百思迪威数学总复习经典教案-ppt

6（1）四年级准备买六一礼物，买给4个班，每班80元，还需 要100元买集体游园节目的礼物。一共需要多少钱？
（2）四年级准备了420元买六一礼物。买给4个班后，还剩 100元买集体游园节目的礼物，平均每班买礼物多少元？
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空间与图形：
线（直二线、、“射角线、的线度段量）”
1. 整理沟通 构建网络 复习应引导学生把所学的知识进行梳理、归纳、
总结，形成系统知识，完善学生的认知结构。 2. 辨析比较 区分概念
对于容易混淆的概念，要注意辨析比较， 帮助学生把握概念的本质属性。
3. 强化表象 把握特征 结合实际强化空间图形的表象，帮助学生把握
图形的特征
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4. 练习反馈 提高能力 掌握知识和技能是复习的主要目标 提高准确率应作为技能训练的主要目的 通过有针对性的练习提高学生解决问题的能力 重视练习的综合性与反馈的有效性 把普遍存在的问题作为重点 把“学困生”存在的问题作为主要关注点
（2）一个服装厂生产一批西服，每天生产120套，7天可以完 成。如果每天生产140套，只要几天就能生产完？
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3（1）某学校少先队员平均分成5队参加植树，每对分成4组， 每组有9名少先队员，一共有几名少先队员参加植树？
（2）某学校180名少先队员参加植树，这些少先队员平均分成 5队，每队分成4组，平均每组有多少名少先队员？
2、能根据统计图提出并回答简单的问题，并能分析结果。
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四、命题的思路
1、全面考查，内容涉及每单元的各个知识点。 2、注重知识的整合与综合，沟通各单元知识之间的联系。 3、体现数学在现实中的应用，应用所学知识解决现实的
问题。

北京到上海的火车路程约是多少千米？
98×15＝1470(千米) 路程 ＝ 速度 × 时间
这辆高速动车每时大约行多少千米？
1318÷5≈264(千米)
速度 ＝ 路程 ÷ 时间 时间 ＝ 路程 ÷ 速度
总价 ＝单价 ×数量 单价 ＝总价 ÷数量 数量 ＝总价 ÷单价
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
统计与概率
1.关于“不确定性”，你能举出一些生活中的实际例子吗？ 如:明天会是什么样的天气；一次考试成绩能得多少分； 梨树哪天会开花等都是不确定的。
2.要想使获得最高分(或一等奖)的可能性增大，如何修改下 面两个游戏规则？ 飞镖规则：
将5分区域的面积增大。
摸牌规则：
将 的数量增多。
任意找一个班里的同 学，他的生日在哪一 个月是不确定的。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:00:32 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
27×45＋27×55 13×102
800÷25
＝27×(45＋55) ＝13×(100＋2) ＝(800×4)÷(25×4)
＝27×100
＝13×100＋13×2 ＝3200÷100
＝2700
＝1300＋26＝1326 ＝32
169＋78＋22 ＝169＋(78＋22) ＝169＋100 ＝269

年级 人数
二年级 113
三年级 87
四年级 108
五年级 92
平均每个年级有多少人参加了公益活动？
先回忆一下怎 样求平均数。
（113＋87＋108＋92）÷4 ＝400÷4 ＝100（人）
三角形按角分类
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
三角形按边分类
不等边三角形
等腰三角形 等边三角形
等腰三角形
顶角
腰
腰
底角 底角 底
底角 腰
底 顶角
底角 腰
等腰三角形旳两个腰相等，两个底角相等。
等边三角形
正三角形
三条边都相等
三个角都相等，都 是60度
任意两边旳和不小于第三边。
判断下列几组小棒能否围成三角形，能旳打 “√”，不能旳打“×” （1）3 cm 4 cm 5 cm ( √ ) （2）3 cm 3 cm 3 cm ( √ )
0.34
0.300
0.04
0.108
0.334 一位小数
23.7
0.4
两位小数
0.80 三位小数
0.34
23.7
0.04
0.4
0.80
0.300 0.108 0.334
• 1、每相邻两个记数单位间旳进率是（10）。
• 2、小数部分数位旳最高位是（十分）位。整数 部分旳最低位是（ ）个位。个位和十分位旳进 率是（ ）10。
我三边 相等。
180°÷ 3 ＝60°
求出等腰三角形各个角旳度数。
96° （180°－96 °） ÷2＝ 42°
已知等腰三角形旳周长是80厘米， 求一条腰旳长度。
36厘米
（80－36） ÷2＝ 22（厘米）

《总复习》教学设计本册教材密切联系学生生活实际，让学生在具体的现实情境中学习数学，体验教学的价值。

倡导动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。

【知识与能力目标】整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

【过程与方法目标】经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

【情感态度价值观目标】培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。

【教学重点】经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。

【教学难点】知识的系统整理。

多媒体课件。

一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。

（板书课题）二、整理全册所学内容1、小组合作，初步整理（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求：A．整理结果要简洁、清晰、有条理。

B．整理完后，要能说出整理的过程。

2、全班汇报交流、完善整理结果（1）各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。

（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？（3）根据评价结果，可选一种有代表性的板书。

如：全册内容数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位：千米、毫米时间单位：时、分、秒认识图形：长方形、正方形的认识统计三、整理复习万以内数的认识1、万以内数的数位顺序（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。