3年级品社《我会做的事情—表达自己的爱》知识讲解

一、教材分析山东人民出版社三年级《品德与社会》《表达自己的爱》教学设计《表达自己的爱》选自山东人民出版社《品德与社会》三年级上册，本册共有三个单元主题，分别是幸福家庭伴我成长、可爱的学校和为我们生活服务的人。

本课是第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题。

目的在于引导学生感悟父母长辈真挚的爱，在生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。

二、学情分析班里的学生多数分为两类，一类是独生子女，他们养尊处优，事事都由父母包办代替，大多比较自私，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母的义务。

另一类比较特殊，有的属于“留守孩子”，父母疏于管理，耽于教育，出现情感断层。

有的生活在单亲家庭、离异家庭，感情比较冷漠。

这堂课对他们来说具有很好的教育意义。

三、目标分析1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈真挚的爱。

2、要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

3、懂得要去回报父母，提升学生的道德认识。

根据以上目标，我把知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈真挚的爱设为本课重点，将懂得要去回报父母，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心设为难点进行突破。

四、教学准备学生准备：了解自己的爸爸妈妈是怎样孝敬老人的，还有身边的小伙伴是怎样孝敬父母的。

教师准备：搜集有关少年孝敬父母的视频及图片。

五、教学方法为了达成教学目标，我设计的教学方法有创设情境法、谈话引导法、多媒体辅助法；学法有：自主合作探究法、游戏比拼法。

六、教学设计根据以上分析，我设计的教学环节是：创设情境，走进爱；回忆生活，感受爱；聆听故事，懂得爱；探讨交流，表达爱；畅谈收获，延续爱。

（一）创设情境，走进爱教师引领：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，一起来欣赏一下。

（课件播放《我爱我的家》）会唱的同学伸出小手跟老师一起打着节拍轻声跟唱。

多么动听的旋律，多么优美的歌词啊!在这个充满爱的世界里，我们不但要感受到爱，更要表达出自己的爱。

《我会做的事情》教学设计教学目标：1. 感受父母为本人的成长付出的血汗，学会感激家长，谅解家长的难处，做本人力所能及的事。

2. 做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和本人生活的初步责任感。

教学重难点：做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和本人生活的初步责任感。

教学过程：一、古诗导入1.浏览游子吟这首故事。

2.同学们，说一说你们的父母都是怎样爱你们的？我们该当怎样回报父母的爱呢？3.板书课题《我会做的事情》4.出示学习目标：①在家本人的事情你会做哪些？②家里的事情你能帮忙做哪些？③学会向父母表达爱的方式有哪些？二、自主学习1.出示几张本人的事本人做的照片，让先生说出这是在干甚么？从而得出：本人的事情本人做2.小调查：说说本人的事情你本人都做了哪些？生自在回答3.出示课件：本人的事情都有哪些三、激情互动1.出示几组帮家人干家务的图片，让先生说出这是在干甚么？这是谁的事情啊？从而得出：家里的事情帮着做3. 活动：小组讨论家里的事情你都帮忙做了哪些？（小组长做好记录）4. 小组汇报交流结果。

鼓励小组之间的合作精神。

四、魅力精讲1.出示一张图片：一个小朋友在父亲节祝愿爸爸2.向家人表达爱的方式还有哪些？简单的一句问候，亲手制造小手工送给家人，在特殊节日里给家人小惊喜，最好的方式就是用本人的实践行动向家人表达本人的爱······3.为了在国庆期间不让父母操心，你可以制造一个作息工夫表来要求本人，这也是你向父母表达爱的方式。

课件出示一个错的作息工夫表，让先生找出错误，并会本人制造。

五、拓展延伸1.课件出示“考考你”2.认真完成作业纸科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

教学设计：本节课是“我会做的事情”这部分内容中的一个主题活动。

本节课给学生提出的要求是：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

因此，本节课的教学设计首先是从学生的生活实际出发，通过学生的观察、体验，感受父母的辛劳，然后由此引出学生应该做哪些事情，哪些事情应该帮着家人做。

通过进一步的讨论交流、模拟表演，达到对学生受到教育的目的。

最后对自己做出评价，使学生在生活习惯、学习习惯等方面受到教育。

教学实录：师:同学们，有些人认为“我们小学生的任务是学习，不用做家务事”，你们同意这种看法吗？为什么？生：不同意，师：播放录像《一位家长一天的工作》师：这位家长一天中都做了哪些事？生：做饭、扫地、刷碗……师：看完后，你有什么感受？(生自由回答)师：父母这么辛苦，我们应该怎么做？生：要自己的事情自己做。

生：还要主动的帮父母做一些力所能及的事情。

师：同学们说的真不错，我们除了要做好自己应做的事情之外，还要主动的帮父母做一些家务事。

师：在家庭中，哪些事情我们能自己做？（生回答）师：对于这些事情你们又做了哪些？还有哪些事情没有做好？（生自由回答，师评价）师：同学们都是懂事的孩子。

可是，在家里除了做好自己应做的事情之外，我们也应该成为父母的好帮手。

师：请同学们看几幅图片，看看图中的小朋友都帮着大人做了哪些事情？然后再想想自己又做了哪些？师：下面，我们在小组内先和你的伙伴交流一下你都帮着大人做了哪些事情？也可以找你的伙伴模拟表演一下当时是怎样做的？（生分组交流、表演）师：哪个小组的同学愿意说一说，也可以上台前表演给同学们看？其他同学要认真听，待会儿我们评一评，看一看哪位同学是我们班最佳的“父母的好帮手”。

生：我在家里帮着妈妈择菜、刷碗……师：你能说说妈妈当时的表现吗？你又是怎么想的？生：妈妈很高兴，还夸我呢？我当时也非常高兴，因为我能帮助妈妈减轻一些疲劳。

师：你做的真不错，真是一个懂事的好孩子。

《我会做的事情》第一课时教学案学习目标：1．感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。

2．做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。

重点难点：做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。

一、课前准备1．课前调查，让学生观察父母每天要做的事。

2．提前预习课文内容。

二、教学过程课前延伸：解决预习学案，掌握学习目标。

（自主学习，小组合作探讨）课内探讨：（一）歌曲导入1、同学们，让我们先来欣赏一首大家很熟悉的歌，（课件播放《好妈妈》）可以跟着大声唱。

2、在幼儿园时我们就学了这首歌，那时爸爸妈妈劳动了一天回到家，我们给他们搬上一条凳，端上一杯茶，爸爸妈妈心里别提有多高兴了。

如今我们长大了，长成了三年级的小学生，我们又能帮爸爸妈妈做些什么呢？今天这一课我们就来学习：板书：4、我会做的事情（二）自主学习，1．提前在大屏幕上展示导学案。

2．个人自主学习，学生对照导学案教师设计的问题，独立做题，不会的问题，作好记录。

（三）合作探究1．小组交流，生生合作：把自己不能解决的问题，交给学习小组，找出解决问题的方法。

2．班内交流，组组合作解决问题。

活动一：信息发布会——爸爸妈妈一天的活动（1）如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树，小朋友们，你认为在你的家里是谁撑起了它，使它填塞了生机呢？生：爸爸妈妈（大屏幕显示：爸爸、妈妈图像）2、过渡：是的，就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家，他们为了这个家付出了很多。

（1）那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗？课前老师布置同学们回家观察了解了，谁愿意来汇报一下。

（2）先小组交流，小组选出代表全班交流。

（3）是呀，为了我们，爸爸妈妈付出了太多太多。

此时此刻，你想对他们说些什么？（让学生举手说出。

）活动二、小小讨论会——我是家中的小主人自己的事情自己做，家里的事帮着做爸爸妈妈这么辛劳，我们作为他们的儿子、女儿，又能为他们做些什么事呢？我提议咱们开个“小小讨论会”，一起来商量商量。

《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题二：表达自己的爱课时：一课时课程内容：我的家庭生活2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

教材分析：“表达自己的爱”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题。

父母家人对孩子的成长付出了心血，孩子心中也充满了对家人的爱，该怎样表达呢？教科书以范例的形式提示学生，表达爱的方式有很多种，不仅可以在纪念日、节日表达，更重要的是在日常生活中用实实在在的行动去表达对自己家人的爱。

学情分析：父母对于我们来说，世界上最在乎我们而又最不需要任何回报的人，然而现在的孩子也许是因为不善于表达，也许根本不放在心上，就连表达自己对父母的感激都显得那样的牵强，却将父母为他们做的一切视为理所当然……教学目标：1.感受家人对自己的爱。

2.了解向家人表达爱的多种方式，明白一句贴心的话，一个小小的举动都是爱的体现。

3.用实际行动表达自己对家人的爱。

教学重点：怎样向家人表达自己的爱。

教学难点：把对家人的爱落实在每天的具体行动中。

教学设计思想：1.父母家人对孩子的成长付出了心血，孩子心中也充满了对家人的爱。

表达爱的方式有很多种，不仅可以在纪念日、节日表达，更重要的是让学生在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。

2.基于社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。

为了突破以上的重难点，本节课的教学从儿童的生活实际出发，通过儿童的生活进行教学，并以提高儿童的生活能力为依据。

教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。

我采用体验感悟教学策略。

1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题一:我学会了课时: 一课时课题我学会了年级三教材版本山东人民版课程内容我的家庭生活1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关怀。

教材分析“我学会了"是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第一个活动主题。

“我学会了”主要在家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务的角度来说明的。

为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留下空白，引导学生填一填自己做过的事情。

在组织活动中，要重视自检记录表的作用。

学情分析当今的独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，大多比较自私，他们一切以自己为中心，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母之义务，表现为不尊重父母，不关心父母，常常惹父母生气，就算能做到自己的事情自己做，但如果要帮助家人做什么事情，则多半会不情愿，认为这不是自己的分内事，就算帮家人做了，也是家人欠了自己的人情。

教学目标1、关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。

2、通过设计自己的作息时间表,学习安排自己的生活,尽量少给父母添麻烦,培养自立和生活自理能力。

教学重点关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。

教学难点会安排自己的作息时间,不给父母添麻烦，培养自立和生活自理能力。

教学设计思想“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。

教学开始先点明主题，提出要求：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

再利用日记和图片的形式加以引导并在空白处填一填自己做过的事情并谈谈为什么要做这些事情，让学生懂的承担一定的家务事作为家庭成员的责任。

会安排自己的作息时间，使之明白，好的习惯在坚持中养成。

《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第4课我会做的事情活动主题二：表达自己的爱课时：一课时作者:王语眉单位:界河镇赵辛街小学联系电话电子邮箱活动过程：第二课时表达自己的爱一、再现生活场景，煽情导入主题。

（课件出示《我真幸福》的录像或图片)(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)【议一议】小红生活幸福吗从上面那些情境中可以看出来【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。

②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。

（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。

】二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。

【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。

你了解爸爸妈妈的一天吗他们每天要完成哪些工作和家务请先在小组内交流，再写下来。

（课件出示表格）爸爸妈妈的一天【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。

【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。

【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。

】三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。

【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。

但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。

例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情…………【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。

教材分析：“我会做地事情”这部分内容包括“我学会了”、“表达自己地爱”和“家庭小档案”三个主题活动.“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担地责任和应尽地义务地角度来说明地.为加深学生地认识，本课以日记和图片地形式加以引导，并在此基础上留有空白，引导学生填一填自己做过地事情，并深入挖掘学生独特地心理感受，为什么要做这些事情，让学生懂得承担一定地家务是作为家庭成员地责任.个人收集整理勿做商业用途教学目标：.通过设计作息时间表，督促学生安排自己地生活，尽量少给父母添麻烦..做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己地事情自己做，家里地事情帮着做，有一定地家庭责任感..要孝敬父母长辈，并会以恰当地方式表达对他们地感激、尊敬和关心..通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息地能力.教学重、难点：.关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己地事情自己做，家里地事情帮着做，有一定地家庭责任感.. 孝敬父母长辈，并会以恰当地方式表达对他们地感激、尊敬和关心.教学过程：第一课时一.问题导入：你是家庭地“小主人”吗?学生根据自己地具体情况加以回答.二.教师引导：下面以小组为单位，讨论一下“小主人”地标准，你认为一个称职地“小主人”应该是什么样子地.生讨论.讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格地“小主人”.个人收集整理勿做商业用途三.进行汇报准备.教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做地一些事情；正在学习或将来想要学习地事情.小组设计情境，编排模拟为家庭做地事情.个人收集整理勿做商业用途.各小组汇报交流.教师：下面请我们地小组派一位代表起来说一下自己所列出地事情都有哪些.各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导.个人收集整理勿做商业用途汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决地？有没有更好地解决方法？个人收集整理勿做商业用途.教师总结反思成果：同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做地一些事情，同学们也从其中学到了要关心家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己地事情自己做.接下来，老师想请我们地同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉.个人收集整理勿做商业用途.课堂自由论坛：我一天地生活.教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天地生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么呢？学生自己复述一天所做地事情，教师巡回聆听适当加以指导.个人收集整理勿做商业用途教师启发全班学生发表意见，对自己或别人地“一天”提出自己地看法和认识.教师：除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益地？时间怎样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考举手回答老师地问题.个人收集整理勿做商业用途.教师：同学们，刚才我们讨论了我们一天地生活，那怎样才能保证我们地生活有条不紊地进行呢？想一下.生：可以让爸爸妈妈每天督促.生：自己制定一个作息时间表，按照时间表地顺序来，就不会杂乱无章了.个人收集整理勿做商业用途教师：这两位同学说地办法你们觉得哪一种最为合适？（两种办法相结合）师：谁能告诉老师为什么？个人收集整理勿做商业用途生：因为我们要尽可能地不麻烦自己地父母，能做地事情就自己做.师：是地，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们地一切生活起居，非常地不容易，所以我们要学会为自己地父母分担.那下面各个小组自己制定一个作息时间表.用以严格要求自己地作息.教师巡回指导.个人收集整理勿做商业用途第二课时教学过程：一、表达自己地爱（）教师：同学们，上节课我们讨论了我们一天地生活，制订了每天地作息时间表.那么，这节课老师要问问我们地家人都给了我们哪些爱和关心？你又是怎样回报这份爱地？应该怎么做呢？学生思考，同桌可以适当交流.个人收集整理勿做商业用途（）生回答，师适当评价.二、家庭小档案（）教师首先提出任务：“我地家庭小档案”教师：要从丰富多彩地生活中整理出家庭地档案，该怎么做呢？生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要地事情用笔记下来，然后整理到家庭档案里.生：我们还可以通过整理以前地相册、还有爸爸妈妈地日记来完善自己地家庭档案.生：还可以问一下爸爸妈妈家庭地一些具体情况.师：这几位同学可真棒，同学们，你们都想到应该怎么做了吗？生：想到了.师：好，下面我们就来制作属于我们自己地家庭档案.小组之间可以互相帮助，团结合作.做好后，再给自己地小档案取一个能体现自己家庭特点地名字.个人收集整理勿做商业用途（）最后，教师评出“最佳设计”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项，数量不限.三、课堂小结四、拓展我们了解了自己地事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己地爱，最后一起整理了自己地家庭小档案，回家之后要严格遵守自己地作息时间表，做到自己地事情自己做.个人收集整理勿做商业用途。

山东人民出版社三年级《品德与社会》《表达自己的爱》教学设计一、教材分析《表达自己的爱》选自山东人民出版社《品德与社会》三年级上册，本册共有三个单元主题，分别是幸福家庭伴我成长、可爱的学校和为我们生活服务的人。

本课是第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题。

目的在于引导学生感悟父母长辈真挚的爱，在生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。

二、学情分析班里的学生多数分为两类，一类是独生子女，他们养尊处优，事事都由父母包办代替，大多比较自私，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母的义务。

另一类比较特殊，有的属于“留守孩子”，父母疏于管理，耽于教育，出现情感断层。

有的生活在单亲家庭、离异家庭，感情比较冷漠。

这堂课对他们来说具有很好的教育意义。

三、目标分析1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈真挚的爱。

2、要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

3、懂得要去回报父母，提升学生的道德认识。

根据以上目标，我把知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈真挚的爱设为本课重点，将懂得要去回报父母，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心设为难点进行突破。

四、教学准备学生准备：了解自己的爸爸妈妈是怎样孝敬老人的，还有身边的小伙伴是怎样孝敬父母的。

教师准备：搜集有关少年孝敬父母的视频及图片。

五、教学方法为了达成教学目标，我设计的教学方法有创设情境法、谈话引导法、多媒体辅助法；学法有：自主合作探究法、游戏比拼法。

六、教学设计根据以上分析，我设计的教学环节是：创设情境，走进爱；回忆生活，感受爱；聆听故事，懂得爱；探讨交流，表达爱；畅谈收获，延续爱。

（一）创设情境，走进爱教师引领：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，一起来欣赏一下。

（课件播放《我爱我的家》）会唱的同学伸出小手跟老师一起打着节拍轻声跟唱。

多么动听的旋律，多么优美的歌词啊!在这个充满爱的世界里，我们不但要感受到爱，更要表达出自己的爱。

教学设计：本节课是“我会做的事情”这部份内容中的一个主题活动。

本节课给学生提出的要求是：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

因此，本节课的教学设计首先是从学生的生活实际起身，通过学生的观察、体验，感受父母的辛劳，然后由此引出学生应该做哪些事情，哪些事情应该帮着家人做。

通过进一步的讨论交流、模拟演出，达到对学生受到教育的目的。

最后对自己做出评价，使学生在生活习惯、学习习惯等方面受到教育。

教学实录：师:同窗们，有些人以为“咱们小学生的任务是学习，不用做家务事”，你们同意这种观点吗？为何？生：不同意，师：播放录像《一名家长一天的工作》师：这位家长一天中都做了哪些事？生：做饭、扫地、刷碗……师：看完后，你有什么感受？(生自由回答)师：父母这么辛苦，咱们应该怎么做？生：要自己的事情自己做。

生：还要主动的帮父母做一些力所能及的事情。

师：同窗们说的真不错，咱们除要做好自己应做的事情之外，还要主动的帮父母做一些家务事。

师：在家庭中，哪些事情咱们能自己做？（生回答）师：对于这些事情你们又做了哪些？还有哪些事情没有做好？（生自由回答，师评价）师：同窗们都是懂事的孩子。

可是，在家里除做好自己应做的事情之外，咱们也应该成为父母的好帮手。

师：请同窗们看几幅图片，看看图中的小朋友都帮着大人做了哪些事情？然后再想一想自己又做了哪些？师：下面，咱们在小组内先和你的伙伴交流一下你都帮着大人做了哪些事情？也可以找你的伙伴模拟演出一下那时是如何做的？（生分组交流、演出）师：哪个小组的同窗愿意说一说，也可以上台前演出给同窗们看？其他同窗要认真听，待会儿咱们评一评，看一看哪位同窗是咱们班最佳的“父母的好帮手”。

生：我在家里帮着妈妈择菜、刷碗……师：你能说说妈妈那时的表现吗？你又是怎么想的？生：妈妈很高兴，还夸我呢？我那时也超级高兴，因为我能帮忙妈妈减轻一些疲劳。

师：你做的真不错，真是一个懂事的好孩子。