外研版-英语-七上- Module8 模块教案

外研版七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级上英语《Module 8, Choosing presents Unit 1》主要讲述了在节日或生日时选择礼物的话题。

本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

教材通过不同情境的设置，让学生学会如何根据场合和人物选择合适的礼物。

本课的主要语言点包括：询问和描述喜好、表达祝福、使用固定短语如“What a surprise!” 和“How thoughtful of you!” 等。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，如词汇量不足、口语表达不准确等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语实践能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文内容，学会询问和描述他人的喜好。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的句子和短语进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够学会关爱他人，尊重他人的喜好，培养良好的社交礼仪。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用本课的生词、短语和句子进行交流。

2.难点：学生能够正确使用疑问词“How about…” 询问他人的喜好，并能够根据场合和人物选择合适的礼物。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学会使用英语。

2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用英语。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备课文录音、PPT、教学卡片等教学资源。

2.学生准备：预习课文，熟记生词和短语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论节日和礼物的话题，如“Do you like receiving presents? Why?” 和“What’s your favorite present?” 等。

Module 8 Different habits I. Teaching objectives 模块教学目标II. Teaching materials analyzing教材分析模块8以Different habits为话题，围绕如何为他人挑选生日礼物展开听、说、读、写的语言实践活动，通过3个单元的学与练，旨在让学生通过这一学习与体验的过程，引导学生乐于交友，培养健康向上的品格。

同时能够就生日礼物的选择进行提问与回答，能够熟练使用频度副词。

Unit 1要求学生通过听、读、说的练习，学会谈论为生日所做的准备活动。

Vocabulary and Listening包括5部分。

Part 1要求学生根据图片找出与之相对应的单词，通过这一部分的练习，使学生在复习已有知识的基础上，学习本单元出现的语言知识，为相关语言技能的训练奠定基础；Part 2 要求学生根据一段听力材料，初步了解频度副词的使用；Part 3要求学生俩俩对话，说说自己在生日那天的具体活动，并且要求使用频度副词；Part 4要求学生通过听力练习，正确捕捉和判断听力材料中的信息，同时也为“谈论选择生日礼物”作好准备。

Part 5要求学生在上一个活动的基础上，选择符合对话内容的信息。

Pronunciation and speaking 包括4部分。

Part 6 帮助学生掌握辅音[h]，[r]的发音规律；Part 7 训练学生使用正确的语音；Part 8 要求学生大声读单词，掌握动词第三人称单数的正确读音；Part 9 要求学生以小组对话的形式，来检验活动2的答案，将上述所学运用到实际交往活动。

Unit 2 围绕“选择生日礼物”展开，包括介绍不同人物的不同爱好。

Vocabulary and reading 包括3部分。

Part 1要求学生通过图片选择自己的生日礼物，借以激活学生已有的相关知识储备，并熟悉本单元基本的语言知识；Part 2要求学生阅读短文，选出对应的生日礼物；Part 3要求学生根据短文内容完成句子，借以考查学生的理解能力。

Module 8 Different habits全模块教案II. Teaching materials analyzing教材分析模块8以Different habits为话题，围绕如何为他人挑选生日礼物展开听、说、读、写的语言实践活动，通过3个单元的学与练，旨在让学生通过这一学习与体验的过程，引导学生乐于交友，培养健康向上的品格。

同时能够就生日礼物的选择进行提问与回答，能够熟练使用频度副词。

Unit 1要求学生通过听、读、说的练习，学会谈论为生日所做的准备活动。

Vocabulary and Listening包括5部分。

Part 1要求学生根据图片找出与之相对应的单词，通过这一部分的练习，使学生在复习已有知识的基础上，学习本单元出现的语言知识，为相关语言技能的训练奠定基础；Part 2 要求学生根据一段听力材料，初步了解频度副词的使用；Part 3要求学生俩俩对话，说说自己在生日那天的具体活动，并且要求使用频度副词；Part 4要求学生通过听力练习，正确捕捉和判断听力材料中的信息，同时也为“谈论选择生日礼物”作好准备。

Part 5要求学生在上一个活动的基础上，选择符合对话内容的信息。

Pronunciation and speaking 包括4部分。

Part 6 帮助学生掌握辅音[h]，[r]的发音规律；Part 7 训练学生使用正确的语音；Part 8 要求学生大声读单词，掌握动词第三人称单数的正确读音；Part 9 要求学生以小组对话的形式，来检验活动2的答案，将上述所学运用到实际交往活动。

Unit 2 围绕“选择生日礼物”展开，包括介绍不同人物的不同爱好。

V ocabulary and reading 包括3部分。

Part 1要求学生通过图片选择自己的生日礼物，借以激活学生已有的相关知识储备，并熟悉本单元基本的语言知识；Part 2要求学生阅读短文，选出对应的生日礼物；Part 3要求学生根据短文内容完成句子，借以考查学生的理解能力。

外研社七年级上英语英语《Module 8,Choosing presents》说课稿一. 教材分析外研社七年级上英语《Module 8, Choosing presents》是本模块的第一单元，主题是“选择礼物”。

本课的内容包括如何根据场合和人物选择合适的礼物。

教材通过丰富的情景对话和练习，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的口语交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，具备一定的口语交际能力。

但他们在实际运用中，尤其在选择礼物这一方面，可能还缺乏相关的文化和语境意识。

因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的文化素养和语境意识，提高他们的实际应用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的相关词汇和表达方式，理解如何根据场合和人物选择礼物。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语交际能力。

3.情感目标：学生能够了解西方的送礼习惯，培养他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的相关词汇和表达方式，理解如何根据场合和人物选择礼物。

2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，提高他们的口语交际能力。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景对话，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过提问学生喜欢的礼物和送礼物的经历，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2.新课呈现：通过情景对话，让学生了解如何根据场合和人物选择礼物。

3.操练环节：学生分角色扮演，模仿对话，巩固所学知识。

4.任务型活动：学生分组讨论，根据不同的场合和人物，设计合适的礼物方案。

5.输出环节：学生展示自己的礼物方案，大家共同评价，提高口语交际能力。

6.总结：对本课内容进行总结，强调如何根据场合和人物选择礼物。

Module 8 Different habits一、学习目标:1.单词和短语：different, habit, always, card, present, usually, often, never, get, OK, ticket, pair, a pair of , trainer, jeans, T-shirt, box, silk, shirt, magazine, novel, CD, choose, lot, lots of, a lot of , clothes, singer, on, on television, its2.交际用语：1) Let’s send him a birthday card .2) That’s a great idea !3.重点句子：1) It’s Tony’s birthday on Saturday .2) And we often make a cake for his birthday .3) Let’s go to a football match on Saturday .4) Tony always likes parties .5) Daming’s uncle likes reading and he reads a lot of books and magazines .6) … , and she doesn’t like table tennis or basketball .7) She often goes to concerts and she usually buys CDs by her favourite singers .8) —Do you often watch football ?— Yes , I do .9) They always open their presents at once .二、重点及难点:1．频度副词的使用及在句中的位置。

外研版七年级上册英语Module 8 单元整体说课稿一. 教材分析外研版七年级上册英语Module 8主要包括四个部分：分别是单词与短语的学习，对话教学，阅读教学以及写作教学。

本模块的主题是围绕“节日”展开，通过学习使学生能够掌握有关节日的词汇和表达方式，同时提高学生在实际情景中运用英语的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本知识，对于日常生活中的基本表达有一定的了解和掌握。

但是，对于一些关于节日的词汇和表达方式可能比较陌生，同时对于如何在实际情景中运用英语进行交流还有一定的困难。

因此，在教学过程中需要注重引导学生理解和运用新的词汇和表达方式，并通过实际情景的创设，提高学生的实际运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：使学生掌握关于节日的相关词汇和表达方式，了解英语中对于节日的庆祝方式。

2.能力目标：通过实际情景的创设，提高学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

3.情感目标：通过学习，使学生对英语产生更浓厚的兴趣，提高学生的学习积极性。

四. 说教学重难点1.重点：掌握关于节日的相关词汇和表达方式，能够用英语进行简单的交流。

2.难点：如何学生在实际情景中灵活运用英语进行交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，任务型教学法，分组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.单词与短语的学习：通过展示图片，引导学生学习关于节日的词汇和短语，并通过卡片游戏等活动加深学生对于新词汇的记忆。

2.对话教学：通过播放录音，引导学生学习对话，并模仿对话进行实际交流。

3.阅读教学：通过阅读关于节日的短文，使学生了解英语中对于节日的庆祝方式，并回答相关问题，加深学生对于文章内容的理解。

4.写作教学：根据所学内容，引导学生进行小作文的写作，锻炼学生的写作能力。

七. 说板书设计板书设计主要包括模块名称，主题以及各个部分的主要内容，如单词与短语，对话，阅读，写作等。