初中物理声现象知识点

初中物理声现象知识体系声音的产生:声音由物体振动产生。

(物体振动时,一定有振动产生,但是不一定有声波产生)声音的传播:声音的传播需要介质。

(真空不能传声)声音的特征:音调:声音的音调受物体振动频率决定。

(频率:表示物体振动快慢的物理量,指的是物体一秒钟内振动的次数。

一般情况下音调指的是声音的高低。

)响度:声音的响度受物体的振幅决定。

(振幅:物体的振动幅度。

即物体振动时偏离原位置的程度。

一般情况下响度指的是声音的大小。

响度一般用声音的强度衡量)音色:由于发声体不同引起的声音的特征不同。

声音可以传递信息,也可以传递能量。

噪声:影响人们正常工作学习生活的声音都属于噪声。

噪声的防止:1.在声源处减弱;2.在传播过程中减弱;3.在人耳处减弱。

初中物理光现象知识体系光的直线传播:规律:光在同种均匀介质中沿直线传播。

(光在不均匀的介质中要发生折射)现象:产生影子(光不能射到不透光物体的后面);发生小孔成像现象(成物体倒立的实像,像的大小与物距和像距有关:物距>像距缩小;物距<像距放大)。

光速:c=3.0X10 m/s光的反射:定律:在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居在法线两侧,反射角等于入射角。

分类:镜面反射:反射光线只向某一方向。

(明亮刺眼,晃眼睛…)漫反射:反射光线向各个方向。

(不同方向都能看到某一物体)特点:反射光线和入射光线都在同一介质中。

应用: 1.改变光路(法线是反射光线和入射光线的角分线)2.平面镜成像:特点:物体经过平面镜成的是虚像。

像和物体大小相等,它们的连线和镜面垂直,它们到镜面的距离相等(对称)。

声现象]
1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动
蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。

2 声音的传播：必须有介质。

如空气、木、铁等。

3 声音的场速度是 340米/秒 (声音在不同介质中传播速度不同)
4 人要能分辨出回声，则回声要比发声晚0.1秒以上。

最少也要0.1秒。

5 乐音三要素：音调、响度、音色。

在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。

6 音调：人们所感到的声音的高低。

它与频率有关：频率越大，音调越高
7 频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。

8 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。

9 响度：人耳感觉到的声音的大小。

它与振幅有关：振幅越大响度越大。

10 四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。

11 噪声：从物理角度上讲，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。

从环境保
护的角度上讲，噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音，或者干
扰人们听的声音。

12 减小噪声的方法：1在声源处减弱 2在传播途径中减弱 3在人耳处减弱。

13 噪声等级：小于40分贝安静，超过50分贝影响睡眠休息，70分贝以上干扰谈话，长期生活在90分贝以上的环境中会引超疾病，150分贝以上就损坏人的听觉器官。

初中物理声现象知识点整理声波的产生与传播：声波是由物体震动引起的，它们需要介质（空气、水等）来传播。

当物体振动时，会产生波动，这些波动会通过压缩和稀疏介质的方式传播，形成声波。

声波的传播速度取决于介质的性质，一般在空气中为340米/秒。

声音的特性：声音具有频率、振幅和声速等特性。

2.振幅：声音的振幅是声波的振动幅度，即声波的最大位移。

振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。

3.声速：声速是指声波在空气中传播的速度，它与介质有关。

在常温下，声速约为340米/秒。

声音的反射、折射和干涉：1.反射：当声波遇到一个障碍物时，它会发生反射，即从障碍物上反弹回来。

反射的发生导致我们能够听到声音，也使声音能够在房间内传播。

反射的强度取决于障碍物的形状、物质和声波的入射角等因素。

2.折射：声波在传播时遇到介质的边界时，会发生折射。

当声波从一个介质传播到另一个介质时，由于介质的密度和声速的不同，声波会产生改变方向的现象。

3.干涉：当两个或多个声波同时传播时，它们会相互叠加形成干涉。

干涉可以是增强的，即声音变大，也可以是减弱的，即声音变小。

声音的传播和衰减：声音在传播过程中会遇到各种阻力，因此会逐渐衰减。

1.吸收：当声波通过物体时，会有一部分能量被物体吸收，导致声音减弱。

2.散射：当声波遇到小的障碍物或不均匀的介质时，会发生散射，使声音传播的方向改变。

3.扩散：声波在传播过程中会逐渐扩散，即从声源处向周围空间扩散。

4.衍射：当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射，使声音能够绕过障碍物传播到较远的地方。

声音的强度和音量：声音的强度是指声波传播能量的大小，通常以分贝（dB）为单位表示。

音量是指人对声音强度大小的主观感觉。

1.声音的强度与声波的振幅和频率有关。

振幅越大，声音的强度越大；频率越高，声音的强度越大。

2.音量是人对声音强度的主观感受。

音量与声音的强度成正比。

声音的音调和音色：声音的音调和音色是声音的两个主要特性。

第二章《声现象》知识点一、声音的发生与传播1、产生：声音产是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，一切发声的物体都在____。

振动的物体叫______。

练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠的振动发声。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？。

2、声音的传播需要，不能传声。

在空气中，声音以，声波到达人耳，引起，人就听到声音。

练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：，______能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下， (填固液气中声速的大小比较)声音在15℃空气中的传播速度是合______km/h，在真空中的传播速度为______。

练习：1、有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

三次声音传播的介质是_____________,传播时间依次为____________.2、运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚）_____s(当时空气15℃)。

3、下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是______①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚 s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。

☆在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

第一章声现象一、声的产生：声是由物体的振动产生的二、声的传播：1、介质：●定义：声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质空气●分类水木头●形式：声波340m/s●多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中慢，在固体中的速度比在液体中快，声音在空气中传播的速度受温度影响。

（气<液<固）三、人耳的构造：●鼓膜——听小骨及其他组织●骨传声：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

四、声的特性：●音调：物体振动得快，音调就高；振动得慢，音调就低。

●频率：每秒内振动的次数。

✓单位是赫兹（赫、Hz）✓超声波：高于20000Hz的声音，因为它们已超过人类听觉的上限✓次声波：低于20Hz的声音，因为它们已低于人类听觉的下限✓大自然的许多活动有次声波的产生，如地震、火山喷发、台风、海啸等。

一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。

✓有些次声波对人体有害。

●响度：声音的强弱。

物体振幅越大，产生的响度就越大。

●振幅：物体振动的幅度。

●音色：不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

五、噪声的危害：1、来源：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

2、强弱等级：分贝（dB）0dB—人刚能听到的最微弱的声音；30 ~40dB—较为理想的安静环境；【保证休息和睡眠：50dB】70dB—会干扰谈话，影响工作效率；【保证工作和学习：70dB】90dB以上—听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；【保护听力：90dB】150dB—鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

六、控制噪声：七、声的利用：雷声、敲击钢轨、听诊器、回声、蝙蝠（声纳）、B超八、声与能量：声波可以用来清洗钟表等精细的机械，外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。

第一章声现象考点1声音的产生与传播〔1〕声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

人能发声靠的是声带的振动，敲鼓时发出声音靠的是鼓面的振动。

【重点提示】一切发声体都在振动，振动的物体不一定在发声。

物体振动停止、发声也停止，但声音不一定停止。

〔2〕声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。

传播声音的物质叫做介质。

声音的传播离不开介质。

【重点提示】固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。

月球外表没有空气，登上月球的宇航贸在舱外时，面对面也必须借助通信工具进行交谈。

〔3〕回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。

人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。

人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。

〔4〕声速：声音在每秒内传播的距离叫做声速，声速的大小与介质的种类有关。

一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。

声速的大小还与温度有关。

在温度为15℃的空气中，声速是340m/s。

考点2我们怎样听到声音〔1〕人耳的构造如下列图。

〔2〕人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，带动听小骨及其它组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

声音传人大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。

〔3〕骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫做骨传导。

【重点提示】正常人听别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听自己的声音那么主要是通过头骨来传递的。

听自己说话〔唱歌〕的录音，与直接听自己的说话〔唱歌〕的声音有所不同正是这个原因。

〔4〕双耳效应〔立体声原理〕：声源到两只耳朵的距离一般不同，加上人的头部对声音有掩蔽作用，就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征不同，从而能区分声源位置的现象，就是双耳效应。

考点3声音的特性（1）响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。

初中物理《声现象》知识点总结声音的产生与传播：1.声音是由物体振动产生的，例如乐器的弦琴弓振动、声带的震动等。

2.声音的传播需要介质，通常是空气。

空气中的分子被声源振动使得分子间产生压缩和稀薄，形成了声波。

3.声波是一种机械波，需要通过分子的相互作用传播。

声波的传播速度取决于介质的性质，例如空气中的声速约为343米/秒。

4.声音的传播可通过实验验证。

例如用钟表计算声音从一个地方传到另一个地方需要的时间，或者用手机录音来确认声音的到达。

声音的特性：1.声音的高低由声音的频率决定。

频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。

2.声音的强弱由声音的振幅决定。

振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。

3.声音的清晰度受到干扰的影响。

例如，有多个声源同时发出声音会使听到的声音变得模糊不清。

4.声音的音调由声音的频率决定。

高频率的声音听起来尖锐，低频率的声音听起来低沉。

声音的传导：1.声音可以通过固体，液体和气体传导。

在固体中传导最好，液体次之，气体传导能力最差。

2.固体中声音的传导是通过分子之间的碰撞传递的，分子之间的接触面积越大，传导越好。

所以，坚硬的物体能够更好地传导声音，而软物体则相对较差。

3.液体中的声音传导主要是通过分子的相互作用，液体的密度越大，声音传导越好。

4.气体中的声音传导主要是通过分子之间的碰撞，气体的压力越大，声音传导越好。

声音的衍射和反射：1.声音的衍射是指声音遇到障碍物时的传播现象。

当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射现象，声音沿着障碍物的缝隙或边缘传播到障碍物后面。

2.声音的反射是指声音遇到平滑表面时的反弹现象。

当声波遇到平坦的表面时，会发生反射，声音以与入射角相等且反方向的角度反射。

3.声音的反射经常用于声纳，回声测距仪等技术。

利用声音的反射可以测量距离或者探测物体。

声音的吸收和共鸣：1.声音的吸收是指声音能量被介质吸收，导致声音传播的减弱。

各种材料对声音的吸收程度有所不同，例如软绵绵的材料对声音的吸收能力较好。

第一章：声现象晨禾知识点1：声音的产生和传播1.1产生声音的原因声音是由物体振动产生的。

固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。

自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

1.2声音传播的条件声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波。

真空不能传声。

声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢，而且传播速度还与温度有关。

一般情况下，声音在空气（15℃）中的传播速度是340m/s；如果在25℃是，声音在空气中的传播速度是346m/s。

特殊：软木500m/s。

声音进入橡胶速度会变慢。

声音其实就是震动，而橡胶本身有弹性还有一定的强度，会吸收声音震动的动能，也即阻尼大，所以变慢了。

例题：1、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，组建抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。

这个实验说明：（）A、声音是由物体振动产生的B声波在传播过程中能量逐渐减小C声音必须通过介质才能传播D声波在玻璃罩中发生了反射2、关于声音，下列说法正确的是：（）A、一切放生的物体都在振动B、只有物体在振动，我们就能听到声音C、声音在不同的介质中的传播速度相同D、声音在真空中的传播速度为3×108m/s3、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 （ ）A ．声音能否在真空中传播B ．声音产生的原因C ．音调是否与频率有关D ．声音传播是否需要时间4、下列关于声现象的说法正确的是（ ）A 、在钢铁总声音的声速小于在水中的声速。

B 、在水中的声速小于在空气中的声速。

C 、声音传播不需要介质，真空也能传播声音。

D 、人唱歌时歌声是声带振动的结果5、小强在暑假跟爸爸到峨眉山旅游，在一座古寺院里，有一座小亭子，亭子里挂了一口钟，善于观察的小强用重锤敲响古钟后发现，停止对钟得敲击之后，大钟任“余音未止”，其中的主要原因是（ ）A 、这是钟声在寺庙原子里的回声B 、敲击之后，大钟任然继续振动C 、大钟停止后空气还在振动D 、人的听觉在大脑神经中“暂留”现象4、风吹动树叶“沙沙”作响，此时的发声体是（ ）A 、风B 、 空气C 、树叶D 、以上都是5、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，产生这种声音振动的是（ ）A 、手指B 、 琴弦C 、 空气D 、弦柱6、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢。

初中物理第一章声现象知识归纳一、声音的产生、传播、接收1、产生：声音是由物体振动产生的，发出声音的物体叫做生源。

2、传播：声音靠介质传播，声音不能在真空中传播。

任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以声波的形式传播，传播速度因介质而不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢，15℃时，声音在空气中的速度为340m/s。

3、通常接收到的声音是从空气传进人耳，引起听觉；声音还可以通过头骨、颌骨、传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导。

人通过声呐效应可以判断声源的方位。

二、声音的三个特性1、音调：人耳感觉到的声音的高低。

音调的高低，跟发声体振动的频率有关，频率越高音调越高。

2、响度：人耳感觉到的声音的强弱。

响度的大小跟发声体振动的幅度有关，幅度越大，响度越大；响度还跟介质有关。

3、音色：又叫音品，是声音给人耳感受到的品质特色，不同的发声体发出声音的音色不同。

4、频率的单位是赫兹，符号是Hz人耳能感受到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，人们把低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。

三、乐音与噪声1、乐音：悦耳动听、使人愉快的声音，是物体做规则振动产生的。

2、噪声：通常意义上，是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声音；物理学上，是指物体做无规则振动时产生的声音。

人们用分贝来划分声音强弱的等级。

3、控制噪声的三个途径是：在声源处、在传播处和在人耳处控制。

四、声的利用1、声音可以传递信息。

如：渔民利用声呐探测鱼群。

2、声波能传递能量。

如：某些雾化器利用超声波产生水雾3、回声：声音在传播途径中遇到障碍物被反射的现象，叫回声。

若声音比回声到达人耳完0.5s以上，人耳就能把它们区分开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声。

重点难点剖析1.声音的产生与传播（1）声音产生的条件是发声体必须在振动。

正在发声的物体一定正在振动，振动停止，发声也就停止。

例如：寺庙的大钟停止撞击，仍“余音未止”，是因为大钟还在振动的缘故。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。

③敲打桌子,听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？。

１、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋．3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.三、乐音及三个特征１、乐音是物体做发出的声音。

2、音调: 。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现: ,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋。

综合两个实验现象你得到的共同结论是: ；。

物体在1s振动的次数叫，物体频率越高。

频率单位又记作Hz 。

练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

３、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发和距发声有关。

物体在振动时, 叫振幅。

振幅越大响度。

增大响度的主要方法是:减小声音的发散。

练习：☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱：，。

☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出:⑴⑵。

4、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

５、区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制１、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

第一章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。

第一章声现象第一节声音的产生与传播一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的说话时声带振动，风吹树叶哗哗响是树叶在振动，敲鼓时鼓面振动，风声是空气振动，雨声是水振动，读书声是声带振动。

二、实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。

再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。

结论：声音的传播需要介质。

推理法得出：真空不能传声。

一般，人听到的声音是从空气传播的。

月球没有空气，宇航员靠无线电交谈。

三、声音是靠介质传播的。

固体、液体、气体都可以作为介质传播声音。

真空不能传声。

四、声是一种波，我们把它叫做声波.五、声速声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.15ºC空气中的声速是340m/s．声音在气体中最慢，在液体中更快，在固体中最快。

一般情况下：Ｖ固>V 液>V气。

（传播速度和介质密度有关，密度越大，传播速度越大）。

介质的温度越高，声速越大。

五、回声声音传播出去遇到障碍物反射来就形成回声。

１. 听到回声的条件:回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上。

(障碍物距离人至少17米远)２. 回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强。

３. 应用：测海底的深度或者测障碍物距离，公式：s=vt/2六、习题举例：第二节我们怎样听到声音听觉的形成骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。

一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。

我们用录音听自己的声音感觉和自己听自己说话声音不同，就是因为传播方式不同，自己说话是有骨传导传到听觉神经，听录音是由空气传播。

第三节声音的特性声音的特性：音调、响度、音色一、音调：指声音的高低，频率决定音调的的高低。

女生的音调高，男生的音调低。

小孩的音调高，大人的音调低在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高，越是左边的音，音调越低。

初中物理声现象总结归纳声音是我们日常生活中常见的一种物理现象。

通过振动产生的声波传播至我们的耳朵，我们才能听到各种声音。

在初中物理学中，我们学习了许多与声音相关的知识，本文将对初中物理中涉及的声现象进行总结归纳。

一、声音的产生和传播声音是由物体的振动引起的，当物体振动时，会产生纵波，即声波，通过介质的传播而传到我们的耳朵。

声音的传播需要介质，可以是固体、液体或气体，因为它们都能够传播振动。

二、声音的特性1. 声音的音调：音调是声音的基本特征之一，它由声音的频率决定。

频率高的声音听起来尖锐，频率低的声音听起来低沉。

2. 声音的响度：响度是声音的强弱，它由声音的振幅决定。

振幅大的声音听起来较大，振幅小的声音听起来较小。

3. 声音的音色：音色是声音的独特特征，不同的乐器、不同的声源会产生不同的音色。

音色是由声音的谐波成分所决定的。

三、声音的传播速度声音在不同的介质中传播速度不同。

在气体中，声音的传播速度相对较慢，大约为340米/秒；在液体中，声音的传播速度要比气体中快一些；在固体中，声音的传播速度最快。

这是因为介质的密度和弹性模量的不同导致了声音传播速度的差异。

四、声音的反射和吸收声音在遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音会沿着新的方向传播。

我们常常利用声音的反射来获得信息，例如回声的产生。

另外，不同的物体对声音的吸收也不同，例如海绵等吸音材料可以吸收大部分声音，而光滑的物体会反射大部分声音。

五、共振现象共振是指当一个物体的振动频率与另一个物体的固有频率相同时，前者会激发后者共同振动的现象。

在日常生活中，我们常常能够观察到共振现象，例如吹气进入瓶子产生的共振声音。

六、超声波和音波超声波是指频率超过人耳听力范围的声波，其应用十分广泛，例如医学上的超声波检查。

音波是指人耳可以听到的声波，其频率范围一般为20 Hz至20 kHz。

通过控制音波和超声波的频率，我们可以进行不同的应用。

七、噪声和保护听力噪声是指影响人们正常生活和工作的声音，长时间暴露在高强度的噪声环境下会对人的听力产生危害。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、传播声音。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越幅有关。

4、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

声现象是由物体的振动引起的，是一种通过介质传播的机械波。

以下是八年级物理的声现象的知识点：1.声的产生声音是物体振动传递给空气或其他介质时产生的。

振动物体的能量使空气或其他介质中的分子发生振动，进而产生声波。

2.声的传播声波是一种机械波，需要介质才能传播。

声波在气体、液体、固体中的传播速度不同，它们的密度越大，声速越快。

3.声的特性声音具有以下的特性：音量、音调、音色和音速。

音量是声音的大小，与声源振动的幅度有关；音调是声音的高低，与声源振动的频率有关；音色是声音的质地，与声源振动的谐波有关；音速是声音在特定介质中的传播速度。

4.回声和共鸣当声波遇到障碍物时，会发生反射，这种反射称为回声。

共鸣是指当一个物体的自然频率与外界周期性作用力的频率相同或接近时，共鸣现象会发生，使物体发出更大振幅的声音。

5.声音的变化声音在传播过程中会受到多种因素的影响而改变，如吸收、折射、散射、衍射等。

吸收是指声音能量被物体吸收而减弱；折射是指声波在介质之间传播时改变传播方向；散射是指声波遇到不规则表面时改变方向；衍射是指声波遇到障碍物或开口时弯曲传播。

6.声音的保护和利用高强度的声音会对人体健康产生影响，因此需要采取措施进行声音保护。

常见的声音保护措施包括低音量听音乐、戴上防噪耳塞等。

声音的利用包括通讯、音乐、声纹识别等诸多方面。

7.声音的传播媒介声波可以在空气、水、钢铁等介质中传播，不同介质中的声波传播速度不同。

空气中的声速约为343米/秒，水中约为1500米/秒，钢铁中约为5000米/秒。

8.声音的频率和波长声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。

频率越高的声音，音调就越高。

波长是声波的一个特性，是指在一个完整振动周期内，声波传播的距离。

波长越短，声音的频率越高。

这些是八年级物理中关于声现象的主要知识点，理解这些内容有助于我们更好地理解声音的产生、传播和特性。

初中物理声现象知识点总结初中物理声现象知识点总结「篇一」1.声音是由物体振动产生的。

声音产生的条件：一是要有发声体;二是发声体要振动。

2.振动的物体叫声源。

3.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。

4.气体，液体，固体都可以因振动而发出声音。

如“风声”“雨声”“读书声” “声声入耳”中的”风声”,“雨声”，“读书声”就分别是由气体，液体。

固体的振动而发出的声音。

5.声音的传播需要介质。

固体液体气体都是介质，真空不能传声。

如月球上的宇航员只能通过无线电波交谈。

声音以声波的形式向四周传播。

6.声速：即声在每秒内传播的距离。

声音传播的速度与介质的种类和气温有关。

声音在固体中传播的速度最快，液体中次之，气体中最慢。

声音在15℃的空气中传播速度是 3 x108m/s 。

7.回声：声音在传播中，当遇到障碍物时被反射回来，再传入人耳形成回声。

只有当回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，或障碍物离人至少17米人耳才能把它和原声区分开，否则将和原声混在一起，回声起到加强原声的作用。

8.注意：不要认为只要物体振动就一定能发出人耳可以听到的声音。

9.不要认为只要听到两次声音就一定是回声，听不到两次就一定没有回声。

10.人听到声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

11.声音传播的两种途径：①空气传导; ②骨传导。

12.人耳听到声音两种途径：①声波-耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-听觉神经-大脑;②声波-听小骨-听觉神经-大脑。

13.人耳听到声音必须具备的条件：首先发声体振动，且是每秒振动20-20xx0次;其次一定要有传播声音的介质;再次要有良好的接受声音的器官(人耳)。

14.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻，及其它特征也就不同，从而能判断声源的位置的现象。

应用：正是由于双耳效应，我们听到的声音都是立体声。

初中物理声现象知识点总结声音是我们日常生活中经常接触到的一种物理现象。

声音是一种机械波，是通过物质的振动传播的。

以下是初中物理中关于声音的一些基本知识点总结。

一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，物体振动使周围的空气分子发生振动，形成了密度的周期性变化，从而产生了声音波。

声音的产生需要有进行振动的物体，振动物体越快，产生的声音频率越高。

2.声音的传播：声音是通过介质的振动传播的，一般来说主要是通过空气传播。

声音传播的速度与介质有关，空气中声音的传播速度大约是每秒340米。

二、声音的特性1.频率和音调：频率是声音的一个基本特征，它决定了声音的音调，频率越高，音调越高。

频率的单位是赫兹(Hz)，1Hz代表每秒振动一个周期。

2.声量和音量：声音的强弱程度被称为声量，也称为音量。

声音的声量与声音波的振幅有关，振幅越大，声音越大。

声音的声量的单位是分贝(dB)。

3.回声：回声是指当声音遇到一个障碍物后，一部分声音被反射回来形成的现象。

回声的产生需要声音的传播速度和回响时间。

4.声音的直接传播和空气中的传播：声音在固体、液体和气体的传播方式不同。

在固体和液体中，声音通过分子振动传播；在气体中，声音通过分子的碰撞和压缩传播。

5.声音的衰减：声音在传播过程中会逐渐衰减，衰减的程度取决于传播介质和距离。

声音的衰减是因为振动物体的能量逐渐被介质吸收和散射。

三、声音的利用2.舞台上的声音：舞台上的声音利用了声音的传播和干涉原理。

舞台中的声音设备如音箱、麦克风等可以放大和调节声音的强度和方向，使演员的声音可以传到听众的耳朵中。

3.声纳：声纳是利用声音的传播速度和反射原理来判断目标位置的装置。

它广泛应用于水下探测和导航领域。

4.音乐乐器：音乐乐器利用振动产生声音，包括弦乐器、管乐器和打击乐器等。

不同乐器的声音特点和音色不同。

5.声波的反射和折射：声音在遇到不同介质的表面时会发生反射和折射。

这种现象在声学中被广泛应用，比如声纳、雷达等。