沙河小学开展互帮互助活动1

小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案活动背景社会实践活动是小学教育中一项重要的环节，旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。

本次活动的主题是“小手拉大手”，通过与社区的相互合作，让小学生感受到社会的温暖和助力，同时帮助他们建立对社会问题的关注和思考能力。

活动目标1. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

2. 增进学生对社会问题的了解和关注。

3. 增强学生的互助精神和支持他人能力。

活动内容1. 志愿服务项目：组织学生参与社区志愿服务活动，例如清洁公园、绿化环境等。

通过实际行动，让学生体验到自己对社会的贡献。

2. 社会问题讨论：邀请专业人士或社区领导为学生讲解一些社会问题，如环保、贫困等。

引导学生思考问题产生的原因和解决方法。

3. 家庭互助计划：鼓励学生与家人合作，制定一个家庭互助计划，比如每个月一起做些公益事情或帮助需要帮助的人。

通过家庭互助，培养学生的互助精神和支持他人能力。

活动安排- 第一周：宣传活动，向学生介绍活动主题、目标和内容。

- 第二周：组织志愿服务活动，让学生参与社区清洁等活动。

- 第三周：请专业人士或社区领导进行社会问题讲座。

- 第四周：学生与家人制定家庭互助计划，并在班级分享。

活动评估1. 学生反馈：通过问卷调查的方式，了解学生对活动的感受和收获。

2. 教师评估：观察学生在活动中的参与度、表现和团队合作能力。

3. 家长反馈：征求家长对活动的意见和建议，了解他们对孩子参与社会实践的看法。

以上为小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案。

希望通过这次活动，能够培养学生的社会责任感和团队合作能力，增强他们的社会意识和互助精神。

团结友爱互帮互助主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第十章“携手共创和谐社会”，具体内容为第一、二节“团结友爱，互帮互助”。

通过本节课的学习，使学生深刻理解团结友爱、互帮互助的重要性，培养他们积极向上的集体主义精神。

二、教学目标1. 让学生了解团结友爱、互帮互助的含义，认识到其在个人成长和集体发展中的积极作用。

2. 培养学生团结友爱、互帮互助的品质，提高他们的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从内心深处认识到团结友爱、互帮互助的重要性，并将其付诸实践。

教学重点：团结友爱、互帮互助的含义及其在个人成长和集体发展中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于团结友爱、互帮互助的图片，引导学生观察并思考：这些图片传达了什么样的精神？这种精神对我们有何意义？2. 知识讲解（1）讲解团结友爱的含义及其在个人成长和集体发展中的作用。

（2）讲解互帮互助的含义及其在个人成长和集体发展中的作用。

3. 实践情景引入（1）分组讨论：让学生结合自己的实际经历，讨论团结友爱、互帮互助在班级生活中的具体表现。

4. 例题讲解（1）出示例题：如何处理好同学间的矛盾？（2）分析解答：引导学生运用团结友爱、互帮互助的原则，寻求解决问题的方法。

5. 随堂练习（1）出示练习题：请列举出你在生活中遇到的团结友爱、互帮互助的事例。

（2）学生独立完成，教师进行点评。

六、板书设计1. 板书团结友爱，互帮互助2. 板书内容：（1）团结友爱：含义、作用（2）互帮互助：含义、作用（3）实践与应用七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的实际经历，谈谈你对团结友爱、互帮互助的认识。

（2）举例说明你在生活中是如何践行团结友爱、互帮互助的。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织一次以“团结友爱，互帮互助”为主题的班会活动。

团结友爱互帮互助主题班会教案【8篇】团结友爱互帮互助主题班会教案精选篇1班会背景：班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。

活动目的：通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。

课前准备：1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。

3. 安排两个学生讲故事《逃命的野牛》《得救的蚂蚁群》4. 班级学唱《众人划桨开大船》。

班会流程：一、班主任导入看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜本课主题导入。

请同学结合副标题，解读标题的含义。

二、感受集体的巨大力量1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。

班主任展示自己收集的资料。

2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！”三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉，寻找团结协作的不同表现。

集体的巨大力量源于团结协作，团结协作有各种表现。

不同的人对团结协作有不同理解。

四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。

1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，明确：团结协作不是拉帮结派，更不是聚众滋事。

对国家、对社会：树正气，开新风，促发展。

对个人：有利于健康成长，有利于个人身心健康。

2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，在校内外，在学习上，纪律上，清洁上，生活中??我们应该怎么做？ ? 善意的提醒别人，热情的帮助别人；做好自己的事，与他人良性竞争；敢于付出,不怕牺牲；目标一致,齐心协力；尊重别人,宽容他人五、活动“解手链”1.几人一组，队员面对面围在一起。

2.伸出手，和对面的人手拉在一起。

注意：每个人要拉住两个人的手。

3.在不松开手的情况下，让大家组成一个圆。

可以先一组示范如何做，然后让两组比赛，两个学生卡秒表。

互帮互助主题班会教案引言：互帮互助是一种相互支持和合作的互助模式，通过互相帮助和共同努力，实现个体和集体的共同提升。

在班级教育中，互帮互助可以培养学生的合作意识、团队精神和社交能力，促进班级的和谐发展。

本教案旨在通过互帮互助主题班会活动，帮助学生理解互助的重要性，并培养他们的团队意识和服务精神。

一、活动准备：1. 环境准备：准备一张大纸，上面写上“互帮互助”四个大字，放在活动现场的显眼位置。

2. 资源准备：准备两个篮子，分别放入纸条，上面写有“帮助他人的理由”和“接受他人帮助的理由”。

3. 分组准备：将学生划分为若干小组，确保每个小组有适当的人数。

4. 角色准备：确定每个小组的组长和秘书，组长负责组织小组，秘书负责记录小组的讨论和总结。

二、活动过程：1. 开场白：班主任首先向学生简要介绍互帮互助的概念和意义，引导学生思考个人与集体的关系，并提出本次班会活动的主题和目标。

2. 分组讨论：将学生分为小组，每个小组围绕“帮助他人的理由”和“接受他人帮助的理由”两个主题展开讨论，组长带领小组成员思考和分享自己的观点和经历。

3. 知识分享：每个小组秘书将小组的讨论内容整理后，进行分享，其他小组成员可以提问和补充。

4. 情景模拟：通过角色扮演的方式，模拟出现帮助他人或接受他人帮助的情景，让学生在实践中感受互帮互助的重要性，并让小组成员共同探索解决问题的方法和策略。

5. 班级分享：每个小组派代表分享讨论和模拟活动的成果，班主任进行点评和总结，并与学生一起思考如何在日常生活中践行互帮互助的精神。

6. 班级行动：班主任与学生一起商讨出具体的行动计划，包括每个学生在班级中互助的具体表现和行动，如帮助他人解决问题、分享学习资料等，以及如何反馈和评估这些行动的效果。

7. 结束语：班主任对学生对互帮互助的思考和贡献表示肯定，并鼓励他们在日常生活中持续践行互帮互助的理念和行为。

三、活动效果评估：1. 反馈方式：班主任每周进行一次互帮互助行动的效果评估，可以通过班级讨论、学生日记、家长反馈等方式进行。

互帮互助主题班会教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章“互帮互助，团结友爱”一节，详细内容包括：互帮互助的意义、如何在生活中体现互帮互助、团结友爱的重要性及其对个人和集体的影响。

二、教学目标1. 让学生理解互帮互助的概念，认识到互帮互助在人际交往中的重要性。

2. 培养学生团结友爱的精神，提高他们在生活中主动帮助他人的意识。

3. 引导学生学会在集体中发挥个人作用，为集体的和谐发展作出贡献。

三、教学难点与重点重点：互帮互助的意义和如何在生活中实践互帮互助。

难点：如何引导学生从内心深处认识到互帮互助的重要性，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组实际生活中互帮互助的图片，引导学生思考这些行为背后的意义，进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解（1）互帮互助的意义：让学生从个人、集体、社会三个层面理解互帮互助的重要性。

（2）如何在生活中实践互帮互助：结合教材和实例，引导学生认识到互帮互助要从自己做起，从身边的小事做起。

3. 实践情景引入创设一个发生在学生身边的互帮互助情景，让学生分组讨论如何解决情景中的问题，并进行角色扮演。

4. 例题讲解选取一道与互帮互助相关的例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。

5. 随堂练习设计一些与互帮互助相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 主题：互帮互助，团结友爱2. 内容：（1）互帮互助的意义（2）如何在生活中实践互帮互助（3）团结友爱的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出本节课所学的互帮互助的例子。

（2）结合自己的生活经历，谈谈你对互帮互助的认识。

（3）设计一个互帮互助的活动方案，并说明其目的和意义。

2. 答案：（1）略（2）略活动目的：培养同学们的爱心，提高互帮互助意识。

活动过程：每个同学在一张纸上写下一句鼓励和祝福的话，然后将纸条传递给下一个同学，将纸条贴在爱心接力板上。

小学“同伴互助结对子”活动方案活动方案：小学“同伴互助结对子”一、活动背景在小学教育中，培养学生相互关爱、互相帮助的精神是非常重要的。

通过“同伴互助结对子”活动，可以促进学生之间的合作与交流，增强团队意识和责任感，促进全体学生的综合素质发展。

二、活动目标1.培养学生的互助精神和责任感，提高团队合作意识。

2.提高学生的社交能力和沟通能力。

3.培养学生的独立学习能力和自主解决问题能力。

4.增强学生的自信心和自尊心。

三、活动内容1.结对方式：根据学生的兴趣爱好和学科特长，每个学生被分配一个“同伴互助结对子”。

2.结对任务：a.同组合作完成课堂小组活动；b.互帮互助完成课后作业；c.互相借用学习资料和工具；d.定期交流学习心得和问题，在班级或学校公共场所分享。

四、活动步骤1.选拔结对子：教师根据学生的兴趣爱好和学科特长，制定一个公平公正的选拔机制，确保结对子能够互补优势，提升彼此的学习水平。

2.结对宣布：教师在班级里宣布结对名单，同时向学生解释活动目的和内容。

3.结对任务布置：教师在班级里布置结对任务，明确要求并给出时间安排。

4.结对宣誓：结对子在班级里进行宣誓，并签订合作协议书，表明彼此的责任和义务。

5.指导与督促：教师根据任务的完成情况，不定期进行指导与督促，解决遇到的问题。

6.评估与奖惩：教师根据结对任务的完成情况，进行定期评估，并给予积极鼓励和适当奖励。

五、活动资源1.学习资料：教师提供相关学习资料，为学生提供帮助和支持。

2.学习工具：教师提供学习工具，如计算器、尺子等，供学生互相借用。

3.活动场所：学校的教室和图书馆等场所，供学生进行学习和交流。

六、活动时间安排1.选拔结对子：活动开始前2周进行。

2.结对宣布：活动开始当天进行。

3.结对任务布置：活动开始后1周进行。

4.结对宣誓：活动开始后2周进行。

5.指导与督促：活动开始后每周指导一次，持续进行。

6.评估与奖惩：活动进行期间，每个月进行一次评估和奖惩。

小手牵大手——小学生互助合作主题班会教案一、主题背景：小学生处于身体还未完全发育、思维还不成熟的年龄，他们需要在互助合作中不断提高自己的能力和素质。

在班级中，每一位学生都各有所长，能够在各自的领域内发光发亮。

但是，如果只关注自己的发展，而忽视了班级中每个成员的平等重要，班级的整体发展则会受到影响。

我们需要在课堂上运用互助合作的方式，让每位学生能够在互相学习、互相帮助中取得更好的成绩和发展。

二、教学目标：1. 学生能够理解互助合作的重要性，进一步提高团队协作的能力。

2. 学生能够认识到班级中每个成员的平等重要，共同建设和谐班级。

3. 学生能够从互助合作中获得收获，提高自身的学习能力和成绩。

三、教学内容：1. 引导学生认识互助合作的基本概念和意义。

例如：你和你的同桌合作完成了数学作业，你完成了图画，同桌完成了文字解题。

你们相互协作，最终完成了整道数学题。

互助合作不仅使得你们更好地完成了这道题，也增进了你们的友谊。

2. 通过游戏体验学生合作的过程，提高协作能力。

例如：组织学生参与“拔河”、“砖头剪刀布”等竞赛游戏，让学生在游戏中体验互相协作，发扬团队精神。

3. 分组合作，发挥每一位学生的特长。

例如：将学生分组，给每组分配一个主题。

让每组学生共同完成一份作品。

通过组内互相协作、分工合作，最终完成一个精美的作品。

4. 班级合作，建设和谐班级。

例如：组织班级学生共同开展一次社会实践活动，让学生在实践中体验互助合作的意义。

其中包括绿化校园、参观社区、支教活动等，让学生从实践中认识到了合作共赢的重要性。

四、教学方法：借助生动有趣的故事、游戏、实践，让学生在轻松愉悦的氛围中理解互助合作的重要性。

通过带头示范、自主合作、分组合作、班级合作，让学生自然地在实践中感受互助合作的力量。

同时也要不断鼓励学生，在互助合作中发挥自身的水平和潜力。

五、教学评估：1. 基于学生的参与情况，进行简单的随堂测试，考核学生对互助合作的理解和掌握情况。

互帮互助的主题班会
互帮互助是人与人之间互相帮助、互相支持的重要品质。

本次班会我们将围绕互帮互助这一主题展开讨论和分享经验，共同探讨如何在班级中建立更加和谐友善的关系。

通过互帮互助，我们可以构建一个更加团结互助的班级氛围，帮助每个同学发现自己的优势，充分发挥自己的潜力。

第一部分：分享互帮互助的意义
1. 了解互帮互助的概念和内涵；
2. 分享互帮互助在生活中的重要性；
3. 讨论互帮互助对班级、个人成长的积极影响。

第二部分：互帮互助的实践案例分享
1. 同学们可以选择一个有关互帮互助的实际案例，进行分享；
2. 分享案例中的主要问题，以及如何通过互帮互助解决问题；
3. 分享互帮互助带来的好处和感受。

第三部分：讨论如何在日常生活中实践互帮互助
1. 思考日常生活中可能出现的互帮互助机会；
2. 提出自己的互帮互助计划，并分享给大家；
3. 探讨如何从小事做起，从班级中的个人关系开始实践互帮互助。

第四部分：总结与展望
1. 总结今天的班会内容和学到的互帮互助经验；
2. 展望未来，提出自己对班级互帮互助的期望；
3. 班主任或同学对班会的总结发言，并鼓励大家积极实践互帮
互助。

通过本次班会，我们可以更深刻地认识到互帮互助的重要性，并激发同学们对互帮互助的积极性和参与度。

我们希望通过共同努力，打造一个相互扶持、相互鼓励的班级，让每个人都能在互帮互助中不断成长和进步。

小学生结对帮扶计划一、背景与目标在现今的教育环境中，我们越来越意识到教育公平的重要性。

由于家庭背景、生活环境、教育资源等多方面的差异，学生们在学习和发展上存在着一定的差距。

为此，我们提出小学生结对帮扶计划，旨在通过学生之间的结对互助，改善学习环境，提高学习效果，实现教育公平。

二、帮扶计划内容1、学生结对：在同一个班级或学校内，根据学生的个体情况和需要，进行一对一或一对多的结对帮扶。

2、学习辅导：结对的学生可以相互帮助学习，互相督促，提高学习成绩。

3、生活关爱：结对的学生可以相互关心，帮助解决生活中的问题，增进友谊。

4、定期评估：每学期末进行一次帮扶效果评估，及时调整帮扶策略。

三、实施步骤1、确定帮扶对象：对学生的学习情况、家庭背景、生活环境等进行全面了解，确定需要帮扶的对象。

2、制定帮扶计划：根据每个学生的具体情况，制定个性化的帮扶计划。

3、实施帮扶：按照计划进行帮扶活动，包括学习辅导、生活关爱等。

4、评估与反馈：每学期末进行评估，了解帮扶效果，及时调整计划。

同时，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。

四、预期效果通过小学生结对帮扶计划，我们期望达到以下效果：1、提高学生的学习成绩：通过结对帮扶，学生可以相互帮助，提高学习成绩。

2、增强学生的自信心：在帮扶过程中，学生可以感受到来自同伴的关心和支持，增强自信心。

3、培养学生的团队合作精神：在结对帮扶中，学生需要相互配合，共同努力，培养团队合作精神。

4、促进班级和谐：通过结对帮扶，学生之间可以增进了解，增进友谊，促进班级和谐。

五、总结与展望小学生结对帮扶计划是一项具有重要意义的实践活动，它不仅有助于提高学生的学习成绩，增强学生的自信心和团队合作精神，还能促进班级和谐。

通过这一计划，我们可以让更多的学生受益，实现教育公平。

在未来的实施过程中，我们将不断总结经验，完善计划，使帮扶效果更加显著。

我们也期待更多的学生和家长参与到这项活动中来，共同为孩子们的成长贡献力量。