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高一【通用技术(江苏版)】设计的评价与方案优化-课件

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通用技术精品资源设计的评价与优化设计方案 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

通用技术精品资源设计的评价与优化设计方案 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

评价台灯的设计过程
（2）评价的内容： ①设计过程是否完备。 ②分工是否合理。 ③采用的方法是否正确。 ④各个环节或阶段的任务是否完成。 ⑤形成的中间成果（方案）是否符合要求。 ⑥全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施。
评价台灯的设计过程
孙宇等同学在老师的指导下，确定了从以下几个角度对台灯的 设计过程进行评价，你认为是否合理？还可补充哪些角度？
评价角度 计划是否科学严密
组织是否协调 资源运用是否合理 是否及时进行专利保护
……
程度评价
评价说明
评价台灯的设计过程
针对台灯设计的几个阶段，选择“制作模型或原型” 进行设计过程的评价？
（1）在这个阶段过程中，你制作的基本步骤是怎样的？ （2）回顾制作过程，你认为应该注意的基本方面或角度是哪些？ （3）在制作过程中，你认为本组值得其他组学习的有哪几点？ （比如工具的选用，方法是否正确，相互的协作等等） （4）在制作过程中，你遇到哪些问题？又是如何解决的？
优化台灯设计方案——结构优化
结构
影响产品造型和功能 影响产品的质量 影响生产制造工艺
结构 进行巧妙、合理的优化
优化台灯设计方案——结构优化
固定结构
可调结构
优化台灯设计方案——材料优化
在产品设计中对材料进行合理使用和优化。 在满足基本性能要求下，降低生产成本，减少资源浪费。
优化台灯设计方案——材料优化
上述情境给对我们有什么启示？
设计的评价
（1）含义：设计的评价是指依据一定的原则，采取一定的方法 和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活 动。
（2）重要性：设计的评价对设计者树立质量管理意识、强化质 量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中 的信息交流和工作反思。

7.1 设计的评价与优化设计方案 课件 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

7.1 设计的评价与优化设计方案 课件 高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

（2）对设计过程的评价要注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标，要注意把 握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。 （3）对设计过程的评价应贯穿设计的全过程。
（1）评价的依据： ①参照设计的___一__般__原__则_____进行评价。 ②依据___事__先__制__订__的__设__计__要__求____进行评价。 （2）进行评价必须制订相应的标准。评价标准的制订应当客观、明确，体现科学 性和可操作性。 （3）对最终产品的评价是对设计成果的总评价，应从多方面把握评价内容。
（3）__材__料__优__化_____：在产品设计中对材料进行合理使用和优化，在满足产品的 基本性能要求下，可以大大降低产品的生产成本，减少资源浪费。 （4）__外__观__优__化_____：作品的设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质 感等外观方面进行优化。
关于设计的评价，下列说法合理的是
右图所示为一款家用磨刀器。该磨刀器适用于不同刀具的磨 削，把刀放在磨刀器上，拉几次就非常锋利，使用方便；磨刀器底 部装有吸盘，适合在大多数平面上使用；结构简单，造型新颖；整
体精致小巧，占用空间小。下列关于该磨刀器的评价合理的是( A )
例8 A 适用于不同刀具的磨削表明实用性好；使用方便表明操作方便；磨刀 器底部装有吸盘，适合在大多数平面上使用，表明使用场合受到限制少，适合 多种场合；造型新颖表明创新性好；占用空间小表明易收纳。
[2021浙江选考]下图所示为一款手持充电式紫外线杀菌器及其评价雷达图。
下列分析中不恰当的是 （ B ）
A.采用紫外线杀菌，灭菌效果较好 B.价格高 C.折叠后尺寸较小，携带方便 D.续航时间一般
例7 B 根据评价雷达图，只能得知该产品性价比高，性价比是性能与价格的 比值，不能单纯地说性能好或者价格高。

高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》同步课件：设计的评价与优化设计方案

高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》同步课件：设计的评价与优化设计方案

灯头扣不紧，收纳物品有时掉出
根据事先制定的设计要求做试验进行评价
性价比 实用性
经济性
易操作性
耐用性 美学因素
安全性
设计的多方面、 多角度评价
伦理道德
可靠性
环境影响
技术指标 合理性
优化组合 创新性
小结
评价的依据
聚焦人机关系进行评价 参照设计的一般原则进行评价 根据事先制定的设计要求做试验进行评价
雷达图评价方法
□A □B □C □A □B □C □A □B □C
□A □B □C
小结：评价设计过程
评价设计过程的方法： • 抓住设计过程中的重要问题进行评价（多角
度） • 提取设计阶段的中间环节进行评价（设计图
纸） • 找到设计阶段应当达到的能力要求（物化能
力）
小结：设计的评价
设计的评价
评价对象 评价标准 评价实施 评价目的
设计方案的优化——材料优化
• 在产品设计中对材料进行合理使用和优化。 • 在满足基本性能要求下，降低生产成本，减少资源浪费。
可在满足产品基本性能的要求下，对材料进行优化，比如在台灯设计方案中 选择绿色材料，重点关注选用无污染的材料，选用产品废弃后，易回收和有效回 收的材料。
设计方案的优化——材料优化
评价设计过程
对设计过程总体评价
评价角度 计划是否严谨科学
组织是否协调 有无质量控制 是否及时进行专利保护
程度评价 低中高 低中高 低中高 低中高
评价说明 计划安排较为
严密合理 协调性好
控制一般
比较及时
评价设计过程
对设计过程中的中间环节评价
发现与明确问题
பைடு நூலகம்
设计 过程

7.1 设计的评价与优化设计方案 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

7.1 设计的评价与优化设计方案 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
要注意:
1、把握各个环节或阶 段的主要任务和目标 2、把握各个环节或阶 段之间的协调 3、阶段性成果的质量 4、应服务于完善设计 方案、促进个人发展的 根本目标
因此，对设计过程的评价应寓于设计的全过程
马上行动
❖ 线段法评价
评价角度
工作是否具有创新 性 组织是否协调
程度评价
低
中
低
中
采用的方法是否正 低
A．采用优质塑料，无毒无味 B．设有充气装置，使水壶能喷出水柱和水雾 C．设有开关锁定按钮，喷水时不需用手指持续按住开关 D．设有观察窗，可看到壶内的水量
【例1解题】 本题考查对设计的评价。对最终产品 的评价可以从多方面把握评价的内容，如从其功能、形 态、创新性、安全性、环保等方面进行评价。采用优质 塑料，无毒无味不是从功能角度对配水壶做出的评价， 而是从环保、健康角度对其做出的评价。
【答案】C
练习 ❖ 小李觉得爷爷的手机（如下图）具有超大的屏幕
和键盘，方便输入和阅读；键盘底部的曲线能很 好地贴合人体手部的轮廓，利于掌控。小李对手 机的这些评价主要是侧重手机的 A.造型 B.价格 C.功能 D.人机关系
【答案】D
练习 ❖ 如图所示是一款可以夹在帽檐上的照明灯，采用
轻质塑料外壳、LED灯和可充电的锂离子电池。 下列关于该产品的评价中不恰当的是 A.可以固定在帽檐上，便于双手活动 B.选用了轻质材料，减少帽檐下垂 C.选用了LED灯泡，降低了能耗 D.选用了充电电池，降低了产品价格
在设计的交流过程中,应该提炼关键的 技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点, 用以改正自己的设计。
设计的评价与设计交流
❖ 设计交流的各种方式的特点：
序号 交流方式
特点
适用场合

高中通用技术 第三章 设计的过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程授课课件 苏教

高中通用技术 第三章 设计的过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程授课课件 苏教

方案呈现 以草图形式呈现：
筛选方案 小组内自评：
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
收集信息
通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广 播电视、浏览互联网等收集信息。
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
• 1、收集有关各类凳子的资料 • 2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料 • 3、查阅人机工程学的有关资料。 • 4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像。 • 5、访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。 • 6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。
第二步 制订多种设计方案，并进行论证、决 策优化，选取最优方案。
第三步 进行具体、详细的设计
第四步 对所设计的产品进行制作
第五步 对产品进行检测、评价，提出改进意见
第六步 进一步优化设计，直到产品达到最优化 设计
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30

苏教版 通用技术 必修1 设计的评价PPT下载

苏教版 通用技术 必修1 设计的评价PPT下载
。。。
青
评价角度
衡 量 标 准 评价得分 总得分
岛 宿舍环境舒适度
二 餐厅就餐环境满意度
每一项均采用10
中 教室环境满意度
分制（即1-10
校 运动场环境满意度
分），最低分1分，
园
人文环境（校园文化）
环
花草树木绿化环境
境
小鱼塘及周边环境的满意度
评 价
校园建筑的造型及布局 校园卫生清洁情况 校园安全环境
8.小说的结尾，主人公收起那弥足珍 贵的半 张纸，“走出去 时并不 是垂头 丧气的”，而是 “高高 地抬起 了头”， 这告诉 我们主 人公将 以一种 更为积 极的人 生态度 ，奋然 前行， 去开拓 新的人 生。他 勇敢地 面对命 运，承 受人生 的一切 幸与不 幸，在 生活面 前保持 着骄傲 与快乐 的姿态 。由此 可见， 主人公 是一位 达观而 又坚强 的人。
功能、形态、效率、创新性、安全性、易操 作性、性价比、美学因素，对社会、环境、 资源的影响以及市场应用前景等方面进行评 价。（注：不同产品评价内容和标准可能有所不同。）
郑欣同学设计制作了一个新书 架，他设计出了如下的评价表， 从操作性能，形态等几个角度 对新书架进行评价，在“程度 评价”栏中标注相应的程度高 低，“评价说明”栏中填写自 己的主观感受。郑欣还设计出 了坐标图来表述评价结果。
︻
1.成本低
检
1.实时监测 2.自动化调控 3.交互式设计
2.轻量化 3.维护易 4.可扩展
测 装 置 成 品 图
5.低功耗
︼
02 环境自动调节系统（外观）
智 能 门 禁
02 环境自动调节系统（外观）
对设计过程的评价应寓于设计的全过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试\评估及优化 5.产品的使用和维护

苏教版高中通用技术必修1：设计的评价_课件1

设计的评价
什么是设计的评价
1.设计的评价的含义：是指依据一定原则，采取一 定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判 断和价值认定的活动。
方法、手段：是指针 对不同的评价对象、 评价者、评价角度而 言。
原则：设计的 一般原则。
设计的评价的分类：
设计的评价
评价对象 评价者
设计过程的评价 最终产品的评价 他人的评价
坐标图
的特点：简
单、直观。
案例分析：
花开夜明
请大家根据前面学习的利用坐标法对产品评价的 方法，制定一个坐标对上面作品进行简单的评价。
马上行动
以小组为单位，对下面学生的作品进行设计 的评价，并提出改进的意见。
最终产品评价 日月争分钟
自我评价
思 考： 设计者为什么要进行自我评价？
一、对设计过程的评价
设计过程评价的内容包括： （1）设计过程是否完备； （2）分工是否合理； （3）采用的方法是否正确； （4）各个环）是否符合要求； （6）全过程是否有质量控制和相应的监督、
改进措施。
特别说明
同时应注意把握各个环节或阶段的主要任务和 目标，要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间 的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。
讨论
设计过程的评价对我们的设计和制作有何意义？
二、对最终产品的评价
两个依据： 1.参照设计的一般原则进行评价。 2.依据事先制定的设计要求进行评价。
根据设计原则对某个最终产品的评价（坐标法）

设计的评价+课件-2024届高三通用技术一轮苏教版(2019)必修《技术与设计1》


A.超强吸力，体现设计的技术规范原则B.续航时间一般
C.移动方便，体现
设计的实用原则D.噪音较小，实现人机关系的舒适目标
A
3.如图所示是新冠肺炎自测盒及其评价坐标图，根据坐标图，下列分析中不
合理的是( )A.该评价坐标图属于产品成果评价B.该产品的价格较低，性
价比高C.该产品准确度一般，不能完全取代核酸检测D.该产品操作方便、快
A
10.如图所示的微型电风扇，小巧轻便，可立、可挂、可夹;断电情况下，可 以接USB接口使用;可以多角度循环送风，运转声音小;散热快，使用寿命长， 节能省电。下列评价坐标图中与描述相符的是( )
A
谢谢！
考点12——设计的评价
一、考点要求
考试内容
设计的评价（过程与结果） 评价雷达图
考试 要求
A B
二、考点梳理
1．概念 设计的评价是依据设计的一般原则和要求，采取一定的方法和手段，对设计所涉及 的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动
2.作用 对设计者树立质量管理意识，强化质量管理，高质量地完成设计任务具有重要作用
捷，方便居家检测
B
4.如图所示的某款折叠手机及其坐标评价图，根据其坐标评价图，下列说法 中不正确的是（ ）A.具有较强的创新B.性价比较低C.使用寿命一般D.是 从设计的一般原则进行评价的
D
5.如图所示是一款探照手提灯及其评价坐标图。根据坐标图，下列分析不 恰当的是( ) A.产品价格便宜并且非常畅销B.外观时尚，还可以一灯多 用C.安全性能好，有一定的创意 D.有防水功能，下雨天可以使用
A
C.创新性一般
D.滤干架主材料为不锈钢，强度高且环保
【考点检测】
1.如图所示为家用吸尘器的评价坐标图。根据坐标图，下列分析不恰当的是（ ） A.超强吸力，体现设计的技术规范原则B.续航时间一般C.移动方便，体现设计的实用 原则D.噪音较小，实现人机关系的舒适目标

苏教版 通用技术 必修1 3.3 设计的评价PPT完美课件(共20张)


• 要注意: • 1.各个环节或阶段的主要任
务和目标
• 2.各个环节或阶段之间的协 调
• 3.阶段性成果的质量
• 4.应服务于完善设计方案\促 进个人发展的根本目标
该产品总体评价较高，特别是有一定的创新性， 评价报告：有自己的独特性能，符合技术规范，以人为本，
尊重知识产权，但其性价比不高等。
对于一个日常用品，我们可以 从以下几个方面进行评价：
功能、形态、效率、创新性、安全性、易操 作性、性价比、美学因素，对社会、环境、 资源的影响以及市场应用前景等方面进行评 价。（注：不同产品评价内容和标准可能有所不同。）
郑欣同学设计制作了一个新书 架，他设计出了如下的评价表， 从操作性能，形态等几个角度 对新书架进行评价，在“程度 评价”栏中标注相应的程度高 低，“评价说明”栏中填写自 己的主观感受。郑欣还设计出 了坐标图来表述评价结果。
第三章 设计过程、原则及评价（第三节）
课程：设计的评价
椿萱养老院智能助老设备的设计与制作
一层： 老年大学 二层： 办公区
安保中心、 医务中心
一层：食堂 二层：寝室
活动室 （阅览、棋牌）
阳光房、会客 厅
椿萱养老院占地9047平方 米，建筑面积3386平方米，现 有居住房屋186间，全镇共有农 村供养对象385人，入院老人 186人，分散供养199人，工作 人员19人。
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。

高中通用技术苏教版必修1 技术与设计1 3.3 设计的评价 (16张PPT)

值得改进的地方： （1）可以在车后加一靠背，避免儿童仰到车后摔倒 （2）因为没有刹车系统，扭扭车的最前端需要使用
弹性材料，用来防撞
10
为学校设计一个校园导引装置
• 放置在学校门口附近 • 来宾能准确的找到目的地 • 设计风格不限，但符合我们学校的文化 • 设计草图清晰，一目了然 • 注意成本控制 • 在前面基础上考虑融入一些其他功能
• 全过程是否有质量控 制和相应的监督
7
两个基本依据： 1. 参照设计的一般原则进行评价。 2. 依据事先制定的设计要求进行评价。
8
例3、扭扭车（又名摇摆车，儿童娱乐健身车）操作简 单，无需动力装置，充分利用了离心力原理和人体运 动中的惯性原理，仅靠左右转动方向盘，就可随意前 后行驶。车轴的两端为两个同方向安装的单向轮，车 轴中央为一垂直于车轴的立轴，立轴装在车底盘的轴 承中，立轴顶端装方向盘。若此车轴为前轴，来回摇 动方向盘，扭扭车扭摆着前进；若将方向盘旋转180 度，摇动方向盘，扭扭车则后退。
4
• 依据一定的原则，采取一定的方法和手段， 对设计所涉及的过程及结果进行事实判断 和价值认定的活动。
5
设计的评价
自我评价 评价者 他人的评价
设计过程的评价 评价对象
设计结果的评价
6
• 设计的过程是否完备 • 分工是否合理 • 采用的方法是否正确
• 各环节或阶段的任务 是否完成
• 形成的中间成果是否 符合要求
3.2 设计的评价
1
• 发现与明确问题 • 制定设计方案 • 制作模型或原型 • 测试，评估及优化 • 编写产品说明书
2
• 创新原则 • 实用原则 • 经济原则 • 美观原则
• 道德原则 • 可持续原则 • 美观原则
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模拟 测试法
折叠后，模拟携带 中的颠簸翻倒等情 况，测试收纳效果
测试结果 连接处使用普通螺 丝，翻折次数较多 时，螺丝松脱
灯头扣不紧，收纳 物品有时掉出
评价作品
评价设计作品的方法： • 聚焦一个关键技术点（人机关系）评价 • 多指标综合评价（雷达图） • 利用技术测试活动进行评价
评价报告
走进情境2：
设计的评价与方案优化
年 级：高一
学 科：通用技术（江苏版）
走进情境1：
同学们在生活中经常会遇到对事物的评判， 小到使用的文具顺不顺手，大到家中新添的沙发 坐上去舒服不舒服。
图1
图2
设计的评价与方案优化
1 评价方案 • 评价作品 • 评价设计过程
2 优化设计方案 • 优化方法
评价作品
活动1: 李明和孙宇同学，带领 各自的小组，制作了台 灯的模型，外观不同， 功能各异。请大家来评 价一下他们的作品吧
设计的评价
设计的评价
评价对象 评价标准 评价实施 评价目的
设计 设计 客观的 作品 过程 事实判断
评价方法
渗透于 设计的 全过程中
评价促进 交流反思
改进
设计方案的优化
功能
测试 评价
优化
材料 外观
结构
设计方案的优化
功能优化 功能的优化要根据特定的用户定位
思考：如果孙宇的台灯要给儿童使用，从功能优化 的角度大家会如何考虑？
2号作品
评价作品
运用简单技术测试的方法测试评价台灯作品
测试 方法
测试内容
强化 连续折叠灯头，测试连 测试法 接位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的效果
模拟 测试法
折叠灯头后，模拟携带 过程中的颠簸、翻倒等 情况，测试收纳效果
测试 结果
评价作品
运用简单技术测试的方法测试评价台灯作品
测试方法
测试内容
强化 连续折叠灯头，测 测试法 试连接位置的效果
李明 1号作品 孙宇2号作品
评价作品
评价 项目
内容
评价 分值
灯头高度与人体有关尺寸 相适应
人机 主要调节装置应清晰明了， 关系 使用者易于操作
台灯外观无易划伤人的尖 棱凸角
1号作品
2号作品
评价作品
运用设计的一般原则评价台灯作品
可持续发展 技术规范
实用
5 4 3 2 1
创新 经济 1号作品
美观
道德
设计方案的优化
外观优化
课后练习
1.设计台灯评价方案 2.进行自评、互评活动 3.撰写技术设计评价报告
评价角度 计划是否严谨科学
组织是否协调 有无质量控制 是否及时进行专利保护
程度评价 低中高 低中高 低中高 低中高
评价说明 计划安排较 为严密合理 协调性好
控制一般
比较及时
评价设计过程
对设计过程中的中间环节评价
发现与明确问题
设计 过程
制定设计方案 制作模型或原型 测试、评价及优化
编写产品说明书
绘制图纸 使用工具
评价设计过程
评价内容 评价标准 构思表达 绘制质量 设计创意
评价设计过程
评价内容
评价标准
评价等级
1.能实现与他人交流设计构思的目的 构思表达 2.能表达出所绘台灯的形态和特征
3.台灯结构无科学性错误
A B C A B C A B C
绘制质量
1.绘制质量对交流没有影响 2.绘制的线条流畅，基本形状准确
设计制作过程中认真？ 设计方案是否科学合理？ 设计者又有怎样的改进？ 团队组织是否协调高效？
评价设计过程
活动2：回忆设计的过程，进行过程的评价 设计过程是否完备？ 分工协作如何？ 各环节、阶段任务是否完成？ 中间成果是否符合设计要求？ 有无质量控制和改进措施？ ……
评价设计过程
对设计过程总体评价
A B C A B C
创意 能体现个人特色，具有一定的创新性 A B C
备注：评价等级A、B、C分别对应达到、基本达到、未达到。
评价设计过程
对设计过程中的操作过程评价
评价内容
评价标准
三 制作 原型
1.会正确使 用常用工具
知道锯、电钻等工具的使用方法 能正确、安全地使用工具 工具使用完毕，放回原来的位置
评价设计过程
对设计过程中的进度评价
评价内容
评价标准
评价等级
二 1.收集相关资料 收集整理了台灯设计相关资料 1 □A □B □C
制 2.绘制外观草图 绘制草图详细表达台灯外观 1 □A □B □C
定 设 3.绘制构件图 计
绘制各个构件的平面图，相同的 构件只画一个，装配关系正确 1
□A □B □C
方 4. 构件图标注 案 尺寸
台灯尺寸符合合理的人机关系 正确标注尺寸
1
□A □B □C
备注：评价等级A、B、C分别对应提前完成、完成、未完成
评价设计过程
评价设计过程的方法： • 抓住设计过程中的重要问题进行评价（多角度） • 提取设计阶段的中间环节进行评价（设计图纸） • 找到设计阶段应当达到的能力要求（物化能力） • 控制设计过程的进度（时间管理）
设计方案的优化
功能优化
设计方案的优化
结构优化
设计方案的优化
结构优化
设计方案的优化
材料优化 可在满足产品基本性能的要求下，对材料进行
优化，比如在台灯设计方案中选择绿色材料，选择 绿色材料有几个考虑因素，同学们可以重点关注选 用无污染的材料，选用产品废弃后，易回收和有效 回收的材料。
设计方案的优化