高中物理知识点总结课件：9.1电磁感应现象-楞次定律

BL2 A. 2 C. BL2
NBL2 B. 2 D. NBL2
解析：由公式Φ＝BS知S为有效面积
L2 2
且磁通量与线圈匝数
无关，故选项A正确。
答案：A
2. [电磁感应现象]如图所示，能产生感应电流的是( )
解析：A图中线圈没闭合，无感应电流；B图中磁通量增 大，有感应电流；C图中导线在圆环的正上方，不论电流如何 变化，穿过线圈的磁感线相互抵消，磁通量恒为零，也无感应 电流；D图中的磁通量恒定，无感应电流。故选B。
A. 有感应电流，且B被A吸引 B. 无感应电流 C. 可能有，也可能没有感应电流 D. 有感应电流，且B被A排斥
解析：MN向右加速滑动，根据右手定则，MN中的电流方 向从N→M，且大小在逐渐变大，根据安培定则知，电磁铁A的 左端为N极，且磁场强度逐渐增强，根据楞次定律知，B环中的 感应电流产生的内部磁场方向向右，B被A排斥。故D正确。
答案：CD
4. [对电磁感应现象发生条件的考查](多选)如图所示，一个 矩形线框从匀强磁场的上方自由落下，进入匀强磁场中，然后 再从磁场中穿出。已知匀强磁场区域的宽度L大于线框的高度 h，下列说法பைடு நூலகம்确的是( )
A. 线框只在进入和穿出磁场的过程中，才有感应电流产生 B. 线框从进入到穿出磁场的整个过程中，都有感应电流产 生 C. 线框在进入和穿出磁场的过程中，都是机械能转化成电 能 D. 整个线框都在磁场中运动时，机械能转化成电能
必考部分
第九章 电磁感应
第1讲 电磁感应现象 楞次定律
主干梳理•激活思维
知识点一 磁通量 Ⅰ 1.磁通量 (1)定义： 匀强磁场中，磁感应强度(B)与 垂直 磁场方向的面积(S) 的乘积叫作穿过这个面积的磁通量，简称磁通，我们可以用穿 过这一面积的磁感线条数的多少来形象地理解。

• A.在S断开的情况下，S向a闭合的瞬间
• B.在S断开的情况下，S向b闭合的瞬间
• C.在S已向a闭合的情况下，将R的滑动头 向c端移动时
• D.在S已向a闭合的情况下，将R的滑动头 向d端移动时
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• A、B两种情况中，无论开关向哪边闭 合，都是线圈中的电流增大，产生的磁场 增强，穿过金属环N的磁通量增大，N都要 远离线圈，以阻碍磁通量的改变；C、D两 种情况中，当滑片向左移动时，电路中的 电阻增大，电流减小，则穿过金属环N的磁 通量减小，N将靠近线圈，C对；D选项正 好相反，D错误.选C.
BS(磁感线与平面垂
• (2)如果磁感线与平面不垂直，上式中 的S为平面在垂直于磁感线方向上的投 影面积，则
• Φ=BSsinθ(θ为B、S之间的夹角）.
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• (3)磁通量的变化ΔΦ标=Φ2-Φ1.
• (4)磁通量是 量，但有正负之分，若有
两 一个方方向向的相磁反 通的 量磁 为场 正穿 ，过 则某另一一平方代面向数，的和设磁某通
如图10-1-1所示，下列情况下abcd中有 感应电流产生的是( )
A.将abcd垂直纸面向纸
外平移
B.将abcd向上平移
C.将abcd以ab为轴转 动60°
D.将abcd以cd为轴转 动62002°1/01/22
图10-1-1
9
当线框向纸外平移时，穿过线框的磁通量没有改变，没 有感应电流产生，A 错；向上平移时，穿过线框的磁通量不 变，无感应电流产生，B 错；以 ab 边为轴转动 60°的过程中， 线框面积在垂直磁场方向的投影的面积没有发生改变，穿过 线框的磁通量没有改变，也没有感应电流，C 错；以 cd 边 为轴转动 60°的过程中，线框面积在垂直磁场方向的投影在 磁场中的面积发生改变，根据 Φ＝BS，可知穿过线框的磁 通量改变，有感应电流产生．

• 1．楞次定律中“阻碍”的含义
• 2．楞次定律的使用步骤
•
如图9－1－2，磁场垂直于纸面
，磁感应强度在竖直方向均匀分布，水
平方向非均匀分布．一铜制圆环用丝线
悬挂于 O 点，将圆环拉至位置 a 后无初速
释放，在圆环从a摆向b的过程中
• A．感应电流方向先逆时针后顺时针再
逆时针 • B．感应电流方向一直是逆时针 • C．安培力方向始终与速度方向相反 • D．安培力方向始终沿水平方向
• (1) 内指垂直，并且都跟手掌在同一平面内； 让 磁 感 线 从 掌部分导体运动切割磁感线 心进入，并使拇指指向 的方向，这时 电流的方向． 所指的方向就是感应
• 2．楞次定律
磁通量 • (1) 内容：感应电流具有这样的方向， 阻碍
即感应电流的磁场总要 流的 的变化．
• 解析
A选项中，当磁铁向下运动时：
闭合线圈中原磁场的方向 —— 向下；穿
过闭合线圈的磁通量的变化 —— 增加； 感应电流产生的磁场方向 —— 向上；由 安培定则判断感应电流的方向 —— 与图 中箭头方向相反．所以A错误．同理可判 断，B错误，C、D正确．
考点核心突破
考点一 楞次定律的理解及应用
图9－1－3
• A．始终有顺时针方向的电流 • B．先是顺时针方向、后是逆时针方向
的感应电流
• C．先是逆时针方向、后是顺时针方向 的感应电流 • D ．在 1 正上方有顺时针方向的感应电 流，在1正下方无感应电流
考点二 楞次定律的推广应用
• 推广表述：感应电流的效果总是阻碍产生
感应电流的原因．其具体方式为：
• ⊙自主检测 • 1．如图所示，能产生感应电流的是
• 答案 BCD

高基三础自物测理一轮复习
教材梳理
第九章 电磁感应基础自测
教材梳理
第1节 电磁感应现象 楞次定律
内容 考点一 电磁感应现象的判断
考
考点二 楞次定律的理解及应用
点 考点三 “三定则、一定律”的理解及应用
基础自测 教材梳理 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页
否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，
基础自测 教材梳理
基础自测
教材梳理
1.(对磁通量及其变化的理解导)体如M右N图周所围的磁场并非匀强磁场，靠
示，通有恒定电流的导线M近NM与N闭处合的金磁场强些，磁感线密一些，
属框共面，第一次将金属框远由离ⅠM平N移处到的磁感线疏一些，当线框在