满江红》经典诵读教学案例
【教学目标】
1、理解作品, 有感情吟颂《满江红》, 体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。
2、结合汶川地震等重大事件适时激发学生的爱国激情。
3、通过与《小重山》的比较进一步体会豪放词的特点。
【教学重点】从历史背景入手理解作者的爱国情怀。【教学难点】以读促学，赏析词的意境。
【教学方法】诵读法、讨论法、
【前置预习】布置学生查找关于岳飞的故事，并查找有关本词的相关背景。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入
1、请学生介绍有哪些古代诗词被吟唱成歌曲的？复习学过的诗词。二、介绍作者以及相关背景
1、教师激情导题。曾经有一位申明大义的母亲，曾经有一位赤胆忠心
的儿子；
母亲对儿子一生的愿望浓缩成四个字“精忠报国”，儿子对母亲唯一的承诺会聚成四个字“精忠报国”；母亲的名字无人知晓，儿子的名字无人不晓。大家知道他是谁吗？他就是响当当的“岳飞”，今天就让我们去走近他，了解他，亲身感受他的伟大情怀。（板书题目、作者）
2 请学生讲述对岳飞的故事，并对岳飞做概括性的描述。
三、初步感知课文
1、教师配乐范读，学生解决生字词，通过范读引导学生进入
词的境界。
2、学生放声自由朗读一一培养语感，让学生通过自己诵读体
会词人的感情，从中受到感染。
3、几个学生说出读后的感悟，大家有感情的齐读全文，读出气
势，营造氛围。
4、用两个问题梳理全文，分析作品。
问题：①学生找出自己最喜欢的词句，并说出理由。
②上下阕分别表达了作者怎样的一种情怀？
③岳飞一生的追求可以用哪四个字来概括？
明确：①根据学生的回答适时点评，理清思路，了解情感。
②《满江红》为词牌名，风格古朴、激昂、大气，全词
分上阕和下阕，上阕速度稍慢，抒发悲愤之情；下阕速
度稍快，情绪高亢激昂，表现岳飞收复中原、报国雪耻
的英雄气概。
③“还我河山”可概括岳飞一生的追求。（板书）
全词气势磅礴、格调高昂、节奏稳健，抒发了岳飞的悲愤之
情，表现了岳飞收复中原、报国雪耻的英雄气概。
5、学生根据以上理解接着朗读一一体味本词意思，找出几
位学生到讲台上试读，其他同学体会，进一步理解把握岳
飞的感情
四、开展小组活动，深入体会作者内心世界，依据文本进行再造。
1、把学生分为几个小组，完成本词的自我阅读体会和讨论，
要求每小组按照该词的意境描述画面，可用各种形式（如散
文性语言、画画、小品等）来展示小组讨论的结果。
3、抽取几个小组进行现场展示。（要求学生推荐代表进行解说或
展示，并上交文字说明）
五、教师点拨：岳飞这首《满江红》表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神，流传很广，深受人民的喜爱。
开篇五句破空而来，通过刻划作者始而怒发冲冠、继而仰天长啸的情态，揭示了他凭栏远眺中原失地所引起的汹涌激荡的心潮。
接着，“三十功名”二句，上句表现了他蔑视功名，唯以报国为念的高风亮节，下句则展现了披星戴月、转战南北的漫长征程，隐然有任重道远、不可稍懈的自励之意。
“莫等闲”二句既是激励自已，也是鞭策部下：珍惜时光，倍加奋勉，以早日实现匡复大业。耿耿之心，拳拳之意，尽见于字里行间。它和《汉乐府•长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”一样，是被后人奉为箴铭的警策之句。
下片进一步表现作者报仇雪耻、重整乾坤的壮志豪情。“靖康耻”四句，句式短促，而音韵铿锵。“何时灭”，用反诘句吐露其一腔民族义愤，语感强烈，力透字背。
“驾长车”句表达自已踏破重重险关、直捣敌人巢穴的决心。“壮志”二句是“以牙还牙，以血还血”式的愤激之语，见出作者对不共戴天的敌寇的切齿痛恨。
结篇“待从头”二句再度慷慨明誓：等到失地收复、江山一统之后，再回京献捷。
全词以雷贯火燃之笔一气旋折，具有撼人心魄的艺术魅力，因而一向广为传诵，不断激发起人们的爱国心与报国情。五、最后在学生中选取一位诵读尽量做到“岳飞再世”把感情推向高潮
战争时期、国家危难时刻，需要像岳飞这样赤胆忠心的英雄，正是因为有了他们国家民族才有希望。其实和平时期又何曾不是这样？
2008 年的中国同样遇到了困难，8.0 级地震突袭四川，国家有难了，关键时刻，怎么办？21 世纪的青年勇敢的站出来了，21 世纪的“岳飞”一个个走向了四川。中国有了他们怎能不腾飞！
六、比较阅读《满江红》与《小重山》从而掌握豪放词的特点
投影《小重山》：
小重山（南宋•岳飞）
昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名，旧山松林老，阻归程。
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
问题：
学生说出两首词的异同，从哪儿看出的，自由发言
明确：
都是表达岳飞的抗金报国的壮怀。但是风格不同：《满江红》
风格粗犷，音调激越，感情奔放，气势恢宏。《满江红》以壮怀激烈而著称，慷慨激昂，英雄气色横溢，是其早年之作。《小重山》则用含蓄的手法、低沉的格调表达了壮志难酬的孤愤，表达抗金报国的心志，表现出一种沉郁含蓄的风格。＜满江红》豪放十足，《小重山》则婉约有加。
七、布置作业
1、背诵本词
2、搜集整理学过的爱国诗词
八、最后欣赏歌曲《满江红》，结束全文。
九、板书设计
满江红 上阕：壮志难酬的豪情
¥主 i=b 精忠 报国
建功立业的急情
下
阕：
对金的深仇大恨
还我河山 报国的赤诚之心
怀古伤己
