3分）故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两个“快乐”有什么不同。
参考答案14．示例：①三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥，听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦，三个小伙伴被感动，四个“小鬼”成了好朋友。
